【 – 写作指导】
篇一:《我们身边从来不缺少好人好事》
我们身边从来不缺少好人好事。这里为大家整理了一些好人好事事迹材料,希望对您写作文有帮助。
好人好事事迹材料1
大爱铸忠诚，宣讲进课堂
—-退伍军人杨荣华义务宣讲抗震救灾体会
09轨道驾驶2班学生杨荣华2007年考入我校后不久便应征入伍。2008年5月12日，四川省汶川县发生8级特大地震，噩耗传来，全国人民悲痛万分。杨荣华出于一名军人本能的反应毫不犹豫响应部队号召，报名前往汶川抗震救灾。在灾区，杨荣华遭遇到平生从未遇到过的余震、尸臭、饥饿、缺水等考验，困难并没有吓倒他，最终出色完成了抗震救灾任务，荣立个人三等功。2010年年初，杨荣华重新回到校园。他及时总结参加抗震救灾体会，利用业余时间，多次在入党积极分子学习班、德育践行课上进行义务宣讲，得到了同学们的强烈共鸣。
好人好事事迹材料2
小蓝莓点缀世博，蓝精灵增添亮色
—-我校高职学生自愿报名担任世博会城市志愿者
在每个世博会城市站点，都闪耀着一抹蓝蓝的亮色，站点更加清新。这抹蓝色，来自于身着制服的志愿者，他们被称为“蓝精灵”、“蓝莓”。我校王兆京、徐翔、宗瑜敏、谢日源、刘响亮、尹超、张诚杰、苏宋华等8名高职学生，不仅完成了学校安排的志愿者任务，还主动报名参加世博会城市站点志愿者服务，为了一个同样的目标——世博会的成功举办而奉献自己的青春与力量，有的在崇明森林公园、有的在徐家汇、有的在陆家嘴，在那小小七彩亭里，演绎了一幕幕感人的故事。
好人好事事迹材料3
为世博做贡献，为团旗添光彩
—-爱岗敬业的志愿者王志超同学英勇拦阻携带危险品的乘客
我校高职青年志愿者——08轨道驾驶班王志超同学积极参与世博交通安全志愿者服务，扎实奉献在世博专线岗位上。2010年4月25日16时许，正在卢浦大桥世博29路执勤的王志超发现一名乘客携带了危险品，第一时间与民警取得联系，协调现场民警劝阻了该名乘客的上车，并及时汇报组织，这种对工作认真负责的态度得到了巴士六汽三分公司的通报表扬。受到表彰的王志超则表示，这完全是自己应该做的，作为志愿者并不是在站点摆摆样子，而是要真正履行志愿者的承诺。
好人好事事迹材料4
手拉手，添份爱
—-06车辆1班积极组织为王洁翔同学献爱心
王洁翔同学母亲三年前生癌症去世，父亲下岗且患有严重贫血和脑萎缩症。为了供王洁翔上学，他父亲不肯吃营养品，也不肯用好的药。班主任殷美容老师在班会课上讲了王洁翔同学的情况，同学们你100，我50的，连享受低保的同学也积极参与捐款。兄弟班级的同学得知后，也通过短信、QQ群、博客等发布了信息。季强校长、曹鸣浩、黄维军、胥国文等老师也加入了爱心捐款的队伍。众人拾柴火焰高，当王洁翔同学的父亲躺在床上接受七千多元的爱心捐款时，激动万分，连声道谢。王洁翔同学则说：老师和同学们的爱心给了我力量，我要努力学习，用我的勤奋来报答大家。
好人好事事迹材料5
无偿献血，无上光荣
—-07轨道供电1、2班六名成都学生将热血与爱心留在了上海
2009年12月，我校07轨道供电1班、2班的黄强、钟薇、王惠、杨心洁、李闯、胡明龙六位同学来到学校附近的采血点，参加了无偿献血。热血是生命的标志，无偿献血是同在蓝天下，共享生命的感动。他们是我校与成都当地联合办学班的学生，2009年9月才从成都来到上海。献血的同学说：“既然我是一个身体健康的公民，捐献可以再生的血液，可以挽救濒临死亡的生命;既然我符合献血的条件，身边又有着那么多需要我们帮助的群体，那我为什么不做出一点实际行动呢?”他们将自己的血液无私奉献给社会公益事业，守护了他人的生命。
好人好事事迹材料6
关心同学，你我有责
—-10B3班毛佳颖、汪洋热心帮助班级骨折同学
10B3班徐卫芳不慎骨折，给学习和生活带来诸多不便。班级同学非常关心徐卫芳，尤其是毛佳颖、汪洋两名同学更是对她照顾有加。毛佳颖负责帮她买饭、喂她吃饭、陪她上洗手间、上课帮她记笔记，辅导她拉下的课程;汪洋同学家离徐卫芳家不远，他每天提早起床，担当起搀扶徐卫芳同学上学和放学的重任，免得发生不必要的危险。两名同学牺牲了许多自己的时间，但都认为帮助他人尤其是班级的同学，是自己应尽的职责，在帮助他人的过程中，也体会到了另一种快乐。
好人好事事迹材料7
同窗情，永难忘
—07设备班师生帮助蒋嘉蔚父母度过难关
2009年10月15日晚21时05分，07设备班蒋嘉蔚同学因哮喘重度发作离世，年仅17岁。噩耗传来，全校师生无不为之震惊，无不万分悲痛!07设备班师生以多种途径
和方式慰问蒋嘉蔚同学的家人。在其追悼仪式上，60多位同学自发前往，都要送同窗好友最后一程，感人肺腑的场面，让大家沉浸在万分悲痛之中。仪式现场，师生们纷纷捐款。学校的妥善安排、师生们的情真意切深深地感动了丧子之痛的蒋嘉蔚父母，在半年的后蒋嘉蔚所在班级18岁成人仪式活动上，应邀出席活动的蒋嘉蔚父母还特地送来了两面锦旗，感谢学校和师生的真心关怀，帮助他们度过了难关。
好人好事事迹材料8
辛勤的“胡萝卜”，光荣的志愿者
—-学校416名学生积极参与世博交通安全志愿者工作
