【 – 写作指导】
篇一:《作文我的班级我的家》
快乐的家
我生活学习在八九班这个集体中，在这个“家”里充满欢歌笑语，每一位家人都好快乐。 我的同学们每天努力学习，很多人因为挤时间而不吃饭，很多人都在宿舍认真学习，写作业。但苦中有乐，下课的时候同学们在一起嬉戏玩耍。考试后同学们也能得到自己的“劳动成果”。同学们团结一致，和睦相处。
我的语数英老师也工作十分认真，为我们上课的时候十分幽默。
语文老师是一位个子中等、头发微黄、认真负责、幽默风趣的女老师。在她的课堂上，同学们总是认真学习。但时不时地语文老师会给我们开一些玩笑，使课堂上充满活力。同学们十分喜欢上她的课。
她每天晚上都熬夜为同学们批改作业，每个人的作业本中都能出现她对同学们的评语以及分数。在她的努力之下，同学们的语文水平都有很大的提高。
数学老师头发短而黑，他对待教学的认真和努力令每一位学生感动。他也很幽默，他经常在课堂上用一些其它地区的方言或电视剧里人物的独特语言对我们讲话。每当课间或自习课的时候，教室后面总有他的身影，他把作业出错的同学叫到他身旁，细心耐心的为他们讲解。 英语老师同样也很幽默，她还是我们班的班主任。她对待班级的事务总能一丝不苟地完成。在她的课堂中，同学们都感到很快乐。虽然她有时也会生气，但她如此严厉地批评我们也是为了我们好啊。她对待学生非常平等，她经常帮同学们打扫卫生。
在一次大扫除的时候，我们组要去打扫厕所，没想到班主任竟跟着我们一起去了。我心想：老师这次来监督我们了，可一定要认真打扫呀！到了厕所，没想到她竟然拿起拖把放在水池里开始拖地了。她说：“我来帮你们，这样就可以快一些，你们就利用挤出的时间写会儿作业吧。”这一刻， 我被深深地震撼了。
大约半小时过去了，厕所终于打扫完了， 看着班主任半条被水浸湿的裤子，我认为那就是优秀班主任的奖章。
我的“家”快乐又美好，但任何快乐都不是随随便便就能得到的。这些快乐都离不开同学们尤其是老师们的努力与付出。让我们共建美好快乐的“家”吧1
篇二:《写我的班级的作文600字》
写我的班级的作文600字 我们班的“糖果家族” 我的同学就像一颗颗身穿五颜六色衣服的糖果，既可爱，又美丽。 我们班长就像那一块夹心糖，外表硬邦邦的，可是吃到中间，却是不一样的感觉。我们班纪律不是很好，因此班长总是一脸严肃，整个一黑脸包青天。平常的他啊，行事果断，铁面无私，整天绷着一张脸，见到谁违反纪律了，轻则批评几句，重则罚写检讨书。讲台抽屉里那一大沓厚厚的检讨书，就是他的“杰作”。然而，我们都知道吃夹心糖是要有耐心的，要慢慢地含。因为只有那盔甲似的糖衣融化了，就可以尝到腻死人的糖浆。班长就是如此，表面上铁石心肠，实际上却有颗菩萨心。 我最怕的是“跳跳糖”，这糖是去年才兴起的。它还有个昵称，叫“爆炸糖”。记得第一次吃时，我轻轻地将它放人嘴里，谁知它却把我的嘴巴当成了战场，进行了一番狂轰滥炸。我们班也有一颗“跳跳糖”，那就是我们班著名的淘气小子。课堂上当你正陶醉在“小桥流水人家”的美丽画面时，他就会冷不丁地出现在你面前，手舞足蹈地大声喊着：“淘气小子又闯祸啦！”常常就因为他一个人，我们全班都被留下来听班主任的长篇大论：“你们这些学生啊，怎么就不遵守课堂纪律呢？想当初，我们要是有这样好的环境” 我们班像“淘气小子”这样的“跳跳糖”还是比较少的，大部分同学都像“益达口香糖”，嚼时甘甜可口，吹出的泡泡也不会特别大。他们不调皮也不张扬，常常安静地坐在角落里，上课认真听讲，课后做着该做的事情，平凡而又乖巧。这就是我们班，一个可爱而美丽的糖果家族。我爱我的班级，当然，我也爱这些可爱的“糖果”们。
篇三:《我的班级我的家》
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我的班级我的家
作者：宿静
来源：《新课程·教师》2014年第04期
