【 – 写作指导】
篇一:《我爱我的学校》
我爱我的学校
尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：
大家下—午—好——！我演讲的题目是《我爱我的学校》。
巴金爷爷曾经说过：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了她们，我就无法生存，更无法写作。”而我要说：“我爱我的学校、爱我的老师、爱我的同学，离开了她，离开了他们，我就无法学习，更无法成长。”成长是一次次的脱变，五年多来，我们从少不更事到聪明睿智、从年幼无知到见多识广、从调皮捣蛋到遵纪守法、从贪玩好耍到勤学好问。我们的每一点成长，都离不开校园的给予；每一次进步，都凝聚着老师的心血；每一声欢笑，都来自于同学们的友谊。因此，我喜欢我的同学、爱戴我的老师、感激我的校园！在这里我要真诚的说一声：老师您辛苦了！我爱您！
回忆就像是海里的一朵浪花，天空中的一朵白云，树林间吹过的一缕清风。那是08年的9月1日，我挽着爸爸妈妈的手臂蹦蹦跳跳的走进合马小学的大门。哇！真是太漂亮了！校园绿树成荫、教室宽敞明亮、同学活泼可爱、老师和蔼可亲，我立刻就喜欢上了这里——我最亲爱的合马小学。
从那时开始，我每天上课认真聆听老师的教诲，下课和同学嬉戏打闹，转眼间，六年很快就过去了，这六年里，有欢乐、有幸福，也有成长的烦恼，现在的我已经不再是那个淘气的孩子，回首这五年多
来，很多往事都历历在目，仿佛就发生在昨天。老师公平、公正的对待每一个学生，满足我们的发展、求进步的需要，给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望。老师像妈妈一样关爱着我们，在我们遇到困难时，老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护。同学之间团结友爱亲如兄弟姐妹，师生之间平等和谐，课内师生一起讨论学习中遇到的难题，课余带领我们一起游戏，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。
再过半年多，我就将离开这个欢乐、幸福的大家庭，离开漂亮的校园、离开尊敬的校长、离开敬爱的老师、离开那亲如兄弟姐妹的同学们。在这美丽的校园里，留下我们的欢声笑语、留下我们成长的脚步，留下我们深深的不舍！我亲爱的母校啊，在我的心中，您永远是最美的，您为我们奉献得太多，您放飞的是希望，今天，我们以您为荣；明天，您将因我们而骄傲！
篇二:《我爱你,母校》
我爱你，母校
教学目标：
1、 通过回顾小学生活的片段，认识母校的变化与发展，感受母校带给自己的欢乐与美好的回忆，增加对小学生活和母校的热爱之情。
2、 引导学生以实际行动感谢母校
3、 提升学生的“小主人”责任感，为母校的未来发展出谋划策。
4、 提高搜集、整理和利用信息的能力。
教学重点：
在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情，并逐步升华。
教学难点：
在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情，并逐步升华。
教学准备：多媒体课件 相片 录像 校歌
教学过程：
一、创设意境，导入情境。
1、 （配乐，师深情而缓慢地说）时间过得可真快啊，转眼间， 小同学活就要结束了。回想起爸爸、妈妈拉着我们的手送我们上学的情景仿佛就在昨天。如今，我长大了，在老师的教育下，在同学的陪伴下，在母校的关怀下生长起来了。如今，我们即将毕业，(请读) 同学在老师深情的引导下勾起串串童年的回忆，并满怀深情的接读诗歌。
用语言和音乐的美烘托环境，勾起同学的串串美好回忆。
3分钟
二、重拾往日回忆，直抒心中情怀。
1、 对啊！母校，多么亲切的称呼！想起你，我们的心底就会涌现出那一幕幕清晰而又模糊的画面。你们有与大家分享的回忆吗？
2、 对啊！我们忘不了这一切，母校给我们带来的不光是知识，更多的是欢乐、荣誉与道理。母校，是我们生长的摇篮。（出示各类活动图片）；母校，是我们生长的一片沃土；是她给了飞翔的翅膀，给了我们飞翔的天空，给我们发明了飞翔的机会。
1、 同学展示能勾起美好的回忆片段的物品，并说说其意义。（配乐）
2、 同学从一些大型活动中感受母校带给自身的独特经历。
同学通过搜集、整理、回忆、畅谈、倾听等活动环节重拾美好回忆，
从内心感受到母校给自身发明独特的生活经历。
15分钟
三、母校是我家，最好的礼物赠给
1、 母校给您留下了那么多的美好的、珍贵的片段，那么你准备给母校留些什么呢？让母校忘不了你，忘不了你们这一届—-2014届呢？把已准备好的礼物展示。（A组：纪念卡 B组：为母校诵读一首诗歌C组：给母校写一篇作文 D组：本届毕业生资料册）小组内选派代表介绍礼物的制作分工和制作目的，并相互感受相互迫切为母校留纪念的心。
2、 爱校，我们更应该做些有益于她的事，抵制有损她形象的行为，是吗？请大家谈一谈，在未来的的日子里，我们该做些什么来报答老师和学校？不该做什么有损班级和学校的事？（ 组员畅谈见解，并在交流中确定目标，扬长避短）。
让同学在活动中知道“爱”是相互的，在享受时要学会施予。 10分钟
