【 – 写作指导】
篇一:《吹鸡毛比赛——作文教案》
《吹鸡毛比赛》作文教案
一、教学目标：
①抓住人物动作、神态、语言、心理活动等描写，把文章写具体，提高写作技巧②写出吹鸡毛比赛的精彩场面，把事情写清楚，写出真实感受，突出趣味性
二、教学重难点：
现场做游戏，指导孩子观察人物的动作、神态，仔细揣摩人物的语言和心理活动，学会把文章写具体，做到详略得当
三、教学准备：
①40位学生（20名男、20名女围成半圆，男女各一半，分两组坐）、钢笔、红笔、作文本
②详案一份③鸡毛一片(彩色的)④绳子一根⑤简易课件⑥摄影师⑦桌子排成成半圆
四、教学设计：
（一）做游戏（吹鸡毛比赛）
1．课前絮语：
同学们，我很羡慕你们，因为你们正处在金色童年时期，童年是游戏的年龄，一块石头、一根小草、一朵野花、一只蚂蚁，也会是我们的玩具，
2、．师神秘地出示一片彩色鸡毛：这是什么？（彩色鸡毛）我想让它成为我们这节课的玩具那就是吹鸡毛比赛（板书：吹鸡毛比赛）边板书边说：你别看这个小游戏，那可是童年时，我和小伙伴一起玩过的最有趣的游戏今天，我把这件童年趣事带给孩子们，（板书：童年趣事）希望能和你们一起度过快乐童年
3、游戏过程
①拉绳：（边说边出示绳子）
②请看仔细了，裁判示范发球了：（边示范边解说）教师右手拿鸡毛，往空中使劲一抛，鸡毛就飘飘悠悠地往下落，这时你要抬起头，深吸一口气，鼓起腮帮子，对准鸡毛猛吹过去对方接到鸡毛后用力回吹，鸡毛落在谁的地盘，谁就输三局二胜
③分队：谁想来玩这个游戏？（争先恐后地举手）这么多孩子想来，那我们分成两个队吧！男孩子为一队，我叫你们“飞虎队”，（板书：飞虎队）；女孩子为一队，我送你们一个好听的名字“凤凰队”，（板书：凤凰队）每队各选上四名代表 ④队员出场
⑤强调游戏规则：双方队员请注意，在吹鸡毛的过程中一定要记住“君子动口不动手”
预备，开始！游戏中教师要观察，适时解说
⑥游戏
（二）指导写作
同学们玩得很开心，我特地请来了摄像师拍下你们精彩的镜头，（回放游戏过程） 请孩子们仔细观察
1、定格镜头A：发球(重点指导动作、神态)
请看，这是谁？她怎样发球的？
（1）说出动作：①抛、抬起头，深深地吸一口气，鼓起腮帮子，使劲一吹（板书：动作）
②请发球的同学上来，再现精彩的一瞬间（可重复刚才的动作，指导观察，相机
点拨）
③语言是丰富多彩的，同一个动作，同一个眼神都可以用不同的语言来表达，你觉得这个发球动作还可以怎么说呢？（一生观察说）
( 2 )说出神态：刚才发球的这个孩子，眼睛在看哪里？是怎样在看的？形容集中精力看，好像都不敢呼吸了，可以用哪个词？你注意到她脸部的表情没有？（板书：神态）
( 3 )观察鸡毛：让我们再观察仔细一点，鸡毛抛出去了，是怎样下落的？ 慢悠悠飘落的鸡毛像什么？
（4）你能不能把（ 某某同学）发球的动作、神态和鸡毛飘落的过程连起来说成一段话？（抽生说）师评价
2、定格镜头B：救球（重点指导心理活动）
其实在你们游戏过程中，还有很多精彩镜头，（师边说边和学生一起看录像）
鸡毛飞低了，某某队是怎样救球的呢?请像刚才这样，抓住动作、神态，说出真实感受，突出趣味性
（相机板书：心理活动）你们说出了真实感受{吹鸡毛比赛作文}.
3、定格镜头C：观众（重点指导语言）
在赛场上，除了有队员的精彩拼搏，还有谁？（板书：队员、观众）（边说边回放镜头）
头）这就是你们自己，这是什么样的反映呢？你们还在喊什么？ (板书：语言)为什么会有这样的反映？看来，观众的反映也能让人体会到比赛扣人心弦
（三）谋篇布局，习作要求
1、孩子们说得滔滔不绝，能不能把这件童年趣事写下来呢？那怎么写？
（1）开头写什么？
① 开头点明时间，地点，人物：
师：这是开门见山，直截了当开头法不过开头方式应该多样，这样更能吸引读者，那还可以怎样开头？
②“加油加油”这是在干什么呢？{吹鸡毛比赛作文}.