世博期间，我校中高职416名学生分别在巴士公交下属的12个分公司29条涉博公交线、2个枢纽站和1条观光线开展世博交通安全志愿服务。志愿者学生不负众望，不仅为世博交通安全作出了积极贡献，自己也在服务世博的过程中得以成长。志愿者们拾金不昧、踏实工作，得到了巴士公交集团、市交通港口局和广大游客的交口称赞。正如上海巴士公交集团有限公司董事长、总经理洪任初所评价的那样：学校师生的参与和努力，为巴士公交公司完成世博任务给予了很大的支持，同学们的辛勤劳动，为保证巴士公交的安全运营作出了卓越的贡献。
好人好事事迹材料9
舍小家，为大家
—-世博志愿者带班老师荣获“上海职工世博文明优秀志愿者服务队”称号
有这样一群人：他们经常是自掏腰包给志愿者买水、买干点，为了不让学生口渴挨饿;他们为了让学生劳动节、国庆节仍安心工作在岗位上，放弃长假休息穿梭在上海的大街小巷看望志愿者。他们就是学校世博交通安全志愿者的带班老师。他们经常是一大早到世博线路终点站和志愿者们一起迎接入园游客;晚上离园高峰到来时，他们又和志愿者学生一起维持秩序，忙碌一天到家时，已是深夜。加班加点几乎是他们7个月来每天的家常便饭。所有参与带班的老师，在工作和家庭两方面，往往都倾注了太多在前者上，这是一种责任感，是对学生的关心和对世博的奉献。
好人好事事迹材料10
奉献一小时，倡导文明行
—-学校党员群众积极参加交通志愿者活动
为迎接世博盛会的召开，我校党员群众积极响应“3·5”行动，自2009年4月起，每月25日以全市交通行业“公共秩序日”百、千、万文明大行动为号召，连续开展“奉献1小时——交通志愿者活动”。在上班乘车高峰时段进行“文明乘车”、“文明让座”宣传倡导，协助站点管理人员维持乘车秩序，劝导乘客文明乘车，积极营造文明有序的乘车氛围。
无论是迎接世博，还是参与办博，全校党员群众都积极参与，两年来累计有200多人次参加了交通志愿者服务，职工参与面超过80%，第五党支部还被评为世博地铁志愿服务十佳团队。如今，世博会已经圆满闭幕，但该项行动仍在延续。
好人好事事迹材料11
奉献大世博，甘当“老白菜”
—-曹鸣浩、范振鹏出色完成世博会园区志愿者重任
2010年，发生在上海最难忘的一件事莫过于世博会的成功举办。6月19日至8月1日期间，我校两名青年教师曹鸣浩、范振鹏积极加入园区志愿者队伍，节假日期间在世博园亚洲片区国展路高科西路路口，负责世博越江线高科西路站点上下客秩序维护和问询服务。因为两人都已三十岁上下，他们就被戏称为“老白菜”。虽然已经在学校忙碌了一周，周末他们毅然精力充沛地投入志愿者工作。对两棵“老白菜”来说，酷暑、曝晒、暴雨带来的困扰似乎已经成了小case，他们一遍又一遍地为游客指路，热情耐心地维持上下车秩序，不厌其烦地回答与世博有关无关的各种问题，他们奉献的永远是：温馨的提醒、热心的微笑和青春的活力。
好人好事事迹材料12
奉献热心，收获快乐
—-王勤积极参与局世博接待工作
伟大的中华民族举全国之力，兑现了“给中国一个机会，世界一个精彩”的郑重承诺。我校王勤同志以高度的责任心，出色完成局世博接待任务，为学校、为交通港口局，为上海争得了荣誉。自2010年4月起，王勤同志经学校推荐加入到我局对口接待黑龙江世博来客的接待团队中。她用心捉摸接待方法，仔细研究服务技巧，经常是天还没亮就一个人在机场候机，过了零点才到家休息。王勤同志服务大局、团结协作、吃苦耐劳，受到了黑龙江世博代表团和市交通港口局的一致好评，荣获“世博交通运输保障接待服务先进个人”。
好人好事事迹材料13
将心比心，拾金不昧
—-08电气2班慕婷婷、俞桑、李辉清拾金不昧
2010年12月3日清晨，08电气2班慕婷婷同学在上学路上钱包被窃，同班同学俞桑和李辉清立即一同原路返回帮助寻找。在居民小区门口的花坛里果然找到了自己现金已被拿但证件都还在的钱包，同时居然还找到另一个被窃钱包，钱包夹层里有700多元现金。三名同学以为是自己学校同学被窃的，于是毫不犹豫就交给了学校的老师。学
校老师通过钱包内的证件，几经周折终于找到了钱包失主—-邦德学院的一名学生。该学生非常感动，还写来了感谢信，称赞公用事业学校师生拾金不昧的高尚品德。 好人好事事迹材料14
拾到手机，完璧归赵
—-08环水班学生积极寻找手机失主
2010年11月24日放学后，08环水班倪锦婕、石宇、朱玲、董擎亿同学在番禺路、凯旋路口拣到一部手机。这时，手机主人汪女士因找不到手机很着急，她试着拨打自己的手机看能不能找回。电话接通后，08环水班四位同学与汪女士约好在宜山路地铁站将手机归还。当汪女士拿到自己的手机时，非常感动，要感谢几位同学，但同学们婉言谢绝了。最后她得知四位同学是我校08环水班的，就打电话到教学运行部，请求学校一定要表扬她们这种拾金不昧的精神。
好人好事事迹材料15
爱心接力，真情延续
—“助残”志愿者将爱心进行到底
2008年9月起，07轨道车辆2班在班主任周敏芳老师的倡议下定期到上海市悦苗残疾人寄养园做志愿者。每次活动，班长冯晓晨都精心安排，为残疾同龄人带去水果等慰问品、送去欢声笑语。通过“助残”活动也让同学们更全面的接触了社会，承担社会责任，奉献爱心。有位志愿者同学说：“我教会他们的，也许只是一点知识和生活的小常识，而他们教会我的，却是一种对待人生的态度”。07车辆2班的志愿行动吸引了09A6等班级同学的加入，不少同学获得了上海市肢残人协会颁发的“优秀志愿者”证书。此项活动目前由09车辆、09供电等班组织，爱心接力在校园真情延续。