四、母校是我家，发展靠大家
1、看来大家都和爱母校，为了增加对母校的了解，老师让你们去搜集、采访关于母校的信息，完成“我爱母校”的表格，出色完成了吗？
2、爱，是一个多么神奇的名字啊！大家对母校的爱都不是短暂的，而是久远的，悠长的。对啊，爱母校，我们就应该渴望母校明天的发展更完善、更辉煌。现在，请大家为学校未来发展出谋划策，给学校领导出些合理的建议吧！
1、组员通过课前搜集、采访，更深了解母校的资料。
2、鼓励同学勇于发言，勇于畅谈见解，为母校的进一步发展出谋划策。 升华同学情感，让同学知道“爱”不是短暂的六年，应该是久远的一辈子，教会同学以校为荣。
7分钟
五、教师小结
1、三个月后，当大家带着缅怀，带着依恋踏出恒丰小学的大门，回头望望这养育你多年、陪伴你生长的母校时，你会深情地说一句
2、 好！愿你们这群懂事的小朋友能以最优异的成果回报母校，走好人生的每一步！最后，请大家深情地、自豪地唱！（播放校歌） 引导同学抒发情怀，以校歌升华情感。
篇三:《《美丽的校园_我爱你》主题班会》
《美丽的校园 我爱你》
活动目的：通过活动，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯，注意个人卫生，为校园更加美丽做些力所能及的事，形成热爱学校的情感。 活动准备：包含美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件、诗歌《我爱你，美丽的校园》等。 活动过程：
一、谈话导入：
1、出示照片：《美丽的校园》，学生观看。{我爱你学校}.
2、师问：这是哪里？美丽吗？你喜欢吗？
3、师述：现在，我们学校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和谐的行为，如有的人乱丢果皮纸屑、说脏话等，那么我们应该怎么做，让我们的美丽的校园更加绚丽多彩呢？今天我们将召开一次班会活动来探讨这个问题，现在我宣布：三年一班《美丽的校园 我爱你》主题班会正式开始。
二、活动过程
1.乱扔乱丢。
现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋不计其数，还有少数同学喜欢吃零食，也带进了包装袋或果皮等，除此之外，许多同学吃完冰棍就乱扔木棒，到处可见。虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。
2.乱涂乱画、乱踢乱踏。
有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。
3.随地吐痰。
不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校
园内，随地吐痰，结果在走道、教室内、地坪上经常出现令人作呕的痰迹。
4.垃圾乱倒。
有些值日生在打扫教室卫生时垃圾不是倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。
5.从楼上往楼下扔东西
在楼上的班级经常往楼下吐口水及扔垃圾，这种不道德的行为使很多楼下走动的人受到侵害。
三、交流讨论身边的不良卫生行为
1、学生自由讨论，讨论身边出现的不良道德行为，并做出结论。
2、班主任老师总结：
因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。
四、如何养成良好的卫生习惯呢？全体同学都应该做到以下几点：
①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。
②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。
④主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。
五、全班朗诵诗歌《我爱你，美丽的校园》
篇四:《《我爱你_母校》说课稿》
《我爱你，母校》说课稿
活动背景：
学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。根据小学生的特点，充分利用“美丽校园”和“我为学校添光彩”内容创设情景，引导学生深入了解学校，突出综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。 设计意图：
在日常的教育教学工作中，我发现（很多同学对于学校的公共设施以及学校的荣誉并不爱惜）所以我设计了这一节《我爱你，母校》的主题班会。（①希望通过此次主题班会活动，让学生更多的了解学校,激发学生热爱学校的热情，明确个人与学校的关系是息息相关的，明确个人的成长与发展离不开学校，个人的行为直接影响学校，为此，作为学校的一份子，每个学生都要为建设一个良好的校集体而承担一份责任。） 活动目标：
1、通过回顾学校发展的片段，认识母校的变化与发展，感受母校带给自己的欢乐与美好的回忆，增强对母校的热爱之情，懂得感恩。
2、引导学生以实际行动感谢母校，感谢老师，更加热爱学校。 3、提升学生的“小主人”责任感，为母校的未来发展出谋划策。 说教法：
为了达到目标，解决疑点，结合本课的特点，引导他们积极思维，热情参与，达到激发学习兴趣的目的。
