【 – 写作指导】
篇一:《图画书作文,为孩子们播下幸福的种子》
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图画书作文,为孩子们播下幸福的种子
作者：张桃莉
来源：《教师·上》2014年第05期
松居直先生曾说：“图画书，对于孩子来说是幸福的种子。”那么，在实际的写作教学中，我们又该如何发挥图画书的优势，为孩子们播下这幸福的种子？笔者认为有效的图画书作文教学可以从以下四个方面入手。
一、精挑细选图画书，让写作教学如虎添翼
如1~2年级的写话教学，应选取篇幅短小、情节简单的图画书，引导学生将观察、阅读、说话、写话结合起来。如图画书《月亮的味道》：香蕉，吃过；苹果，吃过；纸，吃过；妈妈的手指……也吃过。可是，那高挂在天的月亮是什么味道呢？于是，乌龟、大象、长颈鹿、斑马……一个叠一个，搭起天梯，想上去尝尝。又如《小蓝和小黄》叙述一段非常独特的友情，还有《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《我的幸运一天》《小魔怪要上学》等。这些图画书图文并茂，内容也贴近低年级学生的生活，适合低年级写话教学。
中高年级的写作教学，对图画书的选用应有一个更高的要求，无论是从形式还是从内容方面来看，它必须传载着更多，应选择那些具有丰富的多层意蕴的图画书。比如《一片叶子落下来》以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡，讲述关于生命的故事；再如《勇气》采撷生活中小小的片段，用生动活泼的画面和诗一般的语言，告诉孩子们要用勇气面对未知的下一刻。当孩子们沉浸在这样的文字、画面之后，他们会受到感染，心灵深处的语言与思想之泉就会被开掘、激活、唤醒，这样的写作教学就有了存在的价值。
二、引导观察“图”，让写作教学真情流露
图画书中的故事是用图画与文字共同叙述。在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图画的生命，故事的补充、延续。甚至，现在还有些图画书是无字书，图完全承担起了叙述故事的任务。例如，比利时女作家嘉贝丽·文生的《流浪狗之歌》，描述了这样一个故事：在郊外的公路上，一只狗被主人扔出窗外。这只狗孤苦无助地行走在路上，从荒野到海边，从河岸到城市，一路寻找着自己的归宿。全书没有一个文字，甚至没有色彩，以白描的形式进行表现。大道至简中透过简洁而有力的线条，让人们深切地感受到了流浪狗的孤独，流浪狗的无助，流浪狗的绝望，感动了所有的读者。这就是图的魅力，它能表达语言所不能表达的。
因此，在以图画书为载体进行写作教学的过程中，教者应努力挖掘“图”的作用，引导学生观察“图中”，想象“画外”，甚至让学生走进“画中”，身临其境地切身体会。这样的学习过程，在观察、想象的前提下，学生思维鲜活了起来，从而使学生在以图画书内容为材料的写作过程中真情流露。
篇二:《播下幸福的种子》
播下幸福的种子
浙江省玉环县合洋小学三（2）班 罗伟
一直以来，我都不明白幸福是什么?有人说 ,幸福就是身边有父母相伴，幸福就是能在学堂里吮吸“甘露”关于幸福的说法，实在太多，我似懂非懂。到底何为真正的幸福，幸福难道是个谜吗？{播下幸福的种子600字作文}.
