【 – 写作指导】
篇一:《小学作文写作卡通模板2》
篇二:《小学作文写作卡通模板1》
篇三:《小学作文写作卡通模板6》
第 1 页
篇四:《漫画作文9篇》{与卡通有关的作文}.{与卡通有关的作文}.
1、
改变教育评价机制 促进学生全面发展
国家的发展在教育，民族的发展在教育，而教育的发展在学生。学生能否健
康、快乐的成长，能否全面发展和终身发展是衡量教育质量高低的重要准则。漫画中的一名学生因考试取得满分而被亲吻，又因考试成绩退步为98分而被打骂；另一名学生则因考试不及格而被打骂，又因考试成绩进步为61分而被亲吻。针对漫画中的现象，我有以下几点看法：
一、 追根溯源，探寻学生“被打、被亲”原因
唯分数论导致学生“被打和被亲”。在现有的以高考分数作为重要评价标准的评价机制下，家长甚至是部分教育工作者公开支持应试教育和唯分数论。学生的家长以绝对的标准要求学生，导致学生分数稍有波动就会接受不同程度的奖励与惩罚。
基础好的学生从满分“退步”为98分则被打，家长没有看到学生分数背后付出的努力，也没有分析试卷的难易度。打下来的“一巴掌”不仅仅伤害了学生的身心，更是丢失了为人父母所应有的仁慈与关爱。基础薄弱的学生因考试不及格而被打，体现家长的教育方式欠妥。打骂学生并不是有效的教育方式，父母应耐心地引导学生、鼓励学生。分数仅代表学生暂时的文化成绩，不能代表学生的能力。父母不应只看到成绩，更应关注学生多方面的发展。当学生取得进步时，父母看到了学生的点滴进步并给与了亲吻。在鼓励与表扬下，学生会积极的改变，朝着求真、向善、尚美的方向改变。
二、积极改变，促进学生健康、全面发展
分数重要，但不唯一；高考重要，但不必每天都应考；高考重要，但还有远比考题更重要的，那就是学生的学习能力、创新的思维和勇于实践的精神。分数只能决定学生暂时走得有多快，但不能决定学生走得有多远。家长“打骂和亲吻”的根本原因是希望学生成才，然而高分生并不代表高材生。家庭、学校要培养人才，就必须立足于生命个体的多样性，立足于未来社会对多样化、个性化人才的需求，正确地看待考试分数。
积极改变教育评价机制与考试制度，才能从根本上解决漫画中的问题。建立以发展性评价为核心的评价体系，真正发挥评价的激励与调控功能，激发学生、教师、学校和课程发展的内在动力，使得评价能够促进学生、教师的提升，改进教育实践。
【可以删减概括为：分数重要，但不唯一。与冰冷的分数相比，学生的学习
能力、创新思维、、实践精神，更有助于学生的终身发展。家庭、学校要培养人才，就必须立足于生命个体的多样性，立足于未来社会对多样化、个性化人才的需求。只有积极改变教育评价机制与考试制度，建立以发展性评价为核心的评价体系，真正发挥评价的激励与调控功能，才能从根本上解决漫画中的问题。】
第一，注重评价内容的综合化。重视知识以外的综合素养的发展，尤其是创新、探究、合作及实践能力的发展。可以将学生的素质分为知识与能力、习惯与态度、兴趣与特长三个基本方面来考查。设置试卷考查、平时观察和单项考核的方式考查学生的素质。根据不同层次的学生设置难度递增的A、B、C三类试卷，让学生选择合适自己水平的试卷来完成，完成A卷后可以继续选择B、C类试卷再答，老师可以选择最高分为考核分数。平时观察可以检查学生的态度与习惯。单项考核可以记录和反映学生的综合能力。如：组织“讲故事比赛”、“课本剧表演比赛”、完成有关春天的综合性作业。
第二，注重评价方式的多样化。采取质性评价与定量评价相结合的方式，丰富考试及评价制度，如：学生成长档案袋、开放性考试、学习日记。变一次考试为多次考试，多给学生一次甚至多次机会；变一次评价为多次评价，使评价成为学生发展的加速器。
第三，注重评价主体多元化。采取自评与他评相结合的方式。期末成绩由各科教师、班主任、学生和家长这几个主体共同参与评价。从所有科目、在校、在家、与人交往的几个方面对学生进行较全面的评价。注意多元评价主体的实效性；多元主体评价必须有明确的评价内容和评价标准；多元主体评价时，特别是学生互评中要淡化等级和分数，强调对“作品”的描述和体察，强调关注同学的优点和长处，强调自我反思。
第四，注重评价过程。关注活动过程中人的发展，将形成性评价与终结性评价有机结合起来。设置闭卷考试与开卷考试。开卷答题过程中学生可以使用工具书、查阅资料、强调学生完成试题过程中主动、合作、探究的意识和学生的综合分析、判断能力。多元的评价机制能够使学生更快乐地学习，体会学习的乐趣，感受生活的幸福美好，发挥自己的特长，为社会的进步做出积极贡献。
三、上下一心，促进改革全面、高效进行
首先，要改革评价制度，就要先改变大家对评价标准的看法；要彻底改变唯
分数论的观念，就要先改革高考制度，大家才会真正地淡化分数。其次，在对学生的评价制度的改革的同时，也要改革教师评价制度，调动教师的积极性。再次，评价制度的改革不是一个学校，一个城市的变革，而是全国教育制度的一项重大改革，要做到上下一心，这仍然需要一个漫长的过程。我相信，在教师、学校、国家和社会的四方齐头并进下，会培育更多的优秀人才。
彻底改变唯分数论，积极推进评价机制和考试制度的改革，从各个方面去关注学生的成长，关注学生的进步，关注学生的优点，全面客观地评价学生，促进学生全面发展，推动社会进步。
