【 – 写作指导】
篇一:《写好作文找开心作文网》
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篇二:《三年级作文教案 抢出来的快乐(1)》
三年级作文教案 抢出来的快乐
一． 开场白（热情、专业）
各位家长、同学，大家好！欢迎大家来到小太阳学校的快乐课堂，我是三年级快乐作文的老师，我姓张，今后大家可以叫我——张老师！很高兴认识大家！
二． 课前要求{写从开心到生气到伤心然后快乐的作文}.
师：上课前，老师要考考同学们的观察力如何，那么请同学们观察一下咱们教室里都有哪些人？
生：老师、同学、家长。
师：恩，同学们真棒！回答的非常准确！那么我们这些人坐在这里都有一个共同的目标，那就是——把作文学好（由老师引导，和学生一起回答）！有着共同目标的一群人就组成了一个强大的“团队”，在座的每一个人都是我们这个团队中的一员，我们要积极参与到我们的团队中，在这个过程中，张老师要把同学们分成两组，苹果队和香蕉队！看哪一组表现的更好！我们的团队有自己的语言。比如当老师说“集合”时，你们就要迅速整齐的喊出“静悄悄”。
师：集合
生：静悄悄 (操练两遍)
师：非常好！在喊“静悄悄”的同时，我们要向图上的小同学一样，双脚合拢放在地上，双手平放于胸前，腰挺直。我们试一下。集合 生：静悄悄 （同时坐好）
师：非常棒！同学们，如果我们在回答老师问题的时候，我们又应该怎么做呢？请看老师为大家做个示范！（老师做出举手的动作，同时对
动作的要求进行解说）我们应该将小手在坐姿的基础上轻轻的举起来。我们练一下。集合
生：静悄悄
师：提问
生：（正确举姿）
师：非常棒！请放下。
师：同学们，我们的国家是一个伟大的国度，是一个礼仪之邦，当同学们回答老师问题的时候，我们应该……(一边引导学生回答，同时手指向ppt中的图片）
生：站起来
师：非常正确！我们看图上的这位姐姐站的好不好？
生：好！
师：她双手自然下垂，贴近裤线，头正、腰直、挺胸、收腹，站的真标准！你们能做到吗？
生：能！
师：好！那么我们示范一下！集合！
生：静悄悄！
师：提问！{写从开心到生气到伤心然后快乐的作文}.
生：做出举手的动作！
师：全体起立！ （配合手势，要有力度） 生：（起立站好）
师：好！请坐！同学们做的都非常棒！每组各加两分！（加分）同学们做的这么好，老师觉得我们应该鼓励下自己。现在老师教大家一个快
乐作文独有的掌声。当老师说“掌声送给优秀的自己”的时候，同学们说“棒！真棒！我真棒！”我们做一遍。“掌声送给优秀的自己”（老师做示范的时候TPR到位)
生：棒！真棒！我真棒！
师：如果某个同学表现好时，老师会说“掌声送给优秀的××”，同学们要说“棒！真棒！你真棒！”我们做一下。“掌声送给优秀的××” 生：棒！真棒！你真棒！
师：集合！
生：静悄悄！
师：提问！
生：（做举手的动作）
师：苹果队起立！
生：苹果队站起来。
师：好！请做下！苹果队加上一分！掌声送给优秀的苹果队！ 生：棒！真棒！你真棒！
师：好。集合！
生：静悄悄！
师：香蕉队全体起立！{写从开心到生气到伤心然后快乐的作文}.
生：香蕉队起立！
师：非常好！香蕉队加一分！掌声送给优秀的香蕉队！
生：棒！真棒！你真棒！
师：大家都很棒！老师想选一个班长，看一看谁最棒！请同学们先看老师做一下示范。 今天我来当班长，下面调整坐姿，1、2、3. 同
学们听清楚了吗？（配合TPR){写从开心到生气到伤心然后快乐的作文}.
生：听清楚了。
师：哪位同学先来选班长？
（生依次进行选班长）
师：掌声送给优秀的自己{写从开心到生气到伤心然后快乐的作文}.