摘 要：“良好的开端是成功的一半。”班级形成初期，学生间能否尽快相识，直接影响到班级凝聚力的形成。但是，初入一个班级，一般都会多少有些紧张、焦虑，不了解这些新的环境，老师、同学如此之陌生，他们会对自己带来什么影响。因此，采用团体心理辅导的方式会有助于班级的建设及凝聚力的培养，为在日后的学习生活中能互相支持、协作。本次辅导分为四次，每周一次，每次60分钟进行。分别是：相逢是首歌、我的班级我来建、携手起航、我们是相亲相爱的一班人。
关键词：班级建设；学校心理健康教育心理；健康教育课程设计；团体心理辅导
面对新的校园、新的班级、新的老师、新的同学，刚刚进入高一年级的新生普遍关注自己是否能给新班级里的同学留个良好的印象，期待获得融洽的友情，而一旦在别人的心目中形成不良的第一印象，部分学生往往会感到不知所措，不知道怎么去弥补人际交往中错失了的这一环节，为此感到紧张、担心。
社会心理学家提出“首因效应”的概念，认为在人际交往中，第一印象会对我们以后的认知产生影响。社会心理学家们所做的大量研究显示，第一印象一旦建立起来，往往最为深刻，而且对以后的人际交往也会起到强烈的指导作用，成为日后交往的依据。
“良好的开端是成功的一半。”一个班级对学生来讲有着重要影响。首先，良好的班级能促进学生自我意识的发展。学生的自我意识是随着年龄的增长而逐步发展的，尽管他们已经开始有独立判断和评价的能力，但在很大程度上仍然依靠他人的态度和意见来确定自我评价标准。 其次，班级是学生社会化的重要环境。在班级里，学生之间进行社会交往，班级团体活动可以使学生体验到集体生活的乐趣和同学之间团结友爱的温暖，这将有力地促进他们内化社会价值观念，树立起在未来社会生活中需要担任的特殊角色的责任感。
再次，班级是学生社会控制的重要环节。正确的舆论是学生自我教育的重要手段，会从各方面影响和熏陶学生，使学生逐步产生对集体和社会的归属感，感受到群体压力和社会的要求，在思想和行为上表现出与社会大多数成员的一致性，从而达到社会控制的目的。
最后，直接影响学生的学习。中学生正处于情感发展的重要时期，对人、对事的看法和行为都带有丰富的情感色彩，良好的班级气氛使学生感受到班级的温暖和老师的可亲，这将有力地激发学生的学习动机和学习兴趣。
篇四:《我的班级我的家》
“我的班级我的家”主题班会
就下列叙述，设计一个主题班会。
背景材料：某班有学生50人，班上多数同学的学习成绩处于中等，少数学生的成绩比较好。班上没有特别调皮的问题生，在学校组织的各活动中，只有个别学生表现较为积极，整个班级的积极性都不高，表现得懒懒散散。
标题：“我的班级我的家”主题班会
目的：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体。
背景：五（2）班有学生50人，经过和学生几年的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，班上没有特别调皮的问题生，在学校组织的各种活动中，只有个别学生表现较为积极，整个班级的积极性都不高，表现得懒懒散散。班上多数同学的学习成绩处于中等，少数学生的成绩比较好。因此，召开“我的班级我的家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，认真学习，热爱班集体，努力争创优秀班集体。
活动准备：
1. 搜集一些与本节班会课相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
2. 课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
3． 课件制作。{我的班级我的家作文600字}.
活动人员：五（2）班全体学生50人
活动时间：2007-11-27{我的班级我的家作文600字}.
活动地点：电教室
班会形式:演唱式、讨论式、朗诵式
主持人：赵亮、古若水{我的班级我的家作文600字}.
