【 – 写作指导】
【第一篇】描写捕蝉的作文
家乡
家乡作文50字
描写家乡的作文50字一：家乡（104字）
每个人都有自已的家乡，每个人都喜欢自已的家乡。我的家在城市。我画的城市那么美，那么宽。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。路旁有一棵棵挺拔的树，有绿油油的草地，还有五颜六色的灯光。构成一副美丽的图画。
描写家乡的作文50字二：我的家乡（151字）
我的家乡是长寿云台，那里风景迷人，花香芬芳扑人，水果甜甜的，我家有两头牛，一头大牛和一头小牛，小牛可爱极了，米可好吃了，树高高的，好吃的鱼丘，淘气的妹妹们，直着的妈妈，一家之主的爸爸，水灵灵的石榴，金黄的稻田，红红的苹果、柑子、雪梨、葡萄……许许多多的水果，我家乡的特产很多，大家可以到我家乡来吃特产。
描写家乡的作文50字三：美丽的家乡（120字）
我的家乡在利津，那里景色优美。
那里物产丰富：鲜花盛开、小草茵茵、树木茂盛。利津名吃：水煎包，放在盘子里的时候外皮黄澄澄的，吃起来香喷喷的，真诱人啊！
利津县有黄河上最后一座大桥，黄河大桥上的车来来往往，川流不息。
我的家乡真美啊！我爱我的家乡。
描写家乡的作文50字四：以后的家乡（148字）
今天，我走在小路上。看见许多车在大路上行驶。可是，每当车子开动的时候，一阵阵黑烟就徐徐上升。每个人闻到都会觉得很难闻。
我的心里就有了个做出无烟汽车的心灵。于是，我勤学苦练。在2032年，我做出了无烟汽车。我坐在车里，打开窗，发现天空变得更蓝，树变得更绿，空气变得更新鲜。
我为家乡开了一条幸福之路！
描写家乡的作文50字五：美丽的家乡（155字）
我的家乡是一个小村庄那里是个美丽的地方。
那里有一条小溪，溪水静静的流淌着。顺着小溪走，会有一片草地。春天一到草地就是孩子们的乐园有的捉蝴蝶；有的用柳枝编帽子。
小溪的尽头是一座水库。水库上有一做桥，过了桥，就像来到了另一个世界，这里全是绿油油的庄稼。那雾蒙蒙的山，显得十分壮观，又显得那么神秘。
我爱我美丽的家乡。
描写家乡的作文50字六：夸家乡（121字）
我的家乡在上饶市区，每当夜幕降临时，饶城一片灯光绚丽。光彩夺目。信江河畔的步行桥霓虹灯特别惹人喜爱。森林公园的“玉皇大帝”阁楼灯光闪烁，望下看一座座高楼大厦金碧辉煌，像一幅动感的彩绘画！上饶真是宜人，宜居，宜业的优美现代化城市。
我爱我的家乡！
描写家乡的作文50字七：夸家乡（133字）
我的家乡在黄材，那是一个古老的小镇，有闻名全国的黄材水库.有著名的炭河里西周文化遗址，有千年奇观千佛洞，还有世界著名的四羊方尊。
我的家乡到了春天，到处绿油油的，很美丽。夏天到处稻子在成长，一派丰收的景象。秋天果子熟了，山上到处都是野果。
我的家乡很美丽，我爱我的家乡。
描写家乡的作文50字八：我可爱的家乡（143字）
我的家在浙江省，东阳市六石镇王村，那里可是一个环境非常优美的地方。
每当清晨，雾从山里升起来，许多鲜花都悄悄的开放了，空气中传来了一阵阵淡淡的清香。天上的鸟儿飞着，地上花儿开着，水里的鱼儿游着。多象一幅美丽的图画呀！
我们都爱着我们的家乡，我们都保护着我们的家乡，我们愿我们的家乡变得美丽。
荐荐荐
【第二篇】描写捕蝉的作文
