【 – 写作指导】
篇一:《英语组师徒结对徒弟计划》
英语师徒结对徒弟计划
廖学友
拜师结对给了我们新一代教师快速成长的机会，真正发挥了“传、帮、带”的作用，本着提高思想，虚心学习的原则，我有幸与段志梅老师结为师徒，特制订徒弟成长计划如下：
一、学习内容：
1.多学习科学教学方面的教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每个星期邀请师傅至少来听一节课，每个星期也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
8.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
9.及时整理反思，交予师傅审阅。
10.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
11. 平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
12.在师傅指导下拟1份切实合理的测试卷。
写下这几条，已觉得当师傅必会十分辛苦，我应该更加努力地成长。
二、促进成长的措施：
多学习，提高自身素质
1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己。
2.定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
多实践，潜心会教
1.潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3.平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
多反思，帮助成长
1.学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2.积极进行教育教学上的案例研究。
在接下来的教学工作中，使自己在段老师的指导下，通过各种努力，有所收获，不断提高。
七年级英语师徒结对总结
廖学友
转眼又一个学期过去了，段志梅老师给予了我很多专业和教学上的指导。在 每次的组内教学交流活动中，我还是像往常一样坐在她身旁，听她分析台上老师 每一个教学步骤的优缺点，而她总是能够一针见血，而我也总是能从微小的细节 中听出一些大道理，用于自身的教学实践中，因此业务能力长进了不少。段老师 工作异常繁忙，但在教学过程中，每当我遇到问题常主动去请教段老师，她总能 不厌其烦地回答我。段老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教 材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体， 运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持 学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。 总之，这一学期以来，在段老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工 作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。
宾川金牛二中
廖学友
2014-11-13
篇二:《师徒结对指导计划》
师徒结对指导计划
师傅：欧阳荣
徒弟：崔 静{初中英语教师师徒结对计划}.
一、指导思想
充分发挥学科带头人，教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
二、基本职责
师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
三、主要内容
1、徒弟能够胜任教育、教学工作，在本职岗位上积累一定工作经验。
2、引导徒弟能以优秀教师、师德标兵为榜样，参加师德培训，注意规范言行。
3、学校年度师德考核（合格及以上）。
4、使徒弟对教学大纲和所教年级学生有比较全面地了解，能够制订完善的《学期教学目标》、能够独立分析教材、确定教学重、难点，安排教学环节，并有自己的一定特色。加强实践操作。{初中英语教师师徒结对计划}.
5、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。
6、使徒弟熟悉课堂常规，能够按照教学设计完成课堂教学任务，较好地完成教学目标。
7、师傅每学期听徒弟上课不少于8节，课后有反馈，并简单记录“教学建议”。
8、每学期上交《学期师徒教学活动总结》，并附上相关教案、听课记录等。
9、撰写教学反思、随笔6篇以上，能够高质量地完成命卷，并有一份以上被录用。
2013年3月10
篇三:《师徒结对帮扶计划》
（2013-2014学年度第一学期）
科 目 英语
年 级 八年级
指导教师： 于文利
培养对象：_ 张玉龙_____________
单 位： _张洪中学_____________
时 间：___2013.9___________
师徒结对帮扶计划
于文利
一、 指导思想
为了贯彻上级部门的关于“师徒结对帮扶”活动，以促进教师
之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与张
玉龙老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增
强责任感，现制定师徒结对活动的徒弟计划。
二、实施目的
（一）带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需
要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。
（二）完成师徒协议中规定的任务。
（三）制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导
等内容。
通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
（一）在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅
教师学习。
（二）根据师傅的指导，熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
（三）听师傅教师的课，并遵循发展性评价的原则，提出自己的疑
问，倾听师傅的答疑，以求进步。
（四）根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合
能力。
（五）本着教学相长、互动共进的原则，在师傅的带领下，学习一
些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学
有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互
交流。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在{初中英语教师师徒结对计划}.
自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、
故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
四、具体工作安排
1、9月份：根据学校关于“师徒结对考核细则”制定帮扶计划。
根据师傅制定的“帮扶计划”准备相关学习材料。
针对“备课指导”开展学习活动，并记录学习内容。
2、10月份：精心准备自己的展示课，听取师傅教师的提升性意
见，开展研讨活动。
针对“讲课指导”开展学习活动，并记录学习内容。
3、11月份：听师傅的示范课，并进行相关研讨。
针对“学法指导”开展学习活动，并记录学习内容。{初中英语教师师徒结对计划}.