本节课具体做法如下：
1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。 2、提问法——逐步引导，逐渐深入，逐步升华。 3、点拨法——展开联想，拓展思路。
其中点拔法是本节课最基本的方法。在关键处，进行恰到好处的引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。可以说，此法是开启学生智慧，点燃思维火花，提高教学效率必不可少的。 说学法指导：
学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感情积淀的四重境界。
学法具体如下：
1、悬念法——带着问题，巩固提高。 2、自主探究法——学生实践，巩固提高。 3、讨论法——积极参与，总结规律。 4、表演法——入情入境，感情升华。
教学程序： 一、激趣揭题
伴着《校园的早晨》的乐曲，播放几张学校的美景以及同学样参加各项活动的照片。（目的是用同学们都熟悉的场景再现，从而激发起同学们对校园的热爱之情。） 二、知我学校，说我学校
（1）、对比出示新旧学校的图片，介绍学校发展的历程。（通过强烈的对比，让学生充分感受到新学校带给大家的良好的学习环境，从而懂得珍惜） （2）、诗朗诵：献给母校的诗
《我会永远爱你》 每天把你的名字挂在胸前 我能感受到你博大的爱 你永远是我的一片森林 我是一粒微笑的种子
我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候 你的臂膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云
三、爱我学校，看我行动
（1）小品表演：《香蕉皮的故事》。
（通过小品欣赏，让同学们认识到我们在日常生活当中，有意无意间做的一些小事情，就有可能是不文明的行为，就是损害学校形象的行为，引导学生为校园环保做点力所能及的事。）
我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚 在你的脚下默默地醒来睡去
直到今天
我长成了一棵会移动的树 重温那些你给我的爱
我才要像你一样 在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽{我爱你学校}.
(旁白)星期一清晨,同学们都赶到教室去参加早读 ,在校长室前出现了这样一幕: →小品表演
【甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]
【乙生】"哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮？ [见到前面甲,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去] " 这香蕉皮是你扔的吧 "
【甲生】"这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢 " 【乙生】"别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢！ " 【甲生】"对,是我扔的,那又怎样？ "
【乙生】"作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢 ！你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。"
【甲生】"哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！"
【乙生】(愤怒的样子)"你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己。"
【甲生】"我走了, "[继续往前走] "哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？ "
【乙生】"现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗？"
【甲生】(后悔样子)"我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了" 【乙生】"那才像个文明学生,走,上课去。"
（2）、《校园礼仪三句半》
一甲：我们四人台上站 乙：要把学校常规谈 丙：你还别嫌我麻烦 丁：耐心听 二甲：自尊自爱重仪表 乙：诚实守信讲礼貌 丙：遵规守纪勤学习 丁：很重要 三甲：每天要把校服穿 乙：拉链纽扣要系好 丙：穿戴干净又整齐 丁：我记牢 四甲：天天来把卫生搞 乙：贵在保持习惯好 丙：遇到废纸不放过 丁：重环保 五甲：同学之间要尊重 乙:互帮互助树新风 丙：不打架来不骂人 丁：讲文明 六甲：校园内外不乱跑 乙：上下楼梯往右靠 丙：危险游戏我不做 丁：别忘掉 七甲：预备铃响进教室 乙：课本文具摆放好 丙：不吵不闹做端正 丁：真安静 八甲：学校环境搞得好 乙：人人都很懂礼貌 丙：赞美之声哪儿多 丁：数周小 合：数周小。{我爱你学校}.