好人好事事迹材料16
爱岗敬业，爱生如子
—-记我校优秀辅导员彭大富老师
彭大富老师是我校班主任(辅导员)队伍中的楷模，他带的班级个个都是学校的先进集体，他带的学生个个都是尊师守纪的好学生。这一切不仅来自于他的爱岗敬业，更有赖于他在辅导员岗位上的无私奉献。班级一名外地学生住院开刀，他和班级学生轮流陪夜，还每天炖补品送去医院;中秋佳节，他购买月饼和水果专程到学校一一看望住宿学生;学生开刀在家休养，他带领班委干部家访慰问。班级学生遇到困难，都愿意向他倾诉，学生中有什么难题，他总能迎刃而解。同学们都说，我们信任他，缘自于他信任我们;我们感谢他，感谢他教会我们做人。
好人好事事迹材料17
篇二:《中小学教育管理干部考核精选试题及答案》
中小学教育管理干部考核精选试题及答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列内容，不属于教育人员管理的是（ A ）
A.教师对学生的管理
B.校长和教师的自我管理
C.学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理
D.教育行政部门对校长和教师的管理
2.下列关于校长地位的描述中，不正确的一项是（ B ）
A.校长是学校行政领导的中心 B.校长是学校的唯一决策者
C.校长是学校的法人代表 D.校长处于学校工作的指挥地位
3.下列属于校长职权范围的是（ D ）
A.教育改革自主权 B.人事权
C.经费支配权 D.以上三项都是
4.“熟悉教育学科、心理学科、管理学科的基本理论，能自觉按照教育和管理规律管理学校，成为教育和管理的行家”，这属于校长任职资格中的（ B ）
A.思想素质要求 B.岗位知识要求
C.岗位能力要求 D.身心健康要求
5.后备校长的数量与现职校长的数量维持在适当比例，有利于校长人员的遴选。一般认为，后备校长与现职校长的合适比例为（ C ）
A.1:2 B.1.5:1
C.1:1.5 D.2:1
6. 按照管理权限，由国家法定机关按照一定的标准和程序，直接任命校长的制度是（ A ）
A.委任制 B.考任制
C.招聘制 D.综合制
7.教育行政部门为解决某些地区教育发展与师资严重不足的矛盾，聘用一部分适合任教的公民到学校任教的制度，属于教师任用制度中的（ C ）
A.派用制 B.聘任制
C.代用制 D.选拔制
8.自我管理的发展一般要经过四个阶段，其中“自己管理自己已经成为个体生活方式的一个组成部分，一种自动化倾向”，这说明个体处于自我管理的下列哪个阶段（ D ）
A.感受他人管理的阶段 B.认同他人管理的阶段
C.产生自我管理意识的阶段 D.形成自我管理能力和习惯的阶段
9.学生常规管理的基本特征是它的（ D 实践性 ）
A.科学性 B.教育性
C.纪律性 D.实践性
10.班级管理有很多模式，其中“班级干部已成为班集体的组织核心，班级管理的决策是在班主任指导下，通过班干部组织同学讨论做出并得到认同”，这种模式属于（ C ）
A.命令式。 B.简单联系式。
C.民主平等式。 D.多向联系式。
11.下列关于学校教学计划的叙述中，正确的一项是（ C ）
A.制定学校教学计划应由校长一人完成
B.学校教学计划要保持长时间稳定，五年之内不得修改
C.学校教学工作计划应保持整体协调一致
D.学校教学工作计划的制定不需要考虑学校的教学设备条件
12.教学质量分析有很多的方法，其中了解本校毕业生在高一级学校学习或者在工作岗位上的表现，从而对
本校教育教学质量进行分析评价的方法为（ D ）
A.定性分析 B.定量分析
C.因果分析 D.追踪分析
13. 工作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这符合德育管理的( B )
A.科学性原则 B.实效性原则
C.方向性原则 D.教育性原则
14.根据上年收入和支出情况，考虑增减因素，适当进行调整和测算收入和支出的方法是（ B.基数法）
A.定额法 B.基数法
C.推算法 D.估值法
15.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和（ D ）
A.质量评估法 B.权重评分法
C.质性访谈法 D.过程分析法
16. 依照我国目前学校经费资金来源的现状，属于预算外收入的是（ D ）
A.中、小学学杂费收入 B.教育事业费
C.教育费附加 D.勤工俭学收入
17. 中小学的学籍管理属于（ A ）
A.教务工作 B.德育工作
C.总务工作 D.教科研工作
18. 安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（ B ）
A.规范化原则 B.科学化原则
C.序列化原则 D.系统化原则
19. 学校体育的根本目标是（ B ）
A．传授体育知识和技能 B．增强学生体质
C．卫生保健 D．培养运动员
