【 – 写作指导】
篇一:《总分式作文》
写作能力 训 练
*先研究几个问题：
1.高中生作文需要“教”——我们往往忽略的一个问题。
2.“教”的内容，“教”的方式，“教”的过程——往往大而化之
3.中学生写作能力的本质是什么?
写中学生眼中、心目中的人生和社会。如果以自我为基点，那么，在时间上纵向延长便是人生；在空间上横向扩展就是社会。
4.考前写作能力训练是必要的，也是可以取得良好效果的。
但是，这种训练应当针对学生写作能力的实际，应当符合写作能力养成的规律。
5.教师需要具备的功底和眼力
*评价作文的好坏，不是一件容易的事情。下面是一篇满分作文，请评价。
07全国卷：阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于
800字的文章。（出事了吧！）
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确
定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
一伞虽小撑天宇
盘古巨斧一挥之后，推天瞪地，撑起一个新的世界；
女娲炼得彩石后，补天拯救苍生，撑起一片明朗的天地；
黄帝乘龙归天后，留给炎黄子孙的是身后的神奇。
一伞虽小，却可以撑起一片天宇。
李白“仰天大笑出门去”之后，以自己的锦绣之口撑起了半个盛唐的文化江山，在中华文明中，一个人独撑着一片天宇，光芒万丈。
苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，支撑着千年的思念。即使远在天涯海角，却可以像苏轼般“乘风归去”。“大江东去”，浪花虽然冲刷了一切，却惟独将独撑着宋词天地的苏轼留住。
李清照，“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”的诗情与画意，用其纤细的手，独撑着思念与牵挂的天宇。千百年来，纵然有难以计数的文人才子、风流雅士，但惟有这样的独撑天宇者，英姿不减。
给人们一片自由的天，让他们用自由的伞，撑起属于自由、属于自己的天地。
秦王正用他自己的大伞才撑起属于大秦的天地。“六王毕，四海一”是何等的威风与威严。始皇帝能一扫天下群雄，展现王者的风范，有着自己的天地，有着自己的伞。
毛泽东正用他“会当击水三千里”的豪气与壮志，撑起了新中国的一片晴天。祖国的建设，何等的雄伟壮丽，何等的波澜壮阔！
给人们一把伞，让他们也独撑天宇。
给人们一片天空，让欲飞的鸟儿展翅翱翔。
给人们一片大海，让欲游的鱼儿游跃千里。
给孩子一片天地，让孩子也撑起一片天宇。
给孩子一片天地，让他们也能得到属于自己的磨砺。
给杜甫一片天地，让“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志撑起“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的天宇。
给陆游一片天地，让“中原北望气如山”的他扯起“王师北中原日”的豪迈大旗。
给一把伞，让他撑起一片天！
几项写作基本功的训练
一 破题能力训练
二 构思能力训练
三 行文能力训练
破题能力:审题能力的外化—文章立意的具体化—对社会对人生认识的个性化表述
1.试题引发(激发)的与生活经验积累相关的情感体验:认同、愉悦、感动、困惑、反感……因题而易，因人而易。
2.这种情感体验与对试题要求的揣摩相结合，形成的勾画出作文基本面貌的表述：破 题
3.这种表述，有的长于思辩，有的长于描述。形成个性化的表述，标志着破题能力的形成。
4.破题，不等于文章开头的设计；破题，有助于明晰文章思路，明确文章结构。