班会过程：
一：质疑引入，激发兴趣，调动情感
主持人（赵）：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），
（古）：那清清的河水是谁的家？（鱼儿）
（赵）：辽阔的草原是谁的家？（牛羊）
（古）：茂密的森林是谁的家？（小鸟）
（合）：那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）
（课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。） （赵）：你为什么认为五（2）班是咱们的家呢？你能说说吗？对于咱们的家你有什受呢？（学生自由回答）
（在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。）
二、讨论：生活中你是怎样关爱同学的？
1、（古）：在学校我们认识了许多同学,大家能说说你们之间的故事.吗?
2、自由发言
生1：姚欣欣的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了她。
生2：张雪华的肚子痛了，我带她去街上药店买药，老师还表扬了我。
生3：李晔每天都会帮我讲题，我现在进步多了！
生4：{我的班级我的家作文600字}.
三、歌唱：《我爱我家》
（赵）：此时此刻我们的心情无法用言语表达，就让我们用一首歌来唱出我们共同的心声吧，下面请欣赏歌曲《我爱我家》。
四、优秀学生介绍学习方法
（古）：为了帮助学习困难的同学，我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法。
语文：杨季婷 数学：张晓莉 英语：黄林宏
（赵）：听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动。
五、大家谈：怎样为班集体添光彩？
（古）：我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。
（赵）：请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。
过程（略）
六、班主任寄语
同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的！一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起，好吗。既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉（课件展示诗歌《歌唱我们的班集体》）
（师生集体朗诵）
七、主持人宣布主题班会结束。
（古）：五（2）班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年会更好。 （合）：“我的班级我的家”主题班会到此结束。
一、班会目的
通过此次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
二、班会准备
鼓励学生多学习环保知识，用温馨的语言提醒广大学生要注意保护校园的环境，让校园充满“绿化，美化，净化，香化，诗化(知识化)”的氛围。
三、班会过程
(一)情境导入
(班长)：我们的校园是美丽而整洁的，她给我们带来了温馨和舒适，犹如家的感觉。回想一下，你是怎样爱护你的家的？
(……){我的班级我的家作文600字}.
(二)展示美丽的校园，体味身在其中的幸福
师：对呀，在这阳光明媚的日子里，当你走在校园的路上，不知同学们对我们校园的环境印象如何？有谁愿意谈谈你对校园环境及校园文化的感受？
(……)
师：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。要知道，美丽的花草，需要我们大家的呵护。干净美丽的校园要靠我们一起来建设。因为，我们是学校的主人！我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福啊！
(三)反思不文明行为
师：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现在回想一下，还存在哪些不文明的行为？
(以下便是不保护环境的例子，加深学生对不文明行为的认识与理解)
1.在校园内大声喧哗。
2.在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。
3.践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。
4.随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。
5.不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。
师总结：这些现象都是时有发生的，希望每个同学都能自觉养成良好的习惯，为校园环保做点力所能及的事。
(四)环保的举措
师：的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们应该如何来面对这些问题，我们又该如何去做？
(在同学们讨论后，明确校园环保的各种举措)
1.提高自身环保意识，不做乱扔垃圾、随地吐痰等破坏环境的事。
2.在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识。
3.组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。
4.可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。
5.实行垃圾分类，变废为宝。
师总结：同学们对校园环保提出了许多良策，环保就应该从身边小事做起！我们可以实行垃圾分类，垃圾桶一部分扔废纸，另一部分扔易拉罐、矿泉水瓶。那么，我们把废纸，易拉罐，矿泉水瓶收集起来有什么用处呢？
(保护环境；卖掉，得到的钱作为班费；把卖得的钱用来买树苗、花种等，美化我们的校园)
(五)征集宣传口号
师：要做好环保工作，宣传很重要！大家想想有哪些比较好的环保宣传标语，看谁知道最多！(读一读同学们知道的各种标语)
1.春天来了，别让正在生长的小草消失。
2.植树节，为大自然，为树木增加成员。
3.小草正在成长，请别打扰。
4.悄悄地来，悄悄地走。
5.保护环境，人人有责。
6.保护环境就等于保护自己。
7.每人种一棵树，我们就生活在绿的世界里。
8.美化大自然，从美化校园做起。{我的班级我的家作文600字}.