20. 组织学校卫生工作，应坚持( D )
A.以安全卫生为主 B.以安全保健为主
C.以自我保健为主 D.以预防保健为主
22.组织作用23.实绩24.业务25.自我意识26.班主任27.时间标准28.德育内容问题29.以普及为主30.效益性原则
名词解释答
二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.教育事业的特点包括非权力性、非营利性、专业性和___教育性______。
22.校长的作用包括代表作用、引导作用、_________、协调作用和教育作用。
23.校长的考核包括德、能、勤、绩四个方面，以考核_________为主。
24.上级对教师的考核，一般采用两种形式。一种是行政为主的形式，另一种是_________为主的形式。
25._________是人的自我教育和自我管理的前提和手段。
26._________是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手。
27.教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和_________。
28.德育管理的核心问题是_________。
29. 学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，__________，学校体育和卫生保健相结合。
30.学校财务分析要坚持及时性原则、客观性原则和_________。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31.学生常规管理
学生常规管理是对学生在学校里学习和活动的经常化、制度性管理，目的在于养成学生良好的行为习惯，保证教育教学工作和学生学习活动的有序、高效进行。
32.教学质量分析
教学质量分析就是对教学质量检查的结果进行整理、分类、统计、比较，找出问题，分析原因，提出改进教学和管理措施的过程。
33.德育管理
德育管理是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人、财、物、时、空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效的组织教育者和受教育者，共同实现德育目标的活动过程。
34.学校国有资产
国有资产是指由公立学校占有和使用的、在法律上确认为国家所有、能以货币计量的各种物质资源的总和。包括：国家拨给学校的资产、学校按照国家政策规定运用国有资产组织收入形成的资产，以及接受捐赠和其他经法律确认为国家所有的资产。
35.财务监督
学校财务监督指对学校预算收支计划的完成情况和国家的有关方针政策，财经纪律以及学校的各项财务规章制度的执行情况所进行的监督和检查。
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36.简述教育人员自我管理的原则。
答：1、自我要求与社会发展相结合的原则。
2、自律与他律相结合的原则。
3、知与行统一的原则。
4、理想与实现统一的原则。
5、持之以恒的原则
6、评价与反馈的原则。
37.简述学生管理的特点。
1、学生管理的整体性。
2、学生管理的循序性。
3、学生管理的集体性。
4、学生管理的主体性。
38.简述学生自我意识管理的基本内容。
答：学生自我意识管理，要贯穿于学生心理活动的全过程。
1、在认识方面，要引导学生自我观察、自我分析和自我评价。要教育学生经常严格地解剖自己，在学习他人的基础上，比较全面、准确地认识自己，既能发现自己的优点，也能看到自己的缺点和不足，以提高自己的自觉性。
2、在情感方面，要引导学生自我体验、自我激励，自我悔恨，自我克制和自我调节，以提高学生对自己情感的近年能力。
3、在意志方面，要引导学生自我计划、自我监督、自我制约和自我磨练，以提高学生自己战胜自己的能力。
4、在行为习惯方面，要引导学生自我计划，自我检查和自我修养，以提高学生自强的能力，养成良好的处理习惯。
39.简述教学工作管理的基本要求。
答:1、重视教学，深入教学，研究教学，指导教学。
2、严格按照国家的课程计划、教学大纲和教科书的要求管理教学工作。
3、要根据教学工作的特点，遵循教学规律管理教学。
4、坚持正确的教学思想指导管理教学工作。
40.简述学校国有资产管理的原则。
答：学校国有资产管理原则是统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用，减少浪费，防止流失，保值增值。在此原则指导下，建立各种内部管理细则。
国有资产管理的原则主要有：（1）神圣不可侵犯原则。（2）统一政策，分级管理，管住管活原则。（3）价值管理和实物管理相结合。（4）效益原则。（5）法定原则。（6）动态平衡原则。
五、论述题（本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分）{好人好事700}.{好人好事700}.