直到读了《建设幸福中国》这本书，我才突然茅塞顿开，幸福原来就在我身边。当我静静地感受着身边发生的一切，感受生活翻天覆地的变化，就感受到了幸福已经给予了中国人民，一张张鲜活的幸福的画面，如雨后的春笋遍布了中国的每一个角落：幸福是我们这些外地民工的孩子也能上本地的公办学校和城里的孩子享受同等的教育；幸福是家庭贫困的孩子享受国家补助的生活费安心上学；幸福是60岁以上的老人能每个月能领到养老金；幸福是老百姓的日子越过越红火
幸福像春风一样吹遍祖国大地；幸福像细雨一样撒满人间。祖国翻天覆地的变化，是国家的幸福，也是人民的幸福。我深知今天的幸福生活来之不易，中国十三亿人口的幸福，仅仅依靠党和政府的努力是远远不够的，幸福需要靠每个人来创造。
我虽然是一名力量微薄的小学生，但我却愿意用勤劳的双手播下幸福的种子。我能为家庭播下幸福的种子：为爷爷捶一次背，为奶奶端一杯茶，让家人感到幸福；我能为班级播下幸福的种子：送生病的同学回家，帮助学习有困难的同学提高成绩，让同学感到幸福；我能为社会播下幸福的种子：为受灾地区的人们捐出自己的零花钱，为贫困山区的孩子送去学习用品，为敬老院的爷爷奶奶唱歌跳舞，抚慰老人孤寂的心，让需要帮助的人感到幸福
“众人拾柴火焰高。”只要我们十三亿人每一个人都播下一颗幸福的种子，让这颗种子在阳光的温暖下，在雨露的滋润下，生根发芽，茁壮成长。十三亿颗种子汇聚起来，展现在我们面前的将是一个姹紫嫣红的春天。那么，建设幸福中国将不再是梦想。
篇三:《播下幸福的种子?收获幸福的果实》
播下幸福的种子 收获幸福的果实
作者：郑艳萍
来源：《学校教育研究》2015年第10期
绘本，又叫图画书，以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节。“图画书之父”松居直先生一直强调“对于所有孩子来说，图画书不是用来读的书，而是由别人来读，自己用耳朵来接受语言的书。它是由大人读给孩子听的书。”开展绘本阅读，对于孩子个人、家庭、学校都具有重大的意义。
一、绘本激发了孩子阅读的兴趣{播下幸福的种子600字作文}.
薛瑞萍老师曾说：“读不懂没关系，兴趣最关键。”在开展课外阅读过程中，我们都在想方设法地激发孩子读书的兴趣。尤其是对于年龄较小的孩子，要他们静下心来把书读完，兴趣是最关键的。其中为孩子选取读物是至关重要的。绘本就为我们解决了这一问题。
在绘本中，插图占据了书的大部分版面，文字只起到一个辅助说明或简单提示的作用，学生的眼球全部被插图所吸引，低年级学生的认知尚处于形象思维阶段，需要图画来帮他们将书中的内容在脑海里进行建构。优秀的绘本图文并茂，相得益彰，很多插图都是出自著名的儿童画家之手，让人赏心悦目。
有人说“孩子是天生的读图者。”大人看书时，目光习惯随着文字走，通过文字来了解其中的意义，然后在心中描绘书中的世界。即使看图画书，大人也是从文字去了解故事的内容，根本没有注意图画里画了什么，图画的细部与整体有何关联，前一幅图画与下一幅之间如何串联，画与画之间的串联如何铺陈出故事的情节。大人看图画书时是很少仔细看图画。但孩子就不同了，他们几乎只看图画。不读文字而是看插图，同样可以明白故事内容，同样能够感受到读书的乐趣。这就是孩子。孩子的这种特点加上图画书本身的特点，让我们更加确信，图画书就是激发孩子阅读兴趣的最佳读物。
二、绘本是培养孩子想象力的启蒙工具
绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，可以让儿童进入不同的世界，学生可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力创造力无限扩大。 在阅读《爱心树》时，边听边想象，男孩与树一次又一次对话时的表情、动作、心理变化等。在阅读《团圆》时，边听边想象，爸爸回家了，毛毛与妈妈心情是怎样的等。在阅读《逃家小兔》时，边听边想象，小兔变了小鳟鱼，变了石头，变了花，还会变成什么呢？兔妈妈又会变成什么呢？结果会怎样呢？这一本本的绘本都在培养着孩子的想象力。