【看到您写的这些，我感觉还是很高兴的，因为不再“无话可说”。从整篇文章来看，一是字数超过太多，有将近2000字；二是越到后面的内容，越脱离了漫画的内容，变成了一种哪里都可以用的漫谈。一篇文章，2到3个大点，每一点的论述，做到相对均衡，就足够了。】
2、
正“三观”，在赏识教育中给孩子美好未来
漫画涉及分数、涉及家长态度、涉及社会评价机制，小漫画中蕴藏着大教育的真谛。细品，能给我们诸多启迪。
【添加：一、】家长和教师都要有正确的学生观。尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。我们应该摒弃过去那种单纯把学生当作被动的、单向的知识接受者的理念,而应该把学生看作是平等的、能动的、活生生的人。因为学生是独立完整的人，是独立于教师、家长、同学头脑之外的客观存在。学生是具有独立意义的人,他不是包括家长、老师、同学在内的任何一个人的依附。无论哪个年龄阶段,每个学生都是独立于别人的头脑之外、不依他人的意志为转移的客观存在。无论你是否喜欢、是否愿意,他(她)都以自己的方式存在,“决非家长和老师想让学生怎样学生就会怎样,学生既不是家长和教师的四肢，可由教师和家长随意支配；也不是泥土或石膏,可由教师任意捏塑”。{与卡通有关的作文}.
【添加：二、】家长和教师都要有先进的教育观。先进的教育观是指与现代社会、现代经济、现代科技相适应的教育观念。具体地说就是家长和教师对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其它事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。由于人们看教育的立场、角度、方法等存在差异，必然会出现各种各样的教育观，并呈现出百家争鸣的状态，不论人们对教育的主观意识是怎样的不同，都不影响教育的客观本质。【98分的孩子与55分的孩子，都有他们的美。】
【添加：三、】家长和教师都要有良好的评价观。长期以来，我们以学生的学业分数作为评价的主要标准，追求的是对所谓“适合教育的学生”的选择性功能，是应试教育下产生的“怪胎”，不利于促进学生的发展和素质教育的改革，也存在着明显的不合理性。漫画材料中就反映了“唯分数论”的误区。《基础教育课程改革纲要》中对评价问题作出了明确的规定“要建立促进学生发展的评价体系，要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，使学生在原有水平上的发展”。这就要求我们积极树立新的评价标准和观念，以“创造适合学生发展的教育”，适应新课程改革和素质教育的需要。调动学生主动参与评价的积极性，改变评价主体的单一性，实现评价主体的多元化；建立由学生、家长、社会、学校和教师等共同参与的评价机制。定量评价与定性相结合，不仅关注学生的分数，更要看学生学习的动机、行为习惯、意志品质等。
家长和教师都要有赏识学生的意识。赏识学生，就要让学生树立信心、扬长避短，找到学习的乐趣。教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，一句话改变一个学生的命运。对学生的答案或方法，正确的加以赞赏；错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定。一位名家说过：“人们往往因为一句鼓励的话而精神振奋，成就大业。”教育学、心理学以及赏识教育、成功教育的研究成果无不告诉我们：赏识与激励能使人由笨拙走向灵巧，由自卑走向自信，也能使人的心灵由灰暗走向光明。
综上所述，好的学生观塑造灵魂，好的教育观引领方向，好的评价观彰显魅力，好的赏识营造良好氛围。希望家长和老师们都能摆正心态，与时俱进地采取
篇五:《小学作文写作卡通模板7》
篇六:《小学作文写作卡通模板3》
篇七:《小学作文写作卡通模板5》
第 1 页
篇八:《我最喜欢的卡通》
我最喜欢的卡通
我最喜欢的卡通
Hi everyone,today I will talk about my favourite cartoon .His name is Doraemon .He was born on September the third ,2112.But he got the modern world by magic machine .Now he is living in a boy's home and making friends with the boy called Daxiong .The boy always meets problems .But Doraemon will help him in time .With the help of Doraemon.The boy can come over the difficult things well .But sometimes , Doraemon makes the things worse . Doraemon loves Dousha Cake very much and he will hide away when he sees the mouse ,so he hates the mouse very much .When he won't eat his favourite food , he will became very angry .
