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作文我与汉字的故事 我学汉字的故事作文

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【 – 写作指导】

篇一:《我和汉字的故事》

遨游汉字王国:

学习了“遨游汉字王国”,我们在感受汉字的有趣和神奇的同时,还了解到汉字悠久的历史和丰富的文化。请以“我为汉字感到骄傲”为主题,展开交流,然后把交流的情况记下来,注意写清具体内容。

【解题指导】

一、注意写作顺序

这次的作文是要求我们写一次交流活动。写活动,一般说来可以按下列顺序进行:①写清什么时间、什么地点,哪些人,参加什么活动。②介绍清楚是怎样活动的,把看到的、听到的、感受到的按照一定的顺序写出来。③活动的结果怎样,感受又如何。

二、突出活动重点

活动是有组织、有目的、有许多人共同参与的一系列行为的总称,活动的内容往往丰富多彩。写作时,我们不能每一个环节都平均用力,也就是说,要分清主次。印象最深的地方,往往是活动的高潮部分,必须详写。还要注意写好人物的语言、动作、神态和心理活动。

三、畅谈自我感受

写活动既要把看到的、听到的写具体写生动,又要结合活动特点,抓住某一个点,说出自己的感受。不同的活动,给人的感受是不一样的;即便是同一个活动,给我们的感受也会因人而异。本次活动,我们可能会感受到汉字会说话,有情感;可能会感受到汉字有色彩,有图案;还有可能会感受到汉字像花儿一般的绚丽,像阳光一般灿烂……只要抓住其中的一点,深入下去,就可以了。

我和汉字的故事

望着眼前这一个个汉字宝宝,我既欣喜又激动。啊,太好了!汉字,苦苦地想了几个小时的汉字,终于在我的笔下一个个地出现了!

我与汉字有些不解之缘。小时候,我比别人早一点接触汉字,在我刚刚会说牙牙语时,就看过汉字,从食品广告……中,不仅看到了鲜嫩的食品,还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴,还在一边看 那些诱人的口味的广告。{作文我与汉字的故事}.

记得在我上幼儿园时,就与汉字发生了许多故事。有一次,在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时,我天真地指着它们对爸爸大声地说:“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我,那两个字不是“白象”而是“自豪”。{作文我与汉字的故事}.

后来我上了一年级,在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时,老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想:也不对啊!我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到这里,我赶紧跑上讲台桌,拿起那张考卷一看,原来那张考卷真是我的。{作文我与汉字的故事}.

这次经历后,我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”,把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心,没认真才出了差错。

啊,汉字,我对你充满信心,我爱你 !

我和汉字的故事

一天,我和妈妈散步时看见路边有一家卖自行车的店,上面写着“骑乐无穷”四个大字,我对妈妈说:“妈妈,你看那家店的招牌上面的字写错了。他们把其乐无穷的其写成了骑车的骑了。”妈妈说:“是呀,这些卖东西的店家,动用成语作广告词,并把一些字换成了另外的字来吸引顾客。就比如这家店,把其写成了骑车的骑。前面有家浴池,把随心所欲的欲写成沐浴的浴,那个药店把刻不容缓的刻写成了咳嗽的咳。虽然他们是为了多卖一些商品,但这会误导那些没见过这些字的人,那些人可能就以为这些成语本来就该这样写。”我暗自庆幸自己知道正确成语的写法。

后来,我们在语文课上学习第五单元的内容,老师问:“谁能说一说自己和汉字的故事?可以是日常看到的,也可以是自己从书中获得的。”我把那天散步时妈妈对我说的话说了出来,我们班别的同学的回答也各式各样,老师夸我们是生活的有心人。这节课让我知道了汉字不仅有趣而且美丽,汉字是中国文化的传播者,我和汉字的故事每天都在发生。

我爱汉字。

篇二:《我与汉字的故事作文》

我与汉字的故事作文(一) 在我三岁那年,妈妈就每天在我睡觉之前给我讲一个故事。 在妈妈讲故事的时候,我总是目不转睛地盯着她手中的那本书,看着书上那些奇怪又巧妙的符号(汉字), 我不禁挠起头来:这些符号是什么呀?为什么它们在妈妈的嘴里就会变成优美动听的故事呢? 老师评语: 好句子,真实感受! 渐渐地,我已经长成六岁的小男子汉了,那些奇怪的符号也不再变得神秘了。我现在可以独自阅读一篇较短的童话故事,也可以创作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中,那些符号已不再只是冷冰冰的符号了,而是一个个有规律性的汉字。当你看到"月亮"时,眼前就会闪着圣洁的光辉,而望见"太阳",又会感到热和力。这些拿横、竖、撇、捺等笔画组成的汉字,仿佛是一个个小精灵,活泼可爱。 现在的汉字,是由甲骨文、金文、小篆、隶书等文字演变过来的。如今的汉字各具特色,行书流畅,正楷端庄,狂草奔放、凤舞龙飞。 汉字的奥秘无

