【 – 写作指导】
第一篇 如何做线条眉更均匀上色
《2015夜莺之歌教学反思》
反思一：夜莺之歌教学反思
一、课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时，;夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来”这里的;歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意接着，在小男孩给敌人带路时，他;有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫”，似乎把身边的军官给忘了，取得了敌人的信任，为游击队巧送情报，为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，;夜莺的歌声越来越响了”继而;夜莺的叫声停止了”，;接着传来两声杜鹃叫”，游击队员们知道其中的意思于是，游击队员向德国兵开火，不多时，全部歼灭了敌人，取得了胜利这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人，冒着生命危险把敌人领进埋伏圈，突出了他机智勇敢的精神最后，小男孩完成了任务，又坐在河边执行新的任务，;嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”，生动地表现出他胜利后的喜悦。
二、抓住重点，做到长文短讲
考虑课文第一自然段为环境描写，我利用当时的军侵略苏联的一张图片引入，让学生在视觉上产生对德军侵略行为的痛恨之情，为学习全文铺下感情基调我将本课的教学重点定位在理解;小夜莺”的言行通过;读——画——思——议——谈”体会人物的品质与思想感情当学生抓住：;孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来他好像把跟在身边的敌人完全忘了”我设计;孩子有时候学夜莺唱，其实 ；有时候学杜鹃叫，其实 ；打树枝，拾球果，踢球果，其实_____”既帮助学生深入体会小夜莺言行，又理解了第二部分的内容，达到长文短讲的目的。
三、教学设计力求突出学生的主体地位
课堂上给学生充分地独立学习、思考的时间，在学生默读、划批的基础上，开展小组合作学习，然后全班交流，鼓励他们谈理解说体会课件的设计配合学生的学习进程。
四、我在课文问题的设计上，如能更放手让孩子自由表达自己的看法，会有助于调动学生学习积极性课堂上我设计小夜莺是怎样一步步迷惑敌人的，来引领学生学习这样虽然学生在在理解、交流时可能更容易谈出自己的看法，对小夜莺的言行理解可能会更透彻但可能束缚了孩子更广阔的思维。
反思二：夜莺之歌教学反思
本文是一
一、注重培养六年级学生收集、处理、使用资料的能力。
学习完第一课时后，我组织学生查找与课文相关的资料，以;第二次世界大战”为方向，进行拓展阅读。学生根据自己的兴趣在网上寻找相关信息。有的学生对战争场面感兴趣，于是他们集中收集二战著名战役的资料；有的学生崇拜英雄；有的孩子对国内的抗日战争发生了兴趣，收集了许多抗日小英雄的故事。
学生收集的资料之多，之全，让我深感孩子们收集资料的能力提高很快。怎样使用这些资料呢？我和孩子们利用课间时间交换意见，最后确定利用课前几分钟，从法西斯德国公然撕毁《苏德互不侵犯条约》入侵前苏联，卫国战争爆发，苏联政府和军民众志成城，最终取得卫国战争的胜利。资料的运用起到帮助学生理解课文内容、体会思想感情的作用。课中插入炮火隆隆声中，苏联惨遭战争破坏场景，使深学生对小夜莺言行的有了更深入的理解。
二、抓住重点，做到长文短讲。
利用课文的自然空行形式，考虑到第一、二段内容是发生在同一时间内的两个不同场景。我将本课的教学重点定位在理解;小夜莺”的言行。通过;读——画——思——议——谈”体会人物的品质与思想感情。当学生抓住：;孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。”我设计;孩子有时候学夜莺唱，其实 ；有时候学杜鹃叫，其实 ；打树枝，拾球果，踢球果，其实 。”既帮助学生深入体会小夜莺言行，又理解了第二部分的内容，达到长文短讲的目的。