“当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富。” 这样日积月累，孩子的想象力也会不断得到提升和发展。
三、绘本净化了孩子的心灵
绘本的主题多种多样，有些保持着风趣幽默的风格，但同时又让孩子们在笑声中学到一定的科学知识或生活常识。在轻松愉快的阅读中，孩子在心中也种下很多优秀品质的种子。 在《团圆》《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《我永远爱你》《逃家小兔》《我是霸王龙》等绘本的阅读中，孩子们充分感受到父母的爱，丰富了孩子的情感，激发孩子的爱心，同时让孩子懂得除了接受父母无私的爱之外，还要懂得回报父母的爱。在与学生读完《会飞的抱抱》后，我让学生在课堂上给同学一个大大的抱抱，回家也给父母一个大大的抱抱，让他们懂得表达爱其实也可以很简单，不需要金银财宝，一个真心的大大的抱抱就足够了。 不需要大条道理的说教，不需要吵吵闹闹的制服，只需要一些触及心灵的绘本故事。绘本给孩子的心灵播下了美好的种子，正如“随风潜入夜，润物细无声”。
四、绘本是传递亲情的桥梁
绘本书里有着“对家人的爱、对父母的爱”，从漂亮的图画、简单的字句中就能深切地感悟到所有的情感。我在开展课外阅读绘本是让家长明白了家长对孩子的情感教育贯穿孩子一生，家长和孩子在情感上互相需要，如问声好、表达爱意，还要将这种行为形成一种习惯。如《猜猜我有多爱你》，讲述的是母子之间向对方相互表达自己的爱的程度，结果总是母亲的爱要比孩子的爱深得多。《驴小弟变石头》也是一个关于爱的故事，讲述的是父母的爱，让已经变成了一块石头的驴小弟，从梦中苏醒，重新回到父母身边的故事。这些图画书都是关于父母亲对子女爱的经典故事，曾经让无数父母亲为之感动，也让无数孩子对父母的爱有了更深的理解和认识。我把这些绘本推荐给学生们之后，泽惠妈妈说：“我最大的收获是，通过绘本的阅读，和女儿找到彼此之间的表达方式。女儿喜欢画画，如果两人之间发生不愉快的事情，都会通过绘画表示，这种方式对我在女儿成长过程中与女儿的思想交流很重要。”{播下幸福的种子600字作文}.
五、 绘本是老师与学生的融洽剂
绘本是老师和学生的融洽剂，这句话一点都不假。每次，我要给学生们讲绘本故事，学生们都会兴奋不已。这不，一双双小眼睛睁得大大的，眼里透着兴奋的亮光，一双双小手平放在桌面上，每一个人的小腰都坐得直直的，似乎假如不这样坐的话，老师就不讲绘本故事了。接下来，我们又度过了一段快乐的时光。
《我有友情要出租》是我和学生们共读的第一个绘本故事。图画大，直观，故事有感染力，这是这本绘本给我的第一感觉。我把这个绘本故事按原文讲给学生们听，这是一个故事；让孩子自己看着图画去看故事又是一个故事；让学生们把图画和文字结合来看也是一个故事。这让我们不得不惊叹：绘本，这是一本多么奇妙的书！单听我讲故事，孩子们咸受到了大猩猩的寂寞、孤独，小女孩临走时的不舍。让孩子们单看图画，孩子们充满了发现的快乐，瞧，我
发现这里有一头狮子，我发现这里有一只斑马，我还发现每一页都有一只小老鼠……是啊，绘本让我和学生都充满了发现的快乐，我与学生融在一起，我们的心都因为绘本融在一起了！ 开展绘本阅读，是开展课外阅读的美好途径。我们是要播下快乐与幸福的种子，让这些美妙的种子，在孩子和我们的心田里生根、发芽、开花，结出一粒粒小种子……并通过多种方式的绘本阅读活动，使学生在“悦读”中健康、快乐地成长。我相信，如果我们坚持下去，我们一定会收获幸福的果实。
篇四:《环保作文播下文明和幸福的种子》
播下文明和幸福的种子{播下幸福的种子600字作文}.