（3）、反思不文明行为（小组讨论、指名回答）
（通过礼仪三句半以及反思不文明行为，让学生感受到如何才能成为一名守纪的好学生，怎样才能为保护好学校的形象）
四、我为学校添光彩 （1）游戏：折筷子
（通过这项活动引导学生懂得众人拾柴火焰高的道理，要保护学校的荣誉，单凭个人的努力是远远不够的，必须要全体同学共同努力，共同维护。） （2）视频展示学校近期来所获得的各项奖项。 （通过视频进一步增强学生的荣誉感）
（3）、写倡议书：“怎样为学校添光彩”（小组讨论）
（通过共同想办法，学校的荣誉来源自己同学们自己的行为的） （4）、唱歌《永远向前》
（以高昂的歌声中，进一步激发同学们爱校的热情） 五、小结
这次班会，同学们认识到讲文明、爱护校园环境，做一个尊师、守纪、爱学习的学生，就是爱学校的表现，同学们还表达了对母校、恩师的感激之情。希望你们能继续以一颗感恩的心，严格要求自己的言行，相信你们一定会给母校带来一个又一个喜讯，让母校为有你们这样的学生而骄傲和自豪。
篇五:《母校,我爱你》
母校，我爱你！
每每回忆起母校生活的点点滴滴，总是思潮起伏，思绪万千，不得不任泪水潸然落下。曾几何时，我们还是懵懵懂懂的小豆丁，而如今，青春已搅动我们的心田。在这风风雨雨的2190天小学生活里，花开花落，我们始终心系一处。是你——母校，让我懂得了：只有努力学习，全面发展，才能追赶新的时代，只有执著追求，风雨兼程，才能坦然面对眼泪和笑脸。
六年的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏：高大的柳树，宽阔的操场，如画的走廊，明亮的教室……
母校，我爱你！爱你那明亮的教学楼，为我们提供了良好的学习环境；爱你那宽阔的塑胶跑道，挥洒着武术运动健儿的汗水；爱你那宽敞的教室，哪里蕴含着我们太多太多温馨的回忆……爱你的一草一木：爱你那娇艳的玫瑰花瓣上闪烁的露珠；爱那已经微微泛黄的银杏树叶上精致的纹理；爱那古老的杨树挺拔的树干……忘不了您，亲爱的老师，是您的谆谆教诲使我从一个不谙世事的孩童成长为一个有理想有抱负的少年；忘不了你，亲爱的同学，每一次嬉戏玩耍的身影总深深地定格在我的脑海里，每每回忆总让我重温友情的的甜蜜，笑靥如花。 在六年的小学生活里，母校给予了我们太多太多的关怀。曾记得，“家校联谊趣味运动会”上，我深深地被学校与家庭的亲情、快乐所折服，荡涤了心灵；曾记得“校园吉尼斯纪录”，那是为我们准备的挑战自我的平台；曾记得“六一文艺汇演”上，我们尽情的绽放我们的光彩……
短短的六年，我们告别了天真，走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。同学们，我们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，同学们，我们即将离开小学，踏上人生新的征程。 现在的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来。 母校是一瓢飘洒在春天的小雨，是落寞寂寞的人的滋润型灵的干涸；母校是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；母校是一道飞架在天空的彩虹，使满面阴霾的人感受到世界的温馨。
母校，我爱你！感谢你的关爱使我长大。我想每一名同学都不会忘记，在这2190天里，我们脚踏同一块土地，头顶同一片蓝天，共在同一所校园里快乐的{我爱你学校}.