三、教学设计力求突出学生的主体地位。
课堂上给学生充分地独立学习、思考的时间，在学生默读、划批的基础上，开展小组合作学习，然后全班交流，鼓励他们谈理解说体会。课件的设计配合学生的学习进程。
五、我在课文问题的设计上，如能更具有启发性，让孩子更容易表达自己的看法，会有助于调动学生学习积极性。课堂上我给学生的自学提示是抓住描写小夜莺外貌、语言、动作、神态的语句。结合故事情节，想想小夜莺是怎样的孩子。如果改成小夜莺是怎样一步步迷惑敌人的。学生在在理解、交流时可能更容易谈出自己的看法，对小夜莺的言行理解可能会更透彻。
反思三：夜莺之歌教学反思
应学校里的安排以及自身发展的需求，我执教了一节公开课——《夜莺之歌》。这一
一、把课堂的主动权还给学生，给学生充分思考的时间
课 堂上，为了让整堂课丰满有实效，我设计了很多的教学内容，为了展示完毕，不得不缩短并一再压缩学生思考的时间，因为学生感悟不够，体会不深，课堂推进举步 维艰，到最后不得不蜻蜓点水，草草收尾。学生是课堂的主人，老师应该给学生选择的权利，还学生学习的主动权，而不是老师牵着学生的鼻子走，学生只是课堂的 摆设。我不敢轻易大胆放手的原因，当然与设计内容过多唯恐不面面俱到而导致时间不够有关系，但更关键的是担心自己的课堂调控以及驾驭课堂的能力。一旦放 手，课堂上偶发致使尴尬的场景很难欲设，因此也便错过了生成的精彩。在以后的教学中应该大胆放手，给学生一片自由翱翔的天空，给学生一方自由思索的沃土！
二、资料的引入要恰到好处
这 一是什么力量鼓舞着与我们年龄相仿的小夜莺，一次又一次的把敌人送进了埋伏圈？通过读课文让学生体会，学生感受不深， 即便有所悟也是牵强附会，我恰当的引入一段卫国战争中苏联受到惨重危害的资料，以触目惊心的数据向学生展示了德国法西斯的无耻与残暴，使学生进一步感悟到 是小夜莺对敌人的恨和对祖国的爱鼓舞着他如是做。这样在无形中深化了主题，进一步澄清了学生的认识。
课堂教学非一旦一夕之功，要想打造精品课堂，教师要耐得住寂寞、经得起磨练，大胆取舍，敢于创新。当面对家长和学生时，问心无愧；当面对领导和自己时，无愧于心；当面对同事时，理直气壮而不是理屈词穷，足矣!
第二篇 如何做线条眉更均匀上色
《小战马好词好句摘抄大全》
好词：
无精打采 步步紧逼 望尘莫及 无功而返 悄无生息
东窜西逃 投机取巧 穷追不舍 兴高采烈 出尔反尔
意想不到 气势汹汹
好句：
1、小战马贴着地面走，也随时留意着周围的动静。此时，那个人正沿着他逃跑的足迹找来，小战马只能重新加快速度朝比较远的一个栅栏跑去，然后又沿着那个栅栏的外侧跑了50米。这样反复了几次，最后跑向他的另一所;房子”。整晚他都在外边折腾。此时，阳光已经温暖地照在雪地上了。他正准备躺下暖和暖和，忽然，踢踏——踢踏——踢踏的脚步声又由远及近地传了过来。那个人又来了，真是阴魂不散！如何做线条眉更均匀上色
2、小战马是一只长腿野兔的名字，它几乎认识城里所有的狗。
3、小战马穿过栅栏上的洞进了院子，藏在了某个地方。灰狗发现自己钻不过去，于是就往后退了几步，然后用力往前一跳，越过了栅栏。可由于他用力过猛，一下子掉进了母鸡堆里。母鸡们被这从天而降的不速之客吓到了，扑扇着翅膀咯咯咯地乱叫，四处逃窜。母鸡们的动静惊动了她们的看管者——大黑狗，大黑狗急匆匆地赶了过来。就在这混乱中，小战马又从刚才钻进来的洞钻了出去，顺利地逃走了。至于掉在母鸡堆里的灰狗怎么样了，小战马就不清楚了。不过，可以肯定的是，从此以后，灰狗就再也没有找过他的麻烦。
4、看到一群牛气势汹汹地朝自己跑了过来，山狗慌了神，转而要去攻击小牛——至少在母牛看来是这样的。因此，母牛们变得非常生气，紧紧地盯上了山狗，差点儿就在牧场上要了山狗的命。
5、小战马和灰狗在雪地上飞奔起来，摇摆、转弯、闪躲，你追我赶，脚掌与雪地接触时发出噗噗噗的声音。(www.suibi8.com)与灰狗相比，小战马更害怕寒冷的天气；地上柔软的雪给小战马造成的阻力更大；还有一点，因为小战马刚吃了很多三叶草，肚子沉沉的，灵活度有些下降。综合这三方面的因素来看，灰狗在这场较量中占了很大的优势。
