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作文想起那件事我就写作方法 作文我常想起的一件事

写作指导 zuowen 3浏览

【 – 写作指导】

篇一:《满分作文想起那件事我就Microsoft Word 文档》

想起那件事我就忍俊不禁

马上就要毕业了,细细回味难忘的小学生活,是如此的不舍。从星空中摘下一颗最亮的星星,戴在胸前,细细品,轻轻嗅。我听到了世间最纯洁的笑声。

同学们都说我是个夜叉,但我认为“阴阳人”这个词更适合我。

阴——阴险

“沙沙沙”我埋头奋笔疾书。突然,同桌小A不慎碰了我一下,结果,本子上开了个“天窗”,难看极了。小A吓得丢了魂一般,身体剧烈地抽搐了一下。咽了一口口水,反手扶住椅子,猛地跳了起来。对着我嬉皮笑脸地,细声细气地说:“对不起,我,我不是故意的,您老人家息怒,饶了小的吧!”小A额头上布满了细密的汗珠,下意识地退后了几步。但他肉球一般的脸上依旧挂着难看的笑容:小小的眼睛眯成了一条缝,就像气球上开了两道口子;厚厚的嘴唇颤抖着,蠕动着,就像两条吃撑了的蚯蚓。

我冲他一笑,招招手,温柔地说:“来,小A,坐下,别害怕,我有这么恐怖吗?”望着他那惊恐万状的肉脸,我又说道:“我吗叫我要温柔一点,我不会打你的。”小A这才颤抖着坐下。我冷冷一哼,伸出“九阴白骨爪”捏住小A手臂上的一小块肉,然后360度大旋转,未等他叫出声来,我又死死地抠住他的肥肉,“轻轻”向外一拉,又在他那肥肥的小屁股上狠狠踹了一脚,疼得他欲哭无泪。“一失足成千古恨。

阳——阳刚

“胜利!”我左脚向前一迈,右脚向后一撑,手向前一递,右手向上一擎,摆出一副穆桂英的架势,头一抬,仰天长笑。

“哈哈哈哈”

这件事已经被我深深地烙印在心中,每每想起,总令我忍俊不禁。我永远不会忘了它,更不会忘了我可爱的同学。

一读这篇文章就被 “阴阳”人的狡猾、可爱给深深的吸引了,再读这篇文章更是被作者风趣幽默的笔调给迷住了,而三读这篇文章更是感叹作者谴词造句之巧妙:“一迈,一撑,一递,一擎,一副穆桂英的架势,头一抬,仰天长笑。”……本文真是越读越有滋味,越读越让人忍俊不禁!

想起那件事我就心有余悸

生活就像一部无穷无尽、丰富多彩的动画片,它蕴含了快乐的糖果、伤心的泪水、胜利的鼓号、失败的苦笑生活是那么的绚丽多彩、五彩缤纷。让我们摘取其中那恐惧的冰块,回味那件事给予我的心有余悸吧!

去年的8月8日,我和朋友在著名景点正玩得热火朝天时,“前线”忽报超强台风“海葵”来袭,来势凶猛,愿广大市民做好准备,抵抗台风!转眼间,原本的飘渺细雨就变成了狂风暴雨。“呼——呼——”疯狂的台风犹如饿虎扑食一般朝我们冲了过来。正准备登上缆车上山游览的我们不由得激灵灵打了个寒战,犹豫着要不要退回阵地。可是,开弓没有回头箭,我把心一横,踏上了缆车。

缆车一开动,一阵像要吃人似的狂风就狠狠地撞了上来。把缆车连带我们撞了个七荤八素。可是“一波未平,一波又起”啊,一阵连一阵的暴风猛地撞上了摇摇欲坠的缆车,更是把我们折磨得生不如死。我紧紧地抓住栏杆,牙齿把嘴唇咬得都渗出血来,心里惊恐地想着,完蛋了!这缆车要是一个不稳,掉下去咋办?那可真的死无葬身之地了啊!神啊,救救我吧,我还不想死啊!可是神并没有听见我的呼唤,无情的狂风更无情地冲上缆车,差点来了一个360°大旋转,吓得我们心惊胆战哪!这生不如死的感觉持续了十分钟,缆车就像醉汉一般晃晃悠悠地进站了。我第一个跳下缆车,狠狠地吸了一口湿润清新的空气,顿觉无比清爽,可那心有余悸的感觉却萦绕在心头挥之不去