9.没有绿色，就没有生命。
10.少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气。
11.保护大自然，从节约一滴水开始。
12.保护环境，就是保护我们的家园。
师：大家知道的环保宣传标语还真不少！希望同学们能好好利用这些标语，从我做起，从身
边小事做起，为绿色校园的创建添砖加瓦！
(六)活动延续
班长：接下来请我们的班主任为我们做总结!
班主任总结：
同学们，大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕、鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园！
(七)活动升华
师：最后，我们一起宣誓：爱我校园，美我家园!!(师生齐声朗读!)
现在我提议，全班同学一起高唱《春天在哪里》，让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会! (全班放声高唱《春天在哪里》)
总结：
本次班会活动紧密围绕着学校的德育目标，同时能结合本班实际，制定具体恰当的目标。活动主题鲜明生动，设计情境适宜，内容与实际吻合。
在准备阶段深入地分析和调研，找准了问题的关键。为了营造良好的氛围，软硬件环境的布置相当适宜。人员分工十分明确，培训到位。场景道具准备齐全、可靠、安全。
本次活动过程完整、有序。学生的主体性和积极性得到了分体现。主导者的作用发挥的比较巧妙，张驰有度。活动高潮形成自然，关键问题有所突破。
本次活动目标达成度高。学生的参与和情感体验真实。对形成良好的班风、学生个体思想品德、学生行为习惯有极大的促进作用。
本次班会活动后应进行正反两方面的总结，找出不足，提出今后打算。同时及时巩固活动的成果，弥补不足，调整下一步工作思路
篇五:《写我的家的作文600字》
写我的家的作文600字 我爱我家 我有一个幽默的家。因为每个双休日，我家都要举行一次幽默大赛，爸爸是“幽默大师”，我是“幽默小子”，而妈妈则是一个不会幽默的“平民”。 转眼到了双休日，我家的幽默大赛又开始了。因为我以前几乎每次都输给爸爸，所以这次下定决心要赢他。经过抽签，幸运的妈妈当了裁判。妈妈让我和爸爸每人讲一个幽默故事，谁的故事好笑，谁就胜利。爸爸听了，慢条斯理地说：“有一个商人急着出去办事，但把鞋子穿错了，一高一低的很难受。一开始他没有发觉，后来别人看着他哈哈大笑，他才发觉鞋穿错了，于是他就让随从回家去拿一双对的鞋来。可过了一会儿，随从空手而归，还对主人说：‘家中那一双也是不一样的。’主人听后晕了过去。”我和妈妈听了，捧腹大笑起来。看着爸爸那胜券在握的眼神，我不服气地说：“有个秀才生了一个笨儿子。一天，有客人要来他家，爸爸对儿子说，如果有人问到门前的大树，你就说‘年成不好，卖了’；如果有人问到后院的假山，你就说‘兵荒马乱的，早已被埋在土里了’；如果有人问到仓库里的那些粮食，你就说‘这些都是我父母辛辛苦苦挣来的’；如果有人问到秀才证书，你就说‘没什么了不起的，我们每年都出一个’。客人们来了，秀才故意不出来，好让儿子显露显露。客人问：‘你父亲去哪了？’秀才的儿子说：‘年成不好，卖了。’客人们听了很吃惊，又问：‘你母亲呢？’秀才的儿子答道：‘兵荒马乱的，早已被埋在土里了！’客人们指着一个粪桶说：‘这东西个子不小，可里面装的都是屎尿！’秀才的儿子忙说：‘这些都是我爹娘辛辛苦苦挣来的。’客人们叫道：‘秀才的儿子怎么这么笨啊？’秀才的儿子大声说：‘这没什么了不起的，我们每年都出一个。’” 妈妈听了，差点笑破肚皮，随后评道：“本次幽默大赛，幽默
小子胜利！哈哈哈——”我高兴地喊了起来：“耶！”话音刚落，房间里又传来一阵笑声 这就是我的家，一个快乐的家。
篇六:《我的班级我的家》
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我的班级我的家
