【 – 写作指导】
【篇一】张衡传导学案
《张衡传》 导学案(人教版高一必修四)
【学习目标】
1、了解文本所涉及的古代文化常识，把握重要文言词句的含义。
2．学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不卷，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感。
【学习重点难点】
1文言特殊句式、重点实词虚词、一词多义、词类活用、古今异义
2、此文所涉及到的古代文化常识
3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。
【使用说明】
1、利用工具书自主疏通文意，独立完成本学案自主学习部分。
2、各组组长督促落实，积极分配任务查阅资料，完成导学案答案的归纳总结。
3、课时预设：2课时
[预习自测]
一、导入新课
早在1800年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。他开创了世界地震学的先河。他不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家。他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466到3.1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。让我们阅读南朝宋代史学家、文学家–范晔《后汉书》中记载的张衡的事迹，了解这位真实的人，伟大的人。
二、1．给下列加点字注音不正确的一项是（）。D（hái）
A．属（zhǔ）文邓骘（zhì）陇西（lǒng）辟公府（bì）
B．逾侈（chǐ）璇（xuán）玑合契（qì）篆文（zhuàn）
C．驿（yì）站河间相（xiàng）不好交接俗人（hào）
D．骸（hài）骨蟾（chán）蜍（chú）都柱（dōu）
三、学法指导
1．从编制结构提纲入手，学会对文章内容作整体感知。
提纲是文章内容的抽绎。学会编写提纲能化繁为简，提纲挈领，从宏观的角度来粗略地感知文章内容，使文章内容直观化、图示化，能培养和提高快速阅读的能力。本文的提纲可以如此编写：
介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段)
介绍张衡辉煌的科学成就。(2—4自然段)
(1)张衡的潜心科研。
(2)张衡的不慕名利。
(3)张衡的重大发明。
介绍张衡杰出的政治才干。(5-6自然段)
2．从辨识文体（或表达方式）入手，学会对重要文段作分析概括。
《张衡传》第4段是一个说明性文段，不到二百字，却写得有条有理、脉络分明。说明事物时应当遵循一个的说明顺序，因此，在理解文本时，可从说明性文字的这一特点入手逐步了解文章内容，并对文章内容进行概括。本文依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名称(1句）；②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造(3、4、5句)；④功能和作用(6、7、8句)；⑤精确程度及效果(9、10句)；
【浑天仪】。汉时，天文学已经形成体系，有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最突出的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是反射太阳的光形成的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器。浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部分说明。
【课文】阳嘉元年，复造候风地动仪。以（用）精铜铸成，员（通“圆”）径（直径）八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以（用）篆文山龟鸟兽之形（句式：状语后置）。中有都（粗大）柱，傍（同“旁”）行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承（承接）之（代铜丸）。其（代仪器）牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则（就）振龙，机发吐丸，而（表承接）蟾蜍衔之（代铜丸）。振声激扬，伺者（守候观察候风地动仪的人）因（凭借）此觉知。虽（即使）一龙发机，而（表转折）七首不动，寻其（其：它，代拨动了机件的那个龙首）方面（方向），乃（就）知震之（主谓取独）所在。验（检验，验证）之（代地动仪）以（用）事（句式：介宾短语后置），合契若神。自书典所记，未之（代事）有也（句式：宾语前置句）。尝（曾经）一龙机发而地不觉动，京师学者咸（都）怪其（代词）无征（征兆）。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此（从这）以后，乃（就）令史官记地动所从方起。
按时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证。
3、了解古代古代官职调动相关词（15分钟）
【课文中官职专用名词】．孝廉：被举荐的品行端正的人。
公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。
