【 – 写作指导】
篇一:《唱首快乐的歌(600字)作文》
精选作文:唱首快乐的歌(600字)作文 唱首快乐的歌 快乐是无处不在的，快乐是
人类最原始的渴求，没有人不把快乐当作人生的追求，更有甚者为了快乐甘愿抛弃所得一切
&&而我，一个生在和平年代的无忧少年，对快乐的渴望就更加急切。 曾经，我认为快乐
就是烦恼时有那么些个好友供我倾诉，与我分担。于是我广交好友，狐朋狗友多得不胜枚举！
虽然后来我很快乐但是总有那么一些不完整，最后我越加的肯定这不是我所追求的那样的快
乐！ 过了些年，我猜想得到快乐就是又吃不完的零食，玩不尽的游戏。认定想法后我便
一直吃着，一刻不停的玩着，最后我发现我快乐了，但这快乐是一时的！而且更加恐怖的是
这样一时的快乐是要付出代价的我的身体越来越差，原本苗条的我竟显得有些肥胖。我惧怕
了，这根本不是我要的，我渴望的快乐在哪？ 后来懵懂无知的少年长大，成天笑嘻嘻的
没个正形，总是把玩笑挂在嘴边，别人都说我是一个开心果，总能带给别人欢乐。这个时候
我发现我很快乐，而且正在越来越快乐！ 现在青春当道的我，正一步步的走向成年但和
成年人相比却失了几分稳重，更多了几分调皮和顽劣。可是大家都愿意和我相处！我快乐着！
这，应该就是那份我一直在寻找的快乐了吧！ 我，随着成长体悟着快乐，领取着快乐。
因为我明白了快乐在于心态，要想要快乐之歌传遍心灵，那么，就先把这世界看的单纯些吧！
让我们唱起这快乐之歌，让青春更加精彩！初一:笑李柯
篇一：作文：心中有支快乐的歌
题目心中有支欢乐的歌 要求:①不
要少于600字 ②卷面整洁书写工整。简析
作文题延续了近年
中考作文的主题导向———反映当代少年健康积极的人生和丰富多彩的
成长心态延续了
近年的“诗性”风格开放性相当强写作空间很广。题目的 “心中”
的“歌”具有丰富的
内涵可以实指歌曲也可以比喻某种情感珍贵的友情、温暖的亲情
、志趣等可以涉
及自然、艺术、个人、社会等可以记叙、抒情、议论等。同时“有
支”、“欢乐”等词又
起到了限制作用。“有支”强调数量为一“欢乐” 框定了情感基调
要求这必须是一首
积极向上的、令人愉悦的“歌”。从审题的难度来看只要细心读题、扣
住关键词是不太
会偏题的。此外应对出卷者的心思有所品读希望考生们关注自己内
心或身边存在的但
容易忽视的美好。因此要在写作内容上出彩就要求考生在平时能够看
得见生活的细节
听得到心中的波澜对自己、对身边的人和事、对社会进行观察与思考。
无论是用“歌”的本
义、比喻义还是虚实结合应该将自己作为一个独立的人的思想与语言
的亮彩展现在文中。
想要靠准备一些“万能素材”来“一把钥匙开一万把锁”的恐怕会吃
到苦头。 参考例文
范文欣赏一 “小时侯妈妈对我讲大海
就是我故乡?”这首
歌依旧萦绕在我的耳畔使我思绪万千品味着儿时的欢乐? 蓝蓝
的海金色的沙滩
洁白的云儿在空中飘呀飘?这样的画面曾不止一次的在我的梦中出现。
于是我很早就央
求爸爸带我去大海边玩。可是一直没能实现不过六年级的暑假刚开始
他就提出要带我
去大海边玩我真的像那句俗语说的一样“一蹦三尺高”呢 到了海
边我发现并不是
我梦中的那片海那里的海水是黄色的。爸爸告诉我这是黄海。哦原
来是因为这海水的
颜色是黄的所以才叫它黄海吧。我和妹妹赤着脚漫步在沙滩上好
暖和呀。哎好痛啊
一个东西刺痛了我的脚原来是一只——贝壳这扇贝壳可真好看呀
圆圆的上面些
许的斑点衬着霞一般的颜色真是锦上添花呢 我们便赶紧拾贝壳
拾了两大袋子
一人一包笑声便像着贝壳一样洒在了沙滩上。 海浪涌着不时击
起巨大的浪花我{作文,,,抒写..之歌600字}.
