【 – 小学作文】
篇一:《考试前(100字)作文》
精选作文:考试前(100字)作文
准备考试了，相信很多同学都会紧张。不用紧张，越紧张你就越考不好，所以要做好充分的准备，不可以紧张，多多做深呼吸吧，对你的好处。除了要做深呼吸以外，也不能彻底地放松，要做好准备，面临考试，我们应该发挥自己的才智，考出好成绩。祝大家考个好成绩！一年级:含羞草泪落
篇一：托福作文考试时间怎么安排
托福作文考试时间怎么安排
托福作文
a、twe要求必须用铅笔写作文，你要自己准备好铅笔和橡皮。橡皮要有韧性，太硬会擦破纸，有错误要擦干净再改;
b、篇二：期末考试前的准备
期末考试前的准备
期末考试快到了，大家都在为期末考试做准备，当然我也在做准备，而且我做的还要比他们做的还要好。
我先把要准备的先准备好，比如说尺子，文具盒，笔，草稿本等，都是必须的。把这些准备好以后我就复习以前学过的知识，因为我上次的成绩没考好，所以我这次必须把成绩考好，因为这样我才有电视看。
复习语文的时候，我要先把语文的生字复习好，再把每一个单元的日积月累记住，还有要把字写好，这是最关键的。
复习数学的时候，我就是先把重点记好，再就是要把应用题的意思明白，最后就是做题的时候要仔细看好题目，不能粗心大意，要看好题目意思， 做完后要仔细检察。
复习英语的时候，一定要做到听，读，写，这三部分。还有就是要把句子的中文明白，意思理解。
复习综合的时候，我就是要把该背的背好，把那些该记的记好，字不会写的要会写，把字写好。
只要我认真把已上要求完成，考试就一定能考好。
柳林小学五年级甲班高文杰
2015年1月23日星期五
篇三：在教语文的这几年中,小学生考试时常因作文分低,考不到高
在教语文的这几年中，小学生考试时常因作文分低，考不到高分。在平时的作业中最不愿意写作文，听到写作文到处都是怨声。看到作文题目脑袋一片空白。有些同学肚子里有材料却不知道怎么动笔，写了要么词不达意。例如要写一件有趣的事，班上的小孩就会写哪天他在哪里玩，小明说这里真好玩，小红说这事真好玩、、、、、、那天我开心极了等等。干巴巴的，没有文采，还有些同学能写出这件事的时间，地点，人物，起因，经过，结果。可是没有新意，一个题材写了好多遍，很难写出新材料。
有些作文吧看似符合好作文的所有标准，看来看去就是觉得差了那么点味儿。他的作文字数不少，可思想肤浅，语言华丽，想用就用。有点牛头不对马嘴。
针对小学生写作文的问题中，我根据学生的的实际情况，总结了几点解决办法。
1、留心观察事物,引导小学生去发现。例如，每节课后都让学生去收集有关材料，课后多让孩子们参加活动。组织他们参观，爬山，旅游，家庭聊天等等。这样孩子们就有材料可写。有话可说，心中有数，就不会害怕作文了。
2、对词句在平时的教学加强训练。例如，在课文教学中让学生画出好词，好句。在用这些好词，好句举一反三。课后还要学生收集有关相似的词和句。这样孩子就不会乱用词语。这样，在作文的时候，能回忆起来，用得上，用得准确，才能在理解文法的基础上用完整而优美的语句来表达思想，进行构思，完成作文。
3、对学生作文时的具体指导，在平时的训练我是出和课本中学生学
过的课文相类似的题目，特别是开始命题作文的时候。再就是出和学生的生活实际有紧密联系的为学生所熟悉的事物的题目，使学生有东西可写。到高年级后才可以出一些由学生独立构思的题目。
4、重视作文的批改，作文批改后要写评语和进行评讲，评语指出作文的优缺点，今后应注意什么问题。一般我的评语都是以提问的形式来写，课后还让学生回复，这样孩子就自然而然说话有条例。评讲在全班进行，表扬好的以激励学生上进心理，在表扬中介绍写得好的经验，给学生以学习榜样，提高作文能力。
总之，怎样指导小学生作文，这是十分复杂而又语文教师急待解决的问题。对这一实际问题的有效解决，还得依靠广大语文教师去总结经验来回答。
篇四：考试的前一天 明天就要考试了，我非常紧张。但是我一定要考好，来给我自己一个满意的分数，go，go，go，秀出新的自己吧！
我虽然是个中等生，但我比自信我并不比别人差，希望我明天能顺利的考试过关。
篇二:《写事的作文100字》
写事的作文100字
篇一：写事的作文100字
今天阳光明媚，可真是个好日子！孟晗约我下楼去打羽毛球。“好极了！我正无聊着呢！”我兴奋的说。
“哈哈！可别让我手下留情啊！”孟晗仰着头，两手叉腰，真高傲！
羽毛球比赛正式开始了。孟晗发球，只见她把羽毛球抛向空中，用球拍一打，球像长了翅膀似的向我飞来。我轻轻一跳，举起球拍一挡，球被我打了过去。“别小看我，换我发球了。”我把球高高的抛起，刚想打，忽然发现我站错了位置，球在那边呢。刚才孟晗还不服，现在已经温柔的像公主一样。孟晗开始发球了，球飞起来了，我还击。只见孟晗踮起脚，来了个扣杀。“妈呀，老天保佑！”我嘴里叨念着。我冲向前方，用力一挑，来了个弧线球。孟晗也情不自禁的叫道：“好球！”这可真是个好球，孟晗想接，可已经措手不及了，打空了。
接下来，要打智慧球了。我故意把球抛在最显眼的地方，我向左拉开架势，看起来这个球的落点一定在左边。孟晗果然跑向左边，不料我一抽身子，马上飞奔到了右边。“刷――”球已经飞向了孟晗的右前方，当然她再杀个回马枪已经是来不及了。我和孟晗的这场球赛有我胜出。
我想打羽毛球也要有计谋噢！自古以来“兵不厌诈”嘛！{写那次考试的100字作文}.
