【 – 写作指导】
篇一:《四时田园杂兴改写》
《四时田园杂兴》改写
在一个小山村里，住着几十户人家。家家过着安静舒适的乡村生活，邻里团结，家家和睦。
烈日当空， 一个四十多岁的中年男子，头戴斗笠，手持锄头，正忙着给庄稼地里除草，汗水从额头 流到肩背，流到腰部，但他全然不顾，直到把田里的草 锄得干干净净。中午时候，他又渴又累的回到家里，他的妻子已经为他沏好了茶。中年男子把茶水端到院子中央的桑树下面，一边乘凉一边品茶。他的妻子也把纺车搬到了大树下面，纺车吱呀吱呀的转着，夫人悠闲的熟练的纺着线，她的心灵手巧一定会为这个幸福的家编织出美好的前程。这时，从屋里跑出一个光头的小男孩儿，手里拿一把小铲子，蹦蹦跳跳的来到大树下，铲坑挖土、浇水，原来他正有模有样的学着大人的样子种瓜呢。
篇二:《改写《四时田园杂兴》》
改写《四时田园杂兴》
一觉醒来，又是一个明媚的好天气，我准备出去溜哒溜哒。女人们坐在家门口做着针线活，双眼目不转睛地看着手；老人们拿着一盆的饲料，倒在鸡舍里，让鸡填饱肚子；男人们在田地里又是除草又是播种的，额头流下了豆大的汗珠；小孩子也没有闲着呢，他们跑到山上，捡了一堆柴草扛回家，用来烧火做饭。大家可真是忙碌啊，看来我也得找点儿事做了······
中午到了，各自干活都干累了。老人腿跑酸了；孩子累得气喘吁吁的；女人们的手连举都举不起来了；男人呢，就坐在树荫下，擦着汗，喝着水。他们就吃午饭了，吃完了就继续干活。
可是，小孩子可没事干了，于是拿着锄头跑到桑树荫底下模仿大人的样子学着种瓜呢！他们的脸上露出了困惑的神情，笨手笨脚地种着瓜，口里还念叨着：“小瓜苗啊，快快长，长大了让我把你吃掉。”
我看了这画面，大声吟道：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
广州市白云区培英实验小学四年级：李晓倩
篇三:《扩写《四时田园杂兴》》
扩写四时田园杂兴
“喔喔喔”，随着响彻云霄的鸡鸣，天边洒下了第一缕晨光，给万物镀金。薄薄的晨雾升起来，在阳光的照射下，给万物蒙上了一层金色的纱巾，显得那样虚无缥缈，扑朔迷离。不大一会儿，狗叫了，茅草屋的大门开了，升起了袅袅炊烟 太阳全露了出来，晨雾散去，所有景象清晰可见。极目远眺，田野被田埂划分成一个大棋盘，刚长出的禾苗密密地坐落在其中，嫩嫩的、绿绿的，像一队队在棋盘上布阵的士兵，是那样精神抖擞，斗志昂扬，向胜利的终点进军。整片田野都是满满的希望与生机。
在田野间，男人们头戴草帽，卷着裤腿，弯腰弓背在辛勤地耘田。只见他们一手提篮，一手扯起一把杂草，扔进篮里。不断机械重复着这样枯燥的动作，但他们的动作是那样迅速麻利而富有韵律。篮子很快装满了，汗水淌过他黝黑的脸颊、背脊，浑身湿透，仿佛刚从水里捞出来。劳作了一会儿，农夫便站了起来，伸伸腰，大吁一口气，坐在了田埂上。他摘下草帽，扇着风，望着长势喜人的禾田，欣慰地笑了。
太阳越升越高，田边的桑树，密匝匝的枝叶交错在一起，阳光没法射透，投下一片浓浓的绿荫。树下，孩子们正在学着种瓜呢。他们光着脚跪在地上，一手拿着耙子，学着大人样子，挖了一个坑，然后把瓜苗放进去，用土盖上，再浇上水，瓜种好了。孩子们兴奋地四处张望，希望得到大人的赞赏，然后对着瓜苗傻笑，继续种下一棵瓜苗。
夜深了，银白的月光洒下来，狗不叫了，鸡鸭也钻进了笼子里，蟋蟀在草丛间弹琴，萤火虫提着灯笼串门，此时，已经没有顽皮的孩子追逐它们了。屋里昏黄的灯光透过窗棂洒在院子里，一切是那样静谧。农妇还坐在纺织机前，手熟练地摇着机子，发出“嗡嗡”的声响，再时不时回过头看看熟睡的孩子 诗人范成大被这景象所吸引，写下了这首《四时田园杂兴》：
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
篇四:《2014年福建高考语文作文题》
2014年福建高考语文作文题
来源：泉州晚报·新悦读（2014-6-9第12版）
2014年福建省高考语文作文题（70分）
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
众说空谷 谁见幽兰
——高考作文大家写