和爸爸卷起裤腿站在浪头中享受着这天然的“按摩”两对“臭”脚
丫便也悄悄的与海
浪呢喃细语。 过了一会儿爸爸仿佛是享受得非常满足似的跑去沙
滩上捡小海蛎了。眼
尖的妹妹一下就瞧见了忙大声的喊我转身一看嘿妈妈和姑姑不
知什么时候也跑的
爸爸身边帮忙了。我们当然也不示弱喽一步一滑的跑到他们那儿了不
过在跑的时候可
得十分当心不知名的好似竹尖一样的木管从淤泥里“探”出头来稍不
留神你的脚可就
得遭殃了。 爸爸说回家后就送一些贝壳给我另一个妹妹小海蛎
么就归我啦哈
这可真棒。 临近中午了太阳公公仿佛变年轻了用自己全身的力
量“喷”发出热量
把人都“烤”成“干子”了。这时大家的肚子也由于“资源不足”开
始“罢工不干”了
老爸老妈的唠叨催促又时不时的响起耳朵都快磨出水泡了只好不舍
的再望几眼海。这海
无边无际— “海边出生海里成长—-” 范文欣赏二 微弱的
月光照射进小小的房间里轻柔地抚摸您的脸庞欣慰地俯视着您。月
亮的影子里您的
身影总是忙碌的。每一天都是这样辛苦地工作着。好早好早就起来了在
太阳还未升起在
月亮还很明亮的时刻您就从暖暖的被窝里起来了忍受着刺骨的严寒
忍受着冬风的折磨。
手插进了冰冻的世界里冬天的水可冰着呢您用充满温度的手温暖了
那块冰真是个奇
迹呵。
而每当我睁开眼听
到的
的播放这个画
面它唤醒了我沉睡的大脑。有些想法总是那么美好却总是难以办到。是的我曾经告诫
过自己“一定要乖乖的父母多么辛苦啊为他们做点力所能及的吧。”可是美好的事情
总是不能延续我觉得我坚持不了也许是我内心深处最真实的懒吧。长大了您不再打我
不再骂我了总是时时刻刻地教育我从你口中说出的话真的感觉好亲切我会忘乎所以
只沉浸在你那歌声中您总是教导我而我也总是在听着久而久之我已习惯了这种声
音似乎没有听到您的骂倒显得不自在了。当我看到您皱着眉头时内心深处会涌现出心疼
我会责怪自己做错事了然后我就努力地傻笑讨您开心。也许真的长大了我开始体贴
你们了我开始关心你们的辛苦了我开始寻觅那份只属于我的欢乐了。 我想我是可以的
因为我心中有一首歌属于你们的歌在我内心深处不断更新不断深沉我也将受歌的
影响吧让我更懂得生活。这首永远充满欢乐的歌?? 范文欣赏三 生活像一幅画有冷色也
有暖色生活像一条河有急流也有缓流生活像一支歌有欢乐也有悲伤。在我的心中
就一直回响着生活这支歌儿那欢快的旋律。
去聆听用心
去感受天籁之歌让我感受到这自然的且欢乐的歌声让我享受着大自然赐予的恩惠。 范
文欣赏五 品一口香茗采一朵野菊听一首古曲捧一卷诗书。看花开花落任云卷云舒。
忘却世俗任心中那支欢乐的歌尽情流淌。 春天是一首生机勃勃的歌。我站在微风中
让毛毛春雨轻轻舔着我发热的脸颊让一朵朵的杏花儿随风而逝。这是晏几道的“落花人独
立微雨燕双飞”还是僧志南的“沾衣不湿杏花雨吹面不寒杨柳风”我感受着春天的
气息中弥漫着的爽朗笑声难道这是晏殊的“巧笑东邻女伴”也不知她斗草有没有赢我
看见“乱花渐欲迷人眼”我看见“池上碧苔三四点”我听见“上有黄鹂深树鸣”我听
见“叶底黄鹂一两声”。夏天是一首惬意的歌。“银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤。天阶{作文,,,抒写..之歌600字}.