篇二：写事的作文100字
前几天，下了好大的一场雪。
早上醒来，我从窗户往外望了望，外面是一片银白色的世界。雪，覆盖了所有的东西。我吃完饭，就和老叔老婶到外边去感受雪带来的快乐。
我们去了一个雪非常多的地方，我就在那一片的雪地里踩雪玩。啊，雪真深啊！都快要到我的膝盖了！那片没踩过的雪地里，第一个脚印是我留下的，那是一件多么有意思的事埃我还在那片雪地里照了相：有我抛雪时的情景，有踩雪时的情景，还有滑雪时的情景，我还和老叔老婶一起照了""还有很多，我就不一一列举了。
雪，它的生命很脆弱，也很短暂，但它用它那脆弱而又短暂的生命，为我们做了事情。比如：下雪时，人们可以观赏雪景；下雪时，人们可以呼吸新鲜空气；下雪时，小朋友们都会出来玩，堆雪人，打雪仗，给他们带来了快乐。雪很伟大。
雪是白色的，白色代表着纯洁，所以我喜欢雪。
篇三：写事的作文100字{写那次考试的100字作文}.
我家的趣事 有很多，但有一件事 令我记忆 犹新，至今历历在目。{写那次考试的100字作文}.
昨天晚上十一点，我问妈妈 ：“晚上要不要吃点心？”妈妈说：“好吧！”我一蹦三尺高。
我拿出俊逸（>我的朋友 ）送我的“合味道”，仔细地打量一下，上面写着“用温水泡三分钟，即可食用”。我把瓶盖弄开，又将温水倒在“合味道”里，过了三分钟，我把它全部弄开，拿起筷子，轻轻地舔上一口——啊！真像神仙吃的饭呀！妈妈看见我这副样子，也忍不住尝上一口，“太好吃了！”妈妈吃惊地说。就这样，这碗“合味道”就被我们消灭掉了。吃完后，我们还一直回想着刚才的味道。
想起昨天我们“馋猫”般的样子，我不禁笑出声来。
篇四：写事的作文100字
记得我五岁那年，我妈和我姐带我去公园玩。
到了车站，我们下了车，我们一起进了公园大门只见大门里有花有草，五颜六色的，很漂亮 ！然后我和姐姐 、妈妈 来到了广场>放风筝，我扯着风筝线像抓着>我的理想 。
放完风筝我们去吃饺子，味道很不错，我一口吃下了四个。姐姐、妈妈也各尝了一个，都说很好吃。吃完饭我们依依不舍地回家了。
会到家我太累了，然后我就睡了一个午觉，这件事让我很难忘。
篇三:《考试后作文100字》
11月18日星期五天气阴 期中考试考玩了，我一直在想，我呢哪前数，第十级名考试的分数出来了。老师念了一下我们的分数，没想道，我数学考了第一名，过了几天，语文老师念了分数。我考了第六名，胆是，我还是考少了，因为我是班长，我当班长当了一年，老师想，吕长林考了双百，胆他们交傲，老师也夸啦他，老师说我们班的人都进步了。育才学校二年级:考试后
篇四:《都怨考试(100字)作文》{写那次考试的100字作文}.
