【 – 写作指导】
篇一:《体验式写作的魅力》
体验式写作，还作文主动权给学生
四川大学附属实验小学东山学校 田娟
生活是写作的唯一源泉，“生活素材”摄取得好，写作就“自有源头活水来”，生活素材没有摄取到或者摄取得不好，就必然“难为无米之炊”了。本学期的几个单元话题作文对学生来说都有一定难度，为什么呢？因为孩子们没有亲身的体验，没有可写的内容啊！比如：我和中国结、桥、邮票的故事等，怎么办呢？就让我们来为孩子们创设体验的机会，让他们自己去掌握写作的主动权，那样我们的作文教学才会柳暗花明，焕发出生命的活力。下面谈谈自己在“我和中国结”习作教学实践中的几点体会。
一、板块训练，酝酿兴趣
作文心理研究指出，兴趣是直接推动儿童作文的一种强大的内在动力。有了兴趣，学生才能走进生活，去品味其情趣，进而有表达的欲望，变“要我写”为“我要写”。因此，教师在单元主题课文教学时就要充分调动学生的主动性和积极性，让他们自始至终主动积极地参与到讨论、探究的全过程。因为统一单元的几篇主题课文会围绕一个话题，为孩子们创设好写作大背景，要用好它们，再结合生活实践，激发学生兴趣，诱发习作动机，厚积而薄发。
1、在文本中寻找共鸣和方法
通过单元课文的学习，引领学生去阅读相关的书籍和文章，指导学生走进生活，观察大自然，从这么一个广阔无垠的世界里，去获取丰富的作文素材。如在“民族之花”主题单元中，学生在课堂上学的是《爱我中华》《草原》《中国结》等，从中感受到了祖国的灿烂文化，激发起了孩子们心中的民族自豪感，语文天地里关于少数民族特产、乐器的内容更让他们有了想进一步了解的欲望。特别是《中国结》一课更是以优美的文字对中国结这种民族工艺品做了详尽的介绍，抒发了浓烈的爱国情怀。授课时我特意给孩子们介绍了中国结的历史以及制作的工具和材料，课后还给孩子们拓展了几个有趣的中国结的故事。而在欣赏文章和指导学生写摘录笔记时，又让学生感受到了作家遣词造句等方面所下的功夫，明白了作者之所以把中国结写得如此传神，主要是它寄托着人们对祖国母亲及美好生活浓浓的爱。所以我们的文章中有了情感就有了灵气，有了吸引人的地方。总之，课堂上授人以“渔”，就能为学生自主作文迈出坚实的一步。
2、在生活中学会观察和体味
由课内到课外，让习作教学在丰厚的文学底蕴上，在体验感悟的基础上，在社会生活的大环境中得到深化，变得丰盈。通过调查了解，班上大部分孩子都见过中国结，但因为现在不过年不过节的，自己或家里现在就有中国结的少之又少。又怎样去观察，又会有些什么故
事可写呢？于是我在网上给孩子们购买了各式各样的中国结，还有一些编中国结的丝绳，周五，当我拿着一大包色彩鲜艳、造型别致的中国结走进教室时，教室里一片欢腾，孩子们挑选着、端详着、赞叹着、抚摸着那些可爱的中国结，满脸荡漾着喜悦、感动之情，给孩子们留下了难忘的回忆！
而随即下发的周末实践作业单也是我精心设计的，里面有对《中国结》一课的回顾，又对自己拥有的中国结的观察与欣赏，有讲述获赠中国结的过程，还有上网学习中国结简单编制的亲子实践操作，这些都为孩子们的生活添加了精彩的一份喜庆和趣味，也为我的习作指导课打下了坚实的基础。
二、具体描写，学以致用，
由于有了亲身的实践和体验，学生在作文课上进行分享时就非常积极，“心有所思，情有所感”就会“情动而辞发”，轻松作文了。但这并不是说教师可以完全放手不管，对学生不闻不问。指导学生用真情，写具体，使文章有血有肉是我们这学期写作指导的教学重点。所以，作文课上，我通过“讲中国结来历”“写中国结外形”“表中国结情怀”这三方面引导孩子把文章写具体，写充实。其中描写中国结的样子一部分，我还根据学生分享，点拨启发，一起总结了一个写作法宝：A、看一看，写结构，有顺序来有色彩；B、量一量，说尺寸，用上数字更具体；C、动一动，作评论，摸摸听听更真实；D、想一想，用修辞，比喻拟人来装点。