I like Doraemon very much .Because he is very lovely and he always makes me happy .
篇九:《漫画作文》
漫画作文《愚公新难》审题及范文
一、 作文题目: 60分
根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。{与卡通有关的作文}.
二、审题：
1、审题时要怎么把握好呢？要注意以下的几个要点，1，客观理解题，不要太主观。2，如果是文字材料，要读懂材料，不要盲目想当然作答。比如，，愚公移山的漫画《愚公新难》中愚公为打通电话而让子孙上阵的“锲而不舍”精神，很多考生只看到愚公子孙接力的现象，而没有去揭示漫画上的小字“电话怎么那么难打”的社会现象，没有理解好题目。
2、认真思考画面寓意。
一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。
3、 本次作文的图画材料是一幅漫画，名为“愚公新难”，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还
有我孙子……”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。根据题目要求，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。
三. 以下作文立意可视为切合题意：
A. 从图画的寓意角度：
a．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。
b．从“打一通电话需几代人完成”寓意：①政府、领导应关注民生，提高办事效率；②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；③听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。
B. 从画面标题的角度：{与卡通有关的作文}.
a．从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，难题就会不断出现，前进路上不可能一帆风顺。
b．从“愚公遇到新难题怎么办”角度：①学会与时俱进，才能获得新的发展；②新难题，新思维；③愚公移山的精神不能丢；④新时代也要继承优良的传统。
C. 从愚公言行举止的角度：{与卡通有关的作文}.
a．只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。 b．当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难题将永远无法解决。
c．既要有“愚公式”的坚韧，更要有科学的头脑。
d．通讯设备的落后，制约着人们的有效沟通。
无论考生选择怎样的角度，只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想，并能选择一个角度构思作文，就属于切合题意；若离开画面构思则属偏离题意；若有扣画面联想，但寓意理解不很准确，则属于基本符合题意；若扣住画面寓意展开联想，而文章部分内容却游离了寓意，则属于符合题意。
四、范文
以下范文及点评选自“中华语文网”
2009年广州市语文“二模”作文选登
作者:竹林贤八 来源:竹林贤八 博客 时间:2009年6月4日
1.愚公新难
广东实验中学高三（8）班 曾宇阳
那位憨直得可爱的愚公又遇到了一个新的难题，他打电话打不通，愤懑得只好再次发动家庭战略，让儿子、孙子乃至穿着小肚兜的曾孙接力打，直到打通为止。
当然，活在古代的愚公是不会打电话，也没有电话可打的。这幅题为《愚公新难》的漫画旨在讽刺我国政府投诉电话难打通问题。虽然没有漫画中要费几代人之力打通一次电话如此夸张，但政府电话不通确实是老百姓长期批评政府的一大问题。
电话不通反映政府职能转变尚未彻底。中央很早前就已经提出了人民政府要从管理型政府向服务型政府转变。于是，各地相应推出了“12315”消费者权益热线和“12345”市长热线等服务热线。这着实让老百姓欢心了一阵。然而，长期的电话不通反映出了政府官员服务意识的不到位。试想，一间快餐店长期不接听顾客的外卖电话，它如何能经营下去？官员不接电话除了“官本位”思想的影响，还有其怕麻烦、不愿承担责任的心理。这对于一个服务型社会，如何要得？
如此怕麻烦下去，将会引来天大的麻烦。