师：未见其人，先闻其声，语言描写开头好！
③“池塘边的榕树上┉”
师：歌词开头，可以！
④你还可以用“童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一场游戏，游戏里有我们一串串笑声”作为开头 师：排比开头，也很有气势
（2）中间怎么写？（游戏过程）写游戏过程时能不能把一、二、三个回合平均用力全部写下来呢？要抓住队员和观众的动作、神态、心理活动、语言(根据板书说)，写出真实感受，把有趣的地方写具体，突出趣味性
（3）结尾写什么？（感受，点题）
可以感受到游戏的趣味性，可以悟出“团结力量大”的道理，也可以赞扬某某队不怕失败的精神要有一定的中心
2、会写了吗？（会）写作前，请读习作要求别忘了写个新颖别致的题目 好，开始写作吧！
（四）学生习作，教师巡视。
篇二:《有趣的吹鸡毛大赛》
有趣的吹鸡毛大赛
班队课上，李老师走进教室，和颜悦色地说：“同学们，今天我们来玩一个好玩又有趣的游戏——吹鸡毛比赛。”我有些惊讶：什么，该不会要拿一只鸡，把它的毛吹掉，还是拔它的羽毛吗？
老师听见同学们议论纷纷，急忙喊“安静”，并宣布比赛规则：请两个同学高举着跳绳，男生和女生各5个在跳绳的左边和右边各站一队，不许用手，只凭一张嘴把鸡毛吹到对方的领域就算赢。
比赛开始了，同学们都昂着头，鼓着腮帮，瞪着圆圆的大眼睛，伸长了脖子一个劲地往对方那儿吹，好像一群好斗的公鸡，斗得难解难分，鸡毛浮在空中被吹得晕头转向，一会儿往左推，一会儿往右拉，又推又拉，毫不相让。男生的力气终究大一些，鸡毛被吹到了女生那边，它就像一只白色的蝴蝶一样直往天花板上飞，我看着看着，觉得自己似乎就是那洁白的鸡毛，被同学们吹来吹去，一会儿飞在这边，一会儿飞在那边，在空中跳起来了欢快的舞蹈，和同学们捉起了迷藏，只要我一落下去，马上就会被同学们吹到天上去这局比赛最后男生获胜。 第二局换了五个男生和五个女生。最好玩的就是第二小局。老师举着鸡毛，说道：“预备，开始。”只见双方鼓着腮帮子，努力地吹着，斗了几个回合还是不能分出胜负。忽然，鸡毛飞到郭名扬的身后，郭名扬一转身，那根鸡毛好像跟他捉迷藏似的，出乎意料地又飞到他的身后，最后被转动的风带到对方的领域里，对方还来不及反应鸡毛就落到地上。同学们又是惊奇又是兴奋，高兴地蹦起来，欢呼着。最后，女生一方以三比二赢得胜利。再看看参赛的选手们，一个个脸吹得通红，像化了妆的小姑娘一样。
啊！这次比赛真有趣！真希望还有下次。
篇三:《吹鸡毛比赛》
吹鸡毛比赛 有一次，上作文课的时候，为了让同学们能够更深刻更细致地对人物的动作、神态进行观察，并正确地运用到写作中去，老师给我们上了一堂别开生面的作文课：吹鸡毛比赛！ 比赛规则是这样的：1、只能用嘴吹，不能用手挡或者用脚踢；2、鸡毛只能从横杆上面过，不能从横杆下面过；3、鸡毛落在了哪边的同学身上或者是地上，就算哪边的同学输了。 比赛开始了，同学们的眼睛都紧紧地盯着老师手上的鸡毛。老师轻轻地把鸡毛吹了起来，我方对队友在横杆前一字排开，大家一起使劲地把鸡毛吹向对方，鸡毛就像一只蝴蝶似的慢悠悠地飘过横杆。对方见鸡毛飘过来了，就围着鸡毛吹来吹去，只见梁汝豪鼓起腮帮憋足了气，对着鸡毛用力一吹，鸡毛高高地飞起来了，可是，由于他吹的方向不对，鸡毛不但没有飞过横杆，反而还落到了他的队友陈俊桦的嘴里。哈哈哈同学们忍不住大笑了起来，对方就这样输掉了第一局。 第二局，双方的队员都各自使出了十八般武艺，只见鸡毛在横杆上来来回回飞个不停，每次鸡毛飘到对方的时候，他们就非常紧张，生怕鸡毛又碰到了哪位同学的身体或者是落到地上。