生活没有彩排,每一天都是现场直播。让我们珍惜生活的每一分每一秒,给自己一个难忘的人生。

面对饿虎扑食的台风,“我”犹豫着却没有退缩。在车上,狂风一波接着一波,我从撞得七荤八素,到折磨得生不如死,到向神祈求,最后到心有余悸却挥之不去……作者抓住一个小小的视角,把台风来袭的无情及自己的心理变化描述得精彩细腻。而结尾段,不仅与开头相呼应,更是画龙点睛,写出了自己的人生感悟。

想起那件事我就开心

小学六年光阴转瞬即逝。如今,我们将告别母校,迎来初中生活。小学生活的点点滴滴,一想起那件事,我就开心。

那是一个周末的下午,我和班里最要好的同学学完吉他,就被爸爸妈妈带到奶奶家去玩了。我们一路聊到目的地。到了奶奶家,我带她去小溪里玩。小溪的水很浅,还没高过我的膝盖。溪水在阳光的照射下,宛如一颗颗璀璨的珍珠,发出光芒。我们俩儿脱掉了鞋子,光着脚丫子在水里走着。我趁她不注意的时候,马上捧起水向她撒去。“呀!”她叫了一声。我却在一旁偷着乐呢。他回过头来,板着脸,装作生气的样子说:“怎么,想打水仗?”她那瞪得老大的眼睛直勾勾地看着我,“那就来呀!”她的脸“阴转晴”,露出了笑脸。当我回过神时,水已经撒了我一身。我哭笑不得地说:“你还真是孙猴子的脸——说变就变呀!那好,接招吧!”我说完,立马向她发出攻击。我

俩虽然都把衣服弄湿了,但依然满脸笑容。笑声在山间荡漾,更在我们心中荡漾。时间不知不觉地溜走了,马上迎来了一片星空。

我们坐在一块大石头上,仰望星空。一望无际的天空上,挂着一 轮金黄的圆月,数不完的星星一闪一闪的眨着眼睛。“你说,十年后咱们还能再见面,一起玩耍吗?”她问道。“当然可以,即使不能见面,你也在我心中,我永远也忘不了你。”……

转眼间,已经是六年级了,即将告别对方。一想起那件事我就开心,如果说友谊只是眼前的事物,倒不如让友谊占据自己心灵的一个位置。时光能带走记忆,却永远带不走友谊。几十年后,我们生活在中国的各个地方,看见蓝色的校服,还会想起那张熟悉的脸吗……

点评:语文来源于生活,又回归于生活,这是我们的孩子学习语文所应的追求和目的。本文的小作者感受于生活的点滴,以其散文的笔锋,轻快的语调,首尾自然的呼应,为我们展现一幅幅充满童真、童趣的画面,抒发了自己与好友之间浓浓的情谊。语言朴实,情感真挚,字里行间自然流露出对生活的热爱,对友情的珍惜。

想起那件事我就自豪 生活如酒,或芬芳,或浓烈,或馥郁,或清淡,因为那件事,它变得回味无穷;生活如歌,或

高昂,或低沉,或响亮,或轻快,因为那件事,它变得荡气回肠…… 想起那件事我就自豪! 我有幸参加六年级美术油画比赛,因此在比赛前,老师对我们进行了封闭式的“魔鬼训练”。听名字我就不禁打了个寒颤。坐在美术室,像勤劳的小蜜蜂忙着“采蜜”我就仿佛是一只没头苍蝇不知道画什么。好不容易想出题目,却画出一个“四不像”。瞧瞧人家静静画的呀,宛如天外飞仙,又好似琼花玉叶,美不胜收,我不禁在心中责怪自己。 橡皮擦了一次又一次,铅笔削了一次又一次,汗如雨下,可我依然坚持不懈。画室里安静得连针掉在地上都听得见,我屏息凝神,颤抖的手依然持笔绘画。一支细小的铅笔,仿佛与我融合在一起运转自如。终于画出了一点苗头,可抬头望望大家的画,却又是百感失望。那时我才明白什么是苦!汗水直顺流下,画室里,唯有一个小姑娘在埋头挥画。我不论时间过了多久,只是觉得手在发麻。画练了一张又一张,我忘了世界,忘了自己,只沉醉于美术之中…… 功夫不负有心人!我那《童年》作品获县一等奖。在看到手中的奖状时,我是多么自豪!一个学期的努力没有白费,苦,终于吃出甜味了! 往事悠悠,许多记忆已逝去,可那件事却永远存在脑海中,仿佛时间停留在自豪那一刻! 想起那件事我就自豪,不为成绩,只为汗水!