作者：韩勇
来源：《新课程学习·下》2014年第04期
自参加工作至今，无论是在乡镇，还是在县直；无论教初中，还是教小学，我一直担任班主任，从无间断，已历十七载。人们常说：班主任是针线笸箩，什么东西都往里边盛。很多老师对班主任工作望而却步。但是我喜欢班主任工作，尽管它琐碎、繁杂，甚至有些无趣。因为它能有更多的时间和孩子们接触，能有更多的机会为孩子们服务，我乐此不疲。
因为喜欢，我就把自己的班级当成了自己做父亲的一个家；因为喜欢，在完成各项常规工作的基础上，我愿意琢磨、研究、实践管理班级的新办法。
俗话说：“国有国法，家有家规。”作为一个集体，没有规矩是不行的。“纪律是一个集体成功的保证。”这两句话深深地印在了我的脑海当中，所以，每接一个班级伊始，我便着手制定班规。一般情况下需要从课堂纪律、课间纪律、作业、卫生、两操、安全、集体竞赛活动等方面来制定班规。哪些方面需要表扬；哪些方面应该批评，这些都要听取学生们的意见，师生共同商议完成。我理想中的状态应该是表扬越来越多，惩罚越来越少。
一、全面构建“人人有事做，事事有人做”的班级管理网络
班级管理千头万绪，单凭班主任一己之力，是无论如何也管理不好的，而学生就是我可以利用的一股具有不可估量潜力的力量。我的班级，从低年级段就开始有意识地培养小助手。随着年级的增高，我会设置更多的岗位，给他们更多的任务。直到高年级，我的班里的大部分孩子都会有工作，有任务。他们的工作大致分为这样几个系列：班委、课代表、劳动组长、四人小组长和其他。这些岗位的人选都是学生民主选举产生的。这样做的好处是非常明显的，既减轻了班主任的负担，又培养了孩子们的能力；孩子们在工作中，既从管理别人当中收获了经验，又在别人管理自己时提高了积极配合的自觉性，同学间的关系更为融洽；有的孩子会有让人意想不到的想法和招数，对于班级管理水平的提高很有帮助；孩子们相对更理解自己的同伴，他们的办法也更易于被同伴接受。
二、给孩子们更多的自由
随着他们年龄的增长，很多事情他们是可以自己选择，自己作主的。总之，只要是孩子们能自己选择、做主的，我就给他们自由。能够让孩子们和自己的好伙伴、好朋友一起学习、生活、劳动，对于他们来说，不是乐事一件吗?
三、创造性地开展“好习惯银行”活动
经过不断的思考、实践、探究，我的班级形成了具有自己特色的评价办法。首先，我将各个银行卡的内容进行细化。比如，纪律卡细化为课前纪律、课堂纪律和课间纪律三部分。各部
篇七:《小学作文：幸福班级,我的家》
幸福班级，我的家
家，在我心里可以分为三种概念：
1. 我和爸爸妈妈组成的三口之家。
2. 十三多亿中国人民共住的国家。
3. 五班??四十八位同学度过了六年生活的家。
还记得那一年的校运动会，老师把女子800米长跑，这个艰巨的任务交给了我。因为是头一次参加比赛，心里特紧张。每天放学后都要去家附近的公园里不停的跑啊 跑啊……
运动会那天，我信心十足地上了“战场”。“砰??”随着一声枪响，我们就如离弦般的箭冲了出去，耳边响起同学们的呐喊声，“加油！”“加油！”一圈，两圈，快到终点了，我的体力也快耗尽了。但是一想到老师同学们的期望，就告诉自己要坚持，坚持就是胜利！ 跑，是跑完了，可却是最后一名。我失望极了，不知道该如何面对他们。回到教室，我才发现自己想错了，同学们并没有说什么。他们向我投来关切的目光，好朋友也跑来安慰我，“没关系的，名次不重要！”我心里的冰块顿时融化了。
事后，老师说要给予运动员奖励。我羞愧的低下头，趴在桌子上，心想：我既然输掉了比赛，又有什么资格去拿奖励呢！见我不上去，同学们开始窃窃私语起来。老师高声说：“潘远宜上来啊！”“可……我不是输了吗？”我支支吾吾的说道，“谁说的！不管你是第几名，只要参加了比赛，就能拿到奖励！”
真的？我抬起头来，鼻子一酸，差点哭出来。
事隔好几年了，我依然清晰的记着。说到幸福，我觉得，是班里的老师同学让我感受到了幸福。
幸福班级，我的家！