07年全国卷II:阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫困学生。当他病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本市工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说：这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要治疗了。
华南农大学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱，问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套做，不得抄袭。
*某省：18万考生，偏离题意的极少，高分作文也很少，满分作文仅14篇，只占全部考生的0。78%
为什么呢？
（1）对这一社会现象的认识肤浅：
就事论事，就人论事，就事论人，阐述应当知恩图报，谴责忘恩负义……只能流于一般化
（2）对试题所提供的材料缺乏驾驭能力：
材料的主旨：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”破题能力就来自对“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”的理解和感悟。
*西方一位哲人说过：别人爱我，我爱别人，这是小爱；我爱别人，别人爱我，才是大爱。施比受更幸福！
*心存感恩，万事相融；心存感恩，生生相息；心存感恩，一点微弱的光，照样可以温暖整个大地。
*怀着一颗感恩的心，让我们将爱传递，这世界会因感恩而美丽。
思辩类破题举例：
05全国卷：出人意料和情理之中：
（1）出人意料孕育在情理之中
（2）看似出乎意料的结局都可以找到它合情合理的孕育地
（3）事物总是变化的，微小的量的变化积累 成质的变化，当事物以另一种姿态展现出来，往往会出人意料，当你发现了那微小的变化过程，你便会认识到那是理所当然。
05全国卷：位置和价值
（1）位置的显赫或卑微，不能决定价值的神圣或庸俗。
（2）关键不在于做什么，而在于做出了什么。
06全国卷：乌鸦学鹰
（1）找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
（2）外面的世界很精彩。但是，请记住：做一个本真的我才是最踏实的。
06重庆卷：走与停
（1）能知难而进并到达终点的被唤作生命的强者，半途而废畏缩不前的是命运的弃儿。
（2）我们要前进，所以我们要走，而我们的停歇，正是为了我们在今后的路上更好地走下去。
06浙江卷：生有所息//生无所息
（1）生有所息，不仅是一种生活方式，更是一种人生态度。
07全国卷：出事了吧！
（1）既然选择了放我飞向天空，就请您不要在乎那些许的风吹雨打。
（2）最好的疼爱，是把手松开，让我们尽情展翅飞翔！
（3）踩西瓜皮会摔交，但是我们不能永远茫然地坐在那里，我们需要自己站起来，迈出自己的节拍，踏出属于自己的精彩。
04北京卷：包容
（1）包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。
05北京卷：说“安”
（1）安于现状，是对自身的纵容；是对人生理想的阻挠；是对国家前途的不负责任。
07北京卷：细雨……闲花……
（1）理想中的爱应该是安静的。
（2）恬淡是一种情趣，一种境界，当这个世界变得越来越物质时，请别丢弃我们心底的恬淡，那是我们的归属与本真。
07上海卷：必须跨过这道坎
（1）中国在发展，中国在进步。然而在我们通向高层次发展的路上，在提高国民素质的途中，有一道坎必须跨过，那就是脆弱的民族心态。
描述类破题举例：
05全国卷：位置和价值：
（1）在自己的位置上勾勒出生命的五彩
（2）只要是火焰，就会燃烧。
06全国卷：乌鸦学鹰
（1）说起模仿，人们可能会不约而同地想起东施效颦、邯郸学步，实际上，模仿是一种艺术。
