【 – 写作指导】
篇一:《写作汇集》
作文就是一定要多写,只有量的积累,才能产生质的飞跃.由于我考前复习时间有限 ,所以大小作文都只写了15篇左右.建议作文比较薄弱,但是又想考到7的筒子们,考前至少大小作文要写20篇.
即使时间紧迫,写不够要求的篇数,也要把题目在脑子里想过.就是说,拿到一个题目,要把你大概要写的,观点什么的都想过一遍,这样即使没写过,到时候万一真的考出来也比现想要省时间.
1、一定要勤学苦练。勤于动笔，勤于思考，勤于修改最重要。我一开始对写作很惧怕，也很讨厌那些看上去非常stupid的题目。但实质上是自己不愿去动笔思考。听力和阅读是输入的过程，被动接受，成绩容易提高；但写作和听力都是输出的过程，当然会累很多。加上已经工作，没有那么多时间复习和练习写作，而写作就是靠练，不好好练习，写不好作文就越来越畏惧作文。痛定思痛，这次我改变了复习方式，以前通常是按照考试顺序，先练习听力，然后阅读，再是写作。这回考试我都是每天一大早开始写一篇大作文，先是手写，然后敲到电脑上，在这个过程中，其实已经修改过一遍了，而且能检查出不少错误。复习时间大概是考试前三周开始，到考试前十天，基本上能做到一天一篇大作文，两篇小作文。虽然因此听力和阅读练习的不够多，但是因为基础还可以，最后的结果还是很满意的。
2、一定要找外教批改。中国人和外国人看待作文的角度是不一样的，这次的深刻体会就是外教能带来的作用很大。他首先扭转了我对作文好坏的评价标准。以前觉得好的、漂亮的大词，句式很重要，但是从外教的批改中看出，他们最看重的是基本的语法表达。我个人存在的问题有两点：一是对一些基础语法掌握不透彻，抓起来就随意用，例如the的用法，情态动词的用法，被外教指出后有一种醍醐灌顶的感觉；二是滥用一些似是而非、模棱两可、但自以为很美的句式，被外教批评为表意不清。外教对作文结构也提了一些意见，不需要太复杂，简明易懂就行。我大概找外教批改了10篇，感觉非常有收获。
3、一定要留出时间检查。这和第1点讲到的多练也有关。一开始写一篇作文非常痛苦，不花上1个小时就写不完，到后期可以在30分钟内完成一篇完整的作文。在考场上速度是关键，最后留出5分钟将两篇作文都好好看一遍，能检查出不少语法错误或拼写错误。而雅思最重要的,不是写作的高度和深度,而是准确度.
另外几点我觉得对我很适用的tips:
1,虽然雅思作文有字数要求，是250+的大作文，但是我写的大作文应该是有450字了，两页纸全部写满了，但是这不标明是拿过多的模板去凑字数，那样不好，会显得整片文章过长而没有实际的什么意思。看似说了一大堆，实际没能表达出什么观点。所以，要使你的论据很翔实，很有内容。举出reasonable的例子佐证观点这个很重要，也是显现文采的地方。其实开头结尾大家都会模仿，所以能突出事例的就是中间的body 段落了。推荐对arguementation类型的作文题走中庸路线吧，不要一边倒。
2平时练习的时候，一定要写一遍之后自己再去改原来的作文，PAT书中有关于高分词组，单词和句型的部分，多看，在修改的时候，根据自己的文章添加这些比较牛的词组，句型，这样多来几遍你也可以掌握这些牛的表达方式了!