爸爸妈妈的爱让我来到这个世界，我发现这个世界是那样的美丽、多姿多彩。蔚蓝的天空与水相连，青翠的草地百里绵延；俊秀的山水美如画卷，气派的高楼耸入云端；漂亮的花朵争相斗艳，热情的蝴蝶以舞相伴。。。。。。
我们生活在这么美丽的地方，又怎能忍心将它弄脏。就象心爱的花裙子沾染了泥浆，哪个小姑娘都会哭泣心伤。
我们一起行动吧，爸爸妈妈和我还有更多的家庭，我们大家共同爱护我们美丽的家园！从我做起，从身边做起，从小事做起，从每个家庭做起。
有些事情极大的影响了我市的文明形象，列如：无证设摊、占道经营、车辆抛洒滴漏、遮阳棚破旧；随地吐痰，乱丢瓜果皮核、烟头、纸屑、口香糖、饮料罐、塑料袋，以及废电池、荧光灯管、电子显示屏等有毒有害废弃物；乱倒垃圾、污水，乱涂乱写乱张贴、乱牵乱挂乱晾晒，随处焚烧树叶、垃圾等。此外，还有损坏公用电话亭、电话机，污损公园座椅、践踏公共绿地等损害公物的行为。这些行为都影响了我市的文明形象，生活在一个干净整洁的环境中，每个人都会觉得心情舒畅，不是吗？那就让我们爱护我们美丽的家园吧！
大手牵小手，小手牵家庭，共同营造良好的社会文化环境！共同播下文明和希望的种子，明天将会开出美丽的太阳花！
我家的垃圾筒
我家有两个垃圾筒，一个旧的，一个新的。旧的是灰色，新的是粉底绿叶儿。说起那个旧的，真有些年头了。
在我的印象里，从我记事起，那个旧垃圾筒就呆在我家厨房里。我不喜欢它，颜色灰不拉几，脏兮兮。我更不爱惜它，有了什么脏东西，走过去，吧唧一扔，扭头就走，懒得看它一眼。
我讨厌它，可我却离不开它。每天妈妈做饭丢弃的烂菜叶儿，我们擦鼻涕用的手纸…….都扔在里面。一天的垃圾满了，我就提到楼下。每次我都不情愿，一手提着，头使劲扭到一边。我一溜小跑跑到楼下，闭着眼睛，哗啦一声，把垃圾倒进大垃圾桶里，再一溜小跑跑回来，跑进厨房，咣当一声，把垃圾桶扔到地上，扭头就走。好几次被妈妈听见，都要训斥我几句。
因此，我讨厌透了它。
日子一晃，我就到了11岁。
一天升国旗仪式上，校长讲话：“全国空气质量评比，咱石家庄的空气质量，名列全国后几位。咱城市的环境不好啊，如果我们人人爱护它，保护它，时时处处都“伸伸手”，“弯弯腰”，把每一个纸屑捡起来，扔进垃圾桶，那我们的城市就会变成一个干净、美丽的城市……”
之后，我开始注意大街，公园，凡是公共场所，都立着这样那样
的垃圾筒，方形的，圆形的…….哦，一个地方的环境卫生，都离不开这些其貌不扬的垃圾筒。
放学回来，我把垃圾倒进楼下的大垃圾桶里，把垃圾筒拿进卫生间，用洗衣粉，里里外外，洗了个干干净净。再次看它，觉得它虽然陈旧，但很可爱。{播下幸福的种子600字作文}.