公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。
郎中：官名。
太史令：兼管天文和国史。
河间王（刘政）的相，类似太守。
国王：指河间王。国，诸侯国。
尚书：协助皇帝处理政务的官员。
【官职变动用词】
第一类：表示授予、提升的词语。
征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职
拜：授予官职。除：任命，授予官职;授:给予官职。
起：起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔。拔：提升没有官职的人。
第二类：表示调动官职的词语。
迁：调动官职，一般是提升调用。
转、调、徙：调动官职。补：补任缺职。改：改任官职。
第三类：表示兼职、代理的词语。
兼：同时掌管，兼任。领：兼任。署：代理，暂时担任。
权：暂代官职。
第四类：表示降职、罢免的词语。
贬：降职。谪：被罚流放或降职。
出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。
左迁：降职。罢、免：罢黜、免去官职。黜、废：废弃不用。
第五类：还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如：
知：调清河丞，寻知大谷县。行：迁左丞，行徐州事。
主：掌管。例如《史记•吕太后本纪》：“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”（勃，人名）
四、【质疑探究】
1、【张衡“才”高于世，表现在哪些方面？他为什么有如此高的才华？】
张衡“才”高于世，表现在：（1）、“善属文”，作《二京赋》；（2）“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；（3）“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；（4）善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。
原因：性格特征:1]、从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。
做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静，不慕当世”的品德。2]、“无骄尚之情”年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象“候风地动仪”那样大的成果。
总结：天资聪明，勤奋好学。谦逊持重，鄙视名利。执著专一，治学严谨。
2、学习本文，你得到哪些启示？（学生思考讨论后发言）
如：1）品德和人格是在学业上成功的基础。
2）要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。
3）学习要注重社会实践。
4）一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的
3、学习写作方法传记的特点:除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传，在写作方法上的特点是什么？
【问题导引】1】、从传记中可以看出张衡一生中经历了几位皇帝？】
四位皇帝：东汉章帝和帝安帝顺帝。
不难看出，写人物传记多按时间顺序组材，本文也是以时间为经线来写的，时间虽长，但叙事清晰。2】、对于张衡的博学多才，传记中是如何反映出来的？
突出科技成就，详写候风地动仪，文学成就较略。
小结人物传记的写法：
1）以时间为顺序组材，概括人物的一生。
2）突出人物重要活动，详略安排得当。
4、研习重点段落
五、知识点检测
一、通假字：
1。员径八尺：“员”通圆译为圆周
2。傍行八道：“傍”通旁译为旁边
3．收禽：逮捕。禽，擒译为擒拿
4.形似酒尊：“尊”通樽译为酒樽
二、重点文言实词，解释字义。
属zhǔ
①平原君使者冠盖相属于魏（连接）
②衡少善属文（连缀）
③属予作文以记之（嘱咐）
④举酒属客（劝人喝酒）
shǔ
⑤名属教坊第一部（属于）
⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也（掌管）
⑦吾属今为之虏矣（辈）
⑧有良田美池桑竹之属（类）
辟
①连辟公府不就（征召）
②其北陵，文王之所辟风雨也．（通“避”，躲避)
③唇吻拿辟仁开，打开）
④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）
⑤辟邪说（排除，驳斥）
⑥疆土之新辟者（开垦）
征
①公车特征拜郎中（征召）
②京师学者咸怪其无征（应验）
③从此替爷征（v.远行，走远路）
④挟天子以征四方（征伐）
⑤岁征民间（征收）
⑥征于色，发于声，而后喻（求学）
⑦旁征博引（寻求）
⑧宫中尚促织之戏,岁征民间（）
制
①其牙机巧制（制作，构造）
②秦有余力而制其弊（制服，控制）
②吴起……赵奢之伦制其兵
（统率，指挥）
④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）
善：
①择其善者而从之，其不善者而改之。
（好的）
②积善成德而神明自得，圣心备焉。
（善行）
③安帝雅闻衡善术学。（擅长）
④楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（交好）
⑤不如因善遇之。（好好地）