（2）面对现实的生活，你是安于现状，还是勇于超越？是一辈子默默无闻，还是轰轰烈烈？也许，超越并没有那么容易；也许，超越让我们头破血流，但只要为之努力过，便无愧今生。 06浙江卷：生有所息//生无所息
（1）休息，它不是枯黄的、毫无生气的落叶；它不是静止的、没有半点涟漪的死水。它是等待汲取营养的过程，它是火山爆发前的酝酿。
06全国卷：图书阅读率持续走低，网上阅读率迅速增长。
（1）我爱书，当朋友们大谈网上阅读的快捷方便时，我辩不过，我只是爱那一本本精心挑选的在书架上可感可触的书，那一张张似有余温的留有残香的纸。
（2）书还是一种文化，一种艺术，那厚重的艺术感是网上图书可以替代的吗？就像收到亲友的来信，是有触感的纸还是冰冷的互联网更让你感到温馨？
07上海卷：必须跨过这道坎
（1）中国人至今未能获得诺贝尔奖，这是无数国人——尤其是知识界之人心头一个痛。于是有人寻找原因，分析教育、科研体制的弊病，也有人撰文表示不屑。表达民族豪情，批评别人有“诺奖情结”……我想说：诺贝尔奖是好东西，我们中国人不必讳言自己的向往与追求，那种啊Q心态是要不得的，自欺欺人只会被别人越抛越远，惟有奋起直追才能缩小差距。然而，我们中国人要获得诺贝尔奖，必须跨过这道坎——急功近利。
07天津卷：有句话常挂嘴边
（1）有句话，我们常挂嘴边，那就是“随便！”尤其像我这种愉悦在“随波逐流”中的人，往往不会挑剔，不懂选择，不愿反抗，只会一味地承受、接受、忍受，觉得这样就是坚毅，就是不拔。其实，我们都错了。
构思能力训练:掌握总分总结构并善于变通
感悟大自然
大自然是需要感悟的，大自然是需要用心欣赏的，大自然是需要用生命去倾听的…… 生活在一个充满白色垃圾、虚拟社区、速溶咖啡和一次性餐具的时代，我们已经远离了自然。虽然报纸上旅游广告连篇累牍，可事实上，我们已经缺少了那一份感悟大自然的情怀和心境。心已经不再静如止水时，自然也便离我们而去，哪怕就站在南山跟前，许多人也只能看见金钱和权势。没有了心远，何来地偏？
其实，用心去感悟自然，你会发现一个全新的天地。
自然是哲学的。没有繁杂的论证，没有激烈的争辩，自然本身便演绎着那永恒的哲学命题。自然从不侈言唯物、唯心，自然也决不归属于某一个流派，自然只是静默地卧在那里，任你去发现。有人看见了昙花的一夜即逝，于是感慨生命的短暂；有人看见了群星的闪耀，于是高唱生命的永恒。有人看见了鱼儿在池中的快乐，有人看见了风吹帆动的思辩，有人……迦叶看见了佛祖拈花，于是得道，我想他一定是从大自然中感悟出了哲学的真谛。亚里士多德、黑格尔、朱熹、王阳明，其实都是从自然的怀抱中拿走了很少的哲理，便像孩子般快活地跑开，继而成了传世宗师。可自然还在那里，用心地思考，用心地演绎。
自然是文学的。没有激昂的文字，没有冗长的章节，自然本身便有着诗一般的韵律，散文一般的气质，甚至小说一般的故事。自然也决不参与某一个“社团”。自然总是站在那里静静地，任你去采摘。李白路过时，摘取了黄河入海的奔放；苏轼路过时，揽去了明月清风的旷达；王维路过时，索走了孤烟落日的雄浑；白居易路过时，拾取了江南风物的恬美；柳永路过时，撷取了晓风残月中的柳；鲁迅路过时，拿来了霜天秋色中的夜。杜牧、辛弃疾、沈从文，还有莎士比亚、华兹华斯、济慈、巴尔扎克、高尔基，都只是从自然枝头采摘了极少的果实，便怡然心醉，然后成了文坛巨匠。其实自然还在那里，用心地记叙，用心地描写。 自然是音乐的。没有流泻的音符，没有动人的节拍，自然本身就在奏出天籁。没有乐曲的雄浑或是悠扬，也不钟情于某一种风格、流派，自然只是悄然候在那里，任你去感悟。伯牙从苍苍白云，泱泱江水中，悟出了感人肺腑的《高山流水》；维瓦尔第从春来秋往中，悟出了生意盎然的《四季协奏曲》；贝多芬从乡村美景中，悟出了清新淳朴的《田园交响曲》；施特劳斯从碧波奔流中，悟出了沁人心脾的《蓝色多瑙河》。其实自然仍在那里，尽情地鸣响，尽情地咏唱。
只要你有一颗自然而宁静的心，你就会发现一个美好的世界。
总、分、总结构变通：层进式结构{总分的作文}.