6、和其他动物一样，小战马也有自己的地盘，从村庄的中心向东延伸大概5公里之内的地方都是他的地盘。这里有很多矮树丛和禾草堆，下面则是星罗棋布的兔子洞。有些洞朝北，几乎晒不到太阳，比较阴凉；有些则朝南，比较暖和；有些朝西，并且覆盖着厚厚的草，起到防潮的作用；有些则朝东，又深又曲折，是最好的庇护所。白天，小战马穿梭于几所;房子”之间；而到了晚上，他就出来和同伴们一起觅食、嬉戏，有时还在皎洁的月光下追逐打闹，但在太阳出来之前，他都会谨慎地回到某所适应当时天气状况的;房子”里去。
7、它们有着强键的腿、细长的脖子、线条优美的身段、颚骨修长的脑袋，以及露出冷冷凶光的眼睛。
8、因为刚刚吃饱，身体很笨拙，看起来有点儿像一头缓慢散步的大象。
9、小战马可不是一般的长耳野兔，他每一跳都有三四米远，跳12次之后才进行一次;侦察跳”。所谓侦察跳，即在向前跳的时候转头观察周围的情况。同时，小战马的非同寻常还表现在他的脚印上：小战马的尾巴特别长，每次跳的时候都会在雪地上划一道长长的线。人们看到这样长的线就可以知道他的行踪了。
10、转眼间你看到的就不是一只兔子，而是一个小白点，那小白点也会随着时间的推移，越来越小，直到消失！
11、而小战马的这种颜色特征更加明显，当他坐着的时候，身上的颜色就像木炭；但当他要向狐狸或山狗展示实力的时候，身上起先是黑白相间，然后是白色变多，最后如蓟花般雪白的冠毛会迎风飘动，直到敌人不再追他为止。
第三篇 如何做线条眉更均匀上色
《纹绣眉型设计都有哪些技巧？》
1、眉毛的结构与颜色。
（一）眉毛的印象眉毛是面部非常突出的部位，颜色较浓。它的形状往往会给人不同的个性印象。
本色纹绣小编今天分享的都是比较经典的知识，如果大家觉得有用，欢迎分享给更多的人。
眉毛的印象因眉毛的形状、宽窄、长短、疏密、曲直等而产生。
眉毛在脸型中是横向的线条，因此在做化妆造型时，常常利用眉毛的形状和色调来调整脸型，增加表现力，以突出造型的个性特征。
眉毛的造型应当衬托与协调整个妆面，而不能孤立地出现，使妆面显得突兀，破坏妆面的整体感。
不同的眉形
（二）眉毛的立体形态眉毛是立体的。
一方面，眉毛自然生长的浓密程度各不相同，眉头眉梢较为稀疏，色泽浅淡，眉腰的眉毛较浓密，色泽深。另一方面，眉毛是高出皮肤表面的一撮毛发，每个部位的受光情况也不相同，产生了不同的明暗。
眉毛的上缘受光好，较为浅亮；眉毛的下缘不直接受光，较为深暗。所以，眉毛是有明暗变化的立体形态，一般来讲，两头虚，中间实，上面虚，下面实。在描画时应依据眉毛的自然生长规律和明暗变化，才会把眉毛画得真实生动。切忌画出生硬的轮廓线，使眉毛失去真实感！
（三）眉毛的比例关系
东方人的眉型以长为美。
眉头和内眼角在同一垂直线上。
眉梢在鼻翼至外眼角连线的延长线上为长眉。
眉梢在嘴角至外眼角连线的延长线上为短眉。
如果眉的长度长于或短于上述这两个尺度，化妆时就要适当调整。
眉峰在眉头至眉梢的外1/3处。
（四）眉色的选择常用的眉色有深棕色、灰色和黑色。
深棕色的眉笔一般用于淡妆，自然、写实、时尚；黑色的眉笔可用于眉腰，强调出眉毛的立体感，并使眉毛的力度加强。灰色的眉笔可使整体眉毛深浓而又真实不生硬。
眉色的深浅要与眼线、眼影的颜色和整体妆容相协调，浓度一般不超过眼线。浓妆眉色要深，淡妆眉色要浅淡自然。也可以根据特殊造型的需要调整颜色，大胆地使用红色、绿色、蓝色、紫色等色调。
2、眉型的设计要设计出自然的眉形，可以先从眉腰处着手，向上，向外侧斜画，在长有自然眉毛的地方着色。
如果眉毛稀疏或者有缺口，可模仿毛发的生长在皮肤上设计出细细的线条，眉峰至眉梢以向外的笔触描画，眉梢顺走向略向斜下方描画。眉头可以不画，或者向上轻轻画出毛发一样的线条（根据本色纹绣多年教学经验，好的纹绣师和差的纹绣师设计出的线条排列和形状也不一样）。
不能描画出生硬的轮廓线条后，在中间填满，因为眉毛看上去应该是自然生长的而不是画出来的线条。
A 飘眉：设计对象：原有眉型不清晰，或者过细，有残缺。
用眉笔按照眉毛的自然生长方设计出一根根如自身毛发般纤细的线条，将残缺的眉型修补整齐。注意眉型的边缘不要过于整齐，不要出现上下两条明显的边缘线，眉毛 的描画不应过满过实。
B 韩式淡妆眉：设计对象：自然眉型比较清晰，只是色泽比较浅淡，或者眉尾较短。 用眉笔设计好眉型，然后用韩式半永久定妆专用仪器，手法进行定妆操作，根据妆面的色调来选择颜色，但用色要少，操作要均匀，局部可强调。做好的眉毛保留了原有的眉型色调深浅与妆型相符合，并且能保持1-3年时间，省去了化妆的时间和卸妆的烦恼。
