【 – 写作指导】
篇一:《我的责任,我担当》
我的责任，我担当
从毕业到现在，已经七年了，七年的教师生活给了我很多的感受。我们要不断的学习，以适应社会的需要；我们要苦练基本功，以提高自身的授课技巧。同时我们还承担着一份责任，一份让家长、领导、社会放心的责任。
我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。我们的态度决定着学生的成长， 我们的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。既然我们承担起了这份责任，那我们就要用实际行动去履行这份责任。
在教学过程中，我们应该重视自己的态度。因为态度是学习和其它一切活动在认知上和情绪上的先行因素。有什么样的态度，就有什么样的行为。对教学抱有消极态度，我们就不可能严肃认真，积极主动地学习，当然也就不会取得好的成绩。我们要教会学生一定的知识和技能，但这并不是惟一的任务。在某种意义上说，学校更重要的目标是要形成学生对待各种事物的正确态度。学生态度的形成和转变，受多方面因素的影响，其中最主要的是教师。在学生的心目中，教师是具有丰富知识和经验，处处堪为楷模的成年人，而且，由于教师在学校生活中掌握奖惩的权力，所以对学生的影响也就更为有力。学生通过模仿、认同、服从等心理机制，直接向教师学习对待各种事物的态度。
在教学过程中，学生直接学习到的是对某一学科的态度。教师对待自己所任学科的态度，决定了学生对这一学科的态度。国外一位心理学家曾对28所学校中的1672名学生和43名教师进行了调查，结
果发现，学生的学科兴趣和学生对教师教学态度的评价是紧密相关的。也就是说，任课教师态度越积极，学生对这门学科的学习越有兴趣。教师对学生态度的影响，可以压倒来自其它方面的社会影响。
教师对学生发生影响的另一个重要因素是教师通过自己行为所创造的课堂气氛。教师负有建立课堂气氛的基本责任。积极的心理气氛有助于形成学生的积极态度。积极的心理气氛表现为：课堂活动适合于学生的能力水平，富于趣味性和挑战性，使学生感到愉快，获得积极的情绪体验。教师在课堂上对全班学生普遍地进行奖励，而且主要进行内部意义的奖励。学生获得了这种内部奖励，就会感到自己有能力，从而满足他们胜任、成就和尊重的心理需要，内部奖励对学生态度的形成有重要的影响。在生动、活泼、民主的教学气氛中，学生充分了解教师的学科知识、态度和热情，从而受到感染。许多大学生在回忆中学时代的生活时，发现他们现在所修专业，正是自己在中学时代最喜欢的学科。少年时期培养起来的这种兴趣，正是来自教师的学科态度，教师的热情，以及成功的教学活动。
学生不仅向教师学习学科态度，而且向教师学习对劳动、对他人、对集体以至对社会主义事业的态度。
从教师个人与其他教师之间的关系、教师个人对教师集体的态度中，学生学会如何处理自己和他人有关系，如何对待班集体、校集体。在团结一致、关系和谐、心情舒畅的教师集体影响下的学生集体，必然是健康的、团结友爱的、充满合作精神的。教师集体中的不团结，必然表现为教师行为上的互相排斥、不协调和不满情绪。当教师把这
种情绪和行为暴露在学生面前时，甚至因为教师之间的矛盾而迁怒于学生时，就会在学生的心灵上留下深刻的印象，发生潜移默化的影响，学生会自觉不自觉地用这种逻辑来看待同学之间的关系，并付诸行动，结果必然导致同学关系的紧张。如果得不到及时的纠正，这种对人对事的态度一旦固定下来，就会成为学生个性的一部分，他们将带着这种处世哲学走上社会。
教师的态度能够影响甚至决定学生的成长，因为，学生具有区别于“非学生”的一个最重要的心理特点属性——向师性。学生就好像花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种希望表明，教师对他们来说，实在是太重要了。也许可以说，教师是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。学生每天的大部分时间，或者说，每天生活的主要部分，是同老师在一起或在老师的影响或支配下度过的。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福欢乐，都和老师有极大的关系。对每个老师都抱着很大的希望，每天都希望从老师那里得到一些美好的东西。
对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。作为我们特殊学校的班主任尤为重要。只顾教书而不育人，这是不负责任的态度和行为。
对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不可以“包办替代”，也不可以“高高在上”。在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，在我们特殊学校以培养学生的品德{我的责任我担当}.