⑥善刀而藏之。（通“缮”，擦拭）
精
①精思傅会，十年乃成（）
②以精铜铸成（）
③食不厌精（）
④信臣精卒陈利兵而谁和天下（精锐）
⑤殚精竭虑（精力）
施
①傍行八道，施关发机（安置）
②仁义不施，攻守之势异也（施行）
③己所不欲，勿施于人（施加）5
④留待作遗施，于今无会因
机
①傍行八道，施关发机（机械）
②衡善机巧（精密机械设备之类）
③其牙机巧制（机件）
④成败之机，在于今日（机会）
⑤此子机变（机智灵活）
⑥日理万机（事务）
雅
①安帝雅闻衡善术学（素常）
②察纳雅言（正确）
③明经义谙雅故（）
④闻弦歌而知雅意（隐含）
⑤附庸风雅（泛指诗歌）
发
①傍行八道，施关发机（拨动）
②机发吐丸，而蟾蜍衔之（发动）
③舜发于畎之中（发迹，兴起）
④发图，图穷匕首见（展开）
⑤发闾左谪戍渔阳（征发）
⑥使人发书至赵王（送）
⑦野芳发而幽香（散发）
公
①连辟公府不就（官府）
②十年春，齐师伐我，公将战（）
③便可白公姥（）
④邪曲之害公也（公道）
⑤公车特征拜郎中（官府专门）
⑥公然抱茅入竹去（明目张胆）
⑦公私之积，犹可哀痛（是公家的，这里指国家）
⑧脚著谢公屐（）
三、词类活用
大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为……奇特）
时天下承平日久 名词作状语，当时。
衡少善属文 形容词作动词，擅长，善于。
安帝雅闻衡善术学 同上。
妙尽璇机之正 形容词活用作动词，研究透了；
形容词作名词，正确的道理。
皆共目之目，名词作动词，使眼色
又多豪右，共为不轨。多，形容词作动词，有很多。
四、下列各句不全是古今异义词的一项是（d）
A常从容淡静举孝廉不行公车特征拜郎中
B不好交接俗人覆盖周密无际振声激扬
C寻其方面衡下车，治威严上下肃然
D视事三年皆为陛下所成就虽才高于世
五、重点文言虚词。
因①因入京师,观太学（于是）
②蒙故业，因遗策（沿袭）
③因其势而利导之（顺着）
④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）
⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏（凭借）
⑥因击沛公于坐，杀之。（趁机）
乃①精思傅会三年乃成。（才）
②遂乃研核阴阳（就）
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）
④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就）
⑤尔其勿忘乃父之志。（你的）
⑥今其智乃反不能及。（竟然）
⑦当立者乃公子扶苏。（是）
⑧寻其方面，乃知震之所在。
（于是，就）
重点副词
（1）表示全面、概括的副词。
①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙。／皆出营立观。
②咸：京师学者咸怪其无征。／江表英豪咸归附之。
③尽：妙尽璇机之正。／尽收其他。／尽失其度。
④毕：群贤毕至。
⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。
⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。
⑦举：举家庆贺。／杀人如不能举。
⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜枚举。
⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
（2）表示长久、经常的副词。
①常：常从容淡静，不好交接俗人。／常痛于骨髓。
②雅：安帝雅闻衡善术学。
③素：荣禄遇足下素厚。／素疾大户兼并。
（3）表示否定的副词。
①不：衡不慕当世。
②未：自书典所记，未之有也。
③无：虽才高于世，而无骄尚之情。
④弗：行道之人弗受。
⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。
⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。
⑦勿：愿将军勿虑。
⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也。
六、文言句式
翻译下列句子并总结句式特点：
（1）判断句张衡字平子，南阳西鄂人也(张衡，字平子，南阳郡西鄂县人)
（2）被动句连辟公府不就（多次被公府征召）
（3）宾语前置句自书典所记，未之有也〔自从有书典记录以来，不曾有过〕
（4）介词结构后置句①果地震陇西（果然在陇西发生地震）
②讽议左右（在皇帝的左右对政事提出意见）
（5）省略句
①视事三年，上书乞骸骨（省略主语“张衡”）
②讽议左右（省略介词“于”）
③举孝廉不行，连辟公府不就（省略主语“张衡”）
（6）状语后置
①游于三辅（于三辅游）
②讽议左右（（于）左右讽议）
七、考题链接
蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室。不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦己病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒!虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。亦足哀夫!