4、12月份：针对“学生管理”开展学习活动，并记录学习内容。
相互交流本学期学习的相关学习材料，共同提高。
2013.9
篇四:《如何使初中英语“师徒结对”更具实效性》
浅谈如何使初中英语“师徒结对”更具实效性
摘要：本文从徒弟学师父上课、师父指导徒弟上课、师父对徒弟其他的工作指导等方面阐述了“师徒结对”的具体做法，使“结对”更具实效性，从而促进青年教师的专业成长。
关键词：“师徒结对”；听课；反思；实效性
目前，学校实行的“师徒结对”是学校全面提升青年教师素质、促进青年教师专业成长、营造学习型学校的一项长期而深远的举措，是非常有效且切实可行的。它使教师们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而让年轻教师得到了很大的提高。下面，笔者从徒弟学师父上课、师父指导徒弟上课、师父对徒弟其他的工作指导等方面来谈谈“师徒结对”的具体做法。
一、徒弟学师父上课
听课不是目的，听课是手段、是途径。青年教师要通过听课提升自己的课堂教学水平和质量，从听中学，在学中做，在做中提炼，尽快形成自己的教学风格，早日成为一名合格的教师。
1.听好师父的示范课
听课之前要熟知课本内容，备好课。在听课时，把自己预设的环节和师父所上的环节作对比，仔细揣摩师父设计的意图。这种充分准备后的听课能发挥徒弟的主观能动性，使徒弟从中体会、领悟与收获。记听课笔记要讲究实用，不要一字不漏地记，而是要拣重点的。徒弟若把师父的每一字每一句都记录下来，就没时间思考，又怎能提高自己？因此，徒弟可以记录师父主要的上课环节和活动方
篇五:《一中英语师徒结对活动记录表》
一中师徒结对活动记录表 填表时间：2012.11.16
芷江一中教研室
篇六:《新老教师结对帮扶计划(高中英语组王旅祥)》
新老教师结对帮扶计划
雍安育才高级中学高中英语组 王旅祥
为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，我和黄霞老师老师结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。
一、活动内容和措施
我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使黄霞老师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶
与黄霞老师老师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让黄霞老师老师真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。
2、对课堂教学的帮扶
开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。我将尽可能地多听黄霞老师老师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。我安排黄霞老
师每周听一至两节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。
3、对平时教育教学的帮扶
对于黄霞老师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
二、指导黄霞老师完成一定的任务：
1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。
2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。{初中英语教师师徒结对计划}.
3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4.经常进行教学反思，写随笔。
总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
2012年9月8日
篇七:《英语师徒结对总结》
英语师徒结对总结 （徒弟）
转眼又一个学期过去了，方娟老师给予了我很多专业和教学上的指导。在每次的组内教学交流活动中，我还是像往常一样坐在她身旁，听她分析台上老师每一个教学步骤的优缺点，而她总是能够一针见血，而我也总是能从微小的细节中听出一些大道理，用于自身的教学实践中，因此业务能力长进了不少。方老师工作异常繁忙，但在教学过程中，每当我遇到问题常主动去请教方老师，她总能不厌其烦地回答我。方老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。 总之，这一学期以来，在方老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一 名合格的、优秀的人民教师。
夏沟小学 张晓叶 2012年12月
篇八:《龙凤初中教师“师徒结对”实施方案》
龙凤初中教师“师徒结对”实施方案
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的模范带头作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平和教学质量，本学年我校将开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一学年合格，二学年成长，三学年成为校骨干教师。 二、教师“师徒结对”活动的基本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、听课、公开课、示范课、汇报课以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合原则，同年级优先原则。
四、结对对象：
师傅教师：拥有丰富教学经验的教师、备课组长、教研组长及学校领导。 徒弟教师：走上工作岗位不满六年的青年教师，或其他有拜师意向的青年教师。
五、结对程序：
个人申报—学校统筹—征求意见—确定对子—开展活动。 1、个人自愿、学校统筹。
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。 2、举行拜师仪式，建立师徒关系。
学校组织举行师徒结对签约仪式，建立师徒关系。 3、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。 六、结对期限：一学年（以学期为单位进行总结评比） 七、师徒职责： 1、师傅职责：
要带领徒弟做到：敬业爱岗，无私奉献；掌握教育教学及教研的基本技能及拥有教书育人、为人师表的高尚情操。
2、徒弟职责：
要做到：学习教育教学理论，树立先进的教育理念；熟练掌握教育教学和科研的基本功；遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求： 1、对师傅要求：
1
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每月重点审阅每位徒弟2节备课教案（在教案上，签注指导意见，供检查）。