有了写作方法的引路，孩子们在分享例文时学会了对照性评价，在自己的片段训练中也开始尝试运用。因此，我们说作文指导主要在于指导学生的思维活动，学生会想才会写，思维活跃，联想翩翩，表达的内容就会丰富具体。而全班五十几个学生的个性差异，就是一座思维的宝库，是取之不尽用之不竭的教育资源。给人印象最深的是几个自编中国结的同学给大家的分享，因为他们的做工算不上精致灵巧，更算不上巧夺天工，但因为是亲手制作的，交流中更赋予了孩子们对中国结样子的丰富想象，对劳动果实的珍惜，对体验活动的感受。很是趣味盎然呢。
特别值得一提的还有作文课上教师对学生交流分享的评价，这种切磋、交流、碰撞虽然无预设，很生活，但教师必须大胆地亮出自己的观点、看法和理解，对学生做以引导。甚至对同学们之间的看法、观点，教师也必须予以评价、分析、批判。这是“对话教学”的本义之所在，也正是我们作文教师的个性、语文教师这个职业的魅力之所在。所以说习作的过程，也是师生之间、生生之间的一次情感交流的过程，“以赏代评”，充分体现了学生主体性精神，使课堂更和谐更有活力。
三、同伴互改，集体提高
本期流动日记的试行，给孩子们提供了大量评阅别人习作的机会。学生做了作文，自然
很期待老师和同学的指点，肯定其优点，指出其不足。除此以外，孩子们还很喜欢对照老师的要求来对别人的文章“指手画脚”一番。当然，这说起来容易，做起来困难。因为修改能力是作文能力的重要组成部分，学生修改作文能力的强弱是其独立写作能力高低的重要标志。《大纲》要求学生要在修改自己与他人习作的过程中提高习作水平。学会修改好处多多，它还能让学生在不断品尝成功的过程中养成认真学习、勤于思考、精益求精的良好习惯。关于这一点我做了以下几个尝试：
1、评阅方法指导走在前，开学初就在流动日记本的第一页张贴评阅方法，并附一篇由老师评阅的学生作文。学生一翻开流动日记本，就可以看到老师在文中的修改要求，他们可以参照提示进行修改。一段时间后，让学生就会渐渐模仿老师批改过的习作自改或互改。
2、用好流动日记互评这样一个相互交流、学习的机会，坚持平时的流动日记评阅，每日选出最佳评阅奖，大家分享并来学习他的评阅方法。
3、作文课上教师特意写几段有瑕疵的下水文，让学生对照老师教的方法提出修改建议。
4、每次习作完成后，有学生先行互评，如果遇到自己特别欣赏的作文，还可以推荐为“小范文”，并说出理由，让更多的孩子拿来借鉴、学习。
5、学生互评后，老师要及时浏览，评阅有道理的予以肯定，不足的再次指出，甚至面批，及时反馈。
总之，把习作的主动权还给学生，为学生创设充分的体验经历，那么作文的教与学都不再繁重，作文就会成为孩子扩大视野、丰富生活的纽带，也更进一步促进了学生语文综合素养，特别是写作能力的提升。
篇二:《感受语文魅力》
——销售人员的两种回答——
一位顾客走到手机柜台前询问：“这款手机多少
钱？”
回答一：没有使用任何技巧
销售人员直接回答：“3800元。”
顾客可能会说：“这够贵的，怎么这么贵？有打折
活动吗？”
之后顾客便将关注点放在手机价格上，忽略了手机
的特点。
回答二：使用制约技巧
销售人员回答：“我跟你说，这手机特别贵！”
顾客接着就问：“有多贵啊？”
销售人员把价格报出来：“3800元。”
这时顾客心里有两种可能，一是觉得自己被瞧不起，
从而产生购买冲动；二是想知道手机这么贵的原因。这
时正好是销售人员介绍手机优势的机会，可以将顾客的
关注点从价格转移到手机的特点、与众不同之处等方面。
——娶了新夫人——
一次，成吉思汗外出征战，兼并了一个小部落，这
个小部落的首领是一对漂亮的姐妹，战争结束后一起嫁{我感受到了写作的魅力}.