生：棒！真棒！我真棒！
师：课堂上优秀的我们，对父母当然也要很孝顺啦！我们一起进入国学诵读。老师给大家三秒钟的时间，看下哪个字咱们不认识。 生：擅
师：shan，勿擅为
生：擅，勿擅为
生：苟
师：gou，苟擅为
生：苟，苟擅为
师：同学们先听老师读一遍，然后再和老师一起齐读。
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
我们一起齐读！“事虽小 勿擅为 ” 一 二
生：事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
师：有哪位同学能为大家解释一下这几句话的意思吗？
生：…….
师：大家都不知道呀，那老师为大家解释一下吧！这句话的意思就是
说我们做事情要多和父母商量，不要擅自做主；不是自己的东西千万不要占为己有，这样就是道德问题，父母知道后会伤心、生气的。同学们能不能做到？
生：能做到！
师：好！掌声送给优秀的自己！
生：棒！真棒！我真棒！
师：非常好!接下来我们要做一个特别有趣的训练——专注力训练。专注力训练也就是集中注意力的训练，注意力是所有能力的基础，所以注意力是一切能力之本，世界上著名的记忆大师贝尔纳说过“注意力等于记忆力”，没有注意力就没有记忆力，良好的专注力是学习成功的最佳保障。大家知道专注力训练的重要性了吗？
生：知道了。
师：同学们看老师手中拿的是什么？
生：纸杯。
师：我们平时用纸杯做什么？
生：喝水、喝果汁……
师：今天我们的纸杯有了一个特殊的用途！我们来顶杯子。仔细看老师做示范。在顶杯子时头要正，颈要直，腰挺直，双脚平放地上。现在“集合”{写从开心到生气到伤心然后快乐的作文}.
生：静悄悄
师：请同学们闭上眼睛！我们来看看谁的专注力最棒！（教师负责把纸杯放到学生头顶，边说边放杯子）
师：听着高山流水的音乐，我们似乎迈着轻盈的脚步来到了美丽的大
篇三:《写一件高兴的事 作文》
令我最快乐的一件事 童年生活中有许多开心的事，一直陪伴我成长。但是前年夏天学骑自行车的那件事最令我难忘。
那时我七岁，小学一年级的暑假里。每次妈妈带我出去玩时，我都能看见叔叔阿姨们骑着自行车。从那时起，我就开始想自己何时能学骑自行车。
妈妈渐渐得察觉到了我的心思，带我买了一辆儿童自行车。我可高兴了，一下子坐到车子坐垫上，爱不释手，嚷着让爷爷教我骑。爷爷带我下了楼，推着车对我说：“骑自行车是要身体坐正，用脚踩着自行车的脚踏板使劲得蹬，记住，要保持平衡，眼睛要向前看， 这样自行车就能前进了。如果骑得好，就可以把两边的轮子给下了。”我听了，心想：这还不简单！想着，就让爷爷把我扶上车，就用脚使劲得踩脚踏板，车子真得动了。这时，我的心情既紧张又激动，生怕车子会倒下来， 豆大的汗珠从脸的两旁流了下来。等我骑了几个来回以后，我不再那么紧张，骑得比以前熟练多了，但我的身上已经全是汗了。爷爷看着我迫不及待的样子，又觉得我骑得还不错，就把后轮旁边的两个小轮子下了。这个时候，我刚坐上坐位，就摔了下来，我爬了起来，扶起车子，连忙让爷爷扶着我的车子后面，这个时候我才敢用脚使劲得踩脚踏板。不知过了多少来回，爷爷偷偷松开手，我依然在稳稳的骑着，等我骑了一圈回到原地时，看见爷爷站在那里。“难道我会骑了吗？”我疑惑不解，爷爷看到我一面茫然的样子，就把事情的经过告诉了我。我听完以后，一下子蹦了起来，我知道刚才是我自己在骑了，“我会骑车了，我会骑车了！”我兴奋的跑回了家。
每次我去爷爷家时，都会想起童年时的那件快乐的事。
篇四:《写事(开心)的开头》
人生要经历许多的事,高兴的,难过的,伤心的,快乐的,有些是会像浮萍一样,飘过大脑,不会保存在案,可是有些室,却会想树根一样牢牢扎在心里,记忆犹新,每个人都是这样,我也如此,那我就让大家来分享我的快乐心情吧!