和习惯就尤为重要，使其和谐、健康的发展。既重视学习能力的培养，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。
张云泉说得好，“做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧”。忠诚党的教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰苦奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。
因为我是中学教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活。引导他们明白道理，帮他们探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康、快乐、活泼、聪明的孩子。
篇二:《我的责任我担当》
担当来自责任落实
董事长说：担当不仅指的是责任的担当，而是还有条件的担当，这种担当更需要大局意识，更需要勇气和毅力，责任不分大小。不管你身居何职，你的责任都是举足轻重的，责任是什么？责任它本身就是一种担当。每个人都肩负着自己的责任，总的来说。责任是对自己的一种规定，一种要求，责任也是多种多样的。作为煤化公司一名基层管理者的我，我的主要责任首先就是领导这个集体前进，负责这个集体的整体工作，带领这个集体将各项工作顺利的进行下去，并认真执行落实好上级领导安排的每一项工作，并认真对待，对待工作不能片面，要认真了解它的重要性。将做到最好，最全面。同时面对复杂，困难的问题时，不退缩，坚持不懈。勇敢大胆的拿出解决方案，其次、在工作当中需保证班组集体员工能够和睦相处，让员工们可以相互帮助，协调工作，以此来强化员工相互推诿扯皮的情况发生，做为班组的“领头羊”遇事要大度，与员工之间可以推心置腹，多沟通交流，减少隔阂，这样才能得到员工的信任，也更好的去担当自己的责任，与此同时，加强员工的工作责任心，也将避不可免，尽自己最大的消极心理，保证员工的最大效益，同时公司的效益也将得到保障，如果我们都对各自的工作负不了责任，那么公司的效益将无从谈起，何况这也并非那个个人能力可以承担的。
如何更好的担当起自己的责任？答案在一次次的历史写照中，顾炎武说过“天下兴亡，匹夫有责”这句话曾经鼓
舞了无数乍人志士，成为他们一生的信仰，在这个社会上每个人扛着一份自己的责任，有大有小，有轻有重，当然责任也是多种多样的，学生的责任是学习，老师的责任是教师，作家的责任是写作，做一个有责任心的人，是社会的需要也是国家的需要。
不管你是领导还是员工，每个人都有大局意识，有足够的勇气和毅力，接到任务就讲条件，遇到困难就等、靠、要，出现问题就找客观的干部，不是称职的员工，更不能成为一个好干部，我们应该敢于独当一面，忠于大局目标，善于创造条件，勇于承担结果，对于董事长的这番讲话，我身有感触，也让我明白了担当的含义。庆华是一个大家庭，既然我身在庆华，那么我就不再是我自己，我的责任就是整个庆华，这就是我的一种责任，为公司负责，为车间负责，为集体员工负责，为自己负责，我会努力承担起这一责任，让他开花，点缀我的人生，最后结果，我相信我的人生会丰富多彩。
每个人的一生都不会是平坦无阻的，在这崎岖的人生之路上，我们会遇到许多困难，这时，我们就应该学会担当，勇于承担自己的责任，人生才能问心无愧，勇于担当自己的责任，才会活的精彩，过的充实，人的一生活的精彩，才有意义，过的充实才有价值。
篇三:《我的责任 我担当》{我的责任我担当}.
我的责任 我担当
从教15年，我一直担任班主任工作。2012年，因工作的需要，我担任了辅导员工作，我觉得我的担子重了，任务多了，但正因为我有工作的热情，我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习，敢于去担当。我一心追求着对红领巾事业的忠诚和对孩子的挚爱。在这个信念的驱动下，我在教育这片热土上奉献着自己的青春和汗水，并取得了为学校所承认的优秀成绩。在工作中，我本着严与律己、敢于担当的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。
一、敢于担当，严于律己，做孩子的表率
教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，而辅导员起着不可磨灭的作用。俗话说： “师者，传道授业解惑也”。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。在工作的这几年里，除了外出公差，没有少过学生一节课，也从不早退。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的团队活动之外，我只要见到地上有纸屑，我就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。久而久之，这些孩子们对自己的要求也严格起来了。从而养成了爱劳动、讲卫生，不随手扔
垃圾的好习惯。
二 、敢于担当，关爱孩子，让每一个孩子健康成长
在工作中，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。关爱孩子，做孩子们的知心朋友。要让班级工作开展的有条不紊，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，尤其是那些家里比较贫困的学生、单亲的学生，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，加大检查力度，督促了孩子的学习，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。比如：有个不爱学习的学生，上课老是开小差，注意力不集中，常常挨老师的批评，记得有一次，我看到他上课时，头趴在桌子上，没有在听课，我当时很生气，很想批评他，后来想想还是问问他为好，结果一问知道了他身体不舒
服，肚子痛，才趴在桌子上的。后来，让他到办公室休息、喝水，还打电话给家长，学生真是感动极了。他真正体会到了老师对他的爱。用爱滋润每一个学困生、培养干部，抓好队伍建设。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、三项竞赛标准的制定，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让这些“小演员”在各项活动的历练心灵。渐渐地，时间一长，我自然就成了孩子们的知心朋友。
三﹑敢于担当，精心打造，为孩子搭建自主成长的平台{我的责任我担当}.