3、眉型与脸型。
A 圆脸：眉型宜成上扬趋势，可适度描画一定的角度和层次，表现力度和骨感，减弱圆润，平板的感觉。也可用略短粗的拱形，不宜选择平直短粗眉形和弯挑细眉。
B长脸：适合平直略带弧度的眉型，也可画成短粗智慧眉。不适合弧度弯，上挑的、纤细的眉型。
C方脸：眉形宜呈上升趋势，但为了与方下颌呼应，眉峰最好在外四分之三处。眉峰转折棱角分明，不宜选择平直细短的眉型D菱形脸：宜平直略长为宜，不适合弧度大的眉型。
第四篇 如何做线条眉更均匀上色
《眉部不上色的原因与脱色处理方法》
此篇文章由SevenBeauty极致美学提供
在纹绣操作中，有很多纹绣师经常对难上色，总是需要补色而困惑，百思不得其解，以下一些容易被忽视的问题是造成不上色和脱色的重要因素。
一、纹绣师操作方面的原因
1、操作中，手法过于轻缓，纹刺太浅，没有刺入真皮层，色彩随着表皮的不断更新而脱落，脱痂后看不出纹刺的痕迹。
2、边纹绣边擦，色料没有被皮肤充分吸收。
3、使用的是有机色料，由于色料的颗粒小，易被细胞吞噬而褪色。 4、没有重复纹刺过的线条，导致线条颜色过浅。
5、纹绣师基本功熟练度不够。
二、顾客方面的原因
1、顾客皮肤性质为油性，毛孔较为粗大，纹刺浅了上不了色，纹刺深了，渗出液过多。
2、顾客肤色白，毛细血管表浅，纹刺时易出血，不易着色。
3、结痂过多，过早揭痂带走色料。
三、机器方面的原因
1、纹眉机转速过慢。
2、针尖外露过长，色料不能及时通过针帽达到针尖部分。如何做线条眉更均匀上色
3、操作中，针尖与色料杯强行接触，致使针尖钝粗，出现划痕现象。
1、针对纹绣师手法过轻，纹刺太浅等问题造成的脱色。
补救方法：一个月后补纹，深度的掌握要突破表皮层（皮肤在起水泡时就是表皮层）
2、纹绣操作时最好是操作完再擦拭，不然，皮肤在受到刺激时有渗出外推色料，过一会有回吸现象，所以在渗出时不急于边纹边擦。
3、使用大品牌且品质有有保障的色料，避免由于纹绣产品的原因导致术后脱色的情况。
4、针对油性肤质不易上色的顾客。
处理方法：在纹绣前用75％酒精棉球在双眉部涂擦几遍，达到脱脂的目的。 另外，在纹刺过程中，尽量少用眼膏涂擦，避免油性过大，等全部过程完成后，在涂抹消炎修复膏。
5、“工欲善其事，必先利其器”挑选纹眉机时应选择功率大，转速快的，针尖的长短可通过针帽来回调节，采用关机蘸药水方式，避免导致针尖钝粗。
第五篇 如何做线条眉更均匀上色
《半永久纹眉雾眉线条排列实操基础教学》
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷
（江西师大附中使用）高三理科数学分析
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析
1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足ABAC，则ABAC的最小值为（ ）
1
41B．
23C．
4D．1
A．
【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。
2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
22
【解析】设单位圆的圆心为O，由ABAC得，(OBOA)(OCOA)，因为
，所以有，OBOAOCOA则OAOBOC1
ABAC(OBOA)(OCOA)
2
OBOCOBOAOAOCOA
OBOC2OBOA1
设OB与OA的夹角为，则OB与OC的夹角为2
11
所以，ABACcos22cos12(cos)2
22
1
即，ABAC的最小值为，故选B。
2
【举一反三】
【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知
AB//DC,AB2,BC1,ABC60 ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BEBC,DFDC,则AEAF的最小值为.