3多看native的杂志，比如economists, times，卫报，等杂志，google上一搜就有这些杂
志的官网出现，每天有更新的。推荐多去读读这些本土杂志。虽然我也好久没看了，但是原先看的那段时间觉得很受用，也在模仿这些写作的方式。
总结起来:在时间允许的范围内，多写一点，丰富你的论据！
句式要多变，并非都是复杂句，但是variety比较重要
多看点native people写的杂志，模仿他们的手法。
考雅思之前就听闻雅思作文很变态，给分很奇怪，难以捉摸。然而考下来，虽然心里没多少底，但是最后的7.5还是证明我原先的想法比较正确。雅思考试中的好文章其实大多相同，思路清晰不跑题，论据充实有说服力！能做到这两点，6.5估计是有了。至于文采的彰显，会用好词，高级词汇，句型的多变，那就是平时下的功夫了。说白了，没事多看本土人写的文章，不管是google上去搜我之前提到过的网站，还是去买杂志，有本叫english digest的不错，月刊，每期刊登一些国外杂志的文章，并伴有中文翻译。多看，写出来的句子也就地道了。
“背”我觉得还是很必要的，因为不知道框架就算基础再好也是不行的，虽然模板不能用，但是知道多点总比不知道要好。我最初就是先背模板，然后把自己的东西往里面套。这个是废话，自己的东西从哪来？如果你真的不会DIY的话，平时看别人作文的时候多记一些别人的句子和内容，再套在自己身上，这个…..不算是剽窃把，囧！ 其实不是了，背一些模板和自己常见的一些能用到自己身上的句子，写的时候底气就足很多，这个也算是一种积累。不过切忌是套用，不是照搬，框架可以相同，但是类容，一定不能雷同。
“练”就不用多做解释了，每周最少2篇吧？我是前两周每周2篇，后面加强每周3篇，写的把我知道的基本上挖空了。然后再慢慢的找出错误，自己觉得不恰当的地方，还要找别人给你看，围观者是很必要的，能发现很多你看N遍都发现不了的错误。练作文的时候用标准的答题纸，估计多少行是多少字。我都是用A4自家打印的，没花一分钱。整个一个半月，也就是练到10篇的样子，改来改去，纸被画得像个磨刀布差不多了，终于飞跃了，5.5-6
以上说的写作方法仅供需要6或6.5的同学使用,要求太高的同学此法不保证能行通 他措辞严厉的告诉我，以后给他的作文里，不要出现
ON ONE HAND, ON THE OTHER HAND
FIRSTLY SECONDLY LASTLY
LAST BUT NOT LEAST
NOWADAYS
之类的短语，必须努力寻找替换词。
我很奇怪，这些短语在国内被广泛运用，他为何如此反映强烈，他说这也许是他的个人偏见，但是，雅思考试，禁止使用他们只会对我的作文有好处。
之后每周我都会写作文让他批改，感觉训练效果非常好，而且见效极快。
他给我的训练方法是
一。每周写2篇大作文，但是不掐时间，一定要上网，去GOOGLE,YAHOO等英文网站搜索相关资料，先看别人的文章或者对某个话题的评论，此举的作用就是：
1.迅速的扩充词汇和短语。
2.用西方人的思维去重新认识每一个话题。
3.彻底摆脱模板的束缚，你将会发现，文章的写法多种多样，理由多种多样，表达方式也是多种多样。
当所有人都抱着《十天》，《万能8分》的时候，突破模板，自我创新的最好方法，就是直接去看外国人，最新，最地道的写法。
如果碰上不熟悉的话题，比如，犯罪，我上网查资料的时间可能高达2-3小时，写作文的时间也要1-2小时。但是，这个方法真的非常有效，非常管用。只要你的复习时间在20天以上，我强烈建议用此方法来学习作文。不需要写太多，因为哪怕一个小话题，网上资料的内容覆盖面都会很广，只要你用心记录下来，这次用不到的素材，表达方式，下一次就能派上用场。
我个人的水平有限，看ECONOMIST 或者NATURE的文章的时候，发现生词多入牛毛，单词都看不懂，很难去研究怎么写。
所以，我更多的是去YAHOO和google上，找外国网友提出的与我写的作文相关的问题，然后看他下面的回答(类似百度知道）。雅思作文的话题不是很深奥，都是外国人经常讨论的问题，目前为止，我还没有发现哪个话题网上的素材不充分的情况。
二。写完文章，自己批改，批改到完全批不了为止，挖掘替换词，没用上的词汇写在旁边。
以上就是本人作文的训练方式，下面总结下我认为写大作文需要知道的重要知识。
1。逻辑关系明确，不能让读者看不明白，或产生歧义。
这一点和中国的作文不一样，我们写作文不仅允许出现读者不明白的地方，有些时候，读者不明白更是显示你的文采和思想深度。但是在英文写作，特别是议论文中，绝对不能出现模糊的表达，逻辑关系要非常的明确。
比如一篇关于由于电脑，移动电话技术的发展，手写信件是否会消失的TOPIC。最后一段总结， To conclude, as the develpment of communication technology, the use of computers and mobile phones has become prevalent over the world. But communicating by writting letters will not disappear because it is ……………………..(此处省略）这段话的问题在于，没有交代清楚电脑和移动电话的普遍运用和手写信件的关系在哪 所以应该在第一句和第二句之间，加上 and they have almost replaced the hand written letters completely.