1．“行遇物，辄持取，昂其首负之”中“辄”的含义是（b）
A．就B．总是C．喜欢D．不能
2．“迁徙之，亦己病矣”中“病”的含义是（b）
A．生病B．困苦C．变坏D．疾病
3．“苟能起，又不艾”中“艾”的读音和含义是（c）
A．à¡衰落B．à¡停止C．yì悔改D．yì割草
4．文中形容词用作动词的有（c）
A．又好上高，极其力不已，至坠地死。B．魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。
C．遇货不避，以厚其室。D．蝜蝂者，善负小虫也。
5．关于本文主题的叙述错误的是（c）
A．这是一篇短小警策、生动幽默的寓言式杂文。
B．作者描写了小爬虫贪得无厌、好向上爬的特性。
C．作者对小人物充满了同情，劝告他们不要太贪心。
D．作者讽刺了腐朽的官吏，指出他们必然自取灭亡。
（蝜蝂是一种擅长背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常困难也不停止。它的背很粗糙，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可是蝜蝂如果能爬行，又把东西像原先一样抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，导致跌倒（最后）摔死在地上。
现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就捞一把，用来填满他们的家，不知道财货已成为自己的负担，只怕财富积聚得不够多。等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。即使他们的外形看来庞大，他们的名是人，可是见识却和蝜蝂一样。也太可悲了）（唐柳宗元《蝜蝂传》）
[教后反思]
郑方
【篇二】张衡传导学案
张衡传导学案
就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。
2．明确：张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”写作上“精
思傅会”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
张衡“才”高于世，表现在：一、“善属文”，作《二京赋》；二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；三、“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；四、善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。
3、明确：分析：传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。
【目标检测】参考答案：
1．①shào zhǔ ②hào ③ lěi ④zǎi
2．①于，介词。a．表处所，在；b．表比较；c．表范围，在方面；
②因，介词。a．趁（机会）；b．通过、藉；c．因为；
③a．召，动词；b．征象，证据，名词。
④a．精心，形容词；b．纯，形容词。
3．①永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。——“举”、“辟”为被动用法，“不行”、“不就”省略主语“他”，即张衡。“连辟公府”是“连辟于公府”，省略“于”。②大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请（他），（他）没有应召。——“奇”，形容词的意动用法。省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语）“其”。③用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰。——状语后置。④自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。——“所记”，“所”+动词、组成名词性结构。“未之有”即“未有之”，否定句代词宾语前置。
【篇三】张衡传导学案
《张衡传》导学案
《张衡传》导学案
教师寄语：具有阳光心态、拥有不败精神的学生必会自信、乐观、
善良、仁爱、顶天立地！
【学习目标】
1、认知目标 理解和掌握文言知识，弄懂一些专指词语。（重点）了解张衡在科学技术上的成就和贡献
2、技能目标 进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。（难点）
3、情感目标 学习张衡科学务实、追求真理、志洁行廉的高尚品德和刻苦钻研的精神。
【知识链接】
1、传记的特点：
作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃，有可感性”。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
2、传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传，既记叙人物的事迹，又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
预习案
1．给下列黑体字注音：
属（ ）文 邓骘（ ） 逾侈（ ） 璇（ ）玑 连辟（ ）
驿（ ）站 河间相（ ） 骸（ ）骨 蟾（ ）蜍（ ）
2．指出下列各句中的通假字：
（1）阴知奸党名姓，一时收禽 （ ）同（ ）
（2）合盖隆起，形似酒尊 （ ）同（ ）
（3）员径八尺 （ ）同（ ）（4）尊则振龙 （ ）同（ ）
3.古今异义
举孝廉不行（古： 今： ）视事三年 （古： ．．．．
今： ）
衡下车 （古： 今： ） ．．
精思傅会（古： 今： ） ．．
公车特征拜郎中（古： 今： ） ．．
4、二十四史的“前四史”：
《师说》中“六艺”：
《张衡传》中“六艺”：
5、来自《后汉书》的名句：
失之东隅，（ ） （ ），金石为开 盛名之下，（ ） 不入虎穴，（ ）
探究案
1、请写出第一段你认为重要的实词，并加以解释（联系所学）
2、请写出第二、三、四段你认为重要的实词，并加以解释
3、请写出第五段你认为重要的实词，并加以解释
5、请找到本文中出现的特殊句式
6、总结一下文言虚词“因”“乃”“以”在本文中的用法
【感受*鉴赏】
通读全文，简要概述作者是从哪些方面写张衡的？哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？详写部分运用了什么表达方式？
【思考*领悟】
根据文本请你谈谈张衡成功的因素是什么？你有什么启发？