想起那件事我就自豪

生活就像一支感情真挚的歌;生活就像一支充满忧伤的歌;生活更像一支节奏欢快的歌。我就在生活的进行曲中迈着步伐,历经着酸甜苦辣,品味生活的真谛。

生活总让我难忘,令我难以取舍,就像那件事,令我深深自豪。

“叮铃铃!”考试结束了,同学们如一匹脱缰的野马般奔回教室。这是今年的最后一场考试。今天过后就要放寒假了。每个同学都喜出望外——今天要放假了!而令我期盼的却是发奖状,虽然我从未得过奖状。老师一如既往的拿着一大叠奖状,开始发了起来。我开始细心聆听老师的每一字,每一句。那一张张奖状渐渐少去,可是为什么没有我的呢?我失望起来,心里七上八下的。

“XXX同学”“什么?我!”我惊叫起来,“我也有奖状?”老师微笑着点点头,并大声念起奖状上的字来:“XXX同学,在县书法比赛上成绩优异,荣获一等奖!”

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“我,我,我得一等奖……”我的心里仿佛塞了千万个蜜饯,一滴滴甜汁滴进我的胸膛,我深深地为自己骄傲起来,开始语无伦次:“我?……这,这是…..是真的吗?”老师深深地望着我一脸灿烂的微笑,使劲的点了点头。我心里的自豪感更加热烈了,我自豪,我骄傲,这毕竟是我得的第一张奖状呀!此时此刻,我内心又涌动起老师对我书法成绩的肯定,赞许。心里的自豪再次填满了我的胸膛。{作文想起那件事我就写作方法}.

是啊!生活就是这么多姿多彩。就像那件事,一想起就令我难忘,令我自豪,难道不是吗? 点评:构思别出心裁,选材与众不同,这是小作者在这次毕业作文中取胜的秘诀。

一是选择的事情是小小事——期末放假前的一次发奖状,一次书法比赛的奖状令我自豪。小作者用自己独到的视角记录下这小事。

二是对比的选择运用使文章增色不少。放假前同学的期盼假期和我的期盼奖状对比,“奖状渐渐少去”我失望的心情和我得奖状惊喜的心情对比,再现了当时的情景,当时的心境,生动形象极富感染力。

想起这件事我就难过

“你不要无理取闹,这又不是我的错!你用不着对我大呼小

{作文想起那件事我就写作方法}.

叫!”

“不是你的错?难道还是我的错不成?你就是这样,做错了事总不会承

认!”

“你什么时候看见了,不是我做的!我绝对不承认!”

……

想起刚刚和好友的争吵,我心中像打翻了个五味瓶,真不是滋味。只要她承认把我的书不小心撕了,我一定会原谅她的,可她为什么要这样呢?

我不解地坐在座位上,满腔怒火,半晌后,我拿起被撕得面目全非的书,走到老师办公室,叩响了门……

她被叫到了老师跟前。“为什么要撕坏别人的书?”“我没有!”她面对老师,依旧不肯承认错误。“没有?没有别人为什么会说是你?没有为什么别人会冤枉你?”老师恨铁不成钢地说,“快道歉!”她望着我,眼中充满了无助,“没有就是没有!我不会道歉!”一字一句从她嘴中蹦出,泪涌出眼眶!

……

她退学了!{作文想起那件事我就写作方法}.