2.用词准确。
虽说雅思作文，观点合理即可，不需要追究深度和真理，但是，外教告诉我，常识性的，公
理性的错误，还是尽量不要出现。
十天的模板中，有这样一些连词。 Obviously, inevitable,absolutely…. 等等，我很爱用，但经常用错。比如，我说 Obviously, almost all students under great pressure. 这句话可能出现在课业负担之类的教育话题中，说几乎所有学生都在XXX时刻承受巨大压力。 实事上，美国，欧洲的国家的孩子很轻松，Obviously这个词就是用词不当。最简单的修改方式就是，加上限定词语，Obviously, in China,…… 就会更加的准确。
3.KEEP IT SHORT AND SIMPLE.把握住要害。不需要的词语，意思重复的词语，不要出现。 例如，it is difficult and tough. 我看到很多地方用这个方式表达非常困难的，我就写了。但是，外教建议我，正规考试，可以用强调句型，但千万不要用两个意思相近，相同的词放在一起的方法来强调。
篇二:《写作文》
写作文
上三年级以来，写作文成了我学习中遇到的最大的困难。 自从上了三年级，语文李老师就要求每周写两篇周记，一篇作文。我一听就像泄了气的皮球，这下可愁坏了我。写什么呢？怎么写？我有点晕头转向不知所措。
我惧怕过双休，因为过了周六、周日，每周一就要交周记和作文。我总不能因为不会就不交吧？可我真的不会写，连标点符号我都不会用。
妈妈知道了说：“写作文对你应该没有难度，你虽然是个不爱说话的孩子，但你说起话来还是很经典的。怎么想就怎么写，平常就要多观察生活、体会生活，学会在日常生活中发现素材。”
听了妈妈的话，我就写生活中最平常的，写完交给妈妈看。尽管我标点符号都不会用，可妈妈边给我写的文章加标点符号，边说：“不错！不错！就这样，写多了练多了，观察体会多了，就会写的更好了。
在妈妈的鼓励和帮助下，我不在惧怕写作文了。同时我也明白在遇到困难时千万不要逃避，要想方设法去克服它、解决它，要勇敢的去面对。
篇三:《材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式》
材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式。 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心主题就是文
章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
抓住关键句
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结
语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
观察下图，联系实际，写一篇文章。
爸妈的生日你记得吗？
要求：
（1）题目自拟。
（2）文体不限。
（3）600字以上。
（4）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
一、认真观察，联系实际
图画型材料关键在于弄清画面的内容，如关键是要弄清画面的中心意思、几个人物及人物间的关系、事件的经过、空间方位、逻辑关系等，同时要将画面内容与活生生的现实联系起来进行思考，从二者的关联点中把握画面的主旨。
二、辨别因果关系
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的
因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
三、弄清作者的情感倾向
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我
们可从材料的情感倾向入手来审题立意
全面把握是基础 因果关系弄清楚 牢牢抓住关键句 提示要求要看清 感情色彩仔细辨 结合实际选角度
篇四:《写作文应注意什么》
写作文应注意什么？
1、 题目也应该短而有力 （标题前空四格）
2、 写作文时每段开头要空两格 （段落前空两格）
3、文章也要分段 （至少三段）起因、经过、结果——
4、文章要分段意思变就分段 总——分——总
5、读者喜欢看字迹工整的文章
6、文章不能勾抹涂改
7、文章中的字也不要写出格
8、标点符号要注意
（一个汉字占一格，一个标点占一格，冒号跟着说字走）
学写提纲
题目
中心思想{写作致,什么的作文}.
内容要求及写作的顺序
想写、略写的提示
例子1：
题目：我的课余生活
主要内容：和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。
中心思想：一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！。
结构安排：
一、总起：我最喜欢的是踢毽子。（略）
二、和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。具体写我怎么与姐姐踢毽子的。（人物的动作描写、语言描写等）（重点段）
三、毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！（略，点题）{写作致,什么的作文}.
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！
例子2：
题目：我的课余生活
主要内容：我喜欢看书。
中心思想：看书是我生活中一种不可缺少的乐趣。
结构安排：
一、总起：我对看课外书情有独钟，以“小书虫”自居。（略）
二、我五岁时，与阅读课外书结缘。（略）
三、看书太投入，吃饭都忘了。（重点段）具体写一件事情
三、书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！（略，点明中心）写作中心明确
我的课余生活
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢至于我，我却要对看课外书情有独钟。我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。{写作致,什么的作文}.
五岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我五岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！
写事的作文应注意什么？
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段（至少三段）起因、经过、结果，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
四、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
篇五:《写作方法及作文素材》
一、巧入题 一语中的
例如以“常规”为话题的作文开头：{写作致,什么的作文}.
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
你难道没有眼前一亮的感觉吗？对，这就是打破常规。从古到今，我们言秋必称其“肃杀”，我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的，春，妩媚多姿；夏，风华正茂；但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢？（《打破常规》）
二、引名句 起点高远
例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：
“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之答案犹如每个人的脸一样，皆不尽相同。（《问世间情为何物》）
三、作排比 造势磅礴
例如以“自由”为话题的作文开头：
种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破羁绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）
四、巧设问 发人深思
例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？： 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是风。” 流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” （《拥有答案的幸福》）
五、巧博喻 意境开阔
例如以“诚信”为话题的作文开头：
诚信犹如春天的一缕阳光，令人向往，让人敞开胸怀去接受；犹如夏天的一块西瓜，含在口中，让人感到心里甜蜜；犹如秋天火红的枫叶，勾起人无限牵挂；犹如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。（《诚信——永远的绿卡》）
六、设题记 揭示主旨
例如以“感悟生命”为话题的作文开头：
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!