如果让你来写今年的高考作文（福建卷），你会怎样写呢？本报副刊在上周五发出高考作文同题写的征稿启事后，这两天收到很多来稿，在此衷心感谢读者的热心参与！本版今日选登部分稿件以供品阅，请您读读看，大家都在谈“空谷”，谁的文笔才有真正的“幽兰”香
成于乐观 败于悲观
□ 魏 凡
同是空谷，悲观者只想到了悬崖峭壁，乐观者却想到了栈道桥梁。同样半杯水，悲观者只看到空着的一半，乐观者却看到有水的一半。乐观和悲观，虽只差一字，却是两种完全不同的心态，雕琢着两种完全不同的人生。
世界在悲观者眼中是一片灰暗，在乐观者眼中却是五彩缤纷。叔本华说：一个悲观的人，把所有的快乐都看成不快乐，好比美酒到充满胆汁的口中也会变苦一样。生命的幸福与困厄，不在于降临的事情本身是苦是乐，而要看我们如何面对这些事。我们的态度决定了我们的眼界，心态的改变带来的或许是更美好的明天。人生本就是充满了一切幸与不幸，何不放弃杞人忧天，带着乐观的心享受多彩的人生。乐观在困境中找到了希望，悲观却把希望错认为绝望。没有希望何来成功？
悲观或是乐观不只是个人的态度，更是一个人带有的能量。乐观的人传播正能量，悲观的人传播负能量。在这个极度渴求正能量的时代，乐观精神就如同星星之火可以燎原——缓解因为生活的重担带来心灵上的疲惫，扫除因为繁重工作带来的消极情绪，解放因为遇见种种不快带来的灰暗心情。乐观的人在一个团队、一个群体中就像散发光和热的小太阳，扫去大家心中的阴霾、不忿；悲观的人却在用自己消极的情绪感染着众人，传播负能量。若说成功，那么乐观必是前提条件之一。
乐观和悲观不同，它带来了强大的行动力、生产力。有这样一段耳熟能详的故事：梦见墙上长白菜以为预示着考试不利的考生,却因旁人一句高中决定继续赶考，最终中举。乐观往往不只是一种态度、一种精神，更是推动我们不断前行的东西。相反悲观却是让我们意志消沉，丧失信心，无法前进的原因。悲观让黄油罐里的青蛙放弃行动，最终溺死；乐观却能让青蛙不断跳动，逃出生天。保持乐观的心态才能让我们的行动力更加强大。当悲观让一个人蹉跎岁月终落得碌碌无为的下场时，却是乐观让人愈挫愈勇，在成功之路上越走越远。 法国作家巴尔扎克说：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因个人而异。悲观的人伤春悲秋，悲天悯人，却难放手一搏；乐观的人却带积极向上的心态不断向上攀登。谁成谁败已是一目了然。
常言道：何以解忧？唯有杜康。
我却说：何以成功？唯有乐观！
（作者系2013年泉州高考文科状元 毕业于泉州五中）
跨越空谷，做一个英雄
□ 柯达圻
萨特曾说：是懦夫把自己变成懦夫，是英雄把自己变成英雄。我们的想法往往反映出我们的态度，我们的态度又往往决定了我们的人生。一念之差，或许决定了一个人会成为懦夫还是英雄。
提到空谷，有人想到悬崖峭壁，有人却想到栈道桥梁。前者在潜意识中已经把空谷视为不可逾越的障碍，因此难免带些消极的色彩。而后者看到了跨越空谷的可能性，展现出了积极进取的人生观。
众所周知，没有谁能将日子过得行云流水，我们难免会遇上看似不可逾越的障碍。消极者出于对悬崖峭壁的恐惧，常常畏葸不前，放弃对出路的寻找和思考，甚至因此忽略了栈道桥梁的存在。他们渴望逃避之后就能够一劳永逸，却忘记了，如若停滞不前，那么他们将永远无法到达另一座山峰。相反，面对空谷能够想到栈道桥梁的人，往往拥有迎难而上的勇气，哪怕身陷囹圄也能够勇往直前，去寻找最好的出路。
然而，并不是所有的空谷都有栈道桥梁。这时候，进取者们就会在空谷中建造新的桥梁，不仅仅是为了自己，也是为了后来的勇者。墨西哥画家弗里达〃卡罗，用画笔将自己塑造成一个女英雄、女殉道者，在当时仍是男尊女卑的社会轰动一时。许多同卡罗一样的女权主义者，用自己的努力建造起男女平等的桥梁，跨过世俗偏见的空谷，让女性拥有更多的权利。 个体的困境，有时亦是社会的微观映射。不同的意识形态之间常常也存在着空谷。在以和平与发展为主题的今天，我们倡导的是文化的交流与融合。然而总有一些人，只看到了悬崖峭壁，不仅将自己牢牢钉在原地，还试图将那些想通过栈道桥梁到达另一座山峰的人囚禁。没有勇气跨越障碍，却想要束缚他人的自由，这样的人我们恐怕只能感叹他的极度虔诚。 当然，积极进取并不意味着盲目乐观。栈道桥梁固然可以帮助我们跨越空谷，可是这并不意味着我们不会遇到危险。切〃格瓦拉曾说：让我们忠于理想，让我们面对现实。如若过于沉醉于自己的理想而放松了警惕，忘记了专注，那么我们很可能会一脚踏空。因为麻痹大意而前功尽弃，这不能不让人嗟叹。不过，虽然他们跌倒了，但是相较于逃避退缩者，他们至少还拥有跨越障碍的勇气。
