【 – 写作指导】
篇一:《图画作文范文》
图画作文
图画作文总体上比图表作文的结构变化多，更为灵活，因此难度也更大。
1.描述图画
图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。
图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。 一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。
2.图画类作文结构分析
从十年的图画作文提纲可以看出，出题越来越合理，越来越符合规律：
年份提纲分析1998
1. Write out the messages conveyed by the cartoon.
2. Give your comments.首段描述图画。
第二段和第三段分别写原因和危害。
2000
1. Describe the pictures.
2. Deduce the purpose of the drawer of the pictures.
3. Suggest your
第二段推测绘画者意图。
第三段提出解决办法。
2001{参观画写作文}.
1. Show your understanding of the symbolic meaning of the picture below,
2. Give a specific example, and{参观画写作文}.
3. Give your suggestion as to the best way to show love.首段描述图画、指出图画的象征意义。
第二段举例说明主题。
第三段指出献爱心的最好办法，深化主题。
2002
1. Describe the picture and interpret its meaning, and
2. Give your comment on the phenomenon.第一段描述图画。 首段描述图画。
第二段解释含义。
第三段对此现象做出评论。
20031. Describe the set of drawings, interpret its meaning, and
2. Point out its implications in our life.第一段描述图画。
第二段类比于生活中孩子的教育问题，并分析此现象出现的原因。
第三段做结。
2004
1) Describe the drawing,
2) Interpret its meaning, and
3) Support your view with examples.第一段是描述图画。
第二段是类比于人类一条永恒的真理。
第三段是举例说明。2005
1) Describe the drawing,
2) Interpret its meaning, and
3) Give your comment on it.第一段是描述图画。
第二段是类比于孩子不孝敬老人的现象。
第三段发表评论。2006{参观画写作文}.
1) Describe the photo briefly,
2) Interpret the social phenomenon reflected by them, and
3) Give your point of view.第一段简要描述照片。
第二段阐释照片所反映的社会现象。
第三段给出自己的观点。2007
1) Describe the drawing briefly,
2) Explain its intended meaning, and then
3) Support your view with an example /examples.第一段描述图画。
第二段解释图画的含义。
第三段举例来支持自己的观点。2008
1) Describe the drawing briefly,
2) Explain its intended meaning, and then
3) Give your comments.第一段描述图画。
第二段解释含义。
第三段发表评论。
我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：
1. 描述图画
2. 推导绘画者的意图
3. 做出评论
根据该提纲，首先由图画引出一种社会现象或社会问题。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。{参观画写作文}.
通过上述列表，我们可以看出，多年来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。{参观画写作文}.
对于提纲里面出现的变化和规律，我们仔细分析一下，会发现基本上都呈现为“现象或问题——原因解释——解决办法”这样的模式，但变化非常多。如果谈论的是好事，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法；如果谈论的是一个令人忧心忡忡的社会问题，我们极有可能需要提出做法。
篇二:《参观画展》
参观“七彩缤纷”画展
数日前欣闻好友胡祥麟同志联手其他七位画坛好友，携近日佳作，在无锡美术馆举办画展，逐欣然前去观赏。
画展在县前西街79号的无锡美术馆举行，门前大红横幅写着“七彩缤纷桃源居画苑七人画展”甚是隆重！进门，正面是一幅大幅风光画，画面是无锡运河清明桥段运河水弄堂的沿河风光，画面娴静，河面波光淩淩，咋一看就是是放大的老照片，临近西细看才能看出些许水彩画笔的笔纹，可以看出画家的非凡功力。右侧是七位画家的简单介绍，都是中年以上，经验丰富的老画家。好友胡祥麟因年长排在首位，画展中佳作迭出，真可以用七彩缤纷来形容。我对画画艺术懂得不多，只觉得一个个人物，栩栩如生，如对面倾诉，一幅幅山河风景，如身临其景。真是美不胜收，令人感叹。我只能借助相机，记录部分作品。给朋友们鉴赏。
篇三:《图画作文写作》
图画作文写作：如何写第一段{参观画写作文}.