夜色凉如水卧看牵牛织女星”。我望着天上的北斗感受着月明星稀的意境。我听见池塘的
荷叶底下不时传来一两声甚至是半声的蛙鸣。虽然没能“听取蛙声一片”也没有早立荷
上的蜻蜓但我心足矣。离别不是一首悲伤的歌。再悲寂寥的秋也有排云而上的鹤。我
听见“劝君更尽一杯酒西出阳关无故人”的劝勉我听见“海内存知己天涯若比邻”的
箴言我听见“莫愁前路无知己天下谁人不识君”的肺腑之言。我提起笔铺开一张纸。
我要给我身在天涯的知己写信。
挫折是一首明媚
的歌。谁说“青春是一道明媚的忧伤”就让那一盏盏的红灯来照亮你我的前程吧难道这
世上存在着没有尽头的黑夜只要我们有李白“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的豪迈
有杜甫“会当凌绝顶一览众山小”的壮志有“海纳百川有容乃大”的包容有“千
磨万击还坚劲任尔东西南北风”的坚韧再远的启明星也会有落到你面前的时候。?? 流
淌吧我心中欢乐的歌 范文欣赏六 这几日的太阳疯了刺在人的皮肤上辣辣地痛。
街上走的人匆匆又匆匆。有些烦燥有些郁闷。热得那么强烈热得无穷无尽热得人的
心碎裂成无数片飘着飘着落不下来。 我也在匆匆的行列之中心事重重心烦意乱。
路似乎没有尽头。走着走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了冲散得无影无踪。{作文,,,抒写..之歌600字}.
那抹难得的凉吹进了我的心里柔软了我的心。 那样一抹凉是她给的。她只是一个中年
的拾荒人着一件细格长衬衫看起来很合身戴一顶泛了白的遮阳帽帽沿上插一缕嫩绿
的青草脖子上巧妙地绕着一条毛巾毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌不时地溜
几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶她都会笑逐颜开那种满足很能打动人。 我的目
光撞上她的那一刻她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶
嗔骂了一句骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男
孩他这么捣蛋地一塞她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂骂得
亲亲热热的。 我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。 姐哪里人啊我顺口问了一下。
许是平日里极少有人搭腔她一下子兴奋起来忙不迭地应道河南的河南的。 小孩也
在这儿啊 都在都在。两小孩还有男人还有公公。一大家子呢她的话显得特别多。
日子过得好我的问变得小心翼翼了。 好啊她眼里的笑花儿扭起了舞。 男人在一个小
区里当保安一家子人就免费住在小区的地下室里那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的
学校里念书。大的念初中小的念小学。你瞧那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打
开关不住了。 我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊那可是我们这里最好的初
中。她大约是看出了我的惊讶得意地解释道我们交了借读费我家孩子喜欢读书我们
宁愿自己苦点也要把她供出来。 我欣赏地点了点头。她意犹未尽把家里的事事无巨细
地统统倒了出来。小的那个还在读小学等他读初中了也送到那所学校去 供两小孩苦
吧 她细细地盯着我看了一番一口笑喷了出来。苦什么哟心里乐着呢你想啊男人
很勤劳公公很健康小孩很懂事心里藏着一碗碗的“乐”呢 我愈加惊奇了。“乐”
怎么可以用碗来盛 她继续笑笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满溢出来了。我真的
很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里更是在心里。心里有首快乐的歌
的人才是个真
正幸福的人。
篇二：成长是一首快{作文,,,抒写..之歌600字}.
乐的歌
成长是一首快乐的歌
成长的岁月，我们可
以抒写，可以期待，它是一首快乐的歌。 ——题记 时光荏苒，我们在不停地成长。古往今来，成长是人们口中不变的话题，因为
成长，我们学会了独立，明白了事理，分辨了是非。但无论怎样，成长，仍是一首快乐的歌，
我是它的歌唱者。
我想，我快乐的成长
着，因为有国家社会的关怀。从前，由于父母对孩子的要求过高，常使用家庭暴力，而现在，
国家专门制定了《未成年人保护法》；从前，读书是一件很困难的事，爸爸告诉我，在他们那
个年代，读书是很昂贵的，一个家庭又有很多个孩子，大多数同龄人没有受教育的机会。后
来，一个家庭一个孩子，所有孩子都能受到教育，不过教育的费用仍然很高。而现在，国家
实行义务教育，每个孩子都能免费享受知识所带来的快乐??