精选作文:都怨考试(100字)作文 我是一棵树， 优哉游哉的一颗树， 我进了造纸厂。 我是一张纸， 洁白的一张纸， 我进了印刷厂。 我是一张试卷， 沾满了密密麻麻文字的试卷， 我却被扔进垃圾桶， 为何我有如此不公的命运？ 嗨，都怨考试。初二:冯雅凡
篇一：关于朋友的作文：其实都怨我
关于朋友的作文：其实都怨我
暑假就要结束了，感觉过的很快，转眼间我就要回到学校了，有一种说不出的解脱感，也有太多失落。这个暑假发生了许多的事也让我感觉麻木不仁，不只所措。我想我还是太单纯了。
以前我有一个很不错的朋友，和发小差不多，我喜欢为他做一切事。我认为我们很合拍，又说不完的话。可是现在发现都是我的一厢情愿，自以为是。如今的我发现他是在忍受着我的行为。可能很久以前就感觉到了他的无奈和郁闷，只是一直没有做什么，我还是依然乐此不疲的纠缠他。真的很粘?粘的让他几乎没有自己的空间。我很不知趣?我真很讨厌?可是只要我们在同一片故里，同一片天空下我总是需要他陪我玩，将他看成了自己的一个陪衬品。我希望他和我分享痛苦，快乐，嬉闹。关心。嫉妒??因为他真的是我最好的朋友。我希望和他分享一切。
现在看来一切都是我的错，我真的很自私，从今年的开始，我认为自己做的有点过，以前只是任着发展认为总会好的，现在发现真的是过犹不及。我想我要慢慢疏远他，为的是给他自己的空间。但是却发现还是不能，当他在网上出现时，当他不在的时候。当自己感到无聊的时候，当自己感觉高兴的时候。我还是不由自主的去骚扰他。告诉他。当我忘了??忘了自己的目的时候，我真的再回忆，回忆过去的美好，回忆自己的无法承诺。自己真的很蠢。于是我告诉他，当我大了要离开青岛。不在这片土地做什么作为。至少出去看看外面的世界。其实本意是不要再骚扰他，还给他一个自己的空间的时候。他却不让我出去闯荡，因为我没有什么才能。没是什么本事。但我本意不是这样。我想他不明白我的本意。我也忘记了自己的本意。我说了希望他能在容忍我一年。当我离开这片故里，踏上远航的旅程，一切都会想他希望的发展?我不想再让他不高兴。但是再这一年，让我在自私最后一次吧?下个暑假你工作。我远航。 或许看了这篇文章的人，少许的会认为我很高尚或者说我很傻。但我认为我只有傻，没有高尚的行为。当一个对好朋友对你不满意的时候。并且知道原因。还去打扰人家。感觉自己很混蛋。别人够痛苦了，还有什么意义再去纠缠。没有快乐的在一起，那叫什么好朋友??我感觉自己很不称职。我没有做到一个为他着想的朋友，我将自己的快乐建立在他的痛苦之上。没有记得他是一个需要自己空间的人。而我现在就是尽量少打扰他，只是认他认为我是他最好的朋友，我需要的是尊重他。对他的对美好的回忆。不是憎恨。即使他不认为我是他最好的朋友。当然他对我做的都已经足够好。他容忍我的牢骚，我的打扰。他没有对我有什么抱怨。只是我一次又一次的对他的行为，让他感到很无奈。我也就发脾气的对话或者他对别人的行为看出我真的太不适合他了，我走的太近了，让他没有自己的空间。他不好拒绝我。这可能是他这辈子都没有想到一个人会这么打搅他。我明白。自己现在需要的是后退。然后默默离开。当我给他的承诺早些来临。当他遇到他喜欢的人。我会离开?留下的是不再打扰?
我很痛苦，我想我已经就这样在改变了自己。不知道是缘分还是巧合。妈妈要听刘欢的“千万次的问”，我所搜到，然后在电脑里播放??当我在电脑放着这首歌曲。当我看到那歌词。我还是再问自己??