考研英语图画作文第一段的主要任务是完成对于图画的描述。在这一段中，考生需要在抓住图画的主要内容，并且使用正确的描述句式对写作部分的图画迚行有重点且详细的描述。抛去在写作部分出现的词汇和语言表达问题，考生需要解决句式和抓住重点。
根据考研英语图画作文的特点，考生首先先要确定在图中出现的中心事物及图中出现的关键描述文字。接下来，在审清楚题的情况下就可以展开以下步骤：
1)寻找出图画中的中心事物，并确定中心事物的位置。在这一步当中考试可以采用这样的表达：
As is shown in the picture, there is a man who is running on the playground. 或者考虑到there be 句式的过于普通及常见，这里也可以采用倒装句式：On the playground runs a young man. 类似于这与的表达还有： As is shown in the cartoon, in the darkness happily stands a candle, spreading brightness around itself. As is vividly shown in the photo, in the sunshine stands a pretty American girl.
在这个可以采用“某个位置有中心事物”，且考虑到“there be”句式太过常见，考生在这里可以选用完全倒装的句法结构。(常可以出现在写作的完全倒装的系动词有： be、come、 run、walk、jump、sit、stand、lie、crouch和float等。)
2) 描述中心事物，可以从动作和状态两个方面来迚行描述。因此在这一步，考生可以采用“中心事物什么样，或者在做什么”，与其相对应的句式可以使用“非谓语动词，或非限定性定语从句”。这样的表达有：
As is vividly shown in the photo, in the sunshine stands a pretty American girl, in Chinese traditional clothes, wearing necklace and its like, with sweet smile on her face.
As is vividly depicted above, in the picture stands a hot pot, a traditional Chinese cooker, containing a lot of names of cultural elements of both western and eastern cultural backgrounds, such as Shakespeare, Confucius and his like, with a line going like this: cultural hot pot-delicious and nutritious.
3) 寻找中心事物周围相关的事物，并迚行简单的描述。在这一步，考生需要对“周围事物怎么样，或者在做什么”迚行描述。在选择表达方式上，考生可以采用独立主格或者非限定性定语从句。这样的表达有：
As is shown above, on the lake floats a boat, on which one couple of tourists are throwing waste into the lake, which has been in a mess and full of various wastes including lunch boxes, fishbone and its like. The primary purpose of the picture above is that due attention should be paid to urgent problem that people’
s inappropriate behaviors lead to the severe destruction of environment.
篇四:《关于学习艺术的作文：我的绘画之路》
关于学习艺术的作文：我的绘画之路
我的绘画之路
写学过的某一种艺术，如：吹，拉学，弹，唱，书法，绘画，泥塑，雕刻写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
也可以写一写喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动，如：听音乐会，看花展，参观美术馆
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她**的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
篇五:《参观天津美院画展有感》
参观天津美院画展有感
2013年11月9日，我们西青电大年画大专班的同学在老师的带领下终于来到盼望好久的由敦煌研究院、中国敦煌石窟保护研究基金会、天津美术学院联合主办的敦煌壁画艺术精品高校公益展、敦煌壁画临摹展在天津美院美术馆看展。此展览不但展出了通过现代数字技术复制的敦煌石窟艺术经典作品52幅，再现了敦煌石窟的艺术信息;同期还展出了天津美术学院藏品中张大千先生在敦煌临摹的一幅榆林窟西夏壁画和部分美院师生于上世纪80年代绘制的敦煌壁画临摹作品。
中国古代在相当长的时期内，佛教信仰是人们生活中的重要内容，在佛教石窟的壁画中反映出了当时人们社会生活的方方面面。画家们把自己所看到的宫殿楼阁表现在壁画上，所以我们从经变画的净土世界中看到了中国古代建筑群体的恢弘气度；从佛国世界中的音乐舞蹈场面中，看到了隋唐时代宫廷乐舞景象。从佛教故事画中的生活场景，看到了当时社会中的商旅往来、茶舍酒肆、求医生子、婚丧嫁娶、耕作、收获、冶铁、酿酒等等内容。表现佛陀作为悉达太子时的成长故事中，画家们没有按印度的生活环境来表现，却是按中国的房屋，中国的人物服装特点来描绘，这正是佛教中国化的表现。也正因为如此，敦煌壁画虽然是佛教绘画，表现的主题是外来的宗教，但其中的人物、服饰、建筑以及各种社会生活场景正反映了那个时代中国社会的真实面貌。因此，敦煌艺术是我们认识中国古代文化的重要资料，是认识古代文明的百科全书。
同学们为敦煌艺术而震撼，不但领略中华民族优秀传统文化，提升保护文化遗产的意识，共同关心敦煌和全国的其他文化遗产，关注民族复兴与文化传承。
同学们也非常感谢学校和老师的大力支持，并希望学校多多安排此类活动,以增长学生对美学的认识，提高对美的品位与格调。
篇六:《看图写画》
一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？