【应用*创新】
现在社会需要全才吗？全面发展等于全才吗？偏科是偏才还是歪才抑或什么都不是？
【归纳*反思】：
练习案
1、下列字解释不正确的一项（ ）
A.衡少善属文 属：连缀，引申为写作 B．因入京师，观太学 观：察看
C．衡乃拟班固《两都》 拟：模仿 D．累召不应 累：多次，屡次
2.加点词的意义用法判断正确的一项（ ）
虽才高于世，而无骄尚之情/孤之有孔明，犹鱼之有水也
作《二京赋》，因以讽谏 /且以一璧之故逆强秦之欢
A.两个“之”字相同，两个“以”字不同B．两个“之”字相同，两个“以”相同
C．两个“之”字不同，两个“以”字相同D．两个“之”字不同，两个“以”不同
3．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：（ ）
A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之
C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲
4．指出下列句式的特点：
（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形 （2）自书典所记，未之有也
（3）后数日驿至，果地震陇西 （4）蚓无爪牙之利，筋骨之
强 （5）君何以知燕王 (6)句读之不知，惑之不解
（7）求人可使报秦者 （8）将军战河南，臣战河北
5．下列说法正确的一项是：（ ）
A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
B．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。张衡传导学案
6.翻译句子：
举孝廉不行，连辟公府不就。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
饰以篆文山龟鸟兽之形。
验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
文学常识 官职专名及相关用语
(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。 (2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。 (3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。 (4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。 (5)郎中：官名。 (6)太史令：兼管天文和国史。 7)河间王（刘政）的相，类似太守。 (8)国王：指河间王。国，诸候国。 (9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。
(10) 举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”） (11) 行：去应荐。 (12) 辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）(13) 就：就职，任职。(14) 召：召请来授官。（“累召不应”）(15) 应：应职，接受官职。(16) 拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）(17) 迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。(18) 转：调动官职。（“再转复为太史令”）(19) 徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）(20) 出：离京去外地为官。（“出为河间相”）
(21) 下车：指官吏初到任。（“下车伊始”“衡下车”）(22) 视事：指官员到职工作。（“视事三年”）（23) 除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）(24) 乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）
表示官职称谓的：（只写序号）（ ）
表示官职调动的：（ ）
表示官员上任或辞职的：（ ）
布置作业：1.《我看张衡》 2.结合《非常学案》预习《论无性造人》
【篇四】张衡传导学案
《张衡传》导学案
《张衡传》导学案
学习目标：
1、了解范晔、张衡，以及人物传记的一般写法。
2、积累掌握文言实虚词以及特殊句式（介词结构后置、宾语前置）
3、了解文章结构，掌握张衡高尚的品德和杰出才能
4、掌握关于古汉语中常用的官职调动词语
一、知人论世
1．介绍范晔
范晔（398～445），南朝宋史学家字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》此书内容充实，对考核史实有参考价值文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一
2．介绍张衡
张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。
在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。
在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。 在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹他的这一成果比欧洲早1300多年。
在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年。
在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等。
在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家(赵歧、刘褒、张衡、蔡鱼、刘旦、杨鲁 )之首。
张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。 1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。
3．关于人物传记:
(1)传记的特点:
作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩
(2)传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等