我想，家里应该有两个垃圾筒，一个装可回收的垃圾，一个装不可回收的，这样，废物利用，垃圾筒更能发挥作用。
于是我建议妈妈又买了个垃圾筒，粉底儿，绿叶儿，很清爽。我把一旧一新的垃圾筒摆放在一起，分别贴上“可回收”和“不可回收”的标签。我看着这两个垃圾筒，像一大一小的姊妹俩。每次我扔垃圾时，我都会对它们笑一笑：“嗨，你俩劳苦功高，烦劳你们啦。”
垃圾桶是环境卫生不可缺少的东西，而爱护环境保护环境的意识，更不可缺少。
爱护市容从我做起
星期天，爸爸和妈妈带我去公园玩。我们在公园中散步，走
到了绿草地边，看见有一个男的和一个女的在椅子上吃东西，吃完垃圾随手一扔，都扔在了绿草地上。过了一会，他们走了。我马上跑过去，把垃圾捡了起来，扔进了垃圾箱里。妈妈告诉我，他们这是不讲文明的行为。我们不要学他，有垃圾放进垃圾桶里，不要随地乱扔，保护好市容环境。
一天早晨，我上学时，突然有一个骑自行车的人，向垃圾桶扔垃圾，没有扔进去。就骑车走了。后来，又来了几个外国人。见了垃圾桶边的垃圾，马上跑过去，捡起垃圾扔了进去。我心想：我们国家里的环境卫生还得让外国人来管，我们国还是强国呢，环境卫生那么差。
这里是我们共同的祖国，如果我们在怎么破坏环境，大自然一定会报复我们的。所以，我们一定要保护环境、珍爱自然，我们的家园才会更美好。
爱护市容从我做起
有一天，我和奶奶去买菜，走到马路中央时，看见
一个小女孩和她妈妈在一起走，小女孩手里拿着一块面包在吃，吃完以后，随手一扔就走了。突然她的妈妈叫住了她，她便停下脚步，扭头看她的妈妈，她的妈妈走到她的身边，亲切的对她说：“你不要随手扔垃圾，清理马路的阿姨们本来就很辛苦，你还想给阿姨们加重负担吗？你算算，假如减少每个人扔的一点垃圾，我们的环境不就变干净了吗？”妈妈说的一番话感动了小女孩，她和她的妈妈牵着手走回了。原来扔垃圾的地方，小女孩弯下了腰，捡起垃圾扔到了旁边的垃圾箱里。望着扔进去的垃圾，小女孩笑了，小女孩的妈妈也笑了，我
的心深受感动。
我猛然想起了上回爸爸教训我的话语，当时因为我扔了一个塑料袋，爸爸就严肃地对我说：“你想想，你扔的这个塑料袋要几年才能腐烂？”“一千年”我答到。“对，你扔的一个塑料袋就要用一千年腐烂，那会污染多少土地呀？”我听后，心里惭愧极乐。记的还有一次，我和同学一块去上英语班，马上就要变红灯了，可是她才走到中间呢，
我在对面告诉她快要
红灯了，可她根本没听见。汽车已经发动了，这时一双手牵住了她，原来是一旁的交警，交警将她安全地送到了便道上，然后自己又回到了岗位上。当时那同学说：“这使我想起了一个新贴出得标语。”“什么标语呢？”我好奇的问。她边走边对我说：“大手牵小手，共建文明市
容。”
篇五:《幸福作文600字》
幸福作文600字
篇一：>幸福作文600字
大家经常说幸福，我想问一下，幸福是什么呢？幸福是一粒种子，感恩的心是土壤，自信是水源，无私为阳光。将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀，幸福之树将茁壮成长，郁郁苍苍；幸福是一条小船，感恩的心是大海，自信作帆，乘着无私的海风，幸福之舟劈风斩浪，扬帆远航。
每个人都感受到幸福，我当然也不例外。记得我小的时候，睡觉时老喜欢蹬被子，很容易感冒。可过了几天后，早晨醒来发现被子竟然严严实实的盖在我的身上。一向好奇的我决定解开这个秘密。到了晚上我故意装睡，眼睛紧闭。等妈妈把门关好后，我努力让自己不要睡着。等了将近一小时，终于，听见了“咔嚓”一声，有人进来了，我赶紧闭上了眼睛，过了一会儿，我眯着眼睛偷瞧了一下，竟然是妈妈，这让我感动万分。默默地想：妈妈你好辛苦，为了我，你牺牲了自己的睡觉时间，来照顾我。我当时感到好幸福。突然，一股暖流涌入我的心头，让我的内心久久不能平静。我一动也不动，尽情享受着这难以描述的母爱。妈妈见我没有再蹬被子，便朝着我笑了笑。那动人的微笑，让我进一步感悟了什么是真正幸福的含义——那就是来自妈妈的真爱！我想着想着，在不知不觉中，心中悄悄地升起了一丝丝酸味。不由我回想起以前妈妈的那双洁白细腻的双手，现在已没有了光泽，那清澈明亮的双眼，如今布满了红丝。我发誓：今后也要让母亲和我拥有相同的幸福。
幸福有那么遥不可及吗？不是，当我们满足了小小的心愿的时候，就会感觉到很幸福，但我们回到家有暖暖的饭菜时，这就是幸福？但这要我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我么无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已置身于幸福的氛围之中！其实做一个幸福的人，原来很简单！{播下幸福的种子600字作文}.