给了成吉思汗。返回部落的过程中，成吉思汗担心无法
向夫人开口，于是走得很慢。一个手下见状，主动提出
自己快马加鞭先回去，告诉夫人发生的事情，为成吉思
汗做好铺垫，成吉思汗点头同意了。
手下见到夫人后汇报：“夫人，我独自回来是为了
提前跟你报告，有两个消息，一个好消息，一个坏消息，
您想先听哪个？”夫人沉吟片刻，说：“你先告诉我坏
消息吧，这样我听完坏消息，起码还有一个好消息可以
高兴一点。”手下说：“坏消息是咱们打赢了，但是大
汗娶了两个年轻貌美的新夫人。”夫人听完，心里不是
滋味，痛苦了片刻，说：“你把好消息给我说说吧。”
手下说：“好消息是大汗经常征战在外，有新夫人照顾
他，您在家就不用担心他的身体健康了。”
任何事物都有两面性，思考周全之后就可以有效回答对方的挑战问题。对于一些不好的消息，可以从正反两方面来理解，运用制约技巧缓和说话氛围。
篇三:《魅力作文》
篇一：书的魅力
我非常喜欢看书，漫画书、卡通书、寓言故事和童话书，这些书都曾经让我百看不厌，而眼前的这本《谁动了我的奶酪？》似乎比这些书都来得更有趣。
书中有四个主人公——两只可爱的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，两个小矮人“哼哼”和“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们所要追求的东西。有一天，他们同时发现了一个储存量丰富的奶酪仓库，于是，他们就在四周住了下来，开始了他们的幸福生活。有一天，奶酪突然不见了，这个突如其来的变化使他们做出了不同的反应：嗅嗅和匆匆立即穿上了挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪。而两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于穿上了久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并找到了更好的奶酪。而哼哼却仍郁郁寡欢……
“奶酪”自然是个比喻，它代表着我们生命中的任何最想要的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福或健康等。 生活在这样一个时代，人们常常能感到自己的奶酪在变化，而真正的解决方法就是删去那些美好的记忆，去寻找另一份“奶酪”。
《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是“把鞋子挂在脖子上”，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。
篇二：书的魅力
高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。是啊，书的确是我们身边不可缺少的营养品。 我很喜欢读书，听妈妈说，我在两三岁的时候，她便给我买了很多书，教我认字和读书。于是，这是我在同龄人当中有了一些值得骄傲的事——识字多，看的书也很多。
虽然，看的书很多，但我只是囫囵吞枣，光能记住书中的大概意思。这可是我吃了大亏——无法提高写作水平，之处在一条“水平线”上。妈妈看到后十分着急，于是找了个机会带我去书店。我十分不解，便去问妈妈，妈妈却说要带我领略其他人写作的风采。来到书店后，我立即被那些各式各样的书所吸引，精挑细选了几本作文书翻看。一页、两页……我贪婪地读着。天渐渐黑了，我却一点也没有察觉，还沉浸在书的海洋中。咦，我这次怎么看得这样入迷？连天黑也没有感觉到。原来，他们的作文写得都是真人真事，还都用到了好词好句，怪不得让人这么着迷！我找到了自身的不足，渐渐地，我爱上了写作，而且越写越好，几篇作文在班中成了范文，还在网上发表了。
难道这些不应该归功于书吗？相信有了书的陪伴，我会更加博学、更加成熟，更加美丽!