作为一位少先队辅导员，我积极承担责任，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。我们都知道，活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。比如每年的“六一”儿童节和元旦，我们都要举行各项活动，庆祝儿童节的到来和元旦的来临，从活动中，孩子们体会到了在学校的快乐。同时，每年组织学生去学校附近的敬老院去看望孤寡老人，让学生帮助老人们做一些力所能及的事情，培养学生尊老爱老的美好品德。这些看似枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的品质得到了升华。我想，这些活动都是我的责任，我的分内事，我要勇于担当。
四、敢于担当，用心育桃李，倾心见真情
做一名光荣的人民教师是我小时候的理想。如今，这个理想我已经实现了，我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献，敢于担当。两年来，我就是以积极的工作态度、无私奉献和敢于担当的精神，赢得了学校领导的信任、老师们的尊重和全体队员的爱戴。奉献在岗位，无悔献青春，以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。我要以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的所有。这就是我，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。热爱本职、扎实工作，敢于担当，我追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，敢于担当，我将满腔热忱投入到少先队事业。不论做什么工作，都不能墨守陈规，要敢于担当，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，敢于担当。
我的责任，我担当。身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中，我将继续发扬勤学进取、开拓创新，敢于担当的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展我的少先队工作。
篇四:《《我的责任、我担当》演讲稿》
《我的责任、我担当》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好！
我是来自高一（10）班的王贝贝。非常荣幸今天我能站在这个讲台上，我演讲的主题是：我的责任，我担当。有人说，90后成长在蜜罐中，是贪图享乐、自私自利、逃避责任的代名词，甚至说是"垮掉的一代"。的确，看！在上学放学的路上，爷爷奶奶外公外婆背着书包，跟在我们后面跑者，有之；早上起床，妈妈喊破喉咙仍无济于事者，有之；衣来伸手饭来张口者，有之；遭遇挫折时垂头丧气自暴自弃者，也有之。有的同学可能还会因为父母不能满足他的某些要求而耿耿于怀，也有的同学还会因赶潮流而互相攀比，更有的同学因懒惰而逃避学习，整天沉迷于网络游戏。同学们，这些不良现象可能普遍存在于我们的生活之中，但我们不能忘记我们的责任和使命，我们通过刻苦学习、顽强拼搏，必将成为社会主义建设事业的中流砥柱。
首先，我们要有一颗孝敬父母长辈的心。我们应当弘扬“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德，培养孝敬父母，关心长辈的情感和意识。谁言寸草心，报得三春晖。同学们，就让我们从今天开始履行我们那报不完的孝行，让这个家因为我们的存在而过上幸福而无比快乐生活。
同学们，作为祖国新一代的花朵，我们是有理想有抱负的一代，是敢于担当忠于祖国的一代。我们不能忘记：如今的中国正处于发展中国家，而我们又是祖国未来的接班人，我们应该好好学习、掌握本领，长大了才能担负起祖国未来沉甸甸的责任！想到这些，我们岂能做娇生惯养的"小皇帝"？同学们，将溺爱拒之门外，把自立收入心房吧！让我们抛弃自卑，找回自信吧！面对学习，面对生活，我们也许会迷茫，也许会胆怯，也许想要退缩，但你们还记得周恩来爷爷"为中华之崛起而读书"的伟大志向吗？还记得著名思想家梁启超的话吗？他说："少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由，少年进步则国进步。"