41.结合实际，试分析中小学教师成长的过程。
答:首先需要说明，教师专业成长，需要经过三个互相联系、互相区别的阶段：
1.知识化过程，即职前准备阶段，在这一阶段，准教师学习学科专业知识与教育科学知识与技能。
2.专业化过程，在这一阶段，学习示范专业的知识，通过教师资格考试。
3.专业成熟过程，在这一过程中，通过实践丰富自身的专业知识。这是一个长期的过程，也是教师教育和科研能力提高的关键时期，更多的是需要自身的实践反思与专家的指导。
其次，如果你是教师，请结合自身的专业成长历程说明这三个阶段。
42.结合实际，论述教育者如何进行自我管理？
答题要点
教育人员的自我教育和管理方法是自我教育和管理的手段、方式的总和，主要有自学、自识、自控、自检、自理和自奖。
1.要做好自识，做好自我诊断与分析，总结优缺点，有针对性地做好发展规划；2.持续地、有针对性地自学；3.自控，不是消极地控制，而是积极地参与实践，在实践中认真反思，有针对性的改变自己；
4.自检，就是不断地检查自身工作中的成败得失，做比较系统的总结；5.自理，有计划的改变自己，按照规定的要求和自身的目标在工作上、心理上与生活上做出积极的安排与协调；6.自奖，即自我激励，通过多种方式激励自我。特别是在失败或遇到挫折的时候，要以积极的心态对待，看到光明。
如果在试卷论述部分中出现了相关的题目，请抓住一两个环节，结合自身的成长实际予以说明。
六、案例分析题（本大题10分）
43.
结合下面的案例，回答两个问题：（1）谈一谈你对德育量化评价的看法；（2）除定量分析法之外，德育评价还有哪些方法？
关于德育量化评价的争论
某区教育局召开德育工作研讨会，就德育的量化评价问题进行了认真而热烈的讨论。会上，A校长介绍了本校实行学生品行量化评分管理的大体做法：我校自2007年3月以来，把量化作为一项德育管理措施，对学生的品德进行检查记分。评定一个学生的操行，一方面看他是否遵规守纪，另一方面看他参加了多少次活动，做了多少件好事。我校坚持两年多来，学校的各项德育工作开展得轰轰烈烈，违纪现象大为减少，校风、班风大为改善。上个学期全校大小活动开展了100多次，好人好事有700多件。事实证明，进行量化评价对于学校德育管理工作的开展是有积极意义的。
B校长就A校长的介绍发表了不同看法。他认为，从效能来说，实行量化管理，并与奖罚、升学挂起钩来，这对于刺激学生遵规守纪和使学校风气好转等方面的作用特别灵，而且操作简单，省时省力。但是大量事实表明，由于“量化”实际上只重视行为结果的评分，并不注意学生的行为过程，因而导致了一些学生投管理者所好，不择手段地争取高分，想办法躲避低分，而德育评价的教育作用并没有真正得到发挥。所以我认为这是一种有悖于学校整体培养目标的短期行为，作为一项德育管理措施是不可取的。
篇三:《雷锋精神代代传(700字)作文》
精选作文:雷锋精神代代传(700字)作文 一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量。 这是雷锋说的话。 雷锋出生在一个贫苦的农民家庭，7岁就失去父母，成了一个孤儿。解放后，他参了军，成为一名光荣的人民解放军战士。在部队里，他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。他曾多次立功受奖。因公牺牲那年，他只有22岁。毛泽东为其题词：向雷锋同志学习！ 这是怎样的一生啊？！ 帮助同事，服务人民，回报祖国。 他做过什么为了他自己的事吗？哦，我忘了，他为自己缝过袜子，补过衣裳，恐怕，除了这些就没有什么了吧&& 雷锋用他的一生向人们诠释了什么叫做无私奉献，什么叫做活的有意义。 作为一名中学生，我们不能用言语说明什么，因为那些大多都是大话、空话，但，我们必须尝试说，说真话，说实话。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 其实，在我们身边也有很多雷锋人物，像拾金不昧的人、团结一致的人、维护集体荣誉的人、热爱劳动的人、乐于助人的人、一丝不苟的人等，这些不都是雷锋人物吗？ 范围再小一点，像耐心回答别人问题的人、维护他人自尊的人等等等等，这些也都是雷锋人物。 不论是初中生还是高中生，我们每个人心中都有一个雷锋，只是，它不好意思出来见人罢了。脸皮厚点也没什么关系，而且，当你习惯了的时候，雷锋会给你带来不一样的快感，赠人玫瑰，手有余香嘛。 也许在将来的某一个黄昏，我们会在摇椅上，欣慰的回忆着我们青春的年华，我们不要脸的雷锋。 其实，我非常想问雷锋一句话，他做这一切为了什么。或许，是为了回报祖国，或许，是为了实现自己的人生价值，当然，这一切都无法去证实了。初二:贾欣然
篇一：雷锋精神代代传
“雷锋精神代代传”学雷锋主题班会 东坡小学 四年级 这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。