我富有，因为我有时间
早晨，我很富有，因为我拥有创造未来的时间；中午，我很富有，因为我拥有不懈奋斗的时间；傍晚，我很富有，因为我拥有最后一搏的时间；深夜，我很富有，因为我拥有回味享受的时间。
每一个人都是富有的，只要他充分利用了属于自己的时间。
富有，因为时间就是金钱。
全球首富比尔·盖茨曾经只是哈佛大学一名普通的学生。然而当他面对理想与专业的选择时，他毅然放弃了学业，选择了理想。事实上，他的研究在当时只是不能预测结果的试验，他凭着对自己对年轻的信念，坚持了下来。盖茨曾说，那时的他还是刚长大的孩子，时间对于他根本不是问题。是的，他有几十年的时间，只要他敢想敢做并不断努力，总有成功的一天。终于，他富有了，他将自己年轻的时光换成了成功的喜悦和无尽的财富。
富有，因为时间贵于金钱。
同样是巨富，著名投资人巴菲特把时间看得比金钱重得多。巴菲特是以投资股票发家的，当有记者采访他的投资心得时，他说：“我从不会因为弯腰拾一块钱而失去投资的关键时机。”地上的钱可以等等再捡，而投资的风标瞬息万变，行情一去不复返。试想，若是在这一秒赚
篇二:《总分总式作文》
总分总式作文 常见结构
（一）总分总式A——B、C、D——E，这种结构方式适用于多件事情写一个人。
? 一个点明题意的开头部分（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。? 一般用于通过多件事写人，特别是自己非常熟悉的人。《我的……》 （二）逐层进入式：A—B—C—D。这种结构方式适用于用一件事写人
第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。
适合写因为某件事偶然相遇认识的人。（《他帮助了我》、《旅途中的朋友》）
常见开头
1）外貌开头
这是刚调来的美术老师，姓陈。她的个头不高，留着一头又多又卷的长发。一双炯炯有神的眼睛，时时刻刻都像在寻找什么，从没歇过。 （2）抒情开头
谁是天下最美丽的人？人才之多，她是普通的；世界之大，她是渺小的，但在我心中，却无人能与她相比，她是美丽的，是伟大的！在你懦弱的时候，她总是伸出那双温暖的手，仿佛一股强大的力量永远推动着你前进；在你无知的时候，她总是教育你，开导你，虽只是只言片语，但真理却长存心中。连上天都被她那颗炽热的心感动了，赐与了她一个美丽的名字——母亲！ （3）倒叙开头
我的家里，珍藏着一件白色衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自行车，…… （4）环境开头
我爱江南，尤其是黄昏时的江南。我常常在夕阳的余辉中独自坐在河畔，静静地欣赏着暮霭中的河水。河水载着落叶越漂越远，我的思绪也随着落叶流向不远处的一家小画店。这家画店的装饰很简陋，但是在这里，我的心灵常常受到感动和感染。我之所以欣赏这家画店，是因为他的主人华庆
常见结尾
（1）抒情结尾
终于，我那颗冰冷的心在母爱的呵护下，渐渐融化了。重读母亲，我读懂了母亲那鬓角的白发；重读母亲，我读懂了母亲那眼角的皱纹；重读母亲，我读懂了母亲那手中的粗糙；重读母亲，我也读懂了母亲那一生无悔的奉献！
（2）总结结尾
老黄就是这样一个颇有魅力、极富性格的棋迷，谁不喜欢和他对弈？
（3）呼应结尾（与题目或开头呼应）
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。 （4）议论结尾
爱迪生之所以能有这么多的发明创造，其主要原因并非天才，而是勤奋。确实，要想在有限的生命中获得非凡的成就，不下苦功是不行的。爱迪生的一生恰是最好的证明。
如何突出人物形象——方法 （1）以事写人、突出重点{总分的作文}.
写人离不开具体的事件，因为事件是展现人物精神面貌和性格特点的重要的材料。突出重点指的是当要多件事情时，要选取有代表性的事情重点写，每件事情安排的笔墨是不一样的。考试作文以写一两件事为宜。 （2）综合运用各种描写方法
? 哪种描写方式在文章中有所侧重，是文章的内容和主题决定的。最能表现人物个性的就应该作为主要的描写方式。