当然，我们还应该拥有一颗充满爱的心。在汶川和玉树大地震中，在甘肃泥石流灾害中，都需要我们每一个公民团结起来，奉献一份自己的爱心，我们更要相互帮助、关心他人、助人助己，只有这样，我们的祖国才能日益强大，我们的未来才更有希望！
同学们，我们是90后！我们是自信、自立、自强的90后！我们是敢于担当的90后！从今以后，我们会肩负起我们应当承担的责任！我们的地盘、我们做主，我们的责任、我们担当。我们有信心和决心将为我们的祖国和人民做出最大的贡献！谢谢。
篇五:《我责任我担当》
我责任我担当
设计背景： 责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。但从本班学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生担当责任意识的刻不容缓。
教学目标：
1. 情感目标：
通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2. 认知目标：
通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。
教学过程：
一、 朗读“责任”励志信。引入提问：对责任的理解。
二、 （1）.认识对自己的责任
提出作为一名中学生首先应对自己负责任。介绍熊顿积极向上与癌症抗击，对自己负责任的故事。引起同学们的反思。小组讨论我们对自己有哪些责任。
（2）.认识对家庭的责任。
主持人总结对自己的责任过度到对家庭也有责任。观看视频《家庭》。 主持人通过视频过后的感受作一个调查：
调查：1.经常与父母通电话交流自己学习情况吗？
2.经常关心父母的身体，提醒他们加减衣服吗？
3.了解过父母的工作与生活吗？
4.为父母洗过脚、洗过脸、剪过指甲吗？
5.我们的父母终将变老，你准备好照顾他们吗？
同学们在这方面做得还不够，现在就给你们一个机会听《时间都去哪儿了》闭上眼睛想想自己的父母的工作，和以后对他们的责任。
（3）.对班级的责任
用同学们在艺术的的优异表现引入小品《我的班级》。
通过观看小品让同学们体会担当过后的收获是多么的让人高兴。同时也引入我们还有很多对班级、对学校不负责的事情。用小组讨论的的形式进行“互帮互助”相互找出对班级和学校不负责任的事情。
（4）.与自己签合同
同学们愿意担当自己的责任，让老师作一个见证，利用励志册和同学们签合同。 其中在签合同之前表演一个认识责任的激励活动，让他们体会担当过后的快乐再签合同。
（5）.主持人上台宣布班会结束。{我的责任我担当}.
教学反思：
篇六:《责任我担当》
责任我担当
宁阳县第一小学 朱新杰
一、情景剧导入，知责任
1、今天由我和大家一起来上一节班会。主题是——看大屏幕，一起读。（课件出示题目）
2.那什么是责任呀。这个问题可把我们的小明难住了，他决定自己去找一找答案，那我们跟着一块去看看吧。
活动：小品《小明找责任》
我的名字叫小明，我爱看书，也喜欢问问题。有一天，我在书上看到一个词，叫责任，这可把我难住了，我决定去问问老师。 “老师，什么叫责任？”小明问老师，老师笑了笑，说：“哦，我们的小明又开动小脑筋了，责任呀，无处不在，那你自己试着去找找吧！”于是，我就开始出发了。
我先在学校里找，我看到办公室里，英语教师正在给我们班一个学生辅导作业，对了，他因为生病，都好几天没来上课了。我问老师，为什么不休息，还要帮他补课呢？英语老师微笑着说：“那是我的责任！”我明白了，原来不让学生掉队，就是责任。
接着，我路过一块农田，农民伯伯正弯腰收割庄稼，我问：“农民伯伯，你为什么不休息一会，还在忙啊？”“收割粮食，这是我的责任啊。不能歇。”哦，我知道了，收获粮食，这是农民的责任。 我又看到一位交警在指挥交通，问道：“你为什么不回家休息，在这指挥交通呀？”交警说：指挥交通，避免意外事故的发生，是我
的责任呀。哦，我明白了，原来指挥车辆，保证交通舒畅和行人安全，这也是责任。