不久后,我知道了事情的真相:是一个男同学撕了我的书。

我震惊了,夹杂着后悔、自责、难过、内疚的泪夺眶而出。

这时的我懂得了她那时的眼神〃〃〃〃〃

如今的我一想到这件事,就有一种从心底溢出的难过。

点评:这是一篇容易脱颖而出的临场作文。

一是小作者开篇用对话的方式再现了和好友的激烈争吵,文中又用对话的方式再现老师与好友的不快交锋,这种写法容易给人身临其境的感觉,很值得大家借鉴。但是,如果选择有个性的语言进行对话,这需要小作者深厚的功底。

二是小作者准确到位的心理活动的抒写让文章更真实感人。如“我心中像打翻了个五味瓶”, “我不解地坐在座位上,满腔怒火”, “我震惊了,夹杂着后悔、自责、难过、内疚的泪夺眶而出。”“如今的我一想到这件事,就有一种从心底溢出的难过。”等都能看出小作者细致入微的感受力,敏锐独特的理解力。

想起这件事我就难过

每每想起那件事,我的心就如刀割般难受。我时常感叹命运的不公,可是,很多事情却总是因我而起。我恨自己的鲁莽和冲动,因为这个,我失去了一位好朋友。{作文想起那件事我就写作方法}.

他一直很羡慕我有一支金色钢笔,三番五次地借走。那天,我在笔袋中摸索着我的钢笔,却毫无所获。我心中疑惑,不由自主地想到了他,于是走到他桌旁,问:“我的钢笔呢?”“什么钢笔?”他满脸疑虑。看他这般模样,我不禁火冒三丈,问:“不是你拿了,我的钢笔怎么会不翼而飞?你不要明知故问。”“我本来就不知道。”我俩扭打在一起,誓不罢休。经过这一架,我们之间的友谊从此破裂。

过了约半个月,他约我在外见面,我去了。

见了面,他就将一根东西塞进我手里。我一看,是一支钢笔。我愣了一下,随即嗤笑道:“你不是说不在你手里吗?这又是怎么回事?不要跟我说你买了支钢笔给我。”连珠炮一般的问句打得他哑口无言。他有些不知所措了,半晌才说:“我要离开了。再见。”说完这句话,他看见我冷冰冰的眼神,顿时像蔫了的稻草人一般,灰头土脸地回去了。我也走了……

回到家,墙角一抹耀眼的金光闪花了我的眼,定睛一看,竟是我的钢笔。那一霎那,我便疯了一样地冲了过去,冲到他家里。可是又哪有半个人影?只有破旧的木板门如同掉了牙的老人般“嘎吱嘎吱”地响。半靠在门墩上,辛辣的泪水从我的眼眶中漫了出来,犹如决堤的洪水。泪水顺着我的脸颊,落进我的嘴里,悔恨的滋味如同潮水般涌了上来。泪滴打湿了我的衣,也打湿了我的心。 难过!难过!撕心裂肺的痛在胸膛中久不离去。虽痛,但那根笔我依然藏着,就为了纪念那逝去的人影……

点评:追悔类的文章最好的方式莫过于袒露心迹,表达悔意。小作者笔触细腻,在一问一答的对话中展现事情的起因经过。读此文,有如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着那让人追悔莫及的往事,听起来声声入耳。特别是结尾的两个“难过!难过!”把小作者内心当中无尽的悔意表达得淋漓尽致,着实棒!

想起那件事我就满足

童年是梦境,途中的岁月如同五味瓶,似骄阳,深深地印在心。操场外有许多玉兰树,如今看到那棵玉兰树,我就想起家门口的一棵高大的玉兰,想起那位活泼勇敢的少年。

我和他是在那颗玉兰树下认识的。那一天,我望着那颗玉兰树发呆,天边如轻纱般的晚霞染红了整个大地,树上的洁白的玉兰花显得格外美丽动人。我多么想摘一朵下来啊!可惜我是个文静的女孩。一阵温和而又轻柔的风吹过,不远处出现一位少年,他穿着全白短衣,一张白似女孩却略带自信笑容的脸。 “你想要那朵花,是吗?”他竟然会对我说话,我不敢相信,但还是羞涩地点点。他没有说话,敏捷地跳到树杈上,轻松地折了一朵最大最美的玉兰花,跳下来递给我。我伸出一只手,害羞地接下来……我和他坐在栏杆上,迎着夕阳轻轻地招手和轻纱似的晚霞,互相介绍着自{作文想起那件事我就写作方法}.

