【 – 写作指导】
篇一:《父母的心是辜负不起的》
父母的心是辜负不起的
父母，始终是父母。
没有理由去质疑，我们曾经的一切，都是父母，从面朝黄土背朝天的日子中，一手给予的，从饿其体肤、省吃俭用、精打细算的生活中苛刻下来，为了什么，为了满足我们能上学，能学到知识，做个有知识的人，为了补上自己没能读上书的遗憾而将一切寄托于你，为了怕你在学校看到别的孩子吃零食会嘴馋，怕你会因为别人家的孩子有零花钱而你没有丢失面子，为了不让你穿带补丁的衣服是啊，父母给与我们的一切总是无私的，总是无怨无悔的，任劳任怨的。如今，我们又有什么理由因为一点小恨而淡忘父母的爱，否定父母的一切呢？而我们，又是怎么做的呢？
童年的学习时代，我们因为年龄，“稚嫩”“无知”这个词高挂在头上，放学了，回到家里，往常一样地打开电视机看动画片，妈妈走了过来，只听“啪嗒”一声，妈妈一气之下把电视关了，你跟妈妈犟了起来，不吃饭来威胁妈妈，你跟同学说你的妈妈好讨厌，连电视都不让看，真的好讨厌。孩子，妈妈其实是想让你把精力放在学习上，妈妈斗大的字不识几个，唯有你是她的希望，她的寄托。哪怕你能给她一丁点的慰籍，妈妈其实很容易满足。
初中了，社会日益的发展，“时尚”“潮流”这些词驻扎于每个人的心底，同学间的攀比心理日益加剧，看到同学穿一些漂亮，潮流的衣服，你让父母给你买，父母说：“孩子，只要你学习好，我们尽量满足你的需求”。孩子，你忍心吗？每一分钱都是父母一把汗一把泪换来的，省吃俭用省下来的，而你为了一件中意的衣服，满足你攀比的虚荣心，炫耀你引以为豪而父母会心痛的衣物，炒作你在女生心目中的地位。你何以忍心。你怎么不站在你父母的角度深思下。
高中了，高中算是人生中一个非常重要的环节，不得不说也是未来的一个转折点，你很清楚。父母时刻不忘之用简单励志的语言对你的教诲。因为学习，要住校了，父母不在你的身边。网络的心开始泛滥了，一“网”情深的时代来了，网络的诱惑，同学疯狂地网游，而你，尽管生活不是很好，始终没有经得起网络的引诱，跟同学通宵了，被网络迷惑了，学习沉沦了，日益的沉迷于网络，钱不够用了，跟父母说：“我的生活费不够用”，父母心疼你给送来了，沉迷更深了，钱还是不够，再以欺骗的方式跟父母说：“学校要教补课费”。一次次的满足，你彻底误入歧途了。很快，你的钱还是不够用，实在没有理由了，在家里偷偷地拿父母的钱，跟同学、朋友借钱，甚至以冠冕堂皇的理由请假，甚至逃课，去满足那虚拟的升级游戏。孩子，网络是工具，不是玩具，这个时代会上网没有错，利用好了网络你可以享受网络所带来的快乐，得到许多受用的知识，反之你将玩物丧志。辜负了父母对你的一切期望，毁了你的一生最宝贵的时光。你想过没有你的父母，父母若有一天在一家网吧看到你身靠沙发，嘴里叼着一根连父亲从没抽过的名牌香烟，大腿架在二腿上，眼睛眨都不眨地直视着游戏中的角色，展现一副社会流氓的角色在父母面前，父母是什么感想，会叹息、会流泪、会绝望、会因为你的所做所为而失去斗志，自己含辛
茹苦，辛苦养育十多年的亲生孩子，如今沦落到了如此田地，孩子，你这样已经将让父母的一切日夜操劳，辛苦奋斗的努力失去了任何意义。你想问为什么吗？因为你，才是他们奋斗的根本动力。没有你，他们可以简单的生活。 是的，每个父母都有一颗望子成龙，望女成凤的心，父母给与的一切虽然比不上那些出自豪门的家庭，当你抱怨自己的父母为什么不是大款的时候，抱怨父母比不上别人家的父母的时候，孩子，你错了，父母还希望自己的孩子比别人的孩子强呢！父母人穷志不穷，因为没有文化，对于你，一个有学识的人来说，当今社会，没有文化在社会中要承受多大的压力，你是知道的，父母把希望寄托给了你，可是你又是怎么做的呢！一次次让父母失望，一次次给父母闯纰漏，孩子，父母的爱你懂了多少，那些曾经颓废的时光加起来可以陪父母走过多少天，父母的辛酸，你又懂了多少，父母在社会中低着头背着做人的原则去为你挣学费，你对父母说过一声：“爸，你辛苦了，妈，您辛苦了”了没。没有，因为什么？因为面子，因为羞涩。
写下，说的并不只是别人，回忆的也许更多的是我自己。惭愧，内疚。我知道有的人经历与我是大体相同。一次次辜负父母对我们的期望，但是，这一切根深蒂未固，因为我们还年轻，父母还有机会看到我们今后的人生发展，而我们要做的，正是证明给他们看，我们可以光溜溜地来到人世，决不能光溜溜地走完人生，总要做点什么，不辜负父母，孝顺父母也许就是你人生价值的最
初体现。我也坚信我自己能给父母日后的回报，虽然不是很伟大，但我会努力。 “不辜负”这个词所能包含的太多了，古人说：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨”这句话我们不用古人的解释，用现实的语句来说，父母与我们之间的代沟，年龄的差距、父母们曾经不寻常的经历导致父母赶不上我们的脚步，跟不上时代的节奏，父母们的思想，理论有时候是同我们很是排斥，作为子女的我们，“包容”“谦让”才是我们一个孝顺父母应该做的。步步相逼，与父母争执那所谓“你想要的结果”更不是一个有学识的所做出的举动，这里看来，其实包容、谦让也可以说是一种“不辜负”的体现。