我最后来到一家医院，一名护士正在照料一位传染病病人，忙上前问道：“难道你不怕被传染吗？”护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”我明白了原来照顾传染病病人就是责任。
我结束了旅程，又来到老师身边，老师问：“小明，你知道什么叫责任了吗？”小明果断地说：“是的，老师，我明白了，责任就是不让学生掉队，就是收获粮食，就是指挥交通，就是照顾传染病人。”
老师听后，笑着说：“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。孩子，你明白了吗？”
3.孩子们，我们看到，小明都是在哪些人身上找到了责任呢？对，他们有老师，有农民，有交通警察，有护士，尽管他们的身份不同，但他们的责任都是一样的，那就是——做好自己应该做的事。（课件出示）
二、明责任
（一）那作为学生，我们的责任是什么？先来看这样一组图片，一起看大屏幕，（课件相机出示图片）
1.照片中的这位小朋友在干什么？都干了些什么？小小年纪能承担起这么多的家务，真了不起。他身上有什么故事？大家想不想认识一下这个小男孩。
①同学们，我们来看中间拿着手机笑的最灿烂的小学生，就是刚
才的那个孩子，他叫郭家宝，来自一个特殊家庭， 3岁时，妈妈就因病去世了。5岁时爸爸瘫痪在床，是他用弱小的肩膀撑起了一片天。这个手机是爱心人士捐助给他的，为的是爸爸一有紧急情况就震两下铃，郭家宝无论上课还是玩耍，都要以最快的速度往家跑。
②每天天不亮，他就要起床把家里的大水缸灌满水，保证一天的用水问题。
③中午回家后，要马上给爸爸做饭，他要负责爸爸和他的吃饭问题。 ④吃完饭后，还要给爸爸做康复运动，最后累得小家宝睡倒在爸爸床上。
⑤下午放学后，他就是在这样的环境下写作业，他的班主任老师这样称赞他：
是班里上学去的最晚，成绩最优秀的学生。
就在记者采访就要结束时，问他：是什么让你支撑起这个家？小家宝这样说：照顾好爸爸，听老师的话学好习，这是我的责任！！！
2.孩子们，看了这个故事，谁能来说一说，作为学生，我们的责任是什么？{我的责任我担当}.
预设（1）：好好学习
对，学习是我们的首要责任，那在学习方面，我们做的哪些事情是负责任的呢？
预设：按时完成作业，
师：作业按时完成了还应该怎么做，写完就马上装书包里吗？ 生：在自己检查一遍，如果发现问题，还要及时的纠正。
师：看来你平时也是这么做的。
师：除了作业外，学习上还有哪些要负责任呢？
预设：
生：上课认真听讲，积极举手回答问题。{我的责任我担当}.
师：你对自己的读书写字姿势有没有要求？
生：三个一
师：对，正确的书写姿势也是一种对学习负责任的表现
（2）在学校，除了学习，还有哪些方面，哪些做法是负责任的呢？ 今天老师一走进大家的教室，就看到了一面纪律流动红旗，那说明我们班的纪律很好呀，那谁能说说我们是怎么拿到的这面流动红旗？ 预设：（1）按时到校，不迟到 ，不早退 ，不旷课
（2）上下楼梯，靠右走。
（3）不打闹，不骂人。
师:只有咱们班的同学都这样做了，才能为我们的班级争得荣誉。
（3）那卫生流动红旗跑哪里去了呀？那我们怎么做才算负责任，把红旗夺回来呢？
预设：（1）学生要做到穿戴整洁、（2）不乱扔废纸。
对，班级、学校里的卫生除了值日生负责外，更重要的就是要求我们大家保持。但是偶尔也会有片纸屑破坏了这种美好的环境，看到之后，你该怎么做？
预设：弯腰把它捡起来。
那从今天开始，继续开展我们的弯腰行动，人人争做校园美容
师，保持好我们学校的环境卫生。
（二）活动一
1.老师听说，今天早晨发生了一件事情，就是和一张废纸有关系，事情不大，但却引起了全班的讨论。我们先来看看怎么回事。
小品《一张废纸引发的风波》
小刚背着书包刚走上讲台，小亮从后面追了上来。
小亮：等等我，小刚，你怎么来这么早啊？
小刚晃晃胸前的钥匙：瞧瞧，我不是大家的门神吗？我要不早来，你们怎么进得去呀？
小亮：哎，我们教室门口怎么有张废纸啊？捡起来吧。
小刚：一会值日生就来了，不用捡。
小亮：唉，今天检查的怎么来的这么早，你看？
小刚快速把纸团踢到隔壁班里去了。
小亮：唉，纸团呢？啊，你怎么能这样做呢？
小刚：怕什么，又没人看见，你想给咱班扣分啊？
小亮摸摸头，不知道怎么回答。
2.面对这种情况，你会怎么做呢？小组内讨论一下。然后汇报交流。 预设：
我会捡起来，这样就都不用扣分了。