己。看着他那自信又洒满夕阳赐的光辉,我有种满足和快乐感,因为我有了第一个朋友。忽然,我似乎听到了妈妈的呼唤,不得不送走夕阳中的那位少年。

此后,我跟他一起玩耍,一起放任的在星空之下的操场玩,月亮是我们的灯,星星是观众,操场是一个自由自在的舞台

如今,我看到那颗高大的玉兰树,就仿佛看到六年前那个少年。望着玉兰花,我认为我们的心和友谊也像那花一样紧紧相连,像一条无形的桥把我们连在一起,我相信他也在一颗玉兰树下,想着从前的快乐。我感到满足。

现在,又是一个夕阳西下的傍晚,轻纱似的晚霞装点着整个天空。我坐在玉兰树下,回忆着那年的快乐,回忆着那时的满足……

点评:小作者用温婉、细腻的语言向我们勾勒出了一幅纯真、梦幻般的意境。那棵玉兰树,以及树上洁白的玉兰花作为一个意象反复出现,情景交融,竟与主人公之间那淡淡的、真挚的情意如此吻合。这也是作者献给渐行渐远的童年的一首歌。

想起那件事我就开心

每次的英语模仿秀辅导都让我紧张不已,可今天不同,我的好朋友要陪我一同去。

到了每天例行的的表演。前面的同学一个又一个的表演完了,看着他们自信的笑容,我越发觉得自己差劲了。我想坐在椅子上,却怎么坐也坐不住,好似感到有无数根细长的针从椅子里长了出来扎我一般。我的额头上布满了密密麻麻的汗珠,眉头紧皱,眼神左飘右飘,嘴角止不住的向下拉。

眼看我前面的同学就要表演完了,我的心头马上涌起一阵紧张感,似万剑将要穿心而过。这一瞬的紧张,竟然使我的脑袋短路了——我竞想不起自己要背的文章了!我的眼珠在眼眶里乱转,牙齿将下嘴唇咬的惨白。

忽然,我眼角的余光瞄到了在窗外等候的朋友。只见她望着我,似乎感受到了我的紧张,对我灿烂一笑——眼睛弯成了月牙儿,嘴角上扬着,两个小酒窝若隐若现。夕阳的余晖透过窗户,照在她的脸上,她的笑容像一块水晶,被照得闪闪发光。

顿时,我的心中如沐春风,心头那数不尽的紧张被吹散了,忘了的文章慢慢地浮现出来了,同时,她的笑容也如大力水手的菠菜一般给我注入了满满的自信。

那一次,我的表演发挥得前所未有的好,老师说,是因为我的自信和放松的状态让表演有了非同一般的灵性。

我发现我的嘴角又扬了起来……

点评:观察生活,感受生活,自由表达,这是六年级学生所要具备的习作要求。小作者抓住了学校生活中一件很小的事情,抓住朋友的一个微笑,以自己的紧张的心理作衬托,用细腻的描写,表达了友情所带来的开心。优美的文笔,真情而朴实地表达,精彩的细节描写充分地表现出了一个小孩子的简单的开心!

想起这件事我就开心

六年时光匆匆而过,在美丽的校园中,每天都会上演一场独一无二的事情,正是这一场场独一无二的事给我们一个个欢乐、开心、悲伤的瞬间,打开记忆之盒,才发现里面盛着一颗颗夺目的宝石。

那回,学校举行了春游踏青活动。兴奋的我们如同一只只出笼的鸟儿,在路上唱着一首首动听的歌儿,编者一篇篇优美的童话,就连鸟儿也过来伴奏,金丝般的阳光柔和地照耀在每一个人身上,仿佛为我们穿了一件金缕衣。

不一会儿,就到达了目的地,这里杨柳依依,芳草萋萋,清风徐徐,流水潺潺。我们如一窝蜜蜂向小溪滩上飞奔着、跳跃着,并迅速“占领”了一个个好的位置,一张张桌布“倾泻”而下,如一幅巨大的抽象画,为宁静单调的小溪滩上添上了几分色彩。

在这儿,没有了作业的烦恼,没有了老师的教导,没有了爸爸的诉骂,有的是阳光、石滩、小草、流水、清风、彩虹 ……同学们都在笑着、闹着、玩着,看!丁同学脸上仿佛盛开了鲜花,引得小蝴蝶也过来戏“花”,呀!科同学一手拿着鸡翅,一手拿着饼干大口大口地吃着,而王同学却拿着一瓶八宝粥慢条斯理地吃着,多有古代“女子范”呀!……

不知不觉,我们该回去了,我轻轻地挥挥手,告别山里的朋友,晚霞“盛装”而出,太阳依山而落,我们踏上了回家的路途 ……

回忆如月光般倾泻而下,我笑了,六年小学时光多么有趣呀!