可是他们越紧张，鸡毛就越不听他们的话，在经过了几个来回的搏斗之后，鸡毛又掉到了对方的阵地上，对方又输了。我方的队友抱成一团，开心地跳着笑着&& 最后一局开始了，双方的同学都瞪大了眼睛，伸长了脖子，像一只只长颈鹿似的，准备着迎战对手。当老师再一次将鸡毛吹起来的时候，意味着比赛又开始了。就在对方还没有反应过来的时候，我的队友吴志远就率先向鸡毛发出了逐客令，鸡毛像一只快乐的蜻蜓一样，轻盈地飞过对手的头顶，缓缓地往下掉，眼看就要落地了，对方的刘俊熙急忙趴到地上，将鸡毛吹了起来，只见他紧接着一个鲤鱼打挺跳起来朝着鸡毛用力一吹，鸡毛在空中翻了几个筋斗后，突然在横杆前急速下坠，最终落在了我方队员朱慧璇的身上。这一局，对方赢了。 比赛以2：1的结果结束了，同学们全都围在一起，开心地跳啊笑啊。那欢笑声飞出窗外，一直飘向远方&& 通过这次吹鸡毛比赛，我们不但学会了通过细致观察进行人物动作神态描写的方法，也学会了团结就是力量，团结一致才能取得胜利的道理。 【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。{吹鸡毛比赛作文}.
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。
五、实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
篇四:《吹鸡毛比赛》
吹鸡毛比赛{吹鸡毛比赛作文}.
下课了，我和同学们一起来到操场，进行吹鸡毛比赛。首先我们分成了两组，我被分到了左边的一组。
吹鸡毛比赛开始了，两组的同学都伸长了脖子，像一只只长颈鹿。我们这组的同学憋足了气，用力往上吹，鸡毛被吹到了右边，可鸡毛还没有来得及在右边的同学那里安下家，就被右边的同学发出的“逐客令”，逐回了左边。我和我们组的同学们立刻来了个“空中传球”，鸡毛飞过了横竿。眼看着鸡毛就要落地了，就在这千钧一发的时候，右边的同学来了一个“鲤鱼打挺”，鸡毛又飘了起来，鸡毛飘过了横竿。我和我组的同学们赶快来了个“突然袭击”，鸡毛像蜻蜓一般的飞向了右边的同学。右边的同学眼疾手快，又来个“侧身传球”。就这个样，几十个回合下来，鸡毛还在横竿的上面飞来飞去，不分胜负，我们组的同学看见了，一个个都气得火冒三丈！再看看右边的同学，像一只只猴子上下乱窜，我们左边的同学不甘心胜负出不来，一个个下决心要赢了这场比赛，我和我们组的同学鼓起劲儿，使劲一吹，鸡毛像着了魔一样似的飞向右边的同学，由于右边的同学一片混乱，没有接到鸡毛，被我们组的打个措手不及。所以，右边组的同学失败了，我们组的同学胜利了！我们组的同学欢呼雀跃起来！整个操场也兴奋地活跃起来！
我明白了一个道理，做什么事情都要有耐心才行，不能着急，这样的活，才能成功。不然，要着急的话，一定不能成功的。小朋友们，你们一定要记住呀！一定！
篇五:《吹鸡毛比赛》
吹鸡毛比赛 山东枣庄沙河子小学四年级一班
彭博 277100 今天下午的作文课上，我们四年级一班的全体同学在教室里举行了一场别开生面的吹鸡毛比赛。首先，老师给我们制定了规则，然后把我们分成龙、凤两队，每