——题记 (《星星夜话》)
七、引故事 趣味形象
例如以“感情亲疏与认知的关系”为话题的作文开头：
还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，美人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事，都让人忍不住热泪盈眶，美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的感情，使她对爱与生存有了最深刻的认知。（《看着我的眼睛》）
一、反问结尾法
在文章的结尾，针对文章的中心或内容，故意设置反问句，以疑问的形式表达确定的内容。肯定的疑问形式表示否定的意思，否定的疑问形式表示肯定的意思。这有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势。 例如冰心的《万般皆上品》：“真是万般皆上品，唯有读书低吗？”面对这两个孩子，我心头翻涌着异样的滋味。
二、升华结尾法
将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升华为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾以新的冲突取而代之。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。{写作致,什么的作文}.
例如莫泊桑的《项链》： “哎！我可怜的玛蒂尔德，我那串是假的呀，顶多值不上五百法郎”
三、引用结尾法
在结尾恰当地引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的话或主人公的话做文章的结尾，隐寓个人对社会人生的感受，揭示中心思想，增强说服力，能收到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用，使读者受到启迪或产生联想。 例如鲁迅的《狂人日记》：“救救孩子”
四、双关结尾法
双关本是一种修辞格，在一定语境中，利用音义条件，有意使语境具有双重意义，言在此而意在彼，可以达到含蓄深刻、耐人寻味的效果。双关有三种：谐音双关、语意双关、对象双关。
例如鲁迅的《为了忘却的记念》：“夜正长，路也正长”
五、抒情结尾法。
用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，以感染读者，烘托景物，拓宽意境。
例如柯岩的《船长》：“ 我讲了一个船长的故事，可绝非只为了船长，那么我是为了谁呢？是你呵，我的祖国！呵，我的亲爱的、经历了巨大欢乐和痛苦的祖国；我们正在向四个现代化前进，而又困难重重的祖国！我是为你而讲的，你听见了么？呵，我的祖国，生我养我的祖国呵”
六、议论结尾法
作者在结尾处直接对人物、事件表明自己的态度、情感和评价，对形象的特征或事件的意义作画龙点睛的评论。 例如《为了六十一个阶级弟兄》：“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗？不，六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉！“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切
关怀，反映了社会主义制度的无比优越。”
七、比喻结尾法
在结尾用具体形象的事物或浅显通俗的道理来描绘与它迥异的陌生事物或表达比较深奥的道理。这可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。
例如李乐薇的《我的空中楼阁》：“无需挂画。门外有幅巨画——名叫自然。”
八、象征结尾法
在结尾通过某一特定的具体形象来表现与它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味，启迪读者。 例如鲁迅的《药》：“他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐那老女人又走进几步，细看了一遍，自言自语的说，“这没有根，不像自己开的。——这地方有谁来呢？孩子不会来玩；——亲戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢？”
九、点题结尾法
在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。 例：杨朔的《香山红叶》：“也有人觉得没有看见一片好红叶，未免美中不足。我却摘到一片更可贵的红叶，这是一片曾在人生中经过风吹雨打的红叶，越到老秋，越红得可爱。不用说，我指的是那位老向导。”
十、描写结尾法
用形象的语言对人物的形象、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使全文收到借景寓意，生动具体，自然感人，照应题意的效果。
例：鲁迅的《祝福》：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了；知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成了一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。”
2012年度感动中国人物颁奖词
1.朱光亚 【简历】
20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20世纪80年代中期，他还参与了“863”计划(国家高技术研究发展计划)的制定和实施。 【获奖名片】一生就做了一件事
【颁奖词】人生为一大事来。他一生就做了一件事，
但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。
2.胡忠谢晓君夫妇 【简历】
在去四川藏区福利学校支教前，胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年，胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，得到妻子的支持。3年后，谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月，一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。 【获奖名片】坚守藏区12年支教
【颁奖词】他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。
他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
3.吴孟超 【简历】
吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生，更是一位杰出的医学研究者，我国肝脏外科医学奠基人。50年间，吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有，从有到精，他的成就令全球同行瞩目、敬佩。 【获奖名片】设身处地为病人着想
【颁奖词】60年前，他搭建了第一张手术台，到今天
也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。
4. 刘伟 无臂钢琴师刘伟 【简历】
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。【获奖名片】用双脚练出7级水平
【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的
目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹
5.杨善洲
好书记杨善洲退休后义务植树22年 【简历】
原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。 【获奖名片】公仆本色
【颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；
老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。