【 – 写作指导】
篇一:《懂事的小明》
懂事的小明
有一天，小明在房子里写作业，小明说：“我一定要把作业写完”。作业写完了，小明看了看窗外，很快就要下雨了，他想起妈妈挂在外面的衣服，就连忙打起伞去收衣服了，收完衣服他就赶回家，妈妈看见说：“小明你真是个好孩子啊！”小明说：“妈妈，我也是写完作业才发现的，雨很大很大，比我想象的还要大呢！”妈妈说：“是吗？”小明说：“是的。”妈妈说“好，你真是个懂事的孩子。”
评语：
你的作文写的真好，尤其是小明和妈妈之间的对话，写的很流利，老师希望你也是一个像小明一样懂事的孩子。
篇二:《懂事的小明看图写话教案》
一年级看图写话教学设计
东港三小 苏平
一、教学目标：
知识目标:
1．仔细观察图画，能够看懂图意，并结合图画内容做合理想象。
2．能按图画内容有条理、通顺、连贯地说几句话。
能力目标:能够把图画的内容写下来，并尝试正确使用逗号、句号、冒号、引号及感叹号。
情感目标:培养孩子细心观察的能力、合理想象的能力以及说完整话的能力。
二、教学重点：
1．仔细观察图画，能够看懂图意，并结合图画内容做合理想象。
2．能按按照图画内容有条理、通顺、连贯地说几句话。
三、教学难点：
能够把图画内容完整、通顺、连贯、有条理地写下来。
四、教具准备：
多媒体课件、写话单。
五、教学过程：
课前热身：读词语：劳累、非常累、满头大汗
认真、仔细、干干净净
（一）激趣导入：
在上课之前，老师想做一个小调查。有哪些同学经常在家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶干活呀？（生举手）你都帮他们干过些什么呢？（指名答）看来咱们班的同学都是爱劳动、懂事的好孩子。今天，老师给大家带来了一张图画，画中的小朋友也很爱劳动，大家想看看吗？（想）请看大屏幕！（出示图片）
（二）引导看图：
细心的同学快看看大屏幕上除了有一幅图画还有什么？（看图提示）谁愿意给大家念念？（指名读）
幻灯片一：看图提示：1、仔细看图，想想图上画的是什么时候，什么地方？
2、图上有哪些人？他们在干什么，他们可能说什么？
（三）练习说话：
1、个人独立看图想问题：
下面老师给大家时间，带着“看图提示”中的问题自己认真地看看这幅图，在你的小脑袋里把你想说的话好好地组织一下。
2、同伴交流：
刚才大家看得真认真啊，老师想大家一定有好多想说的话，一会就和你的组员说说吧！
A、交流要求：不过，今天我们的学习小组和以往不同，我们有组长啦（组长举手）。当组长要负责任呀，老师有些问题想问问组长（指名答）如果你们小组有人大声喊怎么办？有人随意打断别人的话怎么办？没人愿意第一个说怎么办？有人在别人说时自己玩自己的怎么办？组长说得真好！老师把她说话总结了一下，谁来读读？
幻灯片二：交流提示：1、在交流时，说的人要说清楚、说完整，声音大小要合适。
2、在交流时，听的人要认真听，不打断别人，在别人说完后再说自己的看法。
B、开始交流：各小组开始交流吧，一会看哪组说的最棒！
C、反馈：表扬交流好的小组，指出某些小组不好的地方。
3、全班交流。
让学生有层次地说话，从说完整、说通顺到尝试说得具体、生动，用上一些好的词语或句子。 （可以让学生点评：你觉得他说的怎么样？或你觉得他说得和你比怎么样？有哪些你要学习的地方？有哪些你乐意帮他改一改的地方？）
（四）练习写话：