篇三：书的魅力
持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、奇、难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门。圣人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”然也！打开书页，开卷有益，搏击浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。
午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。手捧语文课本，任目光轻盈地抚过书页，心在温暖的空气中感悟、升华。
品味李白，感受到的是潇洒不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸；“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
品味李清照，感受到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当做人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是怎样的一帘断肠。
品味曹操，感受到的是遒劲雄浑的意气。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗。即使岁月染白了他的须发，也依然能高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音。
读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
篇四：书的魅力
“书是人类进步的阶梯。”这句名言说的很对，书是人类的精神食粮，书能陶冶情操，书也能让你浮躁的心情平静下来。什么东西都有魅力，什么东西都会让人着迷，而我却对书着迷，却对书的美丽岁迷惑。
书就是我的知心伙伴，书就是我难过时倾诉的对象，书是我开心的时候分享的朋友，书是我孤独是陪伴我的人，书也是我无聊时的朋友。
有一次，我因为考试成绩的不理想被妈妈骂了，我的心里非常非常难过，于是我就跑进了屋里，我坐在床上，心里十分的委屈，其实我也不想考不好，但是因为妈妈的话我的心里十分的不舒服，这时，我看加了我床头上的书《心灵鸡汤》，于是我便拿着看了起来，我看到了一篇文章，这篇文章讲的就是一个小女孩，因为一点点小事父母说了她，他就给父母之气，造成了难以想象的严重后果。
看到这里，我的心渐渐的平静下来，我想了想自己，是呀，为什么要和父母置气呢？考试成绩的不理想不也是自己造成的吗？难闹还是父母的错吗？我仔细想了想，父母这样不也是为了我们好吗？他们不也是为了让我的成绩提高吗？我又想了想自己刚才的举动，觉着自己很不应该，在这世界里，父母做的一切都是我们好，他们最大的心愿，无非是想让我们过上好日子，让我们有一个好的成绩，这就是他们望子成龙的心愿。
这时，我走了出去，像爸爸妈妈承认了错误，并仔细认真地看了看我出现的错误，分析了错误的原因，并改了错，从这件事情上，我也意识到了数的重要性，如果没有书，我的心就不会平静下来，就不会坐在床上好好的反思自己，这就是书的魅力，书会让我不吃不喝，书会让我反思自己，我喜欢书，我对书的喜欢永远都不会改变。 微笑的魅力
活着，是生命的形式，而微笑则是生命中最绚烂的花朵。——冰心
生命的每一天，时时都需要微笑；世界的每个角落，处处都需要微笑。微笑，有一种魅力：一个微笑，就是一股动力；一个微笑，就是一份快乐；一个微笑，就是一份洒脱。
对自己微笑