我们都是孩子，在父母眼中，永远都是，有句话叫“大恩不言谢”父母所给予的一切，你不能简简单单的说声谢谢，尽管父母并不期望你能回报，但是你必须做到，不要把回报当作是一种法律上的约束，一种义务。抛开一切，你们有的是血浓于水的亲情，这是你一个为人子女为“善”“忠”“孝”的体现。这里看，一种无言的回报不能不说也是一种“不辜负”父母的体现。
我们不要嫌弃自己的爸妈不要献他们丑他们老他们年轻的时候是一样的漂亮一样的帅他们变老变丑只因我们因为他们把最精华的都给了我们好好爱我们的爸妈吧因为他们真的是太辛苦了我们已经长大了不能再像小时候那样不懂事了不要再惹他们生气了到我们孝敬他们的时候了啊我们要让他们过的幸福快乐不要再嫌爸妈的唠叨母亲的句句唠叨句句叮嘱那是充满了他对孩子深情的爱这种爱就如那高悬的月亮黑夜里放出淡淡的银光照耀着我的人生道路这种爱如避风港即使我失败了也有我最温暖的归宿。
一中高一：？？？？
篇二:《第七课练习题1》
初二下册第七课练习题(一)
一、 单项选择题（下列各题四个选项中只有一项是最符合题意的。）
1、在这个世界上，为我们付出最多的，我们人生的第一位老师是：（ ） A、幼儿园老师 B、父母 C、朋友 D、祖父母 2、我们与父母之间的冲突是：（ ）
A、正常的、自然的，但在所避难免 B、父母对我们管教严格的结果
C、不正常的，也不可以避免 D、父母的关爱与子女渴望独立之间的误会 3、下列各选项中属于体贴父母辛劳的是：（ ）
A、初中学生，停止学业，打工挣钱，减轻父母的经济负担 B、父母忙家务，我们忙学习 C、理解父母的心意 D、勤俭节约，不乱花钱
4、父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却又是无微不至的，“爱父母就给他们洗一次脚吧！”老师把给父母洗一次脚当成“家庭作业”布置给学生。老师这样做的主要目的是：（ ） A、让学生缓解学习上的压力 B、让学生增强法制观念
C、让学生在精神上给予父母必要的慰藉 D、让学生在物质上给予父母必要的帮助 5、“天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母”。从这句话我们悟出这么一个道理：( ) A、在家庭关系中最主要的是与父母的关系 B、我们与父母的关系是不可选择的 C、要了解和理解父母 D、家庭总是会残缺，父母总是有丑陋的 6、初中生明明非常苦恼，原因是是他的父母常常斥责他这干的不对，那做得不好，你认为明明的苦恼的根源是:（ ）
A、父母工作忙没有耐心 B、明明不会做活 C、父母不关心他 D、没有正确理解父母 7、有这样一句古话：子不教，父之过，这句话说明家庭具有：（ ）
A、教育功能 B、抚育和赡养功能 C、人口生产功能 D、消费功能 8、下列行为属于孝敬父母的有：（ ）
①认真学习，立志成才 ②做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担 ③理解父母，不向父母提出过分要求 ④辍学务工、务农，减轻家庭负担 A、 ①②③ B、②③ C、②③④ D、①②③④
9、陈红的一曲《常回家看看》道出了多少老年人的心声。常回家看看是指：（ ） A、子女对父母精神上扶助的表现 B、父母对子女的不正当要求 C、儿女继承父母遗产的前提条件 D、子女关心父母的唯一表现
10、歌曲《让爱驻我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈让爱天天驻你家，让爱天天驻我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天驻你家，让爱天天 驻我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远驻我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是：（ ）
A、成员间的血缘关系 B、家中有亲人，家中有亲情 C、平安和快乐 D优越的物质生活条件11、未成年人孝敬父母，应该做到：（ ）
①辍学外出打工 ②关心体贴父母，主动与父母沟通 ③帮助父母做力所能及的家务活 ④努力学习，不辜负父母和期望 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
12、解决与父母的冲突应该是与父母平等交往，这样有助于：（ ）
①帮助父母更新观念，走出家教的误区 ②我们作出正确的选择 ③我们开始独立行事 ④维护父母的权威 A、①② B、②③ C、①④ D、③④