捕蝉
捕蝉吃蝉的报应
小时候，我生活在农村，一到夏天，到处都听到蝉鸣，知了在树上卖力地歌唱，我们这些小伙伴们在树下，林荫道尽情地玩耍戏闹，这构成了我们农村这一道美丽的风景线，可是就是在这样一个风景如画，精致的原始画面上无知的我不知不觉地残害了数万个生命，知了据说在地洞里需要成长好几年才能爬出洞来，为人类高歌一个美丽的夏季，然后便因为不能经历冬季的寒冷而与世长辞，我以前曾听闻过，心里曾为知了短暂的生命叹息过，可是自己却在小时候残害了众多这些短暂而逝的生命，每年夏季，我到傍晚的时候便去到家附近的树干上捉那些刚刚千辛万苦从洞里钻出来爬到树上的知了，经常一晚上出去几次去捉他们，每天可以捉半缸子，然后吵着吃，还专吃知了背上的那块肉，每年夏季如此，一直持续到我离开家乡去外地工作，才完全断绝对知了的残害，可是自己却因此残害了太多太多条无辜的生命，欠下了太多的命债。
我身体一直比别人怕冷，怕风，我考上大学，分配了工作，找了一位如意郎君，生了两个可爱的男孩，看上去一帆风顺的我，其实我却一直胆小怕事，做什么心里一直不踏实，其实灾难在慢慢向我逼近，任何灾难来之前都是有预兆的，我2010年开始我身体就开始下滑，2011年去南方看病，2012年到湖北看中医，2013年送孩子出去读王财贵经典学堂，
2014年到洛阳接触佛家教育，2015年为孩子辗转几个学堂，最后到郑州，参加2次凤仪思想的学习，其中在西安的学习因身体和精神的原因几乎没命，回来多亏我的先生和父母及时相救，才幸免于难。灾难的兆头已经出现，可自己还不知道悔悟，一个月之后又离开家这个保护伞，到郑州看孩子学习，和凤仪思想相违背，暑假回来老天本来又给了我一次生的机会，可是我却没有把握住，毅然又再次领着孩子离开家，背井离乡地去求学，这次身体已经严重透支，到南山寺打佛七时因睡不着觉，而使本已经下滑的身体再次透支，结果不到10天因身体承受不了而再次回到南阳修养，结果我通过饮食把身体救了过来，却不知道生命已经危在旦夕，又因失眠回到丈夫身边，可这次就没有那么幸运，一次又一次的身体透支，使本来已经因工作身心疲惫的丈夫已经对我失去耐心，失去了家的保护伞，感召来的全是恶缘，一再地被骗，结果身体就一直地下滑，背部一直地因出太多汗怕冷，症状一直在加剧，本来想因是一楼冷，换一个房子就好，可是没想到新的房子是用中纤板，毒气熏了一个月，整天晚上汗流浃背，恶缘一个接着一个，回想自己小时候曾经对生命的亵渎，对家的无视，换来了自己这么悲惨的下场，我们祖宗早就说过：“积善之家，必有余庆；及不善之家，必有余秧。”自己在年少时残害众多知了的生命，却不知悔改，成家之后仍无视家的重要，把这个本是幸福的家弄得七零八散，自己
能有好结果吗？在灾难预兆下仍我行我素，致使自己一步一步走向死胡同，残害动物，没了慈悲心，对于家也没有了慈悲心，结果自己一错再错，我们慈悲的祖先却早就在很早以前就已经知道这个道理。慈悲开示我们，可是那颗离开我们太久的慈心并不是那么容易就被换回来的，自己虽然读了，学了，懂了，可在生活中却仍旧我行我素，对家人没了慈悲心是最可怕的事情，因为小家是我们的直接保护伞，如果一旦失去，自己就很容易被伤害。为啥培养孩子自小慈心不杀那么重要，因为爱护生命的人，会爱护自己周围的任何一位亲人，亲人就是我们很好的保护伞。