米兰〃昆德拉有言：永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。我们不能因为悬崖峭壁而选择逃避，我们不能让消极的想法束缚渴望翱翔的双翼，我们不能允许自己走向怯懦的终点。我们应站在积极的角度看待障碍，用坚定的脚步粉碎一切的质疑与嘲笑，走过栈道桥梁，奔向希冀的终点。 让我们跨越空谷，做一个英雄。
（作者系泉州五中高二年学生）
事无两样人心别
□ 李丹崖
这是一个发生在身边的故事，每次想起来，都感动得热泪盈眶。
年幼时，因父亲双目失明，母亲离家出走，为了治好病重的父亲，年仅9岁的她，辍学在家，独自一人挑起了家庭的重担，好在自己喜欢唱歌，她用从亲戚那里借来的钱买来了简易的音响，以街头卖唱为生计，把从嗓子眼里掏出来的钱用来给父亲治病。
闲暇时，她学会了吉他。在街头，她边弹边唱，每次都唱到很晚，一是为了多挣钱，二是为了躲避房东追债。
两年后，父亲被查出患病，家庭的重担再次加剧，她只得搀扶着爸爸，辗转到兴安、桂林、杭州、台州、南京和马鞍山等地，在公园和广场里，她笑着歌唱，把用歌声换来的钱攒下来给父亲治病。
后来，父亲在南京被查出尿毒症，为了治病，她和父亲不得不住最廉价的出租屋，因看病而花光了所有钱的时候，他们连房租也交不上，有几次，自己的东西全部被房东扔出来，他们也被赶走。
即便如此，她没有哭，唯恐父亲看到自己的脆弱。她依然花了更多的时间，背着六七十斤重的音响去卖唱，用卖唱得来的钱给父亲做透析。
因为家境的不堪，她比同龄人成熟和懂事得多。每天早早起来，给父亲做或买来他最爱吃的饭菜。
生活很苦，她通过歌唱的方式扼住命运的喉咙，把生活的坚强筹码牢牢掌握在自己手里。 她是安徽省蒙城立仓镇黄龙村的一个羸弱女孩，她的名字叫茆华瑞。
茆华瑞卖唱救父的坚强事迹引起了强烈的社会反响，她被中央文明办选入 中国好人榜。
厄运给茆华瑞的家庭当头一棒，然后，又是一顿惨痛的打击。按理说，这样的家庭在别人看来，如陷深渊、如临空谷，而茆华瑞却在逆境的空谷上，用自己的阳光与乐观为锁链，架起了一座桥梁。用稚嫩的肩头为整个家撑起一片天，当许多同龄人以痛哭的方式来对待所遭遇的不公的时候，茆华瑞选择用自己坚强的信念逆袭自己的人生，她从不觉得生活的苦，她说唱歌是一件很快乐的事情，她用快乐的方式来消解生活的疾苦，她歌唱生活，甚至歌唱厄运，她坚信，一切都会过去。
在空谷里享受人间烟火气
□ 林炳根
话说陶渊明归隐田园后，看到乡村一片繁忙而又和谐的景象，他不甘人后，种豆南山下，养起了鸡鸭，莳花植草，以菊花为最爱，闲时喝着菊花酒，说着桑麻收成的事，日子过得清闲而滋润。从此，他不再想烦心事，过着闲云野鹤般的生活，时不时小酒一杯，怡然自得，他庆幸复得返自然。
自渊明开始，后来者有样学样，喜欢田园般的生活，在空谷幽兰里陶醉，过得极端平静，极端安闲，享受着人间烟火气。孟浩然这位老兄在《过故人庄》里深情地回忆起他的老朋友热情的招待，且看他说：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。日子别提多惬意了。
李白沉浮一段日子后，似乎也明白，空谷的好，还是敬亭山可爱，他吟出了这样的话：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。外面多么热闹，多么喧腾，只有安静的敬亭山，兀坐在山谷中，不言不语，青山苍翠，丘山万壑，重重叠叠，时光忽明忽灭，世间有什么事，只有心中澄明。