13、有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药就多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到：（ ）
A、父母对我们的爱 B、受伤害的是父母 C、父母是负主要责任的 D、冲突是由子女引发的 14、贫困时，家是一个窝，哪怕四壁皆空，但只要有个窝，就可以挡住风寒，挡住雨雪，挡住豺狼与虎豹。有了家，就有了灯光，有了薪火，有了满屋子的亲昵与温馨。君不见，巴山深处，一家人因为买不起一人一个碗、一双筷，只好你吃完了我再吃，舐犊之情，仍无处不在。哪怕穷到去要饭，心中因了家人的牵挂，也就有了回家的想头，也就有了“金窝银窝不如自己狗窝”的信念。下列关于“家”，说法正确的是：（ ）
①家，是我们最熟悉的地方，在这里充满了浓浓的爱意 ②家，是一个充满亲情的地方 ③家，就是我们的住所 ④家，是我们温馨的港湾 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
15、春节到了，莹莹的爸爸与妈妈商量回老家过年，去看望年迈的父母。妈妈说：“乡下条件那么差，我才不回去呢！”莹莹应该说（ ）
A、太好了，我才不愿意乡下住呢 B、我想去乡下放牛，骑在牛背上的感觉真好 C、妈妈，我赞成你去，因为尊敬侍奉长辈是法律义务，是无条件的 D、不去也行，就给爷爷奶奶寄点钱吧
16、完成作业后，你便高兴地玩起了游戏，可刚过几分钟，爸爸就下班回来了，见你正在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时，你应该：（ ）
①等爸爸情绪平定后主动地和他交流一下 ②不予理睬，继续玩下去 ③顶撞爸爸，强调自己的理由 ④理解爸爸的要求，体谅爸爸的用心 A、①②③④ B、①④ C、②③④ D、①②④ 17、下列关于孝敬父母的说法正确的有：（ ）
①孝敬父母是做人的本分 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③孝敬父母是法律规定子女应尽的义务 ④孝敬父母是成年人的责任 A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、②③④ 18、和父母沟通的最好方法是：( ){子女辜负了父母的歌曲}.
①运用法律武器降服父母 ②找来老师和朋友压制父母 ③主动与父母交流 ④体谅父母主动替父母分担责任 A、①③④ B、①③ C、③④ D、①②③④
19、某校七年级二班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是：（ ）A、我们年龄还小没有能力孝敬父母 B、真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动 C、我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做 D、父母能照顾自己，不需要我们孝敬 20、孝敬父母是中华民族的传统美德，下列故事能体现这一美德的有（ )
① 黄香夏扇枕、冬温席 ② 汉文帝为母亲尝汤药 ③ 王祥卧冰求鲤 ④ 孔融让梨 A ①②③ B ②④ C ①③ D ①②③④
（一）、选择答案填写处：{子女辜负了父母的歌曲}.
二、走进生活，健康成长：
21、观察下面漫画，探究以下问题。
小梁说：“我已经长大了，妈妈还总唠叨啥？真烦人！” 妈妈说：“我还不是为你好吗？怎么能说妈妈唠叨呢？” （1）请说出你的看法并说明理由。
（2）想一想：你觉得怎样才能更好地与父母和长辈交流、沟通？
（3）做一做，你打算为父母或其他长辈做哪些力所能及的事情？
22．欣赏下边的漫画《儿子的礼物》，回答下列问题：
儿子的礼物
（1）漫画能够说明儿子对母亲的孝敬吗？为什么？
（2）请你说说孝敬父母的一些具体做法。
篇三:《感恩父母》
感恩父母–主题班会设计
15.9班
[班会背景]
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。
[活动目的]
1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。
3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。
[活动准备]
父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、 《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
[参与者]：
全体学生、班主任
[活动过程]：
课前营造氛围——播放歌曲《母亲》{子女辜负了父母的歌曲}.
甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？
乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？
甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？
乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？
集体回答：父母
甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？
乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？
甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；
乙：母爱似海，她温柔细腻
合：三（2）班感恩父母主题班会现在开始。
甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。
第一环节 回顾亲情
甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）
乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
幻灯出示：亲情赞颂知多少
甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。） （ 播背景音乐《父亲》）
感谢您——我的爸爸妈妈
男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！
男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！
女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！
女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！ 男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下， 男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。 女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校， 女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。 男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀， 女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。 男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花， 女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！ （合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说： 男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美， 男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！ 女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手， 女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！
（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！
（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！
（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的
报答！
（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！
甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。
乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。
甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。
乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？
请学生说说自己在校或在家的表现。
甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。
第二环节 行动篇——回报亲情
甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。（学生发言：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱，给父母买东西。⑥生病
时多陪他们。⑦给父母讲笑话，逗他们开心。⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈拣莱。）{子女辜负了父母的歌曲}.
（多媒体出示同学们孝敬父母的镜头）
甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；
乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富；
甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！
乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓： （请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言）
亲爱的爸爸妈妈，
我向你们保证：
从现在开始，
在思想上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
以最优异的表现来报答你们的养育之恩；
我决不辜负父母心！
班主任总结：
同学们，这次班会你们表现得非常棒！我很高兴地看见大家都懂事了，都体会到了父母的辛劳和不易，感受到了来自父母深沉而无私的爱，希望同学们怀着感恩之心，从现在做起，从点滴做起，报答父母，让他们成为世界上最幸福的人。最后，让我们祝福天下所有的父母幸福，健康，长寿！
篇四:《感恩父母班队会》
《拥抱亲情–感恩父母》主题班会设计
[班会背景]
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。
[活动目的]
1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。
3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。
[活动准备]
父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、 《母亲》、《父亲》、
《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
[参与者]：
全体学生、班主任和部分家长
[活动过程]：
课前营造氛围–播放歌曲《母亲》
甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？
乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？
甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？
乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？
集体回答：父母
甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？
乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？
甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；
乙：母爱似海，她温柔细腻
合：三（2）班感恩父母主题班会现在开始。
甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。
第一环节 回顾亲情
甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。"（学生跟读营造气氛）
乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
幻灯出示：亲情赞颂知多少
甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。）
（ 播背景音乐《父亲》）
感谢您–我的爸爸妈妈
男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！
男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！
女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！
女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！
男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，
男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。
女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，
女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。
男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，
女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。
男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，
女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！
（合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说：
男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，
男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！
女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，
女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！
（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！
（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！
（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！
（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！
甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。
乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。
甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。
乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？
请学生说说自己在校或在家的表现。
（月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临下岗的父母。只顾自己的开心与父母顶嘴等。
甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请欣赏：《新编三字经》
幻灯出示《新编三字经》：大家一起边拍手边朗诵
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！
第二环节 拥抱篇–体验亲情
(背景音乐《我的父亲母亲》)
乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣赏温馨家庭给我们带的–
苹果树和男孩的故事
附：很久很久以前，有一棵很大的树……
她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。
小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到
树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。 他还会爬到树上摘苹果来吃。 他们会一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。
男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。
日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……
有一天，男孩来到树下。 树说："来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！"
男孩却说："我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。"
"我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？"
"真抱歉"树说，"我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。"
男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。
树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！
男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……
树好伤心。
有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。
树高兴得发抖，她说："来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！" "我太忙了，没时间爬树。"男孩说，"我必须为我的家庭工作。"他说
"我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？" "真抱歉，孩子"，树说，"我没有房子，森林就是我的房子。""不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。"
于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。
树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。
树觉得好孤独，心里很难过。
一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。"来啊！孩子"，她轻轻地对男孩说，"过来，来玩呀！"
"我已经老了，玩不动了"男孩说。"我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？"{子女辜负了父母的歌曲}.
"砍下我的树干去造条船吧！"树说。"这样你就可以远航了……你就会快乐了。"
于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。 他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。
很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。
"真抱歉，我的孩子"，树说，"我已经没有什么东西再可以给你了。"
"我的苹果没了。""我的牙齿也咬不动苹果了。"男孩说。
"我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。"
"我太老了，不能在上面荡秋千了。"
"我的树干没了"，树说，"你也不能爬上来了。"
"我太老了，也爬不动了"，男孩说。
树说："我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉……" "我现在不需要那么多"，男孩回答，"只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。"
"太好了！"树一边说，一边努力挺直身子。
"正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。" 男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水……
（故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。）
请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会："你想到了什么"？学生自由发言
甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜"天下父母心"啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：《丁丁在家里》
（由部分学生和家长代表合演，主要凸显月休孩子在家不听父母教导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象）。
乙：你们认为丁丁在家的表现怎样？
甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？难道不为之惭愧？今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请（）家长！大家掌声欢迎！