一、活动目的:
1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备: 收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。国家领袖的题词。
三、活动过程： 中队长宣布中队会开始！全体起立，行队礼，唱队歌。
（一）主持人导出中队会主题。
主持人甲：三月，阳光明媚，万物复苏，春风送暖，大地换新颜
主持人乙：同学们，三月，是什么日子呢？
全班答：学雷锋活动日。
主持人乙：对了。（投影出现雷锋的画像及队会主题）
（二）让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
1、听：《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
1
主持人甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象永远留在世人的心中。
2、听故事： 《助人为乐的雷锋》
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
主持人甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（评议后小组代表回答） 主持人乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
3、请听《雷锋格言朗诵》（5名朗读能力、表演能力强的队员上台朗诵演示。）
1、一滴水只有放进大海里才能永远不干。
2、一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。
3、力量从团结来，智慧从劳动来。
4、行动从思想来，荣誉从集体来。
5、对待同志要象春天般的温暖。
6、对待工作要象夏天一样火热。{好人好事700}.
7、对待个人主义要象秋风扫落叶一样
8、对待敌人要象严冬一样残酷无情。
主持人合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在六(3)中队中。
（三）使学生明白在现实生活中“雷锋精神”的存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习。
1、读雷锋的故事 主持人甲：在看看我们身边“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！讲班级的好人好事.(指定1人讲)
2、队员事迹介绍：《我们班的小雷锋》
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主持人乙：“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，“学习雷锋好榜样”，让我们一起唱起来吧！
3、中队合唱
主持人合：班会到此结束，谢谢！
四、班主任总结： 同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。
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篇二：雷锋精神代代传
雷锋精神代代传
作者姓名：张慧乐 达茂旗石宝小学 六年级班
辅导老师：康琴 2013年3月24日
雷锋精神代代传
伴着春风，我们迎来了美丽的春天，雷锋叔叔的日子也来了，雷锋一位伟大的英雄，虽然他只活了22年，但是这些日子他为我们做了多大的贡献啊！ 雷锋生于1940年，死于1962年，他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他
短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日，一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。有人说：“雷锋精神谁还会学啊？哪个白痴会发扬雷锋精神啊？”也有人说：“雷锋精神应代代相传”。却只能遭来一阵耻笑。难道雷锋精神真的过时了吗？雷锋的接力棒难道没有人接了吗？
当一个老人在街上跌倒，没有人去扶，当一个乞丐在路边乞讨，不但没有人去献爱心，却有人看热闹。
其实做好人很简单你只要伸出援手，既能为他人来了温暖，也能为自己带来快乐。雷锋精神并未过时，我们身旁也有好多好多，但和世界相比是非常微不足道的，我们应该把很小的力量，转换成巨大的能量，不要在有“卖火柴的小女孩”。
抚今追昔，我们心潮澎湃；展望未来，我们信心满怀。我们就是优秀传统和现代文明火炬的接班人，我们要接好雷锋的接力棒，让雷锋精神代代传。
篇三：雷锋精神代代传
雷锋精神代代传