1、刚才大家说的真棒！现在就让我们赶紧把图画的内容写下来吧！写之前，我们先给这幅图起个名字吧！（生集思广益：爱劳动的小明、懂事的小明等等）老师把大家说的题目写在了黑板上，同学们可以从中任意选择一个题目。在大家写之前老师还有几点提示：（指名读）
幻灯片三：写话提示：1、在第一行的中间写上题目。
2、书写工整。
3、加上合适的标点。
4、段首空两格。
5、不会写的字可以用拼音代替。
2、学生写，教师巡视、随机批阅。
3、学生展示交流。（展示台）学生边展示边朗读。师生共同帮助修改。
（五）总结：
这节课，大家表现得特别棒，我们给自己鼓鼓掌！课下，大家可以把自己的作品读给爸爸妈妈听，相信他们一定会喜欢的！我们还可以把咱们同学写的好的作品挂在墙上，让大家一块来学习！好不好？
六、板书设计：
爱劳动的××／懂事的××
时间：晚饭后
地点：家里
人物：妈妈、小朋友
活动：扫地、擦桌子
篇三:《懂事的小明写话单》
看图写话
班级 小作者
仔细看图，想想图上画的是什么时候，什么地方？图上有哪些人？他们在干什么，他们可能说什么？再把看到的、想到的写下来。如果有不会写的字，可以用拼音代替。
篇四:《经典语录：“小明,滚出去”大集合》
1.语文课上，老师：小明请你把“如果每一滴水都能代表一个祝福，那我送你一片海洋”做一个仿句练习！小明：如果每一朵花都代表一个祝福，那我会送你一个花圈！瞬间全班轰动！！！老师：滚滚滚，马上滚！！！
2.老师把小明叫到了教室外。老师：“你的作业做的越来越差了，这是怎么回事？”小明：“老师，等我找找原因，下午告诉你好吗？”老师：“好吧！”下午，老师又把小明叫到了教室外。老师：“找到原因了吗？”小明：“找到了，我爷爷说作业越来越难，他也没办法。”老师：“滚出去！”
3.考试后，老师训话：“都是学生，怎么有的考得好，有的考得差。”小明：“还不是因为监考老师不同。”老师：“滚出去！”
4.政治老师花一整堂课讲述钱与人生的关系，下课前布置作业，思考题：“如果你们有钱能改变什么吗？”小明在角落冷哼一声：“如果有钱，我就不用在这听你废话了。”老师：“滚出去！”
5.老师：“请用一句话，证明你找不到某个人的时候的愤怒情绪。”小明：“王八蛋，你特么在哪？”老师：“注意素质。”小明：“鳖，汝在何方？”老师：“滚……”
6.老师：“请大家解释一下环境因素和遗传因素！”小明：“长的像爸爸就是遗传因素，长的像邻居就是环境因素！”老师：“老规矩……”小明默默地站
7.老师问站在教室外的小明、霜霜、李华三人：“你们仨到底在课堂上做什么，给我老实交代。”小明：“指点江山，激扬文字，粪土粪土当年万户侯。”老师：“说人话。”小明：“斗地主。”老师：“外面站一天。”
8.小明：“老师我喜欢你。”老师：“我不喜欢小孩。”小明：“我也不喜欢小孩，我们可以不要小孩。”老师：“滚！滚到外边去！”
9.数学课上，老师出题：“我们班上有十一位同学，现在老师带了十个苹果，要怎么才能平均分给同学们？”小红：“小明滚出去！”
10.老师：“同学们好！”同学们：“老师，教师节快乐！”老师：“谢谢同学们，小明呢？”小强：“小明说，今天你过节，他就不气你了，自己先滚出去了。”老师：“小明其实也是个懂事的孩子，快去叫他进来吧。”小强：“这点估计他都到家了。”
11.教室里，小明把头靠在椅子上，不听课。老师关心的问：“你又生病了？”小明头也不抬的说：“是的，头疼。”老师说：“你有医生证明吗？拿出来你就可以回家休息了！”小明说：“就是因为医生不开证明，所以头疼。”老师：“滚出去…”{懂事的小明}.