穷无尽,大家快来遨游汉字王国吧,我已经深陷其中了呢! 我与汉字的故事作文(二) 从我懂事起,就开始接触汉字了。刚开始时,我只认识一、二、三这样简单的字,但随着时间的流逝,我认识的字越来越多,在幼儿园毕业时,已经认识两千多个汉字,可以自己读一些简单的儿童书了。 但字字可没认字那么简单了,一开始学字字的时候,我写的字就象一幅幅图画,因为在年幼的我看来,汉字就是一幅幅的图画,妈妈开玩笑说我的字不是写出来的,是画出来的,就象是"甲骨文".而且拿笔的姿势也不对,直到上了小学后,老师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。 我渐渐长大了,对汉字的了解也越来越深,并知道了汉字的种种由来传说,比如仓颉造字,传说在远古时期,有一个人叫仓颉,他看见了一个相貌奇特的天神,就把这位天神画了下来,创造了汉字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。还有一种是说仓颉根据日月山川等形状发明了汉字。这些说法都是不可靠的,文字其实是古代劳动人民为了生活的需要,而慢慢地出现并演变的。 汉字,是我们中华民族特有的文字,是一个文明古国智慧与劳动的结晶!我们应该为之感到自豪,并使之流传下去。 这就是我与汉字的故事。 我与汉字的故事作文(三) 汉字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事。 小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我,很小,只会写"大"、"小"、"人"等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上"小大人".有时记不住,就写成"大人小",要么写成"人小大".现在翻着看看,我都会忍不住笑出声来。 幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看,我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角,我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时,我并不觉得很可笑,还得意呢! 上了小学后,我在作文中很可笑地把"公鸡"写成"分鸡",把"母鸡"写成"每鸡".老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。 虽然这些只是因马虎而出的错,但一直让我对汉字肃然起敬,让我觉得汉字是那么神奇,那么有趣,比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣,我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说:"我很喜欢你!" 在识字认字的过程中,我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次,在奥运会期间,当电视屏幕上出现"自豪"两个大字时,我天真地指着它们对爸爸骄傲地说:"白象!"我还没反应过来,爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是"自豪"两个字。 中国的汉字就是这样有趣,形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字,是因为它的变化,它的奇特,它的样子,它们就像一个个小精灵,那样有趣、那样活泼,随时都能表达一种欢乐的心情。 作为中国人,我感到很荣幸,很自豪。因为,我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下,我快活地过着每一天。 这就是我与汉字的故事。 我与汉字的故事作文(四) 我有一个神秘的朋友,在哪儿都能出现它的身影。它四四方方,有着悠久的历史文化。你能猜到它是谁吗?对,它就是汉字! 我和汉字是好多年的朋友了,我从三岁就开始认识它,记得,爷爷曾说过,汉字之所以四四方方,是因为它代表着正直,代表着坚贞不屈,所以我们要学习汉字的

这种精神。()让我记忆最深刻的还是我刚开始认字的那一年,大概在我三岁左右,爸爸为了激发我对汉字的兴趣,也不知是学的还是自创的,弄来一种叫"小猫钓鱼"的游戏。那种游戏规则是: 爷爷让爸爸用打印机打印出我要认的字,再把字剪成一张一张的,先教我怎么读,教完后再把字往上一扔,纸片纷纷落到地上,爷爷每说一个字就让我拿过去,有时,我索性掂过去,撒娇地装小猫小狗,我们玩的不亦乐乎。 现在,我长大了,我对汉字有了更多的了解,我明白了当时爷爷为什么要教我认字。汉字的用处实在太广大了,广告、作业、读书、写字……, 生活中样样需要它,我各汉字的感情也变得越来越深。 我与汉字的故事作文(五) 汉字是一种伟大的文字。在四千多年前,我们伟大的祖先仓颉创造了它。汉字,有的像一座座峰峦雄伟的山峰,有的像一条条波涛汹涌的大海,还有的联系着一段段牵肠挂肚的历史……可是,如果汉字使用不当,会闹出大笑话,甚至还会引起难以想象的损失。

篇三:《小学作文:我和汉字之间的故事》

我和汉字之间的故事

提起我和汉字之间的故事,那还着不少呢?我和汉字的亲密接触有:写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽!