如果成长是一首快
乐的歌，那么国家社会的关怀就是温馨的五线谱。没有国家的富强，社会的安定，我们就不
会快乐的成长。
我想，我快乐的成长
着，因为有亲朋好友的支持。是父母，在我跌倒后鼓励我站起来，在我弄掉筷子后细心教我
正确使用筷子的方法，在我生病时对我嘘寒问暖??是老师，在我学习遇到难题时耐心为我讲
解，在我考试失利后帮我做试卷分析，在我紧张不安时为我疏通心理障碍??是朋友，在我因
事事不顺心而发牢骚时陪我一起疯狂，在我考试失利而伤心难过时陪我难过，在我竞赛成功
后与我共享
胜利的果实，在我为梦想奋斗时为我加油鼓劲??
如果成长是一首快乐的歌，那么亲朋好友的支持就是优美的韵律。没有他们的支持，我就不会快乐的成长。 我想，我快乐的成长着，因为有内心自我的坚守。生活如此平淡，日子按部就班。可总有一些东西，会穿越岁月，亘古不变，比如梦想。孔子的梦想是建立一个“大同社会”；屈原的梦想是联纵抗秦,壮大楚国；陶渊明的梦想是社会如桃花源一样安定、富足；周恩来的梦想是振兴中华??我想要的很简单，爱我所爱，追我所梦。用手中驰骋的笔去描绘多彩的世界，用眼前飘过的一丝灵感去编织美丽的梦，用自己的力量去帮助需要帮助的人，为社会伸张正义。为了坚守这个梦想，我努力地学习，努力地尝试每一个未知的篇三：心中有首快乐的歌
心中有首快乐的歌
“一生要强的妈妈，我能为你做些什么，微不足道的关心，收下吧….”每当你在我身边的时候，我总会想起这首歌。从我的脑海里甜到我心里。
每天早上我睁开眼听到的篇四：心中有支快乐的歌
心中有支快乐的歌 歌，总是令人心旷神怡：因为它的旋律，是如此和谐；他的音调，是如此动人；它的音色，是如此优美我们在平时总能看见有些人们嘴里哼着小曲,一副悠然自得的样子,我也不例外.但是他们是否真的心情大好,怡然自得呢?或许只有他们自己知道.
心情好的时候会哼上一曲,心情不好的时候也会哼上一曲缓解自己不美丽的心情.总之心中有支快乐的歌对我们来说非常重要,是一种乐观的表现,更是一种生活的态度. 在每一个人心中，都有一首歌，这首歌，有悲哀，有欢乐，有愤怒，有平和。我们需要将心中的这首歌一直调整为欢乐的状态，是自己的心情一直保持于欢快的状态。都知道音乐是缓解情绪最好的药物.音乐在我们的生活中无处不在.那些快乐的人们,心里都有一首快乐的歌陪伴着他们.像奥运会的运动员们入场的时候,都会带着耳机,音乐能使他们放松心情,快乐的音乐能使他们更加激情,增添动力. 拿萧煌奇来说,都听过<你是我的眼>这首歌,他是原唱.萧煌奇因为先天性白内障而全盲，4岁动了眼部手术后成为弱视，虽然无法看得太远，，眼中的世界无比开阔。15岁那年，上天又跟他开了一个大玩笑———因用眼过度而永远失去视力。在重见光明多年后再度失明，对大部分人来说都会是致命的打击，但萧煌奇凭着超常的毅力和对音乐的执着写下了这首歌.，音乐是他的双眼,他把音乐装在心中,去看这个这世界,他是个快乐的人.
所以,我们心中都应该有支快乐的歌,去体会这个时间的美丽,快乐度过每一天.