说：“我脚断过。”小强说：“我手腕断过。”小明：“我脐带断过。”小明没滚，只是罚跳了一节课。
13.老师：“小明，如果你长大了失恋了之后怎么办？”小明：“我失恋了就老老实实回媳妇身边。”老师：“滚出去……”
14.老师：“请大家说说你们的愿望。”小明：“去山东蓝翔学挖掘机。”老师：“给我个理由。”小明：“刨你家祖坟。”老师：“滚出去…………”
15.课堂上，老师在讲第7章，小明把书随便打开，就低头玩手机，结果被老师发现了。老师质问他：“讲的7章，怎么把书翻到8章？”小明淡淡的答到：“我是在前面等着你！”回答的挺合逻辑啊，怎么老师还是让小明滚出去了。。。
16.老师：“小明，你来回答学校是什么地方！”小明：“学校就是连续签到五天，领取作业大礼包的地方！”老师：“你滚出去!”
17.小明：“老师，我想去上网。”老师：“滚！”小明以迅雷不及掩耳盗铃之势跑出教室。老师：“我艹，说顺口了，你给我回来！”
18.老师：“蒸一个包子一分钟，蒸三个包子要多久？”小明：“九分钟？”老师：“你傻呀！你们家蒸包子一个一个蒸呀？！”小明表示不服：“那我问你，吃一个馒头一分钟，吃十个馒头呢？”老师：“十分钟呀！你以为我跟你一样傻呀！”小明：“十分钟吃十个馒头！撑死你个饭桶！”老师：“。。。滚出去！”
19.小明：“老师，我以后再也不惹你生气了。”老师：“这样才是乖孩子，坐下听课吧，来大家翻开16页，这节课我们讲羊驼。”小明：“咦，艹泥马。”老师：“继续滚出去……”
20.老师：“如果我和校长掉水里了你先救谁？”小明：“难得有这机会，我当然是跳下去在你们面前游来游去。”老师：“滚出去！”
21.老师问小明：“如果有劫匪要捅我一刀，你会怎么办？”小明：“看他是否捅中。”老师：“没捅中了呢？”小明：“给他来瓶脉动。”老师：“为什么？”小明：“关键时候不在状态，速度回归。”老师：“捅中了呢？”小明：“来片炫迈。”老师：“什么意思？”小明：“根本停不下来！”老师：“有多远滚多远！”
22.老师：“小明，你知道为什么要上地理课嘛？”小明：“老师，那为什么体育课那么少，作业那么多呢？”老师：“……”小王：“为什么一节课45分钟，而下课休息时间只有15分钟呢？”老师：“请回答正题！”小明：“因为没有天理。”老师：“滚去太平洋！！！”
23.老师：“如果追求一个中国女孩，你请她吃什么？”小李：“麻辣烫。”老师：“韩国女孩呢？”小王：“韩国泡菜。”老师：“日本女孩呢？”小明：“马赛克。”老师：“滚出去！”{懂事的小明}.
24.老师：“小明，你读书有没有理想？”小明：“有啊。”老师：“什么理想？”小明：“开宝马……领低保。”老师：“……”
25.老师：“请同学们用一往情深造句。”小明抢答：“今天一网情深开业，全天免费，快抢机子去！”老师：“出去…”
26.老师：108好汉上梁山，为什么要排名次？小明：不排名次难道一起上？梁山哪受得了！！老师：滚出去！！
27.英语老师：“同学们你们认为最好记的英文单词是什么？ ”小明：“wifi。”英语老师：“滚出去！”
28.老师：“请用一句诗来表达年轻时不努力，老了后悔的意思？”小明：“少妇不努力，老二徒伤悲。”老师：“。。。滚出去。。。” 29.教室里有点热，于是老师一边讲课一边脱外套，就在老师脱到一半的时候，后排小明突然大喊：“脱！大爷有的是钱！”老师怒不可竭，大喝：“滚出去。”
篇五:《笑话中的小明是谁？》
小明（人物代称）
小明是人物的代称（多指男性儿童或少年），常出现于小学作文、英语、数学题和笑话中。小明这个名字天生有冷笑话的气质，因此成为很多笑话中的主角名字。此名拥有极为悠久的历史内涵，在中国的各种“名著”上皆有出现，体现了中国丰富的华夏文明，甚至一度代表中国冲出亚洲，成为了”最有影响力的名字“之一。他不辞辛苦的活跃在各种应用题、作文中，是小学课本甚至是题海中当之无愧的头号男主角。且常常与小芳，小强，小红，小刚，小军合作学习，并称数学界六大金刚。
小明、小刚，这两个陪着几代人走过了童年的名字至今还活跃于各教科书、应用题中，他们是我们童年最亲近的伙伴。时光飞逝，一代代的小学生们变成中学生、大学生直至步入社会，当年的这两个伙伴早已被人们所遗忘，在一次偶然的机会，我听说了他们的故事，感慨良久，终于选择记录下来。