自己小时候因没有机会老祖宗给我们留下的智慧，大了也没有福气接触，致使自己在成家后犯了很大的错，没有做到孝悌忠信，在接触了传统文化之后的2年里，在即将要醒悟悔改时，丈夫已经没有了太多的耐心，身体就已经不给我机会再悔改了。
我写这篇文章的目地，一是想告诉大家无论出于何种目的都要停止对无助动物的残杀，“不是不报，时候未到”，终究会造报应的；第二个目的是想告诉大家看一看我们老祖宗给我们留下的经典，照着经典去做，你会幸福快乐吉祥一生。最后想告诉大家的是尽早改正，不要等到来不及时。
【第三篇】描写捕蝉的作文
[PK赛]关于童年趣事的作文： 捕蝉记
[PK赛]关于童年趣事的作文： 捕蝉记
童年的趣事有很多，我印象最深刻的是小时候在公园里和爸爸妈妈一起去捕蝉。让我带大家一起去公园里看看大自然的美景、吹吹自然风、听听大自然的声音、享受大自然赐予的美味吧！
天然呆的蝉
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这首诗说想捉蝉就要悄悄的，可在我眼里那些蝉却有些“天然呆”。
傍晚，我们去公园散步。“喂，你们看见了吗？这棵树上有好几只蝉！”爸爸惊喜地大声喊。
我抬头一看，只看到满眼的绿叶，很茫然：“没看到。”
爸爸一把抱起我，伸长手指着树上，只恨自己的手指太短了：“那里呀，顺着最高的树枝往下看，好几只呢！”
我还是没看见。
爸爸无奈地踢了一下树干，可是苍天啊，大地啊，那几只蝉纹丝不动。这可急坏了爸爸，他捡起了一块石头反复向树枝抛了十几下，终于有一只蝉匆匆忙忙地飞走了，其它的毫无反应。爸爸又扔了很多次，第二只蝉慢慢吞吞有气无力地飞了下来，还停在离我们不远的地上，被爸爸一把抓住。
我猜这些蝉是因为正在产卵才会这么呆的。
捕蝉三要点
爸爸是个捕蝉老手，他告诉我捕蝉三要点。
一听：公蝉一天到晚都在边叫边用它尖尖的嘴巴吸取树汁，仔细听听就知道哪个方向，哪棵树上的蝉最多，这样就能最快最多地抓到公蝉。
二看：不是所有的蝉都会叫，母蝉一直会安安静静地抓着树枝享受它不加任何防腐剂的饮料，所以要顺着树枝往上观察。虽然蝉的外壳颜色和树皮非常接近，可我们的火眼金睛也不是吃素的，只要看到树枝异常突起，十有八九就是正在残害树木的蝉了。
三小心脚下：看清树底下地面的高低，抬头看树时小心脚下踏空摔跤。这可是幼年的爸爸用无数次惨痛的教训换来的宝贵经验，直到现在，奶奶和姑姑们还经常取笑可怜的爸爸只顾抬头捕蝉而掉进茅坑的悲惨历史。
坐而言何如起来行，爸爸快带我去体验一下捕蝉的趣味吧！
全家总动员做捕蝉网
蝉从钻出地面就一直吸取树汁，使树枝枯萎后在枯枝上产卵，蝉的幼虫又在地底吃树根的汁液伤害树木，而且我们总觉得公园里的蝉好呆，很容易捕捉，所以想捉掉它们。
不过空手恐怕不行，我们开始准备做捕蝉网。
奶奶拆了挂帐子用的竹竿，选了最直最长的一根；我提供了小时候玩的套圈，用来固定马甲袋的袋口；妈妈找来铅丝把马甲袋固定在竹竿的一头；爸爸对妈妈的作品进行了加固，确保不会发生马甲袋在捕蝉时脱落的事故。 万事俱备，明天去捕蝉！
捕蝉
走进公园，满耳都是蝉声，但仔细听就会发现松树、樟木树上静悄悄的，樱花树林中只是稀疏几声，最热闹的要数河边的两行柳树了。