9
【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何
运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AEAF，体
现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】
11
【解析】因为DFDC,DCAB，
92
11919CFDFDCDCDCDCAB，
9918
29 18
AEABBEABBC，1919AFABBCCFABBCABABBC，
1818
19192219AEAFABBCABBCABBC1ABBC
181818
2117172919199如何做线条眉更均匀上色
421
cos120
921818181818
21229
当且仅当. 即时AEAF的最小值为
92318
2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F1,0，其准线与x轴的
交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FAFB
8
，求BDK内切圆M的方程. 9
【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l的方程为ym(x1)，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知K1,0，抛物线的方程为y24x
则可设直线l的方程为xmy1，Ax1,y1,Bx2,y2,Dx1,y1， 故
xmy1y1y24m2
整理得，故 y4my402
y4xy1y24
2
y2y1y24
则直线BD的方程为yy2xxx2即yy2
x2x1y2y14
yy
令y0，得x121，所以F1,0在直线BD上.
4
y1y24m2
（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，所以x1x2my11my214m2，
y1y24
x1x2my11my111 又FAx11,y1，FBx21,y2
故FAFBx11x21y1y2x1x2x1x2584m，
2
2
则84m
如何做线条眉更均匀上色
84
,m，故直线l的方程为3x4y30或3x4y30 93
故直线
BD的方程3x
30或3x30，又KF为BKD的平分线，
3t13t1
,故可设圆心Mt,01t1，Mt,0到直线l及BD的距离分别为54y2y1
————-10分 由
3t15
3t143t121
得t或t9（舍去）.故圆M的半径为r
953
2
14
所以圆M的方程为xy2
99
【举一反三】
【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5
y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；
（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．
【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.
（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入
y2＝2px，得
x0＝，
p
8
8pp8
所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.
p22p
p858
由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，
2p4p所以C的方程为y2＝4x.
（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.
故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．
1
又直线l ′的斜率为－m，
所以l ′的方程为x＋2m2＋3.
m将上式代入y2＝4x，
4
并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.
m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，
则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．
m
4
22
2故线段MN的中点为E22m＋3，－，
mm
|MN|＝
4（m2＋12m2＋1
1＋2|y3－y4|＝.
mm2
1
由于线段MN垂直平分线段AB，
1
故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，
211
22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋
2222
2m＋＋22＝
mm
4（m2＋1）2（2m2＋1）
m4
化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.
三、考卷比较
本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
第六篇 如何做线条眉更均匀上色
《上海韩式半永久化妆术培训 雾眉,线条眉,丝雾眉？怎么选》
韩式半永久培训 | 韩国皮肤管理培训 | 韩国彩妆造型培训
上海韩式半永久化妆术培训雾眉，线条眉，丝雾眉？怎么选
纹绣是一项弥补缺憾，让美丽更上一层楼的持久化妆艺术
对于眉毛稀缺者，纹绣可以为其带来持久完美的自然眉形
可是问题来了
应该选择雾眉还是线条眉呢？
眉形决定漂亮程度，线条决定是否自然。
真的很难选！
雾状眉淡淡的，像眉粉扫过一样，给人一种唯美的感觉。
线条眉层次分明，立体感强，线条流畅，就像真的眉毛一样，非常自然。
如果你的技术达到一定娴熟的程度，可以尝试雾眉和线条眉的结合—丝雾眉
做眉毛，看似容易，实则非常讲究技巧。很多失败的眉毛主要原因应该归咎于技术和审美，而不是色料的问题，即使没有好色料，也一定要选一个好的纹绣师！
分享几点眉形稀缺者的纹绣技巧：
1、在设计好眉形后，根据眉毛稀缺的程度，顺着顾客原生眉毛的自然方向填纹增补。眉头部分宜轻漂淡纹，从眉腰开始逐渐加深到眉峰，然后在眉峰处自然过渡淡化到眉梢。注意眉的上下边缘要纹得浅些，中间部分颜色可相对深些。
2、增补眉形时一定要注意顺应眉毛长势纹绣，这样纹出来的眉形才会自然得体，宛如天生。
眉毛，雾最美，线条最自然！选一对适合自己的眉毛，让你一秒变女神！如果您想了解更多的半永久化妆知识，或者想做半永久，就来wellshow国际美容学院，这里有韩国教学经验
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