小明和小刚是邻居，他们同一年出生。小明的父亲是机关干部，母亲是国企员工，家境优越；小刚的父亲是普通工人，母亲下岗后在家开小卖部，生活拮据。
小明和小刚从小一起玩耍，一起进幼儿园，从幼儿园到小学一直是同班。小明乖巧懂事，学习成绩优异，是班里的班长。小刚活泼好动，对一切事物充满好奇，却无法安静地坐下来写作业，成绩较差。老师说：“小明是好学生，小刚是差生，大家要向小明学习，不要和小刚混在一起。”
小明的成绩越来越好，并频频获得奥数竞赛奖项。校长曾多次在晨会上表扬小明，鼓励大家向小明学习。小刚的成绩越来越差并开始打架、抽烟、逃学上网。校长多次在晨会上点名批评，要求大家引以为戒。
小学毕业，小明进入了市重点中学，小刚则进了一所二流中学。小刚的妈妈每天说最多的一句话就是：“看看隔壁小明，多出息！”小明的妈妈经常说：“别跟隔壁的小刚来往，这种人会带坏你的。”
初中结束，小明考进了省一级重点中学，小刚进了一所职高。小明的爸爸官越做越大，他们搬离了原来的老屋，住进了高档小区。小刚的父母依旧操劳，生活依旧拮据。小明把自己所有的时间都用来看书、做题，成绩一直名列前茅。他知道，他会有光明的未来；小刚迷上了摇滚，每天哑着嗓子在风里吼唱，直到泪水流淌。他觉得，他的前途一片迷惘。
一天，小明回家时看见一个老人倒在路边。他下意识想去扶却猛地止住了脚步，装作没看到快步走开。小刚恰好也从这条路经过，赶紧跑过去抱起老人叫车去了医院。老人最终经抢救无效死亡，家属咬定小刚撞了人，法院最终判决几十万的医药费让这个家庭雪上加霜。
小明考上了国内的名校，每天听专家的讲座，与海外朋友交流探讨先进的理论。小刚进了一家汽修厂，给厂里的师傅打下手。四年里，小明追到了校花，担任了学生会主席，跟着国内知名教授做课题，人们说这个青年前程远大；小刚每天在汽修厂干活，因为是学徒，什么脏活累活都由他来干，辛酸苦楚，冷暖自知。
大学毕业，小明进了一家五百强公司。不久和某企业老总的女儿谈起恋爱，很快便谈婚论嫁。他们在市中心买了一套房子，夫妻俩每人都有一台车。小刚转正为固定职工了，老板给他加了工资。由于当年的欠款没有还清，一家人日子依旧紧巴巴，没有姑娘愿意上门。最后，年近三十的小刚娶了一个外来务工没什么文化的女人，凑合着过日子。
后来，小明开始考公务员，利用他父亲的关系很轻松就谋得了一个不错的职位。每天办公室坐坐，应个酬吃个饭。他父亲退休以后，他一天天升职接了父亲的班。他的儿子在贵族小学念书，他常对儿子说：“孩子，做人要努力。”小刚成了厂里的师傅，母亲早年郁郁成疾早已去世，他把父亲接过来，一家四口。他的儿子在普通小学念书，他常对他儿子说：“孩子，做人要厚道！”
小明在外面包了个女人，被他老婆发现了，天天跟他闹。小三又整天撺腾着他和老婆离婚，小明觉得日子很烦；小刚每天在厂里干活，晚上回家时，看见屋子里透出的那一点灯光，再苦再累都抛在脑后。他觉得，生活很幸福。
此后的日子便这样过去了，小明和小刚的孩子也渐渐长大，他们不断重复着父辈们的故事，一代代的教科书里永远都会有小明和小刚。始于同样的起点，却走出了两条完全不同的轨迹。只是，我时常会想起当年的小刚。想起当年那个课堂上坐不住，下课活蹦乱跳的小刚，想起那个为了引起老师注意而捣蛋的小刚，想起那个迷惘无助在风里歌唱的小刚。我想走到他面前，对他说一声：“孩子，你真棒！”
小明与小红、小军等人之间的关系
小明是一个教学书的例题和练习题中经常出现的经典人物，他经常与小红、小军等人合作开动脑筋出题，想尽办法为难学生们，因此被无数学生埋怨过，但是他们可以说是帮助我们学习很好的合作伙伴。经常与做帮妈妈买菜，帮学校捐赠各种各样的体育器材，帮父母算一算这个月的收入类似的等好人好事。所以他们可谓是学雷锋的好榜样，值得我们学习。
篇六:《懂事的孩子》
懂事的孩子
一年级(1)班 曹佳欣 ） （
星期五的晚上,小明的爸爸下班回来,一进门,小明连忙把拖鞋递给了爸爸,爸爸笑着说:"你真是一个懂事的孩子!" 小明说:"您上班很辛苦,这是我应该做的."