南宋诗人范成大，这位清癯老者在《四时田园杂兴》里又为我们描绘一幅可爱的乡村图。劳作虽然辛苦，但其乐融融，没人闲着，童孙老叟各有事做，何乐不为。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。我们真的愿意活在那个时代里，活在乡村中，到处炊烟四起，泉水淙淙，欢声笑语，一片祥和。范成大打心眼从心底认可这样的生活，夫复何求。
我们这些可爱的诗人，难道真的喜欢田园生活？或许出于无奈，或者由于官场失意，抑郁不得志而为之？但不管如何，他们终于明白，这种的生活好，因为不管是归隐田园，还是复归空空山谷，这种日子才最近地气，才是寻常儿女，百姓一家。而他们在劳作中，在一线生活体验中，终悟得了人与自然天地的完美融合，也才激发了他们的创作灵感，打开了心门，为我们留下了不朽的篇章。
从某种意义上说，在田园生活中，在悠然空谷中，在肢体劳累之后，他们静下心来，潜心创作，打开了与世界沟通的桥梁，空谷前面自然是栈道桥梁。
美景未必在远方
□ 薄鲁晖
很明显，今年的题目把空谷隐喻成困难、挑战、磨难，面对这些，有人想到悬崖，自然就是恐惧、逃避、甚至一蹶不振，而有人想到栈道桥梁，便应了那句话办法总比困难多。
前者的逻辑是掉下去怎么办？后者的思维是怎么办能过去？虽说这样的命题是有些许哲理，但细细想来，也未免太过绝对——面对空谷，难道就只有跨过去和掉下去两个结果吗？
就拿咱眼前的高考来说，算是人生中的一大挑战，甚至是一大磨难了吧（学渣们称其为灾难）？十年铸剑，在此一役，考过了、考上了自然算是跨过空谷，以后可以冲着远方的美景奔去啦！那若是考不上呢？难道就是从悬崖上倒头栽下去了不成？难道所谓的美景只存在于空谷对面的远方？谁知道悬崖之下、空谷之中，不会另有一片幽兰芬芳之地呢？美景未必在远方，或许就在脚下！
老子云：福兮祸所伏，祸兮福所倚。任何成败祸福都是在相对运动转化的过程中，而不是绝对的跨过去和掉下去，如果在空谷悬崖边过分纠结，想必多半会也能过去，只不过是愁死、烦死、晕死过去而已。
写到这，按高考作文的套路，应该引经据典、举例说明了吧。那咱就再次请出在励志圈里出场率颇高的太史公司马迁，来现身说法。对司马先生来说，遭遇宫刑（就是被阉割了）恐怕是人生中最大的空谷悬崖了，如果他老人家纠结于怎样跨过这道空谷，那过程大抵是这样的——皇帝要阉了我，咋办？跑吗？跑了被抓回来，怕是被割掉的就不是那点玩样，而是脑袋了！被阉了之后怎么办，有什么办法补救吗？把‘零件’捡起来，去找华佗给我缝上？慢着，华佗那哥们300多年后才出生啊！显然，这道悬崖对司马迁来说是无解的绝壁。
所幸，司马先生选择了正视并接受这场磨难，他没有跟这道悬崖死磕，而是顺服地走下空谷，潜心寻找与众不同的人生美景，穷其一生，终于谱成了史家绝唱、无韵离骚。后人掩卷遐思，也不禁有这样的反问：如果当年司马迁没有遭受这样的打击，还会有《史记》的诞生吗？
正如英国哲学家培根所说：超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。这句话我希望与所有的考生共勉，无论考得怎样，有没有修成跨越空谷的栈道，都存一颗平常心吧。考上了，前路依旧需谨慎；没考上，人生何处无美景。路还长，我们都在赶路，都要翻山越岭，但请不要因为远方而忘却了脚下。
写到这里，按照高考作文的套路，也应当停笔了吧。
微作文
以下几则微博上的高考“微作文”，数百字也颇见趣味。
@婉若轻灵：不论是悬崖还是桥梁，其实都是一条坎坷不平的道路。桥梁看似通途，然而也有命悬一线戛然而止的危急；悬崖看似绝境，却也不乏绝处逢生的可能（跳崖不死论没听说过？）言而总之，世上没有绝对和必然，事物的两面性决定了福祸相倚。
@兔子一号：其实人心本就是一座空谷，初生之时空无一物。生命游走，岁月奔流，谷内之景渐次纷繁，群芳盛放抑或木石荒凉，不复初刻平和安详。祈愿在某时停驻，不必费力填满旁人想象，亦无需置身旷野哀怨颓丧，幽兰独放，从心就好。
@一共有四只木马：人的心，一旦坠落到空谷，大多是失意之时，但也有这么一说，一旦到达最低的地方，发现只有在最低的那个定点才能弹跳到最高的那个位置。不管是悬崖还是栈道桥梁，都是个过程，只有勇敢去面对这一空谷，才能知道原来空谷的世界也是如此的微妙，不到尽头怎能知道还有回转？