雷锋精神留给我们的是永恒财富，更是永恒的美德。其实，雷锋精神不仅仅是做点好事和永远做好事那么简单，而是对人的道德修养的一种启示，雷锋精神体现在一个“德”字上。“对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情”，谈的就是人的思想观念和道德取向。当今社会，拜金主义盛行，一些人道德滑坡，雷锋的战友乔安山救人反被冤枉，让人义愤填膺。社会呼唤雷锋精神，更呼唤美好的道德风尚。
近年来，随着个别人道德的滑坡，“因好心助人反被讹诈”的事件时有发生，这也导致了当今社会上一些人的冷漠，然而，我们在看到那些遇到困难却无人相助的个别事件，在大发感慨这个社会怎么了的时候，更应当看到社会的主流，看到在我们身边，助人为乐、救人于危难的事情依然层出不穷，冷漠、无视者毕竟是少数。就像雷锋精神一样，虽然雷锋走了，但是这种精神是永存的。特别是我们正在构建和谐社会，更需要这种精神，不能因为时间的流逝而淡忘这种精神， 雷锋精神体现了我国的传统美德，是中华民族特有的民族精神在当今社会的具体表现形式之一。在发展市场经济的今天，开展符合时代特点的学雷锋活动，展现雷锋精神的时代价值尤显重要和可贵。雷锋精神之所以代代相传，不因时代变迁而褪色，不以人事更替而废止，是因为它渗透了人类高尚的精神追求和道德理念，以至于全世界很多
人都知道，雷锋是“好人”的代名词，“学雷锋”成为“做好事”的同义语。
作为个人来说，学习一种精神，是为了完善自己，使自己德行统
一、全面发展。我们学习雷锋精神，就是要将它融入到我们的民族精神和民族品格中去，锻造出整个民族昂扬向上的精神脊梁，推动中华民族的伟大复兴。
市场经济所改变的只是生存的外部环境，雷锋精神的内核，如国家和人民利益至上、崇尚集体、乐于服务他人
和社会、正义与爱心等等，与“三个代表”重要思想的方向、与千百年的民族传统、与现代精神都具有高度的一致性，是当代青年精神家园的重要组成部分。社会愈进步，雷锋精神愈要发扬，这是我们构建和谐社会强有力的基础。
篇四：雷锋精神代代传
雷锋精神代代传
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是艾溪湖一小二（3）班的×××，今天我给大家演讲的题目是《雷锋精神代代传》。
在这个世界上，有一位英雄，他是一个普普通通的人。他没有过在战场上浴血奋战的经历，也没有什么惊天动地的丰功伟绩。他完全是凭着自己一颗朴实纯美的心，在生活与工作中做了许多不平凡的事。他就是一直被大家称赞的人——雷锋。
虽然雷锋离开我们已经半个世纪，但您的事迹就像一盏明灯，扫除了阴霾，照亮了世人的心灵，更在我的心里闪烁着光芒。您将无私的爱注入到每一个中国人的灵魂中，催生出一件件感人至深的故事。雷锋您是楷模！您是榜样！您的精神曾经激励过许许多多的人，曾经感动过许许多多的人。在神州大地上，涌现出了许许多多的“活雷锋”，他们是生活在我们身边的普通人，是我们身边的“活雷锋”。
有一次刚下课不久,我们班的胡文辉同学由于身体不舒服，呕吐了。顿时一股怪味弥漫了整个教室.坐在邻近的同学纷纷捂着鼻子走出教室,有的还不停起哄，有的指责胡文辉，惟独刘锋一声不响，默默地把自己水壶里的水递给他漱口。接着，刘锋拿着扫斗到楼下沙装沙子，并把地板打扫的一干二净。同学们看见刘锋在认真地打扫脏物，都停止了起哄，有的还动手帮忙。
事后有的同学问刘锋：“那些脏物多脏多臭啊！你怎么那么傻，就你一个人去打扫？”刘锋听了，不假思索地说：“我们不是说学雷锋
做好事吗？做好事就应该从小事做起。况且雷锋叔叔做好事时，从来都是不怕脏，不怕臭的！”
同学们，让我们从小事做起，从自我做起，从心做起。捡起一片纸屑，不随便乱扔垃圾，你就是一个爱清洁的环保卫士；帮助身边的同学、朋友，你就是一个有爱心的伙伴；能为爸爸妈妈做一些力所能及的事，你就是一个懂事，会感恩的孩子；珍惜时间，热爱学习，你就是一个爱学习的小标兵。“帮助他人”不仅仅是我们学雷锋的一句口号，更需要我们每个同学付诸于行动，努力去实践它。让三月的阳光更加明媚，让身边的人们更加幸福，让雷锋活在我们每个人的心中，让雷锋的精神代代相传！
篇四:《身边的风景(700字)作文》
精选作文:身边的风景(700字)作文