我第一次上毛笔课的时候,是项老师推荐我和胡志国去学。第一次来到这充满书法气息的书法教室。

刚来到这,一闻这气味,让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。让我还犹豫要不要学立刻下了决定:我一定要学好这门我找了一个位子坐下.袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。

然后把毛毡放在最底下,纸放在毛毡的上面,其他的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就可以了。 在写的时候,一定不要忘记拿出字帖。

我是新生,先写“一”。先从右向左写一点儿,然后按下,笔直过去。写得差不多长的时候就向右上角提一点,向右下角按下去,最后回峰。我认真地写,一直享受着书法带给我的快乐。

这就是我和汉字的故事。

篇四:《我与汉字的故事》

我与汉字的故事

102班 谢华婷

天天和汉字打交道,对我来说,一个汉字就是一个快乐的小精灵。有时,写着写着,我会忍不住停下笔来,琢磨这由横竖撇捺组成的奇妙的汉字,细细品位它独特的韵味。看到“笑”字,我的心情便愉快;看到“哭”字,就仿佛看见一个受委屈的小女孩正独自流泪。汉字,它是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事。

小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我,很小,只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住,就写成“大人小”,要么写成“人小大”。现在翻着看看,我都会忍不住笑出声来。

幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看,我就把谢华婷三个字平均分在画的四个角,我居然把婷字左右分家写成两个字。当时,我并不觉得很可笑,还得意呢!

上了小学后,我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。

虽然这些只是因马虎而出的错,但一直让我对汉字肃然起敬,让我觉得汉字是那么神奇,那么有趣,比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣,我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说:“我很喜欢你!”

在识字认字的过程中,我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次,在奥运会期间,当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时,我天真地指着它们对爸爸骄傲地说:“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是“自豪”两个字。

汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……我之所以喜欢汉字,是因为它的变化,它的奇特,它的样子,它们就像一个个小精灵,那样有趣、那样活泼,随时都能表达一种欢乐的心情。

只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富!作为中国人,我感到很荣幸,很自豪。因为,我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下,我快活地过着每一天。

这就是我与汉字的故事。

篇五:《我和汉字的故事》

我和汉字的故事

我很小的时候妈妈就教我学认字、学写字,开始时觉得很枯燥,有什么用呀,奶奶也不认识字,不是挺好的吗,妈妈不注意时就偷懒,后来发生的一些故事,让我领到了汉字的用处以及学习汉字的乐趣。

有一次,电视上出来的字,我大声念出来,奶奶高兴的表扬我,随着我认字越来越多,我经常会帮奶奶读各种的说明书,电视预报之类的,成为了奶奶生活上的小助手,奶奶时常当大家面表扬我,鼓励我学好汉字,我以前很不理解奶奶总说自己是睁眼瞎,这时我才知道不识字在生活中是多么不方便。

认识的字多了,我发现汉字真的很神奇,很有趣,日字加一横就成了目,加一竖成了田,一竖上下出头变成申,上面出头变成由,下面出头变成甲,左边一竖变成旧,上面加一撇成了白。同音字也很有趣,同一个字,有时读这个音,有时发那个音,比如《水浒》里有这样一段:武松大喝(hè)一声:“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。我自己也会造,老师这次留的家庭作业,这着(zhāo)真绝,让我和妈妈干着(zháo)急,又必须抓紧时间着(zhuó)手写,怕写的不好,心里老是悬着(zhe)。汉字是不是很有趣呀,这些发现,增加了我学习汉字的兴趣。

学习汉字还要认真才行,还有一次,电视上有一个成语,负隅顽抗,我把隅念成了(ou)妈妈指出来,我还不服气,于是妈妈找来了字典,我这才知道是我错了,妈妈批评我不认真,讽刺我是半边认字先生。通过这件事,我认识到,学习汉字一定要认真,半点马虎不

得,从那以后,对没有把握的字,我一定要查字典,并把拼音注在字的旁边。

我和汉字的故事每天都在发生,我一定要学好你——汉字。

篇六:《我与汉字的故事》

我与汉字的故事

回忆从小到大,我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。 那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上,使得我无地自容,恨不得找条地缝钻下去。

我立刻订正好,又递给了老师批改。“同学们,你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈,哈哈!”同学们个个抱着肚子,哈哈大笑,直跺脚。而我却缩在一旁,一声不吭,只是低着头,觉得更加羞愧了。

老师拍了拍桌子,说:“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级错误,自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词,牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改,是个好孩子。

那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后,我再也没有写错过“慈祥”。

同学们,你们以后一定要准确用字,不然后果就会和我一样。{作文我与汉字的故事}.{作文我与汉字的故事}.