其实，人民向政府打电话，表达出了人民对政府的信任。看今日之泰国，动乱不堪，正是人民对政府极其不信任的结果。官员若怕麻烦不接电话，民众信任度降低，恐怕最终就将招来此等天大的麻烦。所谓“人非圣贤，孰能无过”，老百姓向你投诉，正是信任你，相信你能解决他们的问题，相信你能改正自己之前做事的纰漏，相信你能做得更好。一旦哪天人民不再向你打电话，你因失民心而失天下的日子恐怕就要到了。
在众多西方国家，人民是可以直接大摇大摆地进入市长、乃至省长的办公室，直接质询市长的。由于基本国情的限制，国民素质参差不齐，我们暂不可能也不需要盲目向西方学习。但由于听取民意的途径减少了，对于电话热线的改善就更加刻不容缓了。
不过，“罗马不是一天建成的”，我们要有耐心让我们才60岁的年轻政府继续成长。而且，听说最近的电话热线越来越畅通了。
我们相信，可爱的愚公很快不再为电话烦恼，一家子能重新回到
正常的生活，问题得到解决。
我们相信，我国政府会越做越好，带领我们向一个民主和谐的社会迈进！
【简评】本文紧扣画面内容，从漫画对我国政府投诉电话难打通这一现象的讽刺来构思作文。文章从对漫画画面内容的解读入手，提出问题，进而从现象到危害，深入问题本质分析问题，最后表达出希望和信心，论述层层深入，文章思路清晰，一气呵成，自然流畅。文中语言生动，颇有文采；材料丰富，内容充实。（点评：广东实验中学邓翅跃）
2.现代愚公之困
执信中学 杜蕴怡
当年愚公发动全家凿石移山，如今只需与一小小电话较劲，现代科技发展不可谓不日新月异，与人方便。既然由这幅《愚公新难》漫画，我们或可一窥当下时代的一些怪象。
这一电话打往何方，为何难打？试作想象，倘若有个现代愚公，碰上一座现代“大山”?——教育、医疗或住房问题，不一而足——并遭遇一些不公待遇、欲除“山”而后快，那么此刻，他也许正打电话至政府相关部门以冀解决吧。政府是与我们日常生活联系最密切的国家机关，但我们于现实生活中处处可见并深切体会的，却常常是掌公权力者的狂妄自大，及其对民生疾苦的漠视疏忽。于上海工作的公民王帅在网上发帖，曲折披露家乡河南灵宝政府罔顾当地农民利益而强行征地之事，却遭灵宝政府跨省追捕并以诽谤罪起诉之。这种“给点教训”的驭民思想，哪里体现了政府为人民服务的宗旨了？纵使在强大的舆论压力下，灵宝市政府撤销起诉并对王帅给与国家赔偿，当初王帅披露的征地之事却似已被遗忘，此时，农民乡亲的合理诉求将如何得到回覆，合理利益将如何得到维护，他们内心的愤懑冤屈将如何获得纾解，而公义又将如何得到伸张？这些农民，此刻全是现代愚公，而公
权力的高高在上和公民利益的遥不可及，则注定了这一通电话难打的命运。
这一电话需打多久、打多少次？公共知识分子梁文道曾说，希望他过去或当下所写的时评在变迁后，能够失去当初的批判意义和警示功效。而如今，翻翻几年前的媒体评论，许多文章去依然使用于当下社会。弊端依然存在，问题面目依旧，任你时评、舆论、民怨风吹雨打，我自岿然不动，安稳如山……黑心煤照样挖，公款出国尽情去，该贪的钱绝不犹豫拿，再加上之前所说“教育、医疗、住房”新三座大山，这其中哪样不是媒体天天口诛笔伐，日日不遗余力揭露鞭挞的？哪样是顽抗已久却不得根治的痼疾？日光之下，并无新事。料到这一趟电话的漫长，愚公凭着可媲美上访户的毅力，带着族人踏上这一看不见尽头的“打电话征途”！唯愿愚公福泽绵长，子孙后代抱存坚定，能等到社会进步至彻底移开压迫他们的大山的一天。
当年愚公面对一座真实大山，只要锲而不舍，总可以通过物理方法将之移走。今者愚公面对的是制度缺陷和人为设障所形成的、看不清道不明却无处不在的庞然大物，即使有现代科技手段“打电话”的辅助，要将之移走，其中艰难比起当年恐怕还要有过之而无不及吧！
【点评】本文属于议论文中的评论，立意准确，切合题意。文章前部分分析“电话”难打的原因，后部分分析“电话”打后的效果，深入揭示社会问题解决之难，指斥时弊。议论中能紧密联系社会现实，积极表达自己对这些社会问题的思考，选材丰富，内容充实，层次清晰；能够在议论中多次紧扣材料，有清醒的点题意识。语言流畅老到，有一定的表现力，个别语句用词不是太好，如“这一趟电话的漫长”，“子孙后代抱存坚定”等。（都昌其点评）
3.现代社会的愚公移山
执信中学 林雪玲
小时候我听愚公移山的故事，往往有感于他那句掷地有声的话语：“子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而终除此山。”一句话显示了老人家一心挑战自然险阻的决心和勇气。而令人啼笑皆非的是，如今一幅漫画上的愚公，同样率领着子子孙孙，同样踌躇满