篇二：幸福作文600字
虽然过了那么久，那次的事情还是让我无法忘怀。是它让我第一次感受到了父爱，是它第一次让我感受到了自己的重要，是它让我第一次知道自己是多么的幸福。
那是个阴沉的的下午，不久就下起了倾盆大雨，大家的心情也因为天气而不像平时那么高兴了。很快就放学了，同学们都陆续被家长节奏，他们回家的心情比考了100分还高兴，以为他们感受到了幸福。而我孤零零的呆在教室，平时最晚的同学也走了，整间教室显得那么的寂静，此时回想起在家的幸福，有吃不完的零食，看不完的漫画，>温暖的床，想着想着就睡着了，我醒来时，也就是半个小时以后了，我会想起刚刚梦到的场景是多么的幸福，安逸。
此时，虽然只是傍晚，但因为是冬天，天黑得比较快，所以四处都是暗暗的，只有我这个教室是明亮的，此时只有寒冷和害怕，我的心情也很急躁，我现在就像热锅上的蚂蚁，不知道如何是好，我从二楼教室眺望湿漉漉的公路，终于来了！
高大的身躯，短短的头发，肥胖的身材，正向学校奔来，呀，是老爸，我的心情从低谷一下直冲云霄，我好想从二楼跳下去，飞去下去，看到老爸，我们去问原因，应该是顾不上了吧，我只有嚎啕大哭，这是幸福的眼泪，爸爸急忙安慰我：对不起，对不起，我今天身体不舒服，就打了下瞌睡，经过睡过头了，于是我就一下冲来学校，太紧张，只拿了一把雨伞，大雨凶猛的拍击着我们的后背，爸爸马上就把雨伞让给了我，说：明天还要上学，可千万不要把身子给弄坏了。最近在雨中沐浴着，我走在爸爸的后面，看着爸爸苍老的身躯，我好想把雨伞让给他，却怎么也说不出口，在雨中奔波了一段时间，到家了，爸爸全身都是透露，却没一句抱怨，只说：“叫我以后学着自己回家。”
这场雨考验了，我和父亲，让我感受到父爱的伟大，我感到很幸福。爸爸，我爱你！
篇三：幸福作文600字
校园，对于我们来说是再熟悉不过的字眼了：师生情，同学意，学校里的每一样事物，正悄悄地向我们诠释着幸福的含义
校园围墙上，有吸引人的小>故事和开阔视野的丰富知识；教室外面的展示台，有我们班级“小状元”的风采；而教室里花花绿绿的照片和美丽的图画是我们共同的杰作。我们在自己创造的优雅环境里快乐的学习、生活。
一块普通的黑板，如果被人倾注了毕生的心血，就会成为一盏明灯，照亮你前进的方向；一根常见的粉笔，如果被人注入了整个心底的爱，就成了一根“魔棒”，指点你命运的征程。这个事物的操纵者不就是我们的老师吗？而我们成了幸福的受益者。
你还记得吗？我们的老师曾在讲台上循循善诱，即使生病了也顾不上去看医生，她强忍着病痛继续给我们上课，为的是不耽误我们的学习；下课了，她耐心为同学们解答难题，当同学们豁然开朗，她的脸上也露出了欣慰的笑容，怀着喜悦的心情踏上了回家的夜路这一刻我们感受到了幸福。
你还记得吗？当一道道难题臣服于我们的笔下，成为我们的手下败将时，我们会情不自禁的欢呼起来。当同学无意摔伤，我们抬的抬，扶的扶，将他送到医院。当第二天他打着石膏来到教室，我们又帮他倒水，拿本，收拾书桌。有时，我们也曾因为一点小事而面红耳赤，可第二天，我们一起游戏的身影又活跃在操场上，童年也正因为有了这些而变得丰富多彩，此刻的幸福是我们彼此给的。
校园是我们幸福的大家庭，也是一个神秘的小包袱。我们藏进去什么，以后就会摸到什么。让我们在未来的日子里摸到知识，摸到感恩，摸到幸福——感谢老师，感谢同学，让我们生活在这幸福的校园里！