无助的时候，对自己微笑，我告诉自己“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；迷茫的时候，对自己微笑，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就在我的眼前；痛苦的时候，对自己微笑，雪莱告诉我：“冬天已经到了，春天还会远吗？”无论在什么时候，都对自己笑一笑，让委屈从眉梢滑落，让烦恼抛之脑外，让自己的生活充满快乐的旋律，让自己在微微一笑中越过障碍，向前迈进。
微笑的魅力，就是让人拥有源源不断的动力！
对他人微笑
给老师一个微笑，让他们在辛勤的付出之后收获心灵的回声；给同学一个微笑，让他们
忘掉本不属于花季的烦恼；给爸爸妈妈一个微笑，让微笑消除他们身体的疲倦，得到放松；给帮助过你的人一个微笑，让他们知道你有一颗感恩的心。对他人微笑，胜过千言万语，是人与人之间最好的语言。你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。
微笑的魅力，就是让人拥有来自内心深处的快乐！
对生活微笑
生活中的点点滴滴，充满了酸甜苦辣，但这不能阻碍我们对生活的追求。生活是面镜子，你对它笑，它就对你笑。无论你是已攀上了成功的巅峰，还是被困于巨谷的深渊，让我们用微笑淡然处之；无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露，我们用微笑欣然接受。让微笑洒遍我们生活的每个角落，就像阳光普照美丽的世界。对生活微笑，塑造一个崭新的自我吧！
微笑的魅力，就是让生活充满阳光！
微笑，是一首隽永的诗，让人回味无穷；微笑，是一幅素雅的画，让人痴迷忘我；微笑，是一是舒缓的曲，让人沉醉其中。微笑吧！让鲜花绽放，让坚冰融化，让心灵插上翅膀展翅翱翔！
四季的魅力 四季有着各自的魅力，让人为她们痴迷。
嗅，春的芬芳：春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。
在早春的某个夜晚，临窗而眠，让丝丝细雨悄然飘入你的梦里，清晨推开窗的刹那，映入眼帘的，是比梦境更美的画卷，烟雨迷茫，烂漫一春的花儿随风舞动，浅浅的微笑搁在嘴角，缕缕雨丝轻轻掠过，留下一丝吻痕，细雨霏霏，叹愁感怀：楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。 看，夏的臂膀：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
热情的夏天潇洒地承受住酷暑的考验，登上那属于自己的缤纷的节日舞台，白日的浪漫是那飘逸的长裙，清爽的短衫，演绎着梦幻，骑上单车穿行在小巷间，倾听风拂过的声音。或是单脚跨车，把耳机塞在耳朵里，随便的将身子轻轻一靠。伴着柔美的音乐让心飞翔。
夏日，绝不烦躁，却有夏夜的诗意，轻轻摇着手中精致的小扇，坐在某颗大树旁，惬意吟咏：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
听，秋的低诉：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
秋天的韵律是诗意的，一条曲折小径，一片小小树林。踩着脚下的碎石路，飘落的树叶铺满路面上，清脆的声音悠悠回响，仿佛一曲短笛之声，飘进了你的心里，躺在树林间，身下是层层洁净的黄叶，仰望天空，在一阵微风中，树叶纷纷化蝶，在空中旋转，献上最后的舞蹈，目视青天：落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。
品，冬的高洁：梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘，看长城内外，惟余莽莽———”
冬是纯洁的，放眼望去，银装素裹，一片纯白，确实，冬正如未被染色的纯粹，美丽而又无瑕，你看到了吗?当你被这纯白感染，冬再一次荡涤了你的心灵，不禁低吟浅唱：腊后花期知渐进，寒梅已作东风信。
品四季之味，意蕴悠长。
妈妈的魅力