@恻然：以前，空谷让我想到栈道桥梁。笃信我必能达彼岸。空谷必有幽兰。后来，空谷却有时让我想到悬崖。万丈深渊，空谷风景依旧。而你我都可奋力一搏。终有一日，我们会踏出这最初也是最后的一步。两番心境，我也已不再是我。四年后，你我相对而坐，你还会记得我么？
（来源：新浪微博）
篇五:《经典诵读300中年级正文》
上
卷
早发白帝城
唐李白
朝(zhāo)辞②白帝彩云间，
千里江陵一日还(huán)。
两岸猿声啼③不住，
轻舟已过万重(chng)山。
【注释】
①白帝城：在今四川省奉节。
②辞：告别，离开。
③啼：叫。 ①
饮湖上初晴后雨
宋苏轼
水光潋(liàn)滟①（yàn）晴方好，
山色空濛②（mng）雨亦奇。
欲把西湖比西子③,
淡妆浓抹(mǒ)总相宜。
【注释】
①潋滟：形容水波相连，荡漾闪光。
②空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。
③西子：西施，古代美女。
六月二十七日望湖楼醉书①
宋苏轼
黑云翻墨未遮山，
③白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
④望湖楼下水如天。
【注释】
①醉书：喝醉酒时所写。
②翻墨：好像泼翻了的墨水似的。
③跳珠：雨水打在船上，溅起的雨滴像乱蹦乱跳的珠子。
④水如天：远远望去，水天一色，连成一片。 ②
小儿垂钓
唐胡令能
①蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún)，
②侧坐莓(mi)苔(tái)草映身。
③路人借问遥招手，
④怕得鱼惊不应人。
【注释】
①垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
②映：遮映。
③借问：向人打听。
④应：回应，答应。
送元二使安西
唐王维
渭(wi)城朝雨浥①(yì)轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更②尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【注释】
①浥：湿润。
②更;再。
望天门山
唐李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
② 孤帆一片日边来。
①
【注释】
①天门山：今安徽当涂县的东梁山（古代又称博望山）与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，像一座天设的门户，形势非常险要，“天门”即由此得名。
②孤帆：一张船帆。也指孤单的船只。
题西林①壁
宋苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘②身在此山中。
【注释】
① 西林：西林寺，在江西庐山。
② 缘：因为。
芙(fú)蓉楼①送辛渐
唐王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明②送客楚山孤③
洛阳亲友如相问，
一片冰心④在玉壶。
【注释】
①芙蓉楼：遗址在润州（江苏镇江城西北）。
②平明：早晨。
③孤：独自，孤单一人。
篇六:《四年级古诗收集》
小学四年级古诗大全
【小学一年级】
上册：《静夜思》李白
静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
1、 一去二三里 宋. 理学家. 邵康节
一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。
2、画 唐·王维
远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。
3、咏鹅 唐. 骆宾王。
鹅、 鹅、 鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。
下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，
《所见》袁枚，《小池》杨万里
春晓 （孟浩然）
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
村居 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小学二年级 】
上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，
《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书 贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，
《望庐山瀑布》李白，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫
赋得古原草送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【小学三年级 】
上册：《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，
《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山 唐 李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回.
两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
饮湖上初晴后雨 (北宋）苏 轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，
《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧 唐·林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥 李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
【小学四年级】
上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，《送元二使安西》王维
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。{把四时田园杂兴改成作文300字}.
游山西村 陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白{把四时田园杂兴改成作文300字}.
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易， 《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
篇七:《小学生必》
小学生必背
1、《一去二三里》一 去 二 三 里，烟 村 四 五 家。亭 台 六 七 座，八 九 十 枝 花
2、《咏 鹅》 唐 骆宾王鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。
3、《画》 远 看 山 有 色，近 听 水 无 声，春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。
4、《画 鸡》 明 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
5、《静夜思》 唐 李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
6、《悯农》 唐 李绅锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。
7、《春 晓》唐 孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。