篇二:《初中写事作文600字》
初中写事作文600字
篇一：初中写事作文600字
人人都在寻找自己的乐园，好让所有的快乐得到释放。而我的乐园却与众不同，它不是霓虹灯闪烁的歌舞厅，也不是热闹非凡的娱乐园，它是我的书房兼卧室的小房间。
小房间里，有着普通的白色的墙壁。那粉绿相间的窗帘被风轻拂着。窗下的书桌整齐地排列着各种书籍。书桌的中央摆着一台语言复读机和一台地球仪状的收音机，那是我参加厦门市计算机竞赛所获的奖品，每当看到它，我就快乐无比。收音机的正面是时钟，那跳动的分秒不停地告诉我，好好把握时光。电脑、沙发、小床，还有那挂在墙上的竖笛、口琴等构成了我的乐园。
乐园，伴我一天天地长大，在这里，我有了自己的憧憬、梦想和思索；在这里，我读懂了许多人生的道理；在这里，我可以尽情高歌，心血来潮时站在窗前吹起竖笛和口琴。打开电脑上上网是我少不了的乐事。
乐园给我自信，催我努力。记得三年级参加区数学比赛时，多少个夜晚，乐园里灯火通明，大堆数学试卷上留下了我的足迹。面对难题，我毫不畏惧，因为乐园里有很多武器，帮我在题海中杀出一条血路。功夫不负有心人，我夺得了一等奖。我欣喜若狂地跑回乐园，闻一闻桌上的书味，看一看钟爱的乐园，想一想所有的努力得到了回报，我笑了。乐园仿佛在告诉我：成功和努力是成正比的。
乐园又是我失败时的加油站。那是五年级的一次区作文竞赛，我落选了。一向稳操胜券的我顿时傻了，忽然觉得大家都向我投来鄙夷的目光。我低着头，强忍着泪水回到了乐园，泄气地躺倒在沙发上。这时，我看到了桌上那本《钢铁是怎样炼成的》书，我觉得有一种无穷的力量在鼓励着我。是啊！书中的主人公保尔·柯察金在自己身患重病的情况下，仍坚持革命，而我呢？只不过遇到一点小小的>挫折就垂头丧气。我的这点挫折和保尔所忍受的痛苦比起来，有算得了什么？想到这里，失败的阴影顿时消失。我重新找回了自己——一个自信、拼搏的我。于是，我拿起竖笛吹了起来，那美妙动听的音乐顿时充满着我的乐园。
小房间，谢谢你！是你张开怀抱，把我的所爱、所需尽揽怀里，在我需要时，无私地提供给我。你是我人生道路上永远的乐园！
篇二：初中写事作文600字
微笑是关怀，是理解，是帮助，是人间最美的表情。微笑，让我们的生活变得更加美好。
又是一个普普通通的下午，呼呼的北风刮得天地间一片昏暗。我像往常一样，骑着车子吃力地走在回家的路上。一辆公交车从身后缓缓地驶了过来停在前方的站牌边，只
见这车像只“八爪蟹”似的一半机动车道，一半非机动车道“横”在路中间，同时一股难闻的尾气味钻入鼻中，令人窒息。“什么驾驶员，技术太差了吧！”我一边恨恨地想着，一边准备加快速度从空间较大的非机动车道前冲过去，谁知，刚骑到后门处，就见一人冷不丁从后门“跳”下来，我赶忙一个急刹车，身子往前一扑，差点摔倒，吓出了一身冷汗，心里暗暗咒骂道“真讨厌，也不看看外面有没有人就蹦下来了，害得我差点摔倒。”心里正窝着一肚子火，只见那叔叔歉疚的微笑着，拍拍我的肩膀走了。这微笑好似一汪清泉，把我的满腔怒火瞬间扑灭，等我回过神来，叔叔早已走远了。微笑的魅力如丝丝春雨，让我的世界春暖花开。
微笑如一盏明灯，>温暖又明亮。一天放学后，天色已晚，学习了一天的我载着沉重的书包披着夕阳骑车回家，刚到单元门口，就看见一楼的一位阿姨刚刚进入单元门，但那门却一直微微张开着，我下了车子，正满心疑惑的准备上前看个究竟，只见阿姨微笑着给我推开门，原来阿姨一直在门内等着我，而当我满心感激的推车进去道一声“谢谢”时，阿姨只是微微一笑，转身上了楼。微笑的魅力如一盏明灯，照亮了我心中的路。
在人世间，最能传递温暖之情的莫过于微笑了，只要我们每个人的脸上都时常带着一抹微笑，生活就会变得更加和谐温暖
篇三：初中写事作文600字
2014年夏天，第二届青年奥运会将在我们南京举办，我们每个南京人都感到很自豪。为了宣传青奥、迎接青奥，我和>小伙伴们准备在小区举行一次欢乐亲子>运动会，为青奥热身。
之所以想到举办运动会，是因为我们居住的枫丹白露小区里平时体育锻炼的氛围很浓。每天一到下午四五点钟，大家都出来锻炼身体。老人们在玩健身器材，孩子们有的在踢球，有的在骑自行车。一片欢乐祥和的气氛。