妈妈，每个人都在这个世界上最亲密的人！妈妈不仅给了我们生命，而且还小心翼翼地把我们养大，一直在无微不至的照顾我们。我们之间的亲密感情无法用言语来表达太清楚了！
我的母亲很勤劳，她的眼睛粗糙的大手和温暖，似乎总有那么多的事：洗衣，做饭，拖地，家务……总是打扫房子很干净，干网。所以我很佩服我的妈妈做的很麻利。有一次，我也
去了书房太乱了功课。完成这项工作，第二天去接学习用品书房，哇，只是一小会儿，原来乱七八糟的桌面一直是妈妈这么好结构，原来的地板很脏妈妈一尘不染！我忍不住对母亲竖起大拇指。妈妈没有责备：“别矫情了，赶紧去做好自己的事情！”
爱孩子，每一个母亲天性。我认为，不仅与她的母亲的额头皱换来了温暖的家庭，也与我的头白发换来健康成长。
妈妈爱我。每当我失败了，气馁，妈妈总是轻声安慰我，每当我遇到困难时，我的母亲总是鼓励我大声;每当我遇到困难时，我的母亲总是耐心地开导我……
那一天，往常一样，放学回家后，妈妈来接我。不过，我不开心，因为一旦学生参与课堂作文大赛中获奖，然后我没有要，这让我很失望。妈妈见了，连忙问我为什么不开心。我扔了没好气：“没有有奖征文呗！”妈妈听了什么也没说，只是把我带回了家。回家，妈妈笑嘻嘻地说：“雯雯，妈妈今天要学一首歌，你不唱歌给你啊？”没等我回答，妈妈清了清嗓子，唱有信心的一首歌。她还刻意混淆的声音很搞笑，尽量让我发笑。妈妈看着那副陶醉，终于，我忍不住了，“扑哧”笑了。
妈妈带我去搂怀里，意味深长地说：“我的孩子，不要气馁，对征文一等奖没有解说是很平常的事，不要紧，像往常一样，并没有赢得胜利，但也是一种幸福心脏，有的是机会后，那太好了。让我们一起努力，好吗？“听妈妈的话，我意识到，在这么多的脸我付出了我的母亲，当她是如此粗鲁的学校，不应该不止啊！妈妈看着那眼角的皱纹，我的眼泪流了下来……不知不觉
妈妈，在我眼里，你是最美的，最无私，最伟大的，是不可缺少的在我的生命的人！妈妈，我爱你！
我有一个好勤劳的母亲。
他个子不高，一双不大不小的小眼睛里充满了希望，我的两个八字眉，再加上一个小扁鼻子，薄薄的嘴唇，做了一个母亲的张慈眉善目。
在我的脑海里，我的母亲总是那么坚强。去饱经风霜的脸上，总是挂着那种自信，坚强的微笑。由于我的母亲下岗，她没有留在家中，这一点，但每天都要找到新工作的另一个，从早晨到晚上，无论严寒酷暑，他从不叫苦叫累，认为假期工作作为平常。有时候感冒了，她要听，从不休息。在我看来，她就像一个机器人，从不知疲倦。
有一天，我起床，半夜上厕所，看见厨房里灯还亮着，所以我炒朦胧的睡眼，走了过去。原来是妈妈，她的衣服还在那里，不断地重复一些影视剧看似简单，但很费力的动作：扭，扭，摆，手臂也被用来不时擦拭眼泪闪亮亮的额头。我惊呆了，这是我第一次看到妈妈这么辛苦，暗道每天晚上他是这么难吗？心脏有些人认为这里不是滋味：劳累了一天的妈妈后，也给了我的衣服回家，直到午夜。如果母亲如果一旦其余为那该多好啊，我必须采取一些干净的衣服后厘定穿，这样你就可以减轻母亲的负担。想到这里，我走过去，“妈妈，去睡觉，上班明天的话，我已经把一些衣服穿上后，干净。”妈妈回头看了我一眼：“儿子，折磨晚了，你可以赶快去睡觉。”然后她笑了，因为好心，仿佛她不累。也似乎再次塔，因为我长大了，感到欣慰。
后来，我考上了一所省级重点高中-沉阳二。当我在一次为自己庆祝，我看到妈妈的笑容，他笑得那么开心，那么爽朗。在夏天的考试后，妈妈陪我参观世博会。在过去，当我有或多或少的春游还参观了几个地方，但我的母亲呢，她从来没有见过，总是忙个不停。这是她第一次出戏。在那一刻，他把多年的压力和释放超过委屈的狗，她是那么开心的玩，笑是那么的酣畅淋漓。
这是我的妈妈，她那张饱经风霜的脸上总是挂着那种强笑。从童年到现在，一直是我妈妈鼓励我，他让我不敢模式是不可能的，没有上帝的世界，也是她的笑容的积累我有信心，让我继续前进。
这是我的母亲，一个强大的，伟大的母亲。
我爱我的妈妈。
诚实的魅力 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