篇二：以直报怨,以
德报怨,以怨报怨作文讲评教案
“以直报怨，以德报怨，以怨报怨”作文讲评
教学目标：1、学习材料作文的审题方法
2、掌握议论文的文章结构，及段落层次
3、积累相关的作文素材
4、作文题目的提炼
5、明晰主要的作文问题
教学重难点：1、学习材料作文的审题方法
2、掌握议论文的文章结构，及段落层次
教学课时： 课时 授课时间： 月 日 星期
【作文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《论语·宪问》“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。” 《圣经·旧约·申命记》的
1、作文现场感不强，不懂得转换，套作痕迹明显。例如：立意“宽容”，虽然“以直报怨，以德报怨”都需要一个人拥有宽阔的胸怀，宽容的品性，但是毕竟这是两个概念。又如：写“以德报德”的立意，选择对他人的慈善和感恩。
2、缺少对中心观点的定义，对观点的内涵外延不清晰。例如：“以直报怨”，什么是以直报怨？错把“以直报怨”等同于“以德报怨”。直即：公正、公平、正直、理性；以直报怨，就是当别人对你施以不公的时候，对你带来伤害的时候，你对待他，心中没有怨愤，而是一如既往的用公正公平的态度理性地对待他。从境界上来说，“以德报怨” 精神境界比“一直报怨”更高。
3、开头段落啰嗦繁复，缺少亮点。大多数同学引述材料大篇幅的照抄材料，缺乏概括，入题慢，观点不鲜明。
4、分论点的句子，句式单一，缺乏文采。在主体论证的段落里，缺少对分论点的道理分析与诠释。例如：以直报怨，那是一颗宽厚、包容的心。为何“以直报怨”就是宽厚、包容的心了呢？在分论点后应该做必要的诠释：在别人的辱骂、侵害时，只有拥有一颗宽厚、包容的心的人，才会放下怨愤，化解怨恨，没有愤怒与仇恨理智公正的对待。
5、材料的选择不典型，或不注重角度，大多角度雷同。随之表现出来的是分论点难以提炼出三个来，或者分论点之间的顺序杂乱无章。例如：①以德报怨，可保国家安定，②以德报怨，可促邻里和谐，③以德报怨，可消心灵的浮躁。这样三个分论点由国家到邻里再到个人，完全
就是一个递退关系。常规的认知是由小到大，由个人到国家民族的递进顺序。
6、不关注社会，不关注现实，所选的材料常常是几千年以前的陈谷子、烂芝麻。在论述某一观点是，却反辩证的看问题的态度。例如：谈“以德报怨”时，也要在论述其意义之后，看到一味的“以德报怨”是不可行的。
7、材料的叙述重点把握不好。一则材料可以运用与多个观点的证明，证明不同的观点有不同的表述侧重。在这次作文里，我们所选择的材料需要在引用时需要表述清楚三点，①他遇到了什么样的“怨”，②又是如何“以直”“以德”来对待的，③其意义又如何。如果照搬“宽容”等作文的材料或语段，就会缺乏作文的现场感，有套作的嫌疑。
三、优秀作文题
1、世界吻我以痛，我却报之以歌。
2、投我以怨恨，报之以德行
3、以德报怨，善存人间
4、当怨恨来敲门
5、冤冤相报何时了
四、【议论文段落结构】{写那次考试的100字作文}.
是什么
【以德报怨】：
1.“若不能把怨恨留在身后其实我仍在狱中”
南非著名黑人总统曼德拉，在狱中度过了27年。27年后，71岁的曼德拉以胜利者的姿态走出监狱大门。正当外界担心一场“复仇”不可避免时，曼德拉选择用宽容与和解征服世界。他率先放下了仇恨。让之前的政府的白人官员继续留任，自己的保镖也是白人。他还邀请了南非前任白人总统德克勒克担任自己的副总统，与他合作治国。1993年曼德拉与曾经监禁过他的人——前总统德克勒克分享诺贝尔和平奖。曼德拉有句名言： “当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”曼德拉用他的悲悯
和宽容，消除了种族隔离的壁障。他的内心像岩石一样刚强，同时又像青草一样柔软。而无论坚强还是柔软，都共同构成了他内心大海一样的博大和深邃。他是当之无愧的伟人。 “怨恨如同牢狱，原谅别人，等于升华自己”。曼德拉的这句经典语录，正是他最宝贵的品质。
2．管鲍之交
管仲，青年时经常与鲍叔牙交往。管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，一道做买卖，分财利往往自己多得，而鲍叔不将他看成贪心汉；管仲曾经替鲍叔出谋办事，结果事情给弄得更加困窘和无法收拾，而鲍叔却不认为他愚笨一直很好地待他。后来鲍叔侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。到了小白立为桓公的时候，公子纠被杀死，管仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用以后，在齐国掌理政事，齐桓公因此而称霸，多次会合诸侯，匡救天下，都是管仲的谋略。
3．诸葛亮与孟获 三国鼎立时期，孟获的叛乱严重危害了蜀国的稳定，但诸葛亮在讨伐南中时，却一次次放走对手孟获，最后使桀骜不驯的孟获心悦诚服，从此效忠蜀汉，听命于诸葛亮的调遣，成为蜀国巩固后方的基石??
4．齐桓公与管仲 他在与公子纠争位时曾挨过政敌管仲的一箭，差点要了他的性命。应该说齐桓公与管仲之仇不共戴天，可是，当他登上国君之位后，却以政治家的敏锐，桓公意识到齐国的发展需要管仲这样的人才，听从了师傅鲍叔牙的劝说，以博大的胸