篇四：幸福作文600字
幸福，这个话题让我 沉思良久，幸福是什么？锦衣玉食，金银财宝，还是奉承的言语？都不是，幸福是什么？有人问我。我曾调皮地说：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，
奥特曼打小怪兽。”的确，这句话逗得不少人哈哈大笑，那爽朗的笑声不正是一种欢乐之余的幸福吗？我终于体会到了，幸福其实很简单 。一次开怀大笑是幸福，一次投机的聊天是幸福，一句温暖 的话语是幸福，一回舒心的玩耍是幸福。
翻开小学 同学 录，看着毕业 照上一张张灿烂的笑脸，仿佛同学们的音容笑貌又展现在眼前，这满载六年温情的同学录，它记录着我们稚嫩的手笔，天真 的祝福 ，有一个同学这样写：“祝你笑口常开，笑死活该；一路顺风，半路栽坑，哈哈”我也曾为这句话“气得半死”，但回忆 起来，已经很久没有看见这位同学了，注视着他那已烂熟于心的字迹，有一种莫名的幸福与温暖。但我们从呀呀学语走到今天，那中间的>挫折 、欢笑、跌倒、爬起，都是幸福的，饱含艰辛的幸福。
幸福，它经常潜伏在大家的身边，当你从它身边轻轻走过，你会感到一种美好 的感觉 。
幸福，还是心灵 的慰藉，劳累时，喝一碗养颜汤，趴在粉色的床上，深深地陷下去，美美地睡一觉；伤心 时，在操场上奔跑，让有力的脚步开你一步步消失在悲伤 的阴影里；寂寞 时，一个人放声高歌贾斯汀的《baby》，一个人疯狂临摹毕加索的《格尔尼卡》，沉醉其中，难以自拔。一抬头，夕阳 西下，金辉一片，好好清静一会吧，将心灵释放到最宁静致远的地方。委屈 时，独自大哭一场，不经历 风雨 怎能见彩虹！让幸福伴我同行！
朋友 ，静下心来，思考 一下幸福的真理，当你倍受打击时，当你流泪 大哭时，那雨后天晴的感觉就是幸福。
幸福，只要你有颗善于发现 的心。
篇六:《在孩子心灵中播下幸福的种子》
在孩子心灵中播下幸福的种子
地球是宇宙中最美丽的星球，而人类是这颗蓝色星球上最具灵性的生命。虽然人的一生在时间和空间的长河中短暂而渺小的，但人们都在自己的生命历程中向往着一种美丽，那就是——幸福! 在我的教学生涯中，我接触到的绝大多数是小学的孩子，当我看到每个孩子快乐地玩耍，愉快地学习，开心的笑，我都会为他们感到由衷的高兴；每当我看到有的孩子不开心或者“犯错误”，我也会习惯性的用心理学的知识来分析
这个孩子怎么啦?我应该怎样才能合适地帮助他呢?为此，我深深地感觉到：具备基础心理学知识，对老师和家长来说是非常重要，也是刻不容缓的。我们不仅要关心孩子们的生活和学习，更要关注孩子们在成长中的心理健康，在他们每一个幼小的心灵里，都种下一颗属于他们自己的幸福的种子。这颗幸福的种子是什么呢?那就是智慧的爱。
父母是孩子一生中最重要的老师。在现在的很多心理咨询个案中，一个普遍的现象很值得大家重视：每一个“问题”孩子的背后，都站着至少一位有“问题”的家长或存在一个有“问题”的家庭。这让人看了很是痛心。更重要的是不要让自己的头脑发热，陷入教育孩子的误区，让孩子的心灵受到极其隐蔽的伤害，种下一颗不良的种子。而是要知道自己不能怎么说，不能怎么做。在学习心理学的过程中，我把这些误区总结归纳为以下七种：
(一)比较造成的伤害