成长。在这2190天里，我们一起迎着朝阳来到学校，伴着夕阳玩耍；在这2190天里，母校里的我们，倾热血为江，以信心筑船，证明自己便是远方的航标灯！ 母校，我爱你！我们是正在成长的蛹，即将破茧而出，变成美丽的蝴蝶；我们是如燕，正张开翅膀，向蔚蓝的天空飞翔；我们是火红的朝阳，正擎起希望的火炬，迎风破浪，走向辉煌的明天！相信今天我以华中小学为荣，明天华中小学将以我为精彩！
大连市甘井子区华中小学 六年三班 潘宇佳
篇六:《我爱你同学!》
我爱你同学！
有些事不能对家长说，因为他们会与你意见不同；有些事不能对老师说，因为自己没这个胆量。这时候我总需要我的同龄人――同学，对他们说最不想让人知道的事，这样他们只会耐心的听我讲完并给于我安慰。
也许有时在家里我觉得闷了，因为自己身边没有伙伴；也许我对太多的功课厌烦了，因为没有伙伴在身旁；许多“拦路虎”把我弄的晕头转向，这时候我同样需要我最亲近的人――同学。啊！在我的生活中是不能没有同学的！有时我被一道道数学题弄的晕头转向；有时我被一排排生字弄的头昏脑胀。这时总会有一双双手伸过来帮我理这一道道题的思路，讲这一排排生字的记法。啊！我在学习上也不能没有同学！
紧张而又愉快的一个学期又结束了，同学们大家来一个happy！park！让我们大家聚在一起相互交流。一起在草坪上自由奔跑，回忆童年的一幕幕画面。一起在河水中嬉戏玩耍，虽然身上全部被河水打湿了，但是自己仍然觉得很快乐！放松，我仍然还是离不开那和我同龄的同学！
篇七:《《我爱你,母校》说课稿》
《我爱你，母校》说课稿
平坝县夏云小学 教师 胡夏莲
课题：《我爱你，母校》
时间：2009年6月2日
授课、说课人：胡夏莲
课时安排：一课时
一、说教材分析：
我所上的是北师大版《品德与社会》第12册第六单元《我的成长记录册》中第三课《我爱你，母校》，本课的教学目标是：
1、通过回顾小学生活的片段，进行学校传统教育，认识母校的变化与发展，感受母校带给自己的欢乐与美好的回忆，增强对母校的热爱之情，懂得感恩。
2、引导学生以实际行动感谢母校，感谢老师，更加热爱学校。
3、提升学生的“小主人”责任感，为母校的未来发展出谋划策。
4、提高搜集、整理和利用信息的能力。
教学目标的设置符合小学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。
根据本课的特点，我对教科书上的一些内容进行了调整，重新设计了教学目标、学习重点，并结合学校和学生实际，确定本节课的训练重点是在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情，并得以逐步升
华。{我爱你学校}.
教学难点是利用学校历史资料、现状，进行激发学生学习的方法，学习的兴趣。
二、说教法：
为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，结合本课的特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法吸引学生注意，利用他们最熟悉的大门的设计作为本节课的开头疑问，作为他们每天至少要经过四次的学校大门，他们是再也熟悉不过了，但让他们说出设计者的意图何在？学生却感觉到难以解答，由此引导他们积极思维，热情参与，达到激发学习兴趣的目的。
本节课具体做法如下：
1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。
2、提问法——逐步引导，逐渐深入，逐步升华。
3、点拨法——展开联想，拓展思路。
其中点拔法是本节课最基本的方法。在关键处，进行恰到好处的引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。可以说，此法是开启学生智慧，点燃思维火花，提高教学效率必不可少的。
三、说学法指导：
学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动
性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感情积淀的四重境界。
学法具体如下：
1、悬念法——带着问题，巩固提高。
2、自主探究法——学生实践，巩固提高。{我爱你学校}.
3、讨论法——积极参与，总结规律。
4、故事法——真情动人，感情升华。（利用身边熟悉的老师、同学的故事，引导学生感知老师们在夏云小学这片热土上是付出了艰辛的汗水和心血的，发自内心的一句：“老师，您辛苦了！”让学生懂得感恩，把教学活动引向了高潮，达到升华爱校之情的目的。）
5、朗诵法——入情入境，感情升华。（本节课成功与否，一听学生的朗诵就知道，这时感情已经达到一个比较高的境界，加上音乐，更能让他们得到美的熏陶，是一种享受。
三、教学程序：
（一）激趣揭题，质疑定标
对学生发问：“你对母校有感情吗？根据老师的提问，巧妙地提示课题。
（二）整体感知，激发情趣