姬红老师点评：:语句通顺，说明小明是个孝敬父母的好孩子，同时，双引号用的很准确。
美丽的春天
（ 一年级(1)班 李昊）
春天来了，冰雪融化了，万物复苏，柳树随风摆动,长出了绿的嫩芽，,五颜六色的鲜花露出了笑脸，小草也急急忙忙地探出头来，,想看看美丽的春天，,燕子从南方飞回来了，对好朋友小鸟说：“春天真美!”
姬老师点评：能用简单的语句来表达对春天的赞美。
小白兔
（ 一年级(1)班 胡欣瑶）
今天，爸爸抱回来一只可爱的小白兔，它长着一对毛绒绒的长耳朵，一双红红的大眼睛像红宝石，它的嘴很可爱，是三瓣的，一身洁白无瑕的毛，光滑得好像擦过油似的，四条腿走起路来一蹦一跳的，小白兔真是惹人喜爱。
姬红老师点评：:能用通顺的语句把小白兔的外貌描写的细致，生动。
吹泡泡
（ 一年级(1)班 李诗乐）
我吹了很多泡泡，泡泡的形状不相同，有大的、小的、单个的仔细看，有的泡泡像在赛跑，有的泡泡像在做游戏，你争我抢，在阳光的照射下，五彩缤纷，美丽极了。{懂事的小明}.
姬红老师点评：观察仔细，能把泡泡的形状、动作、美丽描写的很细致。
篇七:《6、懂事的孩子1》
懂事的孩子
教学目标 ：
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学准备
图片
指导过程：
一、激趣导入
1、同学们，我们刚刚学完了第6单元，认识了《三个儿子》中主动帮助妈妈拎水的的第三个儿子；《玩具柜台前的孩子》里为给爸爸买药而舍弃买自己心爱的小汽车的小兵，多么懂事，有孝心的孩子呀！今天，我们再来认识一位可爱有孝心的孩子吧！
2、出示图片
3、出示看图的要求
a、 粗略看图，弄清画面主要内容，也就是确定文章的中心。
b、按一定的顺序细心观察，或从上到下，或从下到上，或由近到及远，或由远到近，千万不可乱拔毛。尤其是多幅组合，一定要按图片的先后顺序，不能一会儿是第一幅，一会儿是第四幅。
三、看图交流
过渡：现在我们就用刚才学到的方法来说一说。
（一）、粗略看图
说一说从中你了解到故事发生的时间、地点以及发生了一件什么事。
1、 各小组互相讨论，汇报交流。{懂事的小明}.