那是一个星期五的下午,我上完剑桥英语课,已经是下午六点过了.我的肚子"咕咕"直叫,好饿啊!我背着书包朝校门口走去.边走我边想:今天怎么这么饿,要是天上能掉下几只烤鸡腿或是几元钱来,那该多好啊!正想着,我忽然看见前面有一个亮晃晃的东西,"不会是钱吧!"我自言自语地说.虽然我不相信会有这么好的事情发生,但是,我还是朝着那亮晃晃的东西跑了过去,仔细一看,果真是一元钱!哈哈,真是心想事成,天助我矣!虽然没有烤鸡腿,有一元钱也很不错了.我迅速地把钱捡了起来,拽在手里,连蹦带跳地走出校门,打算买两串香喷喷的烤肉串,填填我那饿极了的肚子.
在我刚要把钱递出去的一刹那间,仿佛有一个声音在耳边提醒我:你是一名少先队员,应当拾金不昧.我现在该怎么办呢 我伸出去的手缩了回来.我犹豫不决,到嘴的羊肉串就不吃了吗 这时,我那"该死"的肚子又"咕咕咕"地叫了起来,好象在催我:"不要犹豫,快把钱递过去买烤肉串呀!"我再次伸出了手,忽然,我感觉好象有无数双眼睛正看着我,我感到脸红了,伸出去的手又缩了回来.我是一名少先队员,捡到钱,应该交给老师,而不是拿去买自己想吃的东西.于是,我又跑回学校,把那一元钱交给了大队部的老师.老师微笑着对我点点头,说:"好样的".虽然那天下午我没有吃成美味的烤肉串,但是,我心里却感到美滋滋的,因为我经受了一次考验,这件事情,表现了我是一名真正的少先队员.r
篇五:《关于快乐的作文800字：谈快乐》
关于快乐的作文800字：谈快乐 武汉一中2011级07班 刘畅 吾观人之快乐，可分之为三：一曰风调雨顺之乐，对应人生之高潮，人皆有之；二曰平平淡淡之乐，对应人
生的平缓，有之者十之五六；三曰逆境挣扎之乐，对应人生的低谷，拥有者不过十之一二。 风调雨顺之乐，是一种本能，是身体机理所带来的，因此任何人都拥有。这种快乐产生的原因是身体的需求得到满足，大脑自然而然对满足需求的外界作出反馈，这便是快乐。这是最常见也是最容易获得的快乐。 平平淡淡之乐，是身体本能逐渐向精神层面转变带来的快乐。 古有“举案齐眉”的梁鸿和孟光，有“相敬如宾”的郤缺夫妻。《诗经》也提到“窈窕淑女，琴瑟友之，“妻子好合，如鼓琴瑟”。今有梁实秋夫妻和钱钟书夫妻等模范夫妻。这都是于平平淡淡的生活中保持快乐的楷模。这种平平淡淡之乐多见于夫妻，但其实每个人都可以做到。它只需要我们拥有“眼”、“手”和“心”。这里的“眼”是指发现快乐的眼睛。“世上从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”，快乐同样如此。清晨听小鸟唱生命之歌，傍晚倚看夕阳西下，这都是平凡中的快乐。“手”则是创造，我们要懂得自己创造快乐，打破平淡生活对思想的束缚。“心”最为重要，它可以是爱心，可以是童心，也可以是奋斗之心，总之，我们的心灵要有所依靠，才不会被平淡遮掩。 逆境挣扎之乐，是快乐最深沉的表现，是精神抗争带来的。 可曾记否，千杯不醉，仗剑游侠，高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗仙李白？可曾记否，归隐山田，悠闲吟诵“采菊东篱下，悠然见南山“的陶渊明？可曾记否，游玩古战场，感叹”大江东去，浪淘尽，千古风流人物“的苏东坡？他们都曾身处逆境，无法翻身。他们也都曾踯躅忐忑，为自己的未来感到迷茫。