用学校的全景图作背景，让学生从整体上去感受母校的美。
四、总结迁移，形成积淀。
《品德与社会》课是让学生在学习的过程中受到情感的熏陶，品质和能力的培养，为了培养学生爱校之情，我设计的每一幅图画，
都是与母校有关的；“夏云小学信息采集卡”，培养学生收集信息，整理资料的能力。
教学反思：本节课是利用学校现有的历史资料、图片、校园文化建设，经过整理、加工、提炼，对学生进行一次热爱母校的教育，达到能升华学生的爱校之情，逐步规范学生行为的目的，本节设计的内容比较多，所涉及的内容都学生比较熟悉的，但由于学生平时没有认真去观察、了解，有时提出的问题虽熟悉，但又没有留心，因此回答出来是答非所问，这样更能引起他们的注意，激发他们的兴趣，这都预料之中的问题，在教学活动中收到了良好的教学效果。
由于内容比较多，学生在思维上没有很好地发挥，老师设计的信息采集卡，没有得到反馈。
篇八:《《我爱你,母校》教学设计》
《我爱你，母校》教学设计
教学目标：
1、 通过回顾小同学活的片段，认识母校的变化与发展，感受母校带给自身的欢乐与美好的回忆，增加对小同学活和母校的热爱之情。
2、 引导同学以实际行动感谢母校。
3、 提升同学的“小主人”责任感，为母校的未来发展出谋划策。
4、 提高搜集、整理和利用信息的能力。
教学重点：
在各环节中如何牵引同学内心的爱校之情，并逐步升华。
教学难点：
在各环节中如何牵引同学内心的爱校之情，并逐步升华。
教学准备：
多媒体课件 相片 录像 校歌
教学过程：
一、创设意境，导入情境。
1、 （配乐，师深情而缓慢地说）时间过得可真快啊，转眼间，小同学活就要结束了。回想起爸爸、妈妈拉着我们的手送我们上学的情景仿佛就在昨天。如今，我长大了，在老师的教育下，在同学的陪伴下，在母校的关怀下生长起来了。如今，我们即将毕业，(请读)……
2, 同学在老师深情的引导下勾起串串童年的回忆，并满怀深情的接读诗歌。
3， 用语言和音乐的美烘托环境，勾起同学的串串美好回忆。
二、重拾往日回忆，直抒心中情怀。
1、 对啊！母校，多么亲切的称呼！想起你，我们的心底就会涌现出那一幕幕清晰而又模糊的画面。你们有与大家分享的回忆吗？
2、 对啊！我们忘不了这一切，母校给我们带来的不光是知识，更多的是欢乐、荣誉与道理。母校，是我们生长的摇篮（出示大型活动图片）；母校，是我们生长的一片沃土；是她给了飞翔的翅膀，给了我们飞翔的天空，给我们发明了飞翔的机会。
1、 同学展示能勾起美好的回忆片段的物品，并说说其意义。（配乐）
2、 同学从一些大型活动中感受母校带给自身的独特经历。
同学通过搜集、整理、回忆、畅谈、倾听等活动环节重拾美好回忆，从内心感受到母校给自身发明独特的生活经历。
三、母校是我家，最好的礼物赠给
1、 母校给您留下了那么多的美好的、珍贵的片段，那么你准备给母校留些什么呢？让母校忘不了你，忘不了你们这一届—-2014届呢？把已准备好的礼物展示。（A组：班级生长记录影集 B组：历届毕业班影集 C组：纪念卡 D组：本届毕业生资料册）
2、 同学们想奉献给母校的礼物充沛表达了对母校的爱，各个小组的表达方式各有不同，下面，我们让后面的老师作评判，给我班选出最有意义的一份作为我班送给母校的礼物。
3、 爱校，我们更应该做些有益于她的事，抵制有损她形象的行为，是吗？请大家谈一谈，在未来的的日子里，我们该做些什么来报答老师和学校？不该做什么有损班级和学校的事？
1． 小组内选派代表介绍礼物的制作分工和制作目的，并相互感受相互迫切为母校留纪念的心。
2． 组员畅谈见解，并在交流中确定目标，扬长避短。
让同学在活动中知道“爱”是相互的，在享受时要学会施予。
四、母校是我家，发展靠大家
1、好一群爱校的小朋友啊！为了增加对母校的了解，老师让你们去搜集、采访关于母校的信息，完成“我爱母校”的表格，出色完成了吗？
2、爱，是一个多么神奇的名字啊！大家对母校的爱都不是短暂的，而是久远的，悠长的。对啊，爱母校，我们就应该渴望母校明天的发展更完善、更辉煌。现在，请大家为学校未来发展出谋划策，给学校领导出些合理的建议吧！
1、组员通过课前搜集、采访，更深了解母校的资料。
2、鼓励同学勇于发言，勇于畅谈见解，为母校的进一步发展出谋划策。
升华同学情感，让同学知道“爱”不是短暂的六年，应该是久远的一辈子，教会同学以校为荣。
五、升华情感
1、 你们可真是群懂得爱校的好小朋友啊，一直以来，老师都没发现你们内心埋藏的这一团火热的火，三个月后，当大家带着缅怀，带着依恋踏出赤岗小学的大门，回头望望这养育你六年、陪伴你生长的母校时，你会深情地说一句……
2、 好！愿你们这群懂事的小朋友能以最优异的成果回报母校，走好人生的每一步！最后，请大家深情地、自豪地唱！（播放校歌）
引导同学抒发情怀，以校歌升华情感。
在的环节中，让同学直抒自身的情怀，以达到点明题旨的作用。
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