花香缕缕，清风拂面。这是春轻柔的景；艳阳低洼，夏蝉长鸣，这是夏活力的景；天高云淡，似火枫香，这是秋清爽的景；千里冰封，银雪纷飞，这是冬高雅的景。这些自然美景固然美丽，但，人生当中胜过这景的景又何其多？ 夏日炎炎，我和往常一样走在回家的路上，看着路边干干净净的马路，娇艳欲滴的花儿。心情格外舒畅。虽然只是穿着短袖但仍有一种被扔进蒸笼的闷热感。路过小卖部买了一只冰糕边走边吃，只觉得瞬间凉快了许多。吃完后随手将包装纸丢在地上，再抬头一看一抹近乎融合到这炎炎夏日的绿映入了眼帘。虽然已经到了夏天但她仍穿着那严实的绿袍还有那略微掉色但仍然十分干净的橘黄色头巾。仔细看可以发现她额头，鼻尖，那细细的宛如晨曦时分叶面上一颗颗密密的露珠，脸颊好似被这烈焰烤红。略显粗重的呼吸好似在我耳边响起。她拿着那硕大的扫把一下一下的划着马路发出刷刷，每一下都扫的那样的认真，她身后是干干净净的路面，可能是一上午的成果，也可能是一天&& 在低下头看着脚下的包装纸，有一种浓烈的羞愧感涌上心头，弯下身子迅速捡起扔进一边的垃圾桶。再抬头却对上了她微笑的眸子，她向我表扬性的点了点头，我觉得我的脸刷的红了个彻底心中的羞愧感变得更浓烈了。逃似的向后跑去，在抬脚的一霎那好似听见了她说现在的孩子真懂事。我定格在了那一抬脚的动作中，转过身再看向她，她正背对着我重复着和之前一样动作。随着刷刷她的背影也越来越小，直到变成了一颗小绿点，慢慢的，真正融入到了这座城市的美丽风景中&& 景那只简简单单的表面浮华？要明白景之育理，景之育人！初二:李世缘
篇一：我身边的风景作文
我身边的风景
一簇草、一颗树、一座山、一条小溪、一片白云，是风景；一幅画、一支歌、一杯清茶、一句问候、一处亭阁、一个社区，这也是风景。只要你的心中有风景，人生就处处皆风景。我们学会欣赏身边的风景，珍惜唾手可得的拥有，欣赏触目可及的风景，阳光便撒满生活的每一个角落。
以“身边的风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：⑴内容具体，有真情实感；⑵中请回避与你相关的人名、校名、班名、地名等。
【写作导引】 茅盾在《风景谈》中写道：“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者!”“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景； 林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳??这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。{好人好事700}.
自然界是风景，人类社会生活又何尝不是一道风景?和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国??这一切皆可入文。假如你在行文的过程中能注意详略得当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出精美的习作。写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。
当然，你也可以写成议论文，由人们忽略身边的风景，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的美,呼吁人们要练就一双发现的眼睛。假如你能另辟蹊径，
采用一些特殊的文体写作，一定能吸引读者。
【范文引路】 我身边的风景 我们的世界就像一个不断变化的大花园，我们身边时时刻刻都会出现美丽的风景，是因为有许许多多好人好事发生，形成美丽的风景。
那是去年暑假的一天，我和我的小学同学一起去游泳馆游泳。那天骄阳似火，烈日炙烤着大地，我站在那里等公交车。过了一会儿，车终于来了，我们上车后，凉风习习，真是舒服极了!突然，一位老太太“哇”地一声大吐起来，胃液的腥臭味霎时间弥漫开来。我想，罪真是受不完啊!
我正踮着脚尖，捏着鼻子准备走开时，我的朋友突然走上前去，把那位老太太扶到座位上，还拿出塑料袋给老太太继续呕吐。他回来之后，我皱着眉头问他：“那些呕吐物这么难闻，大家都避之不及呢!你还上去干什么呀?干什么上去找罪受啊?”他的回答简直出乎我的意料，我感触更大了：“老师不是经常教育我们要有同情心，要帮助老人，要有乐于助人的品质，我们都已经是初中生了，你怎么连这点也不明白啊?”我想起在戴上红领巾时许诺的话：“我们要学习雷锋叔叔，做一个乐于助人的好孩子。”而现在我却连帮老太太一把也做不到。
这件事过后，我回家一个人静静地坐着，想了许许多多，如今社会，人们都忙着，争名于朝，争利于市，哪里还有闲心来关心别人的得失。就算在一个班级里，同学呕吐了大家也不会去帮忙，老师下令了也才极不情愿地去拖掉，更不要说去帮助不认识的老太太了。我的朋友，我想对你说：“你的精神真高尚啊!”
由此我还想到一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。在这个同情心越来越缺稀的年代，我的朋友竟对一个陌生的老太太如此有爱心。如果更多人可以像他一样，那么我们身边就会有更多美丽的风景线，这个社会也会更加美好。
我身边的风景 我从小没有出去浏览过祖国的名山大川，没有见过大海的浩瀚无边，没有见过泰山的巍峨壮美，没有见过长江的奔腾不息，但我不觉遗憾。
昨天，我吃过晚饭，闲着无聊，便产生了出门走一走的想法，想放松一下心情。我不自觉的走上楼顶，微风扑面，阳光已经收敛了