3.小刚认为这是值日生的事，对不对？
预设：虽然不是自己值日，但这是班级里的事情，不光要做好自己分内的事，还要考虑到班级的利益。
篇七:《我的责任我担当征文选登》
【我的责任我担当征文选登】我的责任我担当
责任，是我们应尽的义务，也是我们分内应做的事。担当，是要我们勇于承担责任和义务。提起责任，大家都会想到耳熟能详的格言“天下兴亡，匹夫有责”，也常看到“保护环境，人人有责”等一系列宣传标语，这不仅仅是口号，更要求我们有担当，有行动，有落实。在现实生活中，我们都扮演着不同的角色，责任和担当也伴随着每个角色带给我们动力、成功和快乐。责任是对担当的要求，担当是对责任的诠释，责任和担当是密不可分的。我们只有清楚自己的责任才能更好的去担当，只有勇于承担了责
任才能更好的履行我们的义务。
企业文化理念是公司发展历程中优秀的文化沉淀，深得广大干部职工的认同。它要求我们具有高度的责任感和强烈的事业心，立足本职保持爱岗敬业、踏实肯干的工作作风，带上一份责任心去做好每一件属于自己该做的事，努力承担责任为企业创造价值，从而获取成长、晋升和提拔的机会。来公司已有五个年头，我亲眼见证了一个个脱颖而出走上领导岗位的员工的成长过程。事实告诉我们，只有具有高度的责任心，并且勇于担当、敢于担当、善于担当，坚定的履行自己的岗位职责，圆满的完成各项任务，具有乐观心态，工作中不搪塞、遇到难题努力找方法而不找借口，能够在没有监督的情况下自觉工作的人才能更好的胜任工
作，才能得到大家的尊重，获得领导、公司的信任继而获得更高的报酬。
担当不仅指的是责任的担当，而且还有条件的担当。这种担当更需要大局意识，更需要勇气和毅力。接到任务就讲条件，遇到困难就等、靠、要，出现问题就找客观的干部，不是称职的干部，更不能成为一个好干部。只有敢于独当一面，忠于大局目标，善于创造条件，勇于承担结果的干部，才是企业的骨干和栋梁。但是“天下兴亡，匹夫有责，作为社会的一员，作为精炼的一份子，我们普通员工同样需要担当精神，我们的公司犹如一部制作精良的设备，我们每个员工是遍布全身的零部件，只有各个零部件都有条不紊的工作，我们的设备才能正常运转，这也是我们大家共同的希望，但责任与担当也是一个付出与回报的过程，过程中也许我们大多数人存在一些逃避、偷懒、侥幸的心理，总在看别人尽责担当，自己却不愿意多付出一点，牺牲一点。我们都有各自的理想，都有各自的生活目标，都希望物质生活能有质的提升，那么我们是不是首先要实现精神生活的飞跃？站在自己的工作岗位上，我们要知道哪些事应该做，哪些事不该做，应当严格要求自己，拥有大局意识，不能只关注自己的得与失，何况在承担责任的同时，我们各方面也得到不同程度的提升，并收获了累累硕果。
作为云铜冶炼加工总厂精炼分厂阳极炉工区的一员，我深知做好自己工作的重要性，工作虽然繁杂而琐碎，虽然有些事必须在第一时间解决，虽然临时急事时有发生，但我一定要沉着应对，随时准备进入工作状态，并敢于担当，因为这是我的责任。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我将从点滴做起，从日常生活做起，勤恳、尽责、圆满完成各项工作，做到心勤、脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，第一时间做好各类文件并及时传达落实，经常深入车间、班组等生产一线，加强对生产一线的了解和研究，并了解员工思想动态，收集安全文明施工、重大建设项目、生产经营等动态新闻和员工队伍中的先进人物、先进事迹等具有价值或亮点的新闻线索进行采写，做好通讯宣传，做好党工团活动的计划、组织、协调，加强公司企业文化建设和企业文化理念的学习教育、宣传推广等工作。每天多做一点，动作快一点，理由少一点，工作中，主动替领导分忧、分担，无论分内分外、工作任务大小，都坚持高标准，自觉自愿做好每件能够做到、并可以做得更好的事，积极应对挑战，以个人的力量感染身边的人，增加大家的担当意识，形成乐于担当、敢于担当的良好工作氛围，从而增加工作效率，满足工作需要。
让我们一起树立牢固的责任意识，把履行责任，担当责任化作具体的行动，做到我的责任我担当。众人同心，其利断金。我
们唯有团结一心、敢于担当，我们的企业才会在发展的宽广大路上走得更快、更稳，才能获得更大的潜在收益，实现更长远的发展。