队选三个男生、三个女生。龙队的男生个个体胖气足，凤队的女生虽不胖，但信心百倍。 吹鸡毛比赛开始了。先由凤队发“球”，李文倩大眼睛扫了对手一眼，又把鸡毛拉了拉，鼓足了气，把嘴对准鸡毛，用力一吹，鸡毛慢悠悠地向下掉。只见“龙队”的韩冰一下子趴在地上，横着脑袋来救这个“球”，他的样子活像一只蛤蟆。说时迟，那时快，韩冰刚鼓足了气去吹鸡毛，可鸡毛已经落到地上了。“凤队”先得一分。第二次发“球”,“凤队”又得一分，以2：0领先。我想：这下我们“凤队”可要大显身手了，只要再赢一分，“龙队”就完了。这时教室里像热油锅里洒了一滴水似的，男同学们着急地喊：“龙队，加油！龙队，加油”。 这时同学们都站起来了，有的拍打课桌，有的跺脚，有的喊加油，整个教室沸腾了。鸡毛啊，就是喜欢和“龙队作对。”不一会儿就“罢工”，借一次机会，偷偷粘在了黑板上。可是这一幕被同学们看到了，大家哄堂大笑，彭老师把鸡毛拉了下来，鸡毛只能乖乖地继续工作。因三局二胜最后我们凤队赢了。同学们蹦呀、跳呀，别提心里有多高兴了。 通过吹鸡毛比赛，我发现了胜出的秘诀：讲究分寸，气力要用得不大不小。反应要快，但是不能心急。这道理不一定只用在吹鸡毛比赛上，做什么事都要讲究分寸，反应快而不心急。
篇六:《有趣的比赛(500字)作文》
精选作文:有趣的比赛(500字)作文 今天，老师提议我们玩一场吹鸡毛的游戏。 老师说很简单，准备一根鸡毛和一根绳子，我们把绳子的一边系在柜子上，另一边系在楼梯上，同学们分成两组站在绳子的两侧，尽力的把鸡毛吹响对方的阵地，鸡毛落在那一边那一对就输了，比赛采取三局两生制。 比赛开始了，第一局是个人赛。老师站在一边开始发鸡毛，竟然飘像了我这一边，我的心情很紧张，我向前迈了一步，深吸了一口气，猛地一吹，可是鸡毛像个不听话的还在一样，好在说：我就在这不了！落在了我的领土上，这场比赛我输了，我的心情很失落，但是听到同们为我加油，我的心情就又乌云转晴了。 第二局是团体赛。高宇鹏、魏子涵、车明达他们三人一组；我和周颜风、刘明奇我们三人一组。老师把鸡毛轻轻的一吹，吹向了他们的那边，他们猛的一吹，鸡毛就飘到了我的这边，我猛吹了几下，都没有把它吹走，鸡毛像一块巨大的石头，落在我们的领土上。这一局我又输了，我准备放弃了，可是同学们对我说韩佳霖，不要灰心，友谊第一比赛第二！虽然比赛结果已经定下来了，但是我可以锻炼身体啊！我们和他们举行第三局比赛！ 第三局也是团体赛。由于没有了压力，我们扳回了一局，比赛的结果变成的2：1。我和同学们都很开心！ 这场比赛真好玩啊！我还想在进行一次吹鸡毛比赛！三年级:39度的忧伤
篇一：小学作文：有趣的家庭比赛
有趣的家庭比赛
星期天吃早饭是，我 打99分。”我的心一下子提到了嗓子眼儿，心想：那我呢？妈妈好像看透了我的心思，故意拖着长腔说“你嘛??嗯，表演得??出色，100分，我高兴得跳了起来。有趣的比赛终于落下了帷幕。
篇二：小学生作文一次有趣的比赛
一次有趣的比赛
宋营子中心小学 三年级一班 王玉波
在我们家门外有一条清澈的小河，里面有许多小鱼和小虾。每到夏天尤其是中午更是热的受不了。所以我召集伙伴们要来一次比赛，这次比赛非常有趣。我们来到河边，他们以为要比赛游泳，但是我说：“我们来一次捉鱼比赛。”大家感到惊讶。
“这次不比谁捉的多。”
大家问“那比啥呢？” “比谁捉的大” 我一喊开始大家就一起跳。但是他们不知道什么地方的鱼最大，而我却知道什么地方的鱼大。于是我就去了那个有大鱼的地方。时间一到，我提着我捉到的好几条大鱼跟他们汇合，而他们只捉了一些小鱼。
他们问我“你从哪里捉到的这么多的大鱼呀”我笑着说“就在小河的上游哪里有许多的大鱼呀，我都拿不下了，要不我还可以捉好多大鱼呢”
这真是一次有趣的比赛啊。让我至今难忘。
篇三：小学作文：一场有趣的比赛
一场有趣的比赛
今天，我们办了一场绕口令比赛，可有趣了！在老师讲比赛规则时，我的心几乎快要跳出来了，已经跳到了嗓子底。篇四：有趣的比赛
有趣的比赛
三（1）班 赵婕羽{吹鸡毛比赛作文}.