诚实的品德是感人的，会产生震撼人心的力量。它们不仅能影响别人、改变别人，还能给自己带来意想不到的惊喜和回报！一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
季布“一诺千金”使他免遭祸殃。
诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了深厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千金”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的
走正直诚实的生活道路，会有一个问心无愧的归宿。真正的魅力是真诚的自我表露,当你把自己独有的一面显示别人，魅力就随之而来。
篇四:《拓宽认知领域 体会写作魅力》
拓宽认知领域 体会写作魅力
生活是写作的源泉，教师要引导学生热爱生活、感受生活。感受是指人们在接触外界事物过程中所得到的影响或获得的机会。在写作中，如果真正有了自己的感受，我们的作文就不会重复别人，就能写出属于自己的文章。感受是获取写作素材的重要途径。的确，对于作文来说，观察和体验生活、情感对于写作至关重要，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”如果我们架空生活和作文的关系，那就成了缘木求鱼。让学生在游泳中学会游泳，在感受和发现生活和作文的密切关系中，提高作文的应用能力，拓展作文的认识领域，他们才会真正体会到作文的魅力。那么，如何拓宽学生的认知领域，提高学生对生活的认知能力呢？
一、通过对话来培养生活认知
从很大程度上讲，学生写作文就是自己在与历史文化、社会、时代、自然等对话。具体来讲，就是与学生阅历中的历史人物、文学形象、动物植物、时代人物、自己的父母甚至自己进行心灵的对话。教学中，教师应创设和谐、轻松的口语交际氛围，给学生提供自我表现和锻炼的机会，让学生想说爱说，尽兴地说。教师除了召开主题班会、演讲会、故事会、辩论会、学习心得交流会外，还要结合阅读教学，与学生个体进行交流，多角度、多方位逐渐唤起学生的个性觉悟，激发学生的个性追求，形成学生的个性品质。同学与同学之间的对话，能碰撞出生命的火花；教师与学生之间的对话，能创设和谐的课堂；读者与作者之间的对话，能构建理解的桥梁；学
篇五:《魅力(500字)作文》
精选作文:魅力(500字)作文
小桥流水，伴着白墙黑瓦青石板，江南，似绽放成一朵莲。出水濯清涟，玲珑亦温婉，伴着氤氲的雾气，，发散着缕缕勾人魂魄的清芬，摇曳着无可阻挡的魅力。 雨丝轻柔，滴落在屋檐上，滑打着石板，一滴一滴&&敲打出醉人的乐，旋律悠扬，雨巷中，孩子光着脚丫踏在青石板上。哪位姑娘撑着油伞候着爹娘？谁家巧妇倚坐窗旁盼着君郎？ 江南的雨，寄于微风，窥了一眼过客的思念，传到远处人家的心田。江南的雨，迷醉人世间。 江南三月里，杏花春雨中，杨柳微风，细雨绵绵，佳人雨中湿了襟，绢轻拭，年复一年携着变了色的油纸伞&& 曲折小巷，素雅门阶，朴实的江南人家此时已桌上飘香，江南这水乡，育出了水灵灵的姑娘，系着瓦蓝的围裙衣，倍厨忙&&木纹古门，白墙黑瓦，青石板路，笑叩开一院，主人悄悄添上一副碗筷。不问你从哪来，也不问你要去何处。小孩子有些畏意，少女羞红了脸。倚门回首，却把青梅嗅 饭后茶余，是谁家传来了咿呀的弹唱，循着声，原是一对老夫妻，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪共携手，脉脉含情，眼中透着化不开的眷恋，细碎虫鸣和着吴侬软语，驻足，任思绪服帖的随着这弹唱声飞扬，去到不曾去过的地方。 夜色渐深，灯火阑珊，回首，江南情，千万种，静候，盼谁在雨中，为君擎一把纸伞！高一:紫荆梦里
篇一：以魅力为话题的优秀作文
以“魅力”为话题的优秀作文
话题作文“魅力”导写及佳作
阅读下列文字，按要求作文。{我感受到了写作的魅力}.