我们直奔一棵柳树，爸爸抬头就说：“好多！一个挨一个，你们看，一根柳条上有四个！”
说完爸爸抬起头一手神气地叉腰，一手稳定地举网：“咦？呀！”爸爸迅速跳开，只见一只蝉慌慌张张地飞走，空中撒下几滴水。
“蝉撒尿了！”爸爸抱怨，可是怎么只有一只飞了呢？不是说有四只的么？爸爸也很是奇怪地去赶另外三只，那三只一动不动，爸爸费力好大力气才把它们打下树来，原来是三只死蝉，它们的腿周围已经长满了绿毛，一看就知道它们已经死了很久了，只是不知便宜了哪种细菌。
出师不利，爸爸继续在这棵柳树上寻找，很快再次确定目标，可在我和妈妈的眼里，只有柳条在风中摇曳，柳叶在眼前飘摇。蝉到底躲在哪儿呢？我和妈妈迷惑着，都靠爸爸了！
这次爸爸的目标是两只趴在树干上的蝉，先捉下面的。
哦！成功了！爸爸一把抓住在网兜里乱扑腾的小东西，放进我等待已久的袋子里。抬头一看，上面那只还在那儿，一点都没发现同伴的失踪，难道这又是一只死的？爸爸用网碰了它一下，结果差点笑死我了，它居然只是往上爬了一点后又不动了。这么呆的蝉自然被我们收入囊中。
不大一会，我们就扛着竹竿，满载而归。
烤蝉
捉了那么多的蝉有什么用呢？爸爸说他小时候都是烤来吃肉的，味道香喷喷的，说着还咽了一口口水。描写捕蝉的作文
我和妈妈都十分怀疑，蝉身上有肉而且还能吃？
爸爸见我们不信就找来四块砖头、一本旧书、一堆木片儿。在墙跟下用那四块砖头熟练地左右各放一块，上面压一块，前面挡一块，迅速地搭出了一个简易的小灶头，接着撕下一些纸片点燃后扔进去，再塞进薄木片，等薄木片烧着了再扔进厚木片。不久灶头里就燃起了大火，爸爸说这是在给新灶头高温消毒。
等火势变小，木头几乎成为红红的木炭时，爸爸把蝉丢了进去，只听得“吱！”一阵尖锐而急促的叫声，散发出一股焦味，我和妈妈捏住鼻子：“好难闻！”
爸爸不理我们，继续往蝉身上加一层木片，一会儿木片就着火了，等这些木片烧完，空气中开始弥漫起一股焦香味来，和烤肉有点相像。
吃蝉
爸爸把烤得黑乎乎的蝉从灰烬中扒拉出来，得意地宣布：“这些可是人间美味呀！”
我和妈妈半信半疑地看着爸爸扯下烧焦的头扔掉，再扯下肥肥的尾巴扔掉，只剩下长着腿的部分，然后小心地剥去烧得黑乎乎的外壳。爸爸所说的人间美味露出来了，深褐色，一丝一丝的，和烤肉确实类似。
不过我和妈妈还是有点疑惑：“这确实能吃吗？”
爸爸为了打消我们的顾虑，示范了吃了一口，又让奶奶吃了一只。 妈妈从爸爸手里拈了一丝肉，闭着眼睛塞进嘴巴：“好吃！”
我学着妈妈的样子尝试了一下，味儿确实是一个字：“香！”
于是剩下的蝉肉都进了我的肚子，可我仍觉得意犹未尽。
在我们捕蝉和烤蝉的过程中不时有过路的人来围观，还不停地指点一二，都说这是他们小时候常做的事，言语间流露出颇为怀念的样子。
奶奶说：“多出去转转，捉捉虫，活动活动，总比闷在家里一天到晚看电视、玩电脑、写作业，把眼睛弄坏了要好得多。”描写捕蝉的作文
妈妈说：“捕蝉这活儿可以治疗我的颈椎病，也可以让眼睛得到放松。” 爸爸说：“捕蝉可以锻炼观察力，培养耐心细致的好习惯。”
我同意他们的话，你呢？听，夏天的蝉叫得多欢哪，让我们一起去捕蝉吧！
三年级:吴迪
【第四篇】描写捕蝉的作文
小学作文：《螳螂捕蝉》扩写
《螳螂捕蝉》扩写
六（5）李佳芸