点评:读完文章,漾在心中的久久不肯散去的就是“美”。美景、美食、美丽的笑脸、美好的心情。这一切都通过小作者活泼明快、富有情趣的语言传达给我们。她的语言富有节奏美、色彩美、灵性美 。文中许多语言在课文中似曾相见,因为我们的小作者真正地学以致用了。真是他山之石可以攻玉啊!

篇二:《想起那件事,我就懊恼作文》

想起那件事,我就懊恼作文

想起那件事,我就懊恼

每当想起那件事,我就懊恼不已。

事情发生在去年领成绩单的那天。我考试得了双百,爸爸妈妈给我100元钱作为奖励。我兴奋不已,因为爸爸说过这些钱由我自己支配。于是,我拿着钱,迫不及待地跑到玩具店去买“我的最爱”——F1方程式赛车。那可是我盼望已久的玩具。我毫不犹豫地花了80元钱把它买了下来,蹦蹦跳跳地回家了。

一回到家,我就打开包装,兴奋地玩了起来。可还没有玩半个小时,它的轮子就不听使唤了。但凭我怎么操纵,它就是不动,我急了,赶紧拿上它去找店老板。

老板满脸堆笑,说:“小朋友,我可从来没见你来我这买过这东西呀!”我说:“老板,这赛车真的是从你这里买的,就半个小时前啊!”一下子,老板的脸沉了下来,说:“我们家卖的赛车质量不会这么差的,你说这东西是从我这里买的,有发票吗?”。天哪,哪里有这么无赖的老板啊!这不是“睁眼说瞎话”吗?我想:再跟他费点口舌,也许他会承认的。我继续解释。 “小朋友,这是玩具,总有玩坏的时候,再说你这东西没有发票,我们可不负责。”老板不紧不慢地说。我气得是咬牙切齿,只好拿着它垂头丧气地回家了。唉,都怪我当时太兴奋,压根没想到让他开发票,白白浪费了80元,好心疼!

据说在发达国家,如果你买了一双鞋,穿了几个月,感觉有点不舒服,可以直接拿回去退,人家二话不说直接给办了。听着感觉有点不可思议。但是,我们的商家确实应该提高售后服务的质量,不要打着“顾客是上帝”的幌子,来刁难顾客。一位顾客就是一个市场,多一位顾客,可能带给商家多个市场;而丢掉一位顾客,可能使商家丢掉几个市场。

每当想起“赛车”那事,我就懊恼不已。但这也给了我一个深刻的教训:要增强消费意识,买东西尽可能去正规商店购买,还要记得索要发票凭据。

篇三:《作文教案 想起那件事》

《想起那件事,我就——》作文教案设计

双馨语文组 李华

教材分析:本次习作是写生活中的真实事情,要求先补充题目,然后

把经过写具体生动,最后还要写自己的感受。

学情分析:小学四年级已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知

识基础。对其听说读写能力的要求就相应有所提高,不仅能通

顺流利的表达自己的内心想法,还应学会运用一定的写作技巧

使文章增色,结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多

为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题,设计本课,让学生学

会利用生动的语言准确的表达自己的真是感情,使自己的文章

更添亮点。

教学目标:

1、 通过本次习作的练习,让学生进一步学会 "记事 " 的记叙

文的写法。

2、 启发引导学生在 "记事 " 中,要写真事,吐真情,文章才

能具有感染力。

3、 合作交流探究的学习方式即教师引导,学生探究。

4、 激发学生的学习兴趣,培养同学们主动探索合作交流的学

习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提

高口语交际能力。

教学重点:叙事要完整,内容具体生动、感情真挚,交代清楚记叙的

要素。

教学难点:围绕中心选材,抓重点,做到有详有略,突出中心思想。 教具准备:有关的范文,课件。

课时准备:两课时

教学过程:

一、创设情景

同学们你们已经小学四年级了,在你们的成长过程中,肯定有很 好多令你难忘的事情,谁能把你的小秘密说给大家听听?(畅所欲言)

二、审题指导

读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考) 写事的,补充题目(高兴、伤心、自豪……)