（4）听徒弟的课不少于1节/周，并认真给予评价，评议优缺点，写出指导意见（记在听课本上，供检查）。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每月重点审查批改情况至少2次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文（教学设计）或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价（教务处统一制定表格）。 2、对徒弟要求：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行分析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在指定时间内交至教务处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。 （4）主动听师傅的课，每周至少1节，听课要认真记录，并写出体会，记录在听课笔记上供检查。
（5）每学期公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教学反思。 （6）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（7）每学期撰写一篇教学论文（教学设计）或完成一个课件,请师傅指正。 （8）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组：
组长：冯军 副组长：胡玮 李建华
成员：代艺 向大勇 郑昌树 毕文学 刘红英 张红 何声健 曾昭柱
2
陈庭绪 刘善冬 余志鸿 袁伟
附结对名单：
3
1、师徒结对专项考核（结对计划、听评课、其他）占30分； 2、徒弟平时教学常规检查占20分（以教务处月检考核为准）； 3、徒弟任教的测试成绩进步状况考核占20分；
4、学期末新教师的汇报课占30分（如果有机会在校以上的教学比武中获奖，直接给予30分）。
届时，师徒结对工作领导小组依据以上四项进行考核测评，对表现优异的徒弟授予优秀学员奖，计市级教学成果一次。
（二）师傅考核
1、师徒结对专项考核（教学常规的督导、听评课、综合评价等）占40分； 2、与徒弟捆绑考核占60分，即如果徒弟考核得分为80分，则结对师傅该项得分为48分。
届时，师徒结对工作领导组依据以上两项进行考核测评，对表现优异的师傅授予优秀导师奖，计市级教学成果一次。
教务处、教科室
2013年11月
4
龙凤初中教师“师徒结对”签约书
教师自愿诚聘 教师为结对师傅，结对期间，认真履行职责，虚心求教，积极主动参与各项活动，不断提高自身的业务水平。承诺做到以下几点：
1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行分析，确立提高的方向与成长的目标。
2、每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在指定时间内交至教务处。
3、认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。 4、主动听师傅的课，每周至少1节，听课要认真记录，并写出体会，记录在听课笔记上供检查。
5、每学期公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教学反思。 6、经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
7、每学期撰写一篇教学论文（教学设计）或完成一个课件，请师傅指正。 8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
签约师傅教师：
签约徒弟教师：
龙凤初中教务处、教科室{初中英语教师师徒结对计划}.
年 月 日
5
篇九:《2013——2014学年度第一学期师徒结对计划–师傅计划》
师徒结队师傅计划
师傅：李艳萍 徒弟：崔建龙
为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与崔建龙老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
一、实施目的：
规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
二、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课，及时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议。帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。经常和徒弟交流。
3、持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到：
1、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
2、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，徒弟虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某
种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！
篇十:《2012-2013学年罗江中学师徒结对活动计划》
2012-2013学年罗江中学“师徒结对”活动计划
一、指导思想
通过师傅的传帮带活动，促进以老带新，以新促老，进一步提高青年教师素质和教育教学质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、创新实干的教师队伍。 二、培养目标
1、通过师傅言传身教，提高青年教师依法治教、爱岗敬业、热爱学生、热爱教育的师德修养。
2、不断改进教学方法，进一步提高业务能力，提高教育教学水平。 3、提高教科研能力，努力形成自己的教育教学风格，争取成为学校骨干教师。 三、导师职责
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范； 2、学期初，指导徒弟制定好切实可行的教学工作计划； 3、指导徒弟熟练掌握教学常规，不断改进教学方法；
4、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；
5、平均每周听徒弟1节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，及时提出改进建议；
6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、论文等；
7、一学期为徒弟上1节示范课，并撰写具有引领性的课后反思，一学年指导徒弟撰写1篇教学论文 四、徒弟责任
1、虚心向导师学习，主动请教；
2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；
3、每学期至少听指导老师12节课，并认真做好听课记录及课后反思； 4、每学期上1节汇报课（研究课），要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料；
5、每学年认真写好1篇教学文章。
五、师徒结对名单