精彩万分的踩气球比赛就要开始了！你瞧，大伙儿正全神贯注地为心爱的气球“鼓劲”。
比赛就要开始了。大伙儿把气球吹好。我的气球是“兔子”的，害我总吹吹不大，终于我把气球吹大了，我把它绑在了小腿上。绑好了气球，老师把我们分成两队带下操场。到了操场，老师开始说规则：“大家互相踩气球，还要保护气球，气球破了就输，没破就赢。”大家站成长方形比赛。 比赛开始了，我像兔子一样左蹦蹦右跳跳躲避男生的攻击。有时我想去踩男生的气球，但总也踩不到。“啪”“啪”男生的气球被自己队的同学踩破了二个，我们破了一个，害得我哈哈大笑。老师宣布：“这一轮女生胜。”
篇七:《有趣的吹鸡毛比赛》
有趣的吹鸡毛比赛
“嘻嘻哈哈”，一阵阵欢乐的笑声不时从教室里传出原来，这里正在进行着一场别开生面的吹鸡毛比赛。
比赛共分为两队进行。我们派出了“先锋”――伟诚，只见他信心十足地踏上了“鸡毛战场”，“敌方”派出的是机灵鬼王雨，瞧他一脸笑呵呵的模样，十足像个“笑面虎”。双方摆好架式，只听陈老师一声令下，场上顿被紧张的气氛所笼罩。
（只见）伟诚因为紧张，（一张）脸蛋儿红扑扑的（憋得通红），现在（他）使出浑身解数，憋足气，使出吃奶的力气向前猛吹，导致面红耳赤（脸越憋越红），像个红通通的特大（号的）西红柿。双方你来我往，斗了个难解难分。伟诚发“球”了，他使劲一吹，鸡毛慢悠悠地飘过了网。王雨一见，急忙上前一扑，猛地一吹，来了个“海底捞月”，鸡毛又“嗖”地一声转身向伟诚扑来，伟诚还来不及反应，鸡毛就“倒地身亡”了。我们失了一分，大伙急忙为伟诚助威：“加油！加油！“
轮到“笑面虎”王雨发球了。正为刚才的胜利而沾沾自喜的他，这回放松了警惕，不经意地一吹，鸡毛不偏不倚地落在了网的中央。“快！快飞过去！”“敌方”不断呐喊，可惜鸡毛偏偏不听话。停留数秒后，（鸡毛晃晃悠悠地，竟然向“敌方”的阵地掉落，）我方队员爆发出一阵阵欢呼声。真棒，又扳回了一分！
不知不觉，“战斗”进入胶着状态，双方打成平手――4比4。
关键性的一局，由我方先发球。伟诚深深地吸了一口气，“呼”的一声，鸡毛飞速地向对方网前直冲下去。王雨正准备来个“猴子捞月”，可是抢救不及，鸡毛已贴在了他的脸上。王雨无奈地败下阵来。“赢了”！我们高兴得蹦了起来。
原以为以伟诚的竞技状态，我方必稳操胜券，却不料半路杀出了个程咬金――文洋。伟诚刚上场，文洋就（给他）来了个下马威，只见他（文洋）涨红了脸，鼓起腮帮子，用力一吹，鸡毛“嗖”的一声飞了过来，（也许是因为久战乏力，伟诚终究未能力挽狂澜），最后伟诚以5：4遗憾地败下阵来。 刘铣×耍嘈潘欢梢浴耙环虻惫兀蚍蚰保沧∥难蟮拿土医ァＫ掠朐肝ィ坏荒堋肮コ前握保炊涞寐浠魉萍吐嫉乩戳烁0：5。
没办法，（我只得学林教头）“逼上梁山”，我只得硬着头皮上场了。文洋确实挺厉害，老是爱把毛吹到“低水平”――时不时来个“网前球”，真是让我防不胜防，刚开始，我们吹得难分胜负，可是没多久，他便发现了我的“死穴”――边界防守不严。于是，他打起了擦边球。只见他手托鸡毛，轻轻一吹，鸡毛便晃晃悠悠、晃晃悠悠地落在了桌边。最后，我还是以3：5败下阵来。唉，输得真不甘心啊！
最后由我方最后一员女将――嘉怡挑战文洋。我们满怀希望，盼着“穆桂英”能挽回“兵败如山倒”的残局，可惜嘉怡不是接不着“球”，就是没吹过网，要不就是吹出了界。唉！输得真是惨不忍睹，我们急得像热锅上的蚂蚁，恨不能也出手相助，可还是于事无补。最后嘉怡以2：5败下阵来。
这场扣人心弦的吹鸡毛比赛，（虽然以我们的失败而告终，但它还是一场）多么有意思（的比赛）呀！