本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献
本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节
二、自学发现
（一）下列句中划线的字标注拼音
衡少善属文 ( ) 辟公府（ ） 逾侈（ ） 璇机（ ） 累召不应（ ） 五载复还（ ） 乞骸骨（ ） 篆文（ ） 辄积年不徙（ ） 蟾蜍（ ） 帷幄（ ） 骄奢（ ） （二）1、解释下列各组句子中加点的词
（1）衡少善属文，游于三辅 （2）因入京师，观太学
（3）遂通五经，贯六艺 （4）自王侯以下，莫不逾侈
（5）累召不应 （6）大将军邓骘奇其才
（7）尤致思于天文、阴阳、历算 （8）安帝雅闻衡善术学
（9）衡不慕当世 （10）又多豪右
（11）阴知奸党名姓，一时收禽 （12）员径八尺
（13）公车特征 拜郎中 京师学者咸怪其无征
（14）精思傅会，十年乃成
（15）游于三辅 虽才高于世 尤致思于天文阴阳历算
（16）因入京师，观太学 伺者因此觉知 作《二京赋》，因以讽谏
（17）以精铜铸成 因以讽谏
3、解释下列句中的古今异义词：
a、常从容淡静 b、举孝廉不行
C、公车特征拜郎中 d、覆盖周密无际
e、寻其方面 f、衡下车
4、指出下列句子的句式特点并翻译句子
⑴ 张衡字平子，南阳西鄂人也
⑵ 举孝廉不行，连辟公府不就
⑶ 自书典所记，未之有也
⑷ 验之以事 饰以篆文山龟鸟兽之形张衡传导学案
⑸视事三年，上书乞骸骨 果地震陇西
三、整体感知
1、课文结构梳理
文章共有五段，可分为几部分？并概括每部分内容。
第一部分： 学识： （用原文的话回答） 品性： （用原文的话回答） 第二部分：
一层: 二层： 第三部分：
2．张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？
张衡的高尚品德表现在： 其“才”高于世，表现在：
四、自我检测
１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）
Ａ．属文（zhǔ） 左冯（píng） 征辟（bì）
Ｂ．逾侈（yú） 邓骘（zhì ） 不徙（xǐ）
Ｃ．都柱（dōu ） 合契（q ì） 陇西（lǒng）
Ｄ．骸骨（hái） 肃然（sù） 收禽（qín ）
２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（ ）
Ａ．不好交接俗人（与交往） Ｂ．连辟公府不就（征召）
Ｃ．辄积年不徙 （调动官职） Ｄ．视事三年，上书乞骸骨（看、视察）
3．下面句子中划线的词语，意义相同的一组是（ ）
Ａ．虽才高于世 青，取之于蓝
Ｂ．以精铜铸成 验之以事
Ｃ．因入京师，观太学 伺者因此觉知
Ｄ．十年乃成 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
4．从句式结构看，不同于其他三句的是（ ）
Ａ．以其无礼于晋，且贰于楚也 Ｃ．果地震陇西
Ｂ．方与将军会猎于吴 Ｄ．饰以篆文山龟鸟兽之形
四、拓展延伸（古汉语中常用的有关官职变动的词语）
人物传记是文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。
第一类:表示授予、提升的词语。
征:由君王征聘社会知名人士充任官员
辟:由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职
荐、举:由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职
拜:授予官职 除:任命，授予官职 授:给予官职;
起:起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔
拔:提升没有官职的人。
第二类:表示调动官职的词语。
迁:调动官职，一般是提升调用 转、调、徙:调动官职; 补:补任缺职 改:改任官职。
第三类:表示兼职、代理的词语。
兼:同时掌管，兼任;领:兼任;
署:代理，暂时担任;权:暂代官职。
第四类:表示降职、罢免的词语。
贬:降职;谪:被罚流放或降职;
出:离开京城外调(与“入”相对，古人一般以入京任官为荣);
左迁:降职;罢、免:罢黜、免去官职; 黜、废:废弃不用。
第五类:其他。
还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如:
知:调清河丞，寻知大谷县
行:迁左丞，行徐州事
主:掌管。例如《史记·吕太后本纪》:“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”(勃:人名。)
B、而：虽龟手黧面，而形貌奇古 虽才高于世，而无骄尚之情
C、虽：视之虽如玄圭 虽一龙发机，而七首不动
【篇五】张衡传导学案
张衡传导学案
《张衡传》导学案
班级： 小组： 姓名： 学号：
【学习目标】
1、了解范晔的生平和《后汉书》。
2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。
3、学习本文记人叙事详略得当的写法。
【学习重点】
1、积累一定的文言知识。
2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
【知识链接】
1、 作者与作品简介。见《世纪金榜》56页。
关于人物传记: 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具
有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活
跃”，有可感性。传记的基本特点:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、
思想发展过程和对人类的贡献。
注意:
传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写
下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
【自主学习】
自读全文，结合下文注释，疏通文意，并做世纪金榜57页的新知导学的语篇疏通。
【文本探究】
1、 这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？
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2、 张衡的高尚品德和杰出的才能表现在什么地方？
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3、 本文在写作方法上的特点是什么？