举办社区运动会可以让大家更好地了解青奥、支持青奥。我和小伙伴们商量了一下，发现了一些很有趣的比赛项目。比如，骑自行车，因为在小区里，大部分小朋友都会骑自行车，比赛的场地在小区门外的一条大路上，规则是看谁骑得快、最先到达终点，比赛的人数大约10人，分成2组，每组5人，比出一组中的第一名，两组中的第一名再比一次，比出最后的冠军。下一个项目是在小区的网球场打网球，所有会打网球的小朋友都自带球拍到网球场集中，带上水和汗巾。两人一组，依次比赛选出每组的优胜者，在每组的优胜者中赛出最后的总冠军。还有一个是亲子项目——踏石过河，每轮限五个家庭，规则是这样的，每个家庭三个成员，拿四块垫子。在前面的成员，先把垫子放在地上，比赛一开始，第一个人走到自己铺的垫子上，第二个人也站在自己铺的垫子上，第三个人有两块垫子，一块自己站，一块传给第一个人，第一个人把垫子往前一抛，赶紧跳到前面的垫子上，第二个人走到第一个人原来站的垫子上，第三个人走到第二个人原来站得垫子上，依次反复将石头投到河里，最终到达终点。比赛还有家庭立定跳远比赛、投掷沙包等等
我准备暑假就和小伙伴一起举行这次活动，到时我还准备拍一些精彩的赛场照片，寄给青奥组委会，表达我们南京市民对青奥会的支持。
篇三：初中写事作文600字
那一次掌声，在我的脑海中难以忘怀。
那是极其普通的一个夜晚，对我来说，却是那么重要的晚上，妈妈带我去琴行。那天是六一节，琴行举行音乐比赛。
进入会场，那里人山人海，人声鼎沸，小朋友牵着妈妈的手，紧张的注视着那架钢琴，好象钢琴是人变的似的。
开始了，前面的小朋友都一个个上台，顺利的弹完一支支优美的曲子，他们弹完观众都会给予热烈的掌声，我沉浸在美妙的乐曲声中，把心中所有紧张，所有担心都逐出思想，我幻想着我演奏完后观众的掌声。
思想中断的，因为老师报到了我的名字，我战战兢兢地走上舞台，用紧张而略带兴奋的语气介绍道：“大家好，今天我为大家带来两首曲子，希望大家喜欢。”说完坐上琴凳，两手立刻在琴键上飞跑起来。渐渐地，我进入了状态，越来越流畅，不知哪来一股微风，它把谱子翻拢了，我不得不背诵谱子。同时，它也吹走了我的紧张。突然，我记不起下面的音了，我把这句又弹了一遍，却怎么也记不起来。“这句我在平时练得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪来一股劲，近迫使我努力回忆，绞尽脑汁，终于记了起来。
一曲完了，下一曲更长。我鼓足>勇气，开始了下一曲。上次教训给了我经验，我好像把词吃进了肚子里，弹一句，脑子里便会出现下一句。终于弹完了，我长长舒了口气。掌声响起，和我想像中一样热烈。我又羞愧又兴奋，跑到妈妈身边。老师再次给了我掌声。
那一次掌声，给我受益匪浅，使我克服胆小的毛病，至今，我还是忘不了那次掌声！
篇三:《原来(600字)作文》
精选作文:原来(600字)作文 老师原来的密码忘了所以建新号，把原来的文章重新发表遍，谢谢 原来并不是努力了就会成功 原来并不是选择等待就会有所收获 原来悲伤得到的并不是可怜 而是施舍 原来并不是挣扎就可以去选择 反而是未来已经定好了 总是总是在期待总是总是在相信 却不知真的有好多好多的原来 多到已经压得我喘不过气来了 我想这不是所谓的依赖 而是习惯吧 害怕孤独却又总是渴望 正如苏打绿的小情歌所说的 我想我适合做一个歌颂者 而不是一个救世主 总是在欺骗自己可冥冥之中早已 有了安排 我想梦飞船所唱的不值得 正是在向世人倾诉吧 可如今的我还是无法控制 反而更加欣赏陈奕迅的 十年 其实人总是这样明明知道不可能 却还是希望会有所转机 然而这转机带来的却是 无尽的失望 后语我想告诉大家既然想做那就去努力做吧，不要后悔，还有既然实在不可能就放下吧，因为人们往往为了这些不可能，而丢掉了自己珍惜的，使自己变得伤痕累累。 我的信念我想仍然有些人不肯放弃，我想我就是那种人吧，但对于我来说，这并不是一种死缠烂打，而是一种坚守，我希望不要丢失了自己，别总是在为自己找借口，其实没必要那么傲，不是每个人都会为了你而感动，记得有个人说幸福只是随便说说的，但并不是每个人都有说的权力，想使自己和珍惜你以及你珍惜的人幸福，就不要放弃，不要在意别人的目光。山东威海荣成市第三中学高二:姜雯议{作文,,,抒写..之歌600字}.