春秋战国时期，吴王想要攻打楚国，以扩大自己的地盘，于是把文武百官召集到一起。他眉头一皱，眼睛瞪着官员们，那副怒发冲冠严肃的表情，真让人有几分害怕。吴王清了清嗓子郑重的说：“本王决定要攻打楚国，扩大统治的范围。如果有人来劝我，就是死路一条。”他说完便扬长而去了。文武百官听了，个个脸色苍白，心里忐忑不安。一些文将听了，更是不由自主地直哆嗦。一位大臣听了吴王的话，也十分害怕，他想：吴王太武断了，这么大的事，因该和我商量商量呀！但是我要是惹怒了吴王，后果不堪设想啊！不行，为了国家我一定得劝吴王改变主意。吴王平时很重用我，这次一定会给我面子的。于是，他走到吴王身边，劝道：“吴王，依臣之见，现在国泰民安，为什么还要挑起战事呢？再说……”还没等他说完，吴王立刻下旨：“拖下去，斩了！” 大家眼睁睁的看着这位大臣被杀死。心里便多了些担忧与恐惧。
有一位年轻人，他也想劝吴王，但吸取了那位大臣的教训。没有直接劝吴王，而是想了个锦囊妙记。他手里拿着弹弓，在后花园散步，露水打湿了他的衣服，这样连续了三天。他边走边想：吴王怎么还不叫我呀？难道动静不够大？吴王每天都看在眼里，他很好奇，这家伙怎么天天在后院转，而且每天把衣服弄得又湿又脏，这么聪明的人怎么会干出如此的傻事呢？吴王把年轻人叫了过来，问：“你为什么每天把衣服打湿成这样？”年轻人笑了笑说：“咱后院里有棵树，树上有
蝉，蝉在高高的树上唱着优美、动听的歌，还吸着天然甘甜的露水，在树上踱来踱去，而不知道它最怕的敌人螳螂就在它后面，螳螂弯着身子，举着那双大大的钳子，准备要美餐一顿。而不知道他的克星黄雀早已馋的流口水了。黄雀伸长了脖子，沾沾自喜的说：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀！”它想要啄螳螂，而不知道它的致命弹丸正在瞄准他射击。这三种小动物都只想眼前的利益却不顾后面的灾祸。”听了年轻人的话，吴王深受启迪：我不就是那只黄雀吗？虽然势力已经很强了，但我不能就心喜眼前的利益，不想后面的灾祸，如果我攻打楚国，别的国家会趁我不备，攻入我城，这样我可就是两面受敌了，胜算很小呀！再说，如战争，吴国的百姓可就遭殃了。想到这里，吴王心悦诚服地说：“好啊！真是青出于蓝胜于蓝呀！”吴王看了看年轻人，不禁发出感慨：这位年轻人真是聪明啊！他用了个巧妙的办法让我改变主意，这样的人才可不多见，日后一定重用他！接着，吴王立刻命令武将收回兵。
虽事过已久，但这件事给吴王留下了很深的印象。他很后悔杀掉了那位忠心效劳于吴国的大臣，为自己那时的武断感到惭愧与内疚！
【第五篇】描写捕蝉的作文
螳螂捕蝉作文指导课
改写、扩写《螳螂捕蝉》作文指导课
【教学内容】
把《螳螂捕蝉》改写、扩写成一篇白话文。
【教学目标】
1、 指导学生通过合理的联想与想象，对故事的内容进行改写、扩展和充实，加深对寓意的理解。
2、培养学生大胆想象，创新表达的能力。
【教学重点】
引导学生通过多角度联想，大胆的想象，丰富原作内容，有创意的再现原作寓意。
【教学难点】
引导学生通过合理想象，有创意的改写、扩写。 然后根据写作提示，确定具体展开描写的内容。
最后运用恰当的词语、使文章尽可能地生动起来。
【教学过程】
一、开门见山、引入习作
同学们，这节课我们来上一节作文指导课：改写、扩写《螳螂捕蝉》。描写捕蝉的作文