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【学法指导】
文言文人物传记的特点
身份为人在前面，典型事件跟后边。经历官位会多变，品格教化文中见。
表示官职变动的词语
①表示授予、提升的：征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔；
②表示调动官职的：迁、转、调、徙；
③表示兼职、代理的：兼、领、署、权、摄；
④表示降职、罢免的：贬、谪、出、左迁、罢、黜。
三、高考文言文人物传记答题技巧
最后一个选择题先看是关键，回头读文一两遍，人时地事理清楚。词句找出要划线， 实词语境很重要，虚词对比定答案。翻译看准重点词，句意通畅高分见。
【篇六】张衡传导学案
张衡传导学案
《张衡传》导学案
主备人 刘桂媛 审核 高一语文组
【学习目标】
1.了解范晔、张衡的生平和《后汉书》的情况。
2.了解人物传记。
3.疏通课文大意，归纳文言知识点。
【重点难点】归纳文言知识点，准确翻译重点句子。
【预习案】
一、知识链接
1.作者与作品简介张衡传导学案
范晔（398～445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载
了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史”。
2．关于人物传记。
传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。因而传记有翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩的基本特点。传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
3.张衡简介
张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。郭沫若称赞张衡说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。
二、课文预习张衡传导学案
1．给下列句中划横线的字注音。 衡少善属文（ ）( ) 不好交接俗人（ ） 辟公府（ ）
1
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
累召不应（ ） 五载复还（ ） 乞骸骨（ ） 逾侈（ ） 辄积年不徙（ ） 璇机（ ） 篆文（ ） 骄奢（ ） 蟾蜍（ ） 驿至（ ） 帷幄（ ） （ ）
2.用斜线划分句子节奏。
（1）饰以篆文山龟鸟兽之形
（2）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
（3）自此以后，乃令史官记地动所从方起。
3.熟读课文
【探究案】
一、总结课文知识点
1、通假字
2、词类活用
3、古今异义
4、一词多义
2 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
5、文言句式
6、重点实词、虚词
二．翻译下面句子。
1、永元中，举孝廉不行，连辟公府，不就。（5分）
2、大将军邓骘奇其才，累召不应。（3分）
3、公车特征拜郎中，再迁为太史令。（4分）
4、饰以篆文山龟鸟兽之形。（2分）
3
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
5、自书典所记，未之有也。（3分）
6、尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。（4分）
【拓展案】
学习本文1-3段，你得到哪些启示？
【补充】
文言知识积累
人物传记是文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。
第一类:表示授予、提升的词语。
征:由君王征聘社会知名人士充任官员;
辟:由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职;
荐、举:由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职;
拜:授予官职;除:任命，授予官职;授:给予官职;
起:起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔;
拔:提升没有官职的人。
第二类:表示调动官职的词语。
迁:调动官职，一般是提升调用;
转、调、徙:调动官职;
补:补任缺职;改:改任官职。
第三类:表示兼职、代理的词语。
兼:同时掌管，兼任;领:兼任;
署:代理，暂时担任;权:暂代官职。
第四类:表示降职、罢免的词语。
贬:降职;谪:被罚流放或降职;
出:离开京城外调(与“入”相对，古人一般以入京任官为荣);
左迁:降职;罢、免:罢黜、免去官职;
黜、废:废弃不用。
第五类:其他。
还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如:
4
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
知:调清河丞，寻知大谷县(1996年)
行:迁左丞，行徐州事(2000年)
主:掌管。例如《史记·吕太后本纪》:“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”(勃:人名。)
其他
(1)年号纪年。
①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年
(2)地名。
①南阳西鄂人也 ②三辅（京城附近的三个地区） ③河间相 ④京师（京城）
(3)学校。
①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）
②观、游（指游学，考察学习）
③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）
④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）
⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）
(4)姓名。（“名”和“字”有对应关系）
①张衡字平子 ②屈原名平
③韩愈字退之 ④苏轼字子瞻 ⑤苏辙字子由 ⑥诸葛亮字孔明 ⑦刘备字玄德 ⑧关羽字云长 ⑨张飞字翼德 ⑩赵云字子龙 ⑿辛弃疾字幼安 ⒀班固字孟坚
5
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》