魅力，是一种颇能吸引人的力量。
大自然具有无穷的魅力：花的芬芳，鸟的歌唱，水的秀丽，山的雄伟??
生活中不乏魅力十足的人。靳羽西认为，有魅力的成功人士必须具备十大优秀品质：
范文1 名人的魅力
人无远虑，必有近忧。 ——孔子
成长的过程是一个吸纳他人、展示自我的过程。它是漫长而短暂的，人生没有休止符，我们要时刻往前走，奔往人生的新一座驿站。在此过程中我们不妨走一走，看一看，看志向是否高远，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。
会当凌绝顶，一览众山小
高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益。”人谁没有理想，谁不向往成功?而立志是成功的起点，有了伟大的理想并坚持不懈地努力，经过紧十八慢十八，不紧不慢又十八的攀登，一定能到达成功的泰山之巅。高尔基生活在离异家庭，在监狱中、在老板的皮鞭下读书写作，终于成为
秋风秋雨牵我
心
（江苏徐州一考生） 什么是蒙昧和野蛮，什么是他们的对手——文明?每一次搏斗，文明都未必战胜，因此我们．要远远近近为它呼喊几声。
——题记 呐喊
“我们的祖先还没有把它说完呢，我们不必多么孝顺，但又何妨静心听听，听不明白时追问几声。”听着香港沙田下的鸟鸣与涛声，思考着故乡的过去与未来，一位学者在告别蒙昧，控诉野蛮，为文明的胜利摇旗呐喊!
他是谁?与著名画家刘国松结交，与诺贝尔奖获得者杨振宁会面，在香港讲学，戴着眼镜时刻在思考??余秋雨，一名学者，著名散文家，正是在这个秋风秋雨时节写下了《山居笔记》系列??
待我明白了这一切已是十年后，我升入了中学，面对着五百多页的《秋雨散文》，看着《一个王朝的背影》、《苏东坡突围》、《脆弱的都城》，我的眼前闪现出宜人的避暑山庄、古老的庞贝古城，愤怒的李白、焚琴煮鹤的林逋??历史在呐喊，文人在呐喊：还我公平，还我自由!余秋雨在呐喊：呼唤文明，呼唤真诚!
我要指点江山，激扬文字，呼唤文明，呼唤和平!初一时的我做起了作家梦。
彷徨
“都上初二了，还不知道学习?净看课外书!”班主任说完，拿走了我的《朝花夕拾》。 “xx同学，你写的文章很优美，离发表的水平还有一定的差距，请汇一百元给你发表??”寄了十多次文章，大多收到的是催款条。
“唉，语文考满分又怎样?就这数学水平??”数学老师一脸无奈。
期中考试后，面对着凄风苦雨，我苦闷我彷徨。在通往作?家之路的征途上，竟有那么多的障碍吗?李白的轻舟回不了万重山， 范仲淹的忧天下之心化作将军白发征夫泪，就连大学者大作家余秋雨也在思索人类如何战胜野蛮而文明却处处被拒绝，他写的一系列文章也不被认可为散文??想到这里，我不由得拿起{古诗文诵读》，做起《数学课课通》??
故事新编
“你就是写出{千年一笑》《文明旅行记》《百花仙子畅游宇宙》的a先生?很好，有我的风格，但思考的深度加大了。”在谙贝尔颁奖仪式上余秋雨先生握着我的手说。
“哪里?我的《文明旅行记》受您的《文明的碎片》的影响，《千年一笑》是《千年一叹》的姊妹篇。是您的文章启发了我，使我走上了真正散文化道路。”我发自肺腑地说。
“文明要继承要发展，文化要继承要创新啊!让我们为中华散文腾飞而共同努力吧!” 美梦中醒来，我只记得要做余秋雨
在一个书声琅
琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的我走近了李白。
初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”情系千载，从此，我与李白有了解不开的情结。
在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。;酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白!;力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着;金玉其外，败絮其