2、按一定的顺序细心观察，将观察到的信息进行反馈。
3、将几次交流的情况进行组合，并用完整通顺的语言在小组内或同桌交流。 第一幅图：要说出时间、地点、人物、起因。
第二幅图：重点是：孩子端水送药
第三幅图：重点是；孩子给妈妈剥香蕉
第四幅图：重点是：孩子给妈妈讲有趣的故事解闷
(二)、重点指导
1、图片内容
第一幅图：时间、地点、人物、事情。妈妈怎么了，图片上的妈妈怎么了？把她的神情和动作描写出来。（卧、眉头紧皱）谁来干什么？小男孩又是怎么说的？
关键词：抱着足球、兴冲冲地找、摆摆手说
第二幅图：小男孩是怎样给妈妈端水送药的。
（倒、端、拧、吹、小心翼翼，连接词、先、接着、然后、组后）
第三幅图：妈妈吃完药后小男孩想到了什么，又是怎么做的?（拿、剥、送） 第四幅图：妈妈在吃香蕉时，小男孩又想到了什么，对妈妈说了什么，做了什么？图片上的妈妈说了什么？想想她当时是什么样的心情？
2、讨论：根据内容确定文章的题目（要求：题目要短小精炼，能紧扣文章的中心。）
3、命题目：{懂事的小明}.
题目是文章的眼睛，试一试，命个新颖的题目吧！{懂事的小明}.
学生交流：《有意义的星期天》、《有孝心的孩子》、《会关心人的孩子》、《爱妈妈的孩子》….
三：领悟写作技巧
1、学生读范文
懂事的孩子
星期天，小亮的妈妈病了，小亮在家中照顾妈妈。快到10点时，小勇抱着足球来找小亮，在窗外叫小亮：“小亮，咱们去草地上玩一会儿足球去吧！”小亮摇
摇手说：“对不起，妈妈病了，我要在家里照顾妈妈。”小勇只好找别的小朋友去了。
该到吃药的时间了，小亮倒了一杯温开水，双手端到妈妈床边，说：“妈妈，该吃药了，您快吃吧，水在这儿。”妈妈高兴地吃了药。这时，小亮又想：妈妈吃了药，嘴里一定很苦，再给妈妈吃根甜香蕉吧。于是，他又去拿了根香蕉，边走边剥皮，送到了妈妈手中。
妈妈吃香蕉时，小亮又怕妈妈在病床上没意思，就拿来了故事书，对妈妈说：“我给您念几个有趣的故事吧，省得您闷。”妈妈说：“好呀！”小亮坐在妈妈的床边，给妈妈念起了故事。妈妈吃香蕉吃得很慢，边吃边听，看到小亮这么懂事，心里高兴，病也好像好了一半。
小亮真是个懂事的孩子！
2、交流文章好在哪里？
写一件事要抓住人物的什么来写？
学生结合文章交流，师相机总结：人物的语言、动作、心理活动描写，还要加上一定的想象。
四、老师进行总结，学生写话
1、看图写话格式。
（1）、标题：空四格写标题：小兔近视了。
（2）、每个自然段的第一行空两格，以后顶格写。
（3）、注意正确使用标点。一个标点符号占一格，标点不能写在每一行的第一个格子里，如果上面一行的字全写满了，则写在那一行最后那个字的旁边，不能写在另一行的开头的第一个格子里。请注意说字的后面要用“ ：和“” ”，双引号必须括住说话的内容及标点符号在内。
五、展示交流
1、展示交流优秀作品。
2、展示评价，师相机指导。
3、以小组为单位，交换彼此的写话，看看别人的有什么值得我们学习的地方。相互介绍一下描写的经验。
4、自己修改，再读读。
精美词语：
阳光明媚 风和日丽 脸色苍白 疑惑 轻轻
小心翼翼 无微不至 热乎乎 欣慰 孝顺
精彩范文：
有孝心的孩子
星期六，小明的妈妈生病了，小明决定不出去玩了，在家里照顾妈妈。这时小明突然听见窗外有人，急忙跑到窗户边，打开窗户一看，果然不出所料，原来是小刚站在窗外。小刚说：“小明，我们去踢球吧？”小明回答说：“小刚，我不去了，你约其他的小伙伴一起玩吧。”小刚疑惑地问：“为什么呢？”小明说：“我妈妈生病了，我要在家照顾妈妈，不能陪你一起玩了。”小刚非常失望地说：“等你妈妈的病好了，我们再一起玩吧。小明再见！”