但他们都挺了下来，找到了人生的下一个目标，发现了痛苦背后更多的是快乐。 逆境很可怕，它打压人的精神，消磨人的意志，稍有放松，便被打下万丈深渊。但也正是如此，我们更不应该放弃，因为痛苦只是暂时的，快乐才是人生永恒不变的主题。痛苦只能将我们多余废弃的思想消灭，却阻挡不了我们对光明的追求。所以在逆境寻找快乐，寻找的是精神上的快慰和放松，追求的是心灵的圆满，快乐与之结伴而来。 世事无常，风调雨顺之乐不常有，平平淡淡之乐难求，我们应该以追求精神快乐为主，辅以身体需求的快乐，这样快乐才能持久。
篇六:《写开心一刻钟的作文》
写开心一刻钟的作文 开心一刻钟 眼睛与窗户 面对班级里戴眼镜的同学越来越多，老师语重心长地说：“同学们，眼睛是心灵的窗户，你们可不要让它被玻璃所遮，失去原来的光亮。 话音刚落，一个同学站起来说道：“老师，既然是窗户，天冷怎么能不配玻璃呢？” 实际情况 晚饭过后，女儿赖在电视机前不走，妈妈催促道：“别看电视了，快去做作业。” 女儿动也不动，妈妈再催，女儿却生气地说：“我正
在写作文呢！” 妈妈接过女儿的作文本，只见上面写了个题目：<我陪妈妈看电视》。 手和脚 手和脚在对话。 “事实上，我们主人喜欢你多过喜欢我。”脚对手说。 “为何这样说呢？”手不解地问。 “不是吗。人人都希望自己有手气，而讨厌有脚气。
篇七:《写童年的快乐的作文850字》
写童年的快乐的作文850字 童年的槐花香 往年，当这一嘟噜一嘟噜素白的槐花，在碧绿的槐叶间，吐出诱人的香味时，我总是苦于没有时间，一而再地错过了解馋的好机会。直到现在，每到槐树枝头‘落上雪花时，我都会情不自禁地回想起孩提时贪婪地嚼槐花饼的模样儿。 这在童年生活是极美丽的风景。也许就是这个缘故吧，不曾吃着槐花的日子越来越少，槐花饼的味儿却一年比一年闻得香了。今年好了，逢着槐花正开得起劲，可以吃的时候，我恰好待在家里。 该了却心愿了。 早早地起床，故意没吃早饭，扛上昨天晚上已绑好的杆子，拿着一个大大的口袋钩槐花去了。高高地举着杆子，使劲地仰着脖子，这滋味实在不好受，可那肥嘟嘟、又香又甜的槐花，对我又是怎样的诱惑啊？终于我有一些成绩了——尽管那个大口袋还不曾装满十分之一，可我已经迫不及待了。 回到家，紧锣密鼓地把槐花洗净，和上面，拌上盐，又费了很大周折点着火，烧热油。然后，听着槐花刚倒进锅那响成一片的“哧啦”声，心中的那份快乐颤颤地一点点膨大。 终于，槐花饼熟了。我贪婪地弄一块塞进嘴里，咽下肚去，却发觉味道并不太好。我怀疑是太烫了没能品出味道，就耐着性子等这槐花饼冷却一下，再撕一块慢慢地仔
仔细细地嚼。可是，那味道真的不怎么样，比起常常怀想的那个味道来差远了。怎么回事？ 我突然感到很失望。 我去问母亲，这槐花是不是有问题，母亲瞪了我一眼，说这不是你刚从树上钩下来的吗？我无言以对，或许问题出在自己的手艺上。 然而．失望却是不能抑制的。我突然感到一种很沉重的无奈。为童年的不可挽留、旧梦的不可重温吗？我把槐花饼分给几个到我家玩的小孩子，他们高兴得什么似的，嘻嘻地笑着，叽叽喳喳地嚷着说好吃。我不禁为他们如花的笑脸感动，也顿时觉悟：槐花在我心中那么香甜，只是因为童年美丽而已。 从此，我不再起吃槐花饼的念头，唯恐再品不出那份香甜，破坏了留在记忆深处的吃槐花饼的快乐，和槐花的香甜。
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