二、渗透改写、扩写
1、什么是改写、扩写呢？你能试着说说吗？（生试说）
2、这节指导课我们就要将改写、扩写运用到作文当中。
3、（屏幕出示）螳螂捕蝉这个故事虽然短小，但是却蕴含着深刻的道理，谁能用自己的话给大家复述一遍课文。（指一名生复述）
4、像XX同学这样用自己的话复述课文，就是将文言文改写成了现在常用的白话文，这就是改写。但改写只是对文章进行了解释，文章缺乏生动性，我们还需要展开合理的想象，使故事情节更加完整，也就是对文章进行扩写。你认为《螳螂捕蝉》这篇文章，可以在哪些方面进行扩写呢？同桌之间先讨论，然后集体交流。
三、讨论交流、点拨指导
1、讨论交流扩写内容。
生自由发言（随机板书内容）
预设：1、吴王在宣布“敢有谏者死”之后，议事大厅上是怎样的场面？
2、大臣们有怎样的表现？神态是怎样的呢？（大臣语气的诚恳，态度的
恭敬，内心的焦急及劝谏失败后的无奈）
3、少孺子听了吴王“敢有谏者死”后是怎样想的呢？
4、吴王听了少孺子讲的那段话之后是怎样想的？
5、少孺子在花园里“如是者三旦”，他到底是怎样“游”的？遇到吴王时是怎样的表现？
师：我们在改写、扩写时可以抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等人物细节描写来想象。（板书：人物细节描写）
还可以在场面描写方面进行想象，如吴王在宣布“敢有谏者死”之后，大殿之上是怎样的场面？大臣们有怎样的表现？在结尾处还可以想象吴王宣布不攻打楚国了，大殿之上又是怎样的场面？大臣们有怎样的表现？这些都是场面描写（板书：场面描写）
2、将原文中开头或结尾，改写、扩写具体。（师巡视指导）
师：下面同学们拿出稿纸，根据咱们所说的，对人物细节描写和场面描写展开合理想象，将原文或结尾，改写、扩写具体，写在稿纸上。
3、投影展示，师生共同评议
四、合作交流，展开复述
1、小组合作，自由复述
师：同学们把自己写出来的内容进行口头修改，把整篇内容进行创造性的复述。
先小组之间复述，然后全班复述
教师巡视指导（关注学困生，对学生交流情况做到心中有数）
2、集体交流、全面复述（师生共同评议）
要求：其他同学仔细听一听他在什么地方加入了想象，是否恰当？
完成板书：那我们在改写、扩写《螳螂捕蝉》这篇作文时，应该做到哪几点呢？（合理想象、描写细腻，寓意清晰等）
五、根据提示、完成习作
师：同学们把复述的内容写在稿纸上。（一生读要求）
习作要求：把《螳螂捕蝉》改写、扩写成一篇白话文。 提示：
1、 展开合理想象。
2、 语句要通顺、连贯，正确使用逗号、句号、问号冒号和引号。描写捕蝉的作文
3、写完后要认真地检查、修改。
六、教师小结
课下完成这篇作文，并及时上交。
【第六篇】描写捕蝉的作文
《螳螂捕蝉》读后感
高尔基说：这本书是人梯的进步我读了很多书，但最多我把它放下的书会是螳螂的数量蝉蝉。
螳螂抓cicadas这本书告诉一个国王送兵攻击楚，是一些反对派的部长，部长们认为虽然希望赢得楚的胜利，但其他国家利用的话，后果无法想象。吴王固执，说：谁是说服我，我就杀他！
和一个年轻人服务吴王，决心用他们的智慧说服国王，但如何说服它？等到第二天早上，年轻人为了吸引国王的注意，一转三个早晨，水湿了他的衣服，也不介意。