篇一：原来作文可以如此快乐
原来作文可以如此快乐
——快乐作文教学初探
福建省永春县苏坑中心小学 陈跃腾原创
长期以来，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生而言，最难写的也是作文。一方面教师因难而畏教作文，对作文教学束手无策，同时学生也害怕写作文，视习作为酷刑，对习作毫无兴趣；另一方面，教师为成绩又不得不进行强化训练，学生只好为应试而作文，为作文而胡编乱造，敷衍凑数。长此以往，形成“双亏”怪圈。摆脱这一尴尬的境地，化“双亏”为“双赢”刻不容缓。“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”同样的道理，习作教学中 “逼写之不如好写之，好写之不如乐写之”，当学生写作如驾“一叶轻舟”时，教师何惧之有？学生又何惧之有？那么，怎样让学生快乐写作呢？我觉得边玩边写是一个不错的选择。
一、从玩画画到写作 上作文课，对小学生来说无疑是头疼的，特别是限时交卷的“命令作文”。
一次习作课上，教师对学生说：“从黑板上的三道题目中任选一题，用30分钟的时间写”于是课堂上出现了如往常一样的写作情景：孩子们眉头紧锁，歪头，绞尽脑汁，不知从何下笔，在本子上画来画去。这时，有的老师还要冷嘲热讽几句：噢，这是做什么啊？该不是画作文吧！
殊不知，这种“涂画作文”是一种非常好的作文教学方法，特别是小学低年级学生，他们以形象思维为主，画画是他们最喜欢的，我经常利用这一点特点，为写话另辟蹊径，每次写话，都让学生先画图后写话。课堂上，首先引导学生自由地画画，然后启发学生说说画面的内容。这样，画与说，趣与乐融为一体，常常可以收到很好的教学效果。
有一堂说话课，我先让学生找出一张纸画画，随便画什么都行。画好后，我让学生把自己画的内容说给大家听，同学们把自己的画面内容说得十分有趣，但有一个学生只在白纸上画了一个太阳，就没画了。大家都笑他简单，他却站起来反驳：“你们知道什么？没有我这个太阳，你们画的那些都没有了，没有太阳就没有这个世界呢！”同学们愣了一下，我也大吃一惊，这个同学太有创意了！ 这毕竟不是真正的美术课，我适时引导：“你真的是见多识广，那能猜猜在你帅气的太阳底下，同学们都画了什么吗？”
“青青的小草、漂亮的房子、弯弯曲曲的小溪、叽叽喳喳的小鸟，还有我们！”
别小看孩子们的智力，他们的创意经常出乎意料！而且非常乐意把这些创意用画的形式展现出来。当他们把自己的画说出来时，写起话来就自然感到轻松自如了。根据儿童的心理特点和认知规律，写话时应注意循序渐进，不可操之过急。写话要求要因人而异，有的可以只写三两句，有的可以写长点，但不管长短，教师都要适时加以鼓励，
接着，慢慢指导学生写具体，引导学生以我“口”写我“想”，以我“手”写我“口”，充分发挥每个学生的文学潜能和语言能力，从而消除学生写话的畏难情绪，让学生体会到写话的乐趣。
二、从玩游戏到写作