该到吃药的时间了，小亮倒了一杯温开水，双手端到妈妈床边，说：“妈妈，该吃药了，您快吃吧，水在这儿。”妈妈高兴地吃了药。这时，小亮又想：妈妈吃了药，嘴里一定很苦，再给妈妈吃根甜香蕉吧。于是，他又去拿了根香蕉，边走边剥皮，送到了妈妈手中。
妈妈吃香蕉时，小亮又怕妈妈在病床上没意思，就拿来了故事书，对妈妈说：“我给您念几个有趣的故事吧，省得您闷。”妈妈说：“好呀！”小亮坐在妈妈的床边，给妈妈念起了故事。
看到小明这么懂事，妈妈欣慰地笑了！
篇八:《经典语录：“小明_滚出去”大集合》
1.语文课上，老师：小明请你把“如果每一滴水都能代表一个祝福，那我送你一片海洋”做一个仿句练习！小明：如果每一朵花都代表一个祝福，那我会送你一个花圈！瞬间全班轰动！！！老师：滚滚滚，马上滚！！！
2.老师把小明叫到了教室外。老师：“你的作业做的越来越差了，这是怎么回事？”小明：“老师，等我找找原因，下午告诉你好吗？”老师：“好吧！”下午，老师又把小明叫到了教室外。老师：“找到原因了吗？”小明：“找到了，我爷爷说作业越来越难，他也没办法。”老师：“滚出去！”
3.考试后，老师训话：“都是学生，怎么有的考得好，有的考得差。”小明：“还不是因为监考老师不同。”老师：“滚出去！”
4.政治老师花一整堂课讲述钱与人生的关系，下课前布置作业，思考题：“如果你们有钱能改变什么吗？”小明在角落冷哼一声：“如果有钱，我就不用在这听你废话了。”老师：“滚出去！”
5.老师：“请用一句话，证明你找不到某个人的时候的愤怒情绪。”小明：“王八蛋，你特么在哪？”老师：“注意素质。”小明：“鳖，汝在何方？”老师：“滚……”
6.老师：“请大家解释一下环境因素和遗传因素！”小明：“长的像爸爸就是遗传因素，长的像邻居就是环境因素！”老师：“老规矩……”小明默默地站
7.老师问站在教室外的小明、霜霜、李华三人：“你们仨到底在课堂上做什么，给我老实交代。”小明：“指点江山，激扬文字，粪土粪土当年万户侯。”老师：“说人话。”小明：“斗地主。”老师：“外面站一天。”
8.小明：“老师我喜欢你。”老师：“我不喜欢小孩。”小明：“我也不喜欢小孩，我们可以不要小孩。”老师：“滚！滚到外边去！”
9.数学课上，老师出题：“我们班上有十一位同学，现在老师带了十个苹果，要怎么才能平均分给同学们？”小红：“小明滚出去！”
10.老师：“同学们好！”同学们：“老师，教师节快乐！”老师：“谢谢同学们，小明呢？”小强：“小明说，今天你过节，他就不气你了，自己先滚出去了。”老师：“小明其实也是个懂事的孩子，快去叫他进来吧。”小强：“这点估计他都到家了。”
11.教室里，小明把头靠在椅子上，不听课。老师关心的问：“你又生病了？”小明头也不抬的说：“是的，头疼。”老师说：“你有医生证明吗？拿出来你就可以回家休息了！”小明说：“就是因为医生不开证明，所以头疼。”老师：“滚出去…”
说：“我脚断过。”小强说：“我手腕断过。”小明：“我脐带断过。”小明没滚，只是罚跳了一节课。
13.老师：“小明，如果你长大了失恋了之后怎么办？”小明：“我失恋了就老老实实回媳妇身边。”老师：“滚出去……”
14.老师：“请大家说说你们的愿望。”小明：“去山东蓝翔学挖掘机。”老师：“给我个理由。”小明：“刨你家祖坟。”老师：“滚出去…………”
15.课堂上，老师在讲第7章，小明把书随便打开，就低头玩手机，结果被老师发现了。老师质问他：“讲的7章，怎么把书翻到8章？”小明淡淡的答到：“我是在前面等着你！”回答的挺合逻辑啊，怎么老师还是让小明滚出去了。。。
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