我与汉字的故事

今天,老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室。不一会儿,老师满面春风地来了。

“这节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说。 “我!”同学们异口同声地回答。

“请张侦威同学发言。” “同学们,有眼看不见,有心记不住。请问这是什么字?”张侦威同学问道。

同 学们沉思了一会儿。“我知道!”一个同学站了起来,“是死亡的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解。“有眼看不见,不就是盲字吗?有心记不住,不就是忘字吗?盲字和忘字都有一个共同点——都有一个亡字!”“太有趣了!”同学们感叹道。 汉字真是神奇、有趣!说起汉字,我想起了一个故事。从前,有个人砍柴时用力过猛,不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了,忙写了一份说明情况。内中写道:某日砍柴时用力过猛,用(甩)斧子伤人。“官府一看就定那人 的罪名了。

由此看来,每个汉字,多一笔,少一划,含义完全不同。若是在经济合同里,真是一字千金,写错了,那后果就不堪设想。

汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……

只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富!

{作文我与汉字的故事}.

我和汉字的故事

我和汉字的故事有很多,其中,猜字谜是让我印象最深刻的。 进入第五单元的学习后,我觉得汉字真是越来越有趣了!从“有趣的汉字”到“我爱你,汉字” ,都是说出了汉字的历史和演变过程这节课,老师给我们出了很多有趣的字谜,让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。

猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜,“千字头,木字腰,太阳出来往下照。同学们,你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说了出来了,“是‘香’字,”我们脱口而出。接着,老师又给了我们三幅图,让我们猜。

“老师,第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说:“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。

第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。两分钟后,我突然恍然大悟,原来这是个“蛙”字。“老师,我知道了!第三幅图是‘蛙’字,”我说道。老师听了,高兴地说:“我们班的同学真聪明!”

这节课在我们的欢乐声中结束了!虽然这节课结束了,但我和汉字的故事永远不会结束,它只会永远陪伴在我的身边,看着我成长。{作文我与汉字的故事}.

我和汉字的故事

中国有一个传统的节日——中秋节,在这个一年一度的节日里,有一个活动,从古老的中国延传至今,那就是“猜字谜”。

在我刚开始学认字时,就常常对着这些小精灵发呆,它们形态万千,有的方方正正、有的峻峭挺拔。这些由点横竖撇捺组成的美妙图画,是那样逼真,是那样形象,我已经被它们深深地迷住了。小时候,爸爸也常常给我讲一些十分简单的字谜,当时的我竟然一个也答不上来。现在,我长大了,便常常和爸爸一起比赛猜字谜,我总是赢,爸爸总是输,呵呵,是他在让我吧!这使我对中国的汉字更感兴趣了,特别是字谜。

如:1、此字不凡仅四笔,无横无直无钩曲,皇帝见了要起身,圣人见了要施礼。答案是:父。可见,父亲在我们每个人心目中的地位;2、池里不见水,地上不见泥。答案是:也;3、自言自语。答案是: 记。自己对自己说的话,好“记”;4、依山傍水。答案是:汕。有山有水,真是好地方啊!

汉字是我们中华民族的文化瑰宝,是我国人民勤劳和智慧的结晶,它代表我们民族的尊严。我爱你——可爱的小精灵!

篇七:《我与汉字的故事》

我和汉字的故事

汉字是一种伟大的文字。在四千多年前,我们伟大的祖先仓颉创造了它。汉字,有的像一座座峰峦雄伟的山峰,有的像一条条波涛汹涌的大海,还有的联系着一段段牵肠挂肚的历史…… “

可是,如果汉字使用不当,会闹出大笑话,甚至还会引起难以想象的损失。搞错了汉字的读音、写法,有时还会引起大麻烦。

我了解到,有一家乌鲁木齐的挂面厂,向日本购买了价值18万元的塑料袋。挂面厂的人设计出了在塑料袋上印制的图案,经海关审查,交付日方印刷。结果这些塑料袋印制好了以后,一个细心的人发现,乌鲁木齐的"乌"字,多了一点,成了"鸟鲁木齐",这18万元的塑料袋,全都成了废品。如果负责人认真检查,就不会让这18万元的塑料袋变成一堆垃圾了。

中华民族的文字是神圣的,不能随意更改。可是,一些街头的广告出现了一些篡改成语的现象:有的卖自行车的广告将其乐无穷,改为了"骑乐无穷",有的蚊香广告将默默无闻改为了"默默无蚊",还有的美食广告将十全十美,改成了"食全食美"等等……

我们的汉字浓缩了千年文明的演变,作为一个中国人,我们不仅有权了解汉字,而且,我们还应该深刻掌握汉字的写法、读音、用法等等,不乱用成语,让我们的汉字,在科技发达的今天,更加光彩夺目,再创辉煌!

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