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(事的内容具体、真情实感,突出主题)

三、师生分析范文(想起那件事,我就笑)

学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用。

在学生充分自由地发表意见的基础上,总结下列一些规律性的知识和方法:▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚; ▲交

代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要作者交代,读者就明白的,可以省略;

▲在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中心思想。

▲记叙的要素,要详略得当,突出中心。(概括以上三点)

四、组织材料

1、学生根据要求进行材料的组织。首先,补充题目,选事要切合题意,围绕中心选材。其次,要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样,写起来才会得心应手。

2、小组相互交流,畅所欲言。(1)说一说,想起那件事,我就——。(2)说一说你为什么选择这个材料?(3)把你选择的材料完整的说给大家听。

3、汇报自己的选材。(1) 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。(2)再请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价,友善 的提出不足之处。

五、突破重点难点

刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?就刚才同学们的某个事情,大家提出的改进的方案。

小组进行讨论交流,报讨论的结果进行汇报。

六、教师总结:

只有把事情的经过写具体了,才能让人有身临其境之感,只有在文中融入自己的真情,才会让读者感动,所以同学们应该学会用心去写作文,而不是用笔。这样文章才能具有感染力。

七、练习写作

同学们根据自己组织的材料进行写作,希望同学们能成功的完成这一次的习作。

想起那件事,我就笑

辽宁 董威

一想起那件事,我就想笑,我居然让猪追得到处跑,哈哈真的笑死人了。

那是发生在去年暑假的事,我乘着汽车到北宁市农场老家。下了车,二姑告诉我,老母猪下崽了,听了这个消息,我便直奔后院,去看个究竟。到了后院,我看见老母猪侧身卧着,一排小猪崽个个含这奶头在吃奶。我数了数,一共有十二只小猪,五只白的,六只黑色的,

还有一只花猪。小花猪花色醒目,十分可爱——白白的毛坯上,印着一个个斑点,活像一头小斑豹。

看了一会儿,那些小猪都吃饱了。我悄悄地溜进猪圈,蹑手蹑脚地抱起了小花猪,用手摸着它那光滑的毛茸茸的身子,越摸越觉得可爱。我不禁把它紧紧地搂在怀里,谁知道这下可惹祸了。

那只老母猪“呼”地一下站起来,瞪着圆圆的眼睛冲着我大叫,那意思是让我马上放下它的孩子,否则就对我不客气了。

我瞪了它一眼,指着它的鼻子说:“就你这样还敢跟我发脾气,我偏抱,看你能把我怎么样。”我越说越得意,竟抱着小花猪走出了猪圈,还顺手把门关上了。{作文想起那件事我就写作方法}.

谁知老母猪竟然冲了出来,用它那长鼻子使劲拱着圈门。我逗它说:“拱也没用,老老实实在圈里呆着吧,看你小气的,连抱抱你的小花猪都不行,今天我非抱不可,有本事你出来呀!”

话音刚落,只听“哗啦”一声,老母猪把圈门拱倒了。这下我可吓坏了,撒腿就跑。老母猪气哼哼地叫着,穷追不舍。我一边跑一边顺手拾起一根树枝,向老母猪打去。老母猪被激怒了,只见它龇着牙,张着嘴,摆出一副要吞掉我的神情。我胆怯了,只好乖乖地放下小花猪,狼狈地转身就逃。老母猪夺回了它的孩子,用嘴轻轻地拱着小花猪。我在远处悻悻地看着。看到我被老母猪追成这样一付狼狈样儿,家里人哈哈大笑。

我虽然出了丑,但并没有生老母猪的气,因为它对小猪崽深厚的母爱,让我肃然起敬。 得分:29分

评分理由:

董威同学观察入微,文笔流畅,对猪妈妈疯狂保护小花猪的情形,描摹得淋漓尽致,让

篇四:《小学五年级作文-想起那件事,我就开心》

想起那件事,我就开心

大家一定有一个快乐的童年吧!今天我要写的开心的事就是童年的

事。

小时候,大家一定很依赖父母吧!穿衣、洗漱,就连吃饭都要让父

母喂着呢!而我的爸爸妈妈却想到了一个两全其美的方法,两全是不

仅让我学会坚持,而且要学会独立,规则是我每做完一件自己独立完

成的事就可以在小本子上打一颗星,只要满三十颗星,就可以许一个{作文想起那件事我就写作方法}.