少年终于被国王发现，少年告诉吴王说了一个故事：前小男孩，他对一切都很小心。有一天，他看到树有一个蝉，蝉自由唱歌，但不知道在螳螂后面是要抓蝉，和螳螂后面一个蟑螂谁要啄螳螂后面的蝉它他们倚在直接的利益，但不要考虑隐藏在它的后面的祸害！吴王听到故事突然意识到，终于驱逐了士兵攻击楚的想法。 螳螂蝉cicadas在岗位，使我明白：不要屈从于直接的利益，不管隐藏在自己的灾祸背后！在现实生活中是一样的，冷静解决的东西，不学国王不听部长们的建议。
【第七篇】描写捕蝉的作文
小学生六年级作文：“螳螂捕蝉黄雀在后”的杯具
小学生六年级作文：“螳螂捕蝉黄雀在后”的杯具
小学生六年级作文：“螳螂捕蝉黄雀在后”的杯具
要说起剑桥课堂上的杯具，莫非这“螳螂捕蝉，黄雀在后”的一幕了，知道这是怎么一回事吗？且听我娓娓道来。
最近Miss Liu发明了一种新游戏，规则是每个组有一根藤条，藤条上有三个花生，如果能得到十分就能消除别组的一个花生，最后以哪组的花生多为取胜方。我们B组的同学一向都是很有集体荣誉感的。首先，我们拿到了开门红，于是越战越勇，唯一能和我们匹敌的是排名也靠前的A组。渐渐地，我们B组最先集齐了十分，我拥有了这个首先擦花生的权利。擦谁呢？我不假思索地走上讲台，拿起黑板擦，身边响起了同学们的呼喊，有的喊C,有的喊A。我呢，当然不是笨人，首先要铲除和我们组最大的竞争对手——A组了，我才不关心这个不能与我们同台竞技的C组呢。走下台时，我看见A组的人一下子沮丧起来，仿佛就确定了他们最终失败的结局。玩着玩着，C组也得到了十分，他们组的人毫不犹豫地铲除了A组的一颗花生，也许是报答我们第一局饶他们的恩情吧。
课堂继续下去，我们这个强组踊跃答题很快又集齐了十分。小钟上台的时候，我们组的内部便引起了一阵争议，有人说A组只有一颗花生了，已经不造成威胁了，还是去铲除C组吧；有人说C组虽然现在不太突出，但万万不可掉以轻心；还有人说A组实力太强，一定还会冲上来，C组实力不行，再说他们组也给了我们恩惠，就把这个好人当到底吧。我反复思量还是选择了灭A，因为孔子说过“在战争中就算输，也不能输掉道德和诚信。”小钟便按照我的意见选择了灭C。于是A组继续落魄下去，仿佛已经丧失了信心，本来拔尖的他们半天都没有加分。
这时候，C组的人发出奸笑，他们又集齐了十分。代表快速走上台时，那阵风是冷的，我们全组感到了不详的预感，因为，A组已经没有实力抗衡了，唯一的可能，就是······没错，他们已经预谋好了，代表果然擦掉了我们组辛辛苦苦保护的一个花生。全组人都愤怒了！他们上次就是假借报恩的名义，一举两得，既打压了A组，也和我们结交“友好联盟”，让我们去攻打A组，最后趁A组“弹尽粮绝”时，再来消灭我们。尤其组里的我更陷入深深的愧疚，早知道他们如此狡猾，如此不讲究道德，我还干嘛这么计较友谊呢！看来有句话没错，战场上没有友谊！
从这次的失败中，全组人都汲取了教训，也更加懂得了“螳螂捕蝉黄雀在后”的意义。我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益。通过这次剑桥杯具，我觉得我仿佛就像这只螳螂一样，就是一个目光短浅，没有远见的人。我想从此以后，这个故事绝对不会再重演！