愿望。不过,这些事只包括自己穿衣、穿裤子、帮奶奶做家务,从小

事做起。从此,我每天就开启了“独立模式”,早上起床干得第一件

事便是穿衣服。我的手紧紧的攥住衣头,伸进外衣的衣袖里,右手也

同样如此,虽然很难,但我很快乐,因为我又获得了一颗星。每当奶

奶想帮我时,我便会拍拍胸脯说:“不用,我会。”就这样,不知过了

多少天,星星满格了,我的小焦牙立刻露了出来,脸上笑成了一朵花,

妈妈也高兴坏了,抚摸着我的头,问:“想要什么礼物?”我的眼珠

子骨碌一转,想到了那个精美的笔盒,想到就要获得它了,我的心里

美滋滋的。

我手捧笔盒,时不时看一下笔盒上的米老鼠,它好像在说:“恭喜

你,亲爱的小主人。”

篇五:《一想起那件事,我就》

一 想 起 那 件 事,我 就

嬉子湖辅导小学 郑丹

在我五年的小学生活里,曾经历了许许多多的事。有的像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样深深地扎在我的脑海里。有一件事虽然过去很久了,可如今一想起它,我的心里就隐隐作痛。唉,当初真不该捉弄别人。

那是一节自习课,快下课时,同学们的任务都完成了,几个调皮的学生就开始不安分起来,有的交头接耳,有的离开座位在教室里追逐打闹。作业也做完了,闲着无聊,就想找点乐趣。

我的眼光在教室里转来转去,该找谁取乐呢?突然我的眼光定格在我班的瘦子王小毛的身上。一道灵光在我的脑海里闪过,哈哈,有主意了。我找来一张纸条,在上面画了一个瘦猴,又写上“亏血本,大甩卖”几个字,然后将纸条轻轻地贴在王小毛的后背上。王小毛毫无觉察,在走廊了走来走去。同学们看见了纸条,都捧腹大笑起来。有的说:“哈哈,大甩卖,我出一元钱,把他买了,玩马戏赚钱。”有的说“嘻嘻,我出二元钱 ,把他买了,帮我做作业。”还有的说“你们都别闹了,我出三元钱,把他买了,当我的保镖得了。“哈哈哈哈”大家跟着一起起哄。王小毛莫名其妙,看着别人笑,他也跟着笑。他一笑,大伙更了,男同学笑得东倒西歪,女同学笑得眼泪直流。大家笑得一团,可热闹了。那张纸条好象自己知道错了,乖乖地掉了下来,同学们的笑声这才止住。王小毛左看看,右望望,一低头,发现了那张掉在地上的纸条。他捡起掉在地上的纸条仔细一看,马上

明白过来,脸都气红了。他开始侦察起来终于,他的眼光转移到我们班上人称“诸葛亮”的金盈身上,因为金盈与王小毛曾经争吵过。金盈见王小毛两眼冒火地耵着自己,就没好气地对他说:“怎么,又不是我贴的纸条。你可别冤枉好人呀!王小毛厉声说到:“不是你还有谁呢?谁不知道你是班上最爱搞恶作剧的‘诸葛亮’?”两个人越吵越凶。目睹这情景,我内疚得有点坐不住了,想去解释,却又怕他们不会原谅我。最后的结果是;“他们两人被带到老师办公室‘各打五十大板’”。

看着他俩委屈的样子,我的心里真不是滋味。我对自己说;你还算个男子汉吗?好汉做事好汉当,别让别人当替罪羊呀,还不快去向老师认错。”想到这,我便红着脸向老师说明了一切。没想到,老师在批评我之后居然还表扬了我,夸我敢于承认错误呢。

唉,老师呀老师,您就别表扬我了,您可知道我此刻的感受吗?搞恶作剧时虽然玩,可过后却挺令人内疚的呢!

教师点评:郑丹同学满怀歉意地向我们叙述了自己曾经制造的一场恶作剧,层次清晰、语言简洁,表达了自己深深的内疚之情。捉弄别人的事情很多人都做过,但小作者的可贵之处就在于把事件的过程写得详细而具体,生动有趣,让人有兴趣读下去

指导教师:黎丽萍。

篇六:《一想起那件事》

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