给予也是一种幸福怎么审题 也是一种幸福的审题

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

下午好！在不之不觉中，一学期我们已经度过了一大半。在这半个学期的工作中，我感受颇多，今天就和大家一起来探讨。

我作为初一班主任，首先说下八年级二班班级情况。通过这次其中考试，有些同学取得了理想的成绩，但任然存在一些学生在原地踏步走。取得好成绩的同学我们将要给予表扬，不好的同学要接受批评。下面说下我个人看法：

我觉得期中考试结束，同学们都该给自己写一个总结，问问自己在这半学期里学会了什么？学会了那些知识，懂得了那些做人的道理？我认为作为一名中学生，不但要学知识，还要学会如何做人，人与人之间怎样和-谐相处？这些话题常在同学们耳边响起，每天早操校长总会给大家讲很多，但是同学们你们又去做没有？先不谈怎么念书，就说说同学们之间该怎样和睦相处？这学期，同学们之间打架事件也发生过每个班都有。总是因为一点鸡毛蒜皮的事就打起来了，之间发生了矛盾，从没想过去友好的解决。既然我们相聚在宋庄中学，说明这也是一种缘分，我们要珍惜这份缘分。在这里，我希望同学们以后和睦相处，也为我们老师损点事，其实老师也很累。

我现在将要说说同学们该怎么去读书？校长也常对同学们

说这句话，要有目标，要有计划。这是我们首先该明确的，然后就来跟时间赛跑，谁能跑过时间那他就能获胜。把握每一分每一秒，就拿我们的下课时间来讲。我在初一班就做个这样一个游戏，在一分钟内，我要求同学们记熟一个很长的单词，一分钟后我检查，发现每一个同学都能拼写对。这是为什么呢？因为他们把握了时间去认真的记了。而往常我给他们一天时间叫他们记十个单词，都有好多同学不能完成，这说明一个什么问题，我想大家都明白。我还认为小组合作学习是每一个班必不可少的，这样就可以互相促进，一个人的努力是加法效应，一个团队的努力是乘法效应。对于我的英语我也给他们布置了小组学习，分四五人一组，每天课间记八个单词。每天我会检查发现效果还是很不错的。这些大道理我想同学们懂的比我还多，我就不一一再说了。

本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取得了明显的一定的成果。现对期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析

1、班级综合成绩：

全班42人，班级总体来看比较平衡，每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。

2、学科成绩分析：

政治：基本平衡。平均23.5分。

语文：总平均101分，虽然总体来看还是不错的。所以，学生整体来看还是比较匀称的.。

数学：数学100分以上16人，不及格的人数22人。需要加强对不及格人数的关注。

英语：及格人数17人，25人不及格。低于30分的有6人。 物理：比较平衡。

历史、生物、地理比较差的，有待于进一步提高！

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。2、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足。3、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。4、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练可以说是个“空白”。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

3、考后措施

（1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与兄弟学校比较的结果，备课组认真研讨。

（2）加强研究，明确方向。

（3）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。

课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

（5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

本学期已过半，算好时间账，稳扎稳打地完成教学任务。 期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

第二篇 给予也是一种幸福怎么审题
《学生习作： 这也是一种幸福》

学生习作： 这也是一种幸福 大多数学生最怕的莫过于写作文，相信很多语文老师，最没底的恐怕也莫过于教学生写作文了。就拿我来说吧，每次面对学生的作文，心里总是惶惶然的，不知道该如何来评价，不知该给他们些什么样的建议。这惶然里也包括担心自己所给的那些所谓的写作技法会让他们奉为神圣指令而扼杀他们的灵性，从而贻毒终生。

但惶恐归惶恐，作为语文老师终究还是得勇敢地去面对五花八门的习作。以下这篇作文是晓东同学昨天晚上拿给我的。这已经不是我第一次收到这种非任务、非命题的习作了。不同的是，这次我没发觉以往他们身上常有的畏缩和生涩，更多的是自信和从容。但对于我来说，却更加地惶惶然了。习作的全文只字不动，照录如下。

这也是一种幸福

2012届理科实验班 陈晓东给予也是一种幸福怎么审题

朋友长大了，变得成熟、稳重。

我也长大了，落得孤僻、自闭。

于是乎，怀旧便顺理成章搭上了生活的舞台，慰以内心的寂寥。

怀旧像盅陈年的老酒，开盖时候便情不自禁地为香气所吸引，以至于深深地陶醉其中。时常望的天花板发呆，记忆顺着友谊的脉络，导回往日美好的时光，启开绵绵岁月，这醇醇的怀念，虽是一份情，烙在心底，却成了永恒。只是很不甘心，眼看着身旁的一切在被无声地剥夺，自己却是无能为力。于是，不忍视睹；于是，开始怀旧；于是，转悲为喜。

想那日丽风和的春天，草长莺飞，年轻的心，总是不甘落后于生机盎然的春。牵着黄牛，踏随春的足迹，在树林里、在草丛中、或是在田野间，唱着那“牧童骑黄牛”的歌谣，阳光对着那稚嫩的脸蛋总是那么亲昵。小草儿绿得发亮，真想

摇身一变，变成那活泼机灵的牛犊，尝遍这绿遍山原的春天的礼物。忽然，对边传来朋友的呼唤，该鸣金收兵喽，日落西山，袅袅炊烟。

渴望夏的热烈，热烈中的静谧意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。夏天的黄昏是柔和的，柔和得令人不禁引起对天空的遐想。家的对面就是太阳落山的地方，每当黄昏的时候，与朋友拿着背椅，坐在自家的门前看那红霞满天。谈天，谈那天上的十个太阳；谈那上古的夸父追日，渴死旸谷；谈那硕大的飞鸟穿越天涯的传奇……小小的心，大大的世界。

赏秋，这个金黄的世界，叶子落了，沉淀着对来年春天的梦。杮子树上挂满了红灯笼，迎来了鸟儿的欢鸣，伸长长长的竹竿，够着了摇曳的枝头，在扑通的一顺间，朋友伸手接住了这骄弱的自然之子，接着，一个会心的微笑。稻田里满农家的黄金，把把金穗，笑弯了腰撑破了肚皮。坐在田埂上，望着田地里弯腰忙收割的农民，那里有我的父母，朋友的父母。

冬天来了，没有北方银白的套装，而南方的冬天，自成一番情趣。寻找某处干草丛，撒上些许谷子，其上套个竹笼，树枝撑着，细绳引着。忽然，朋友大喊“中了、中了！”原来一只黑尾鹊正在笼里挣扎。一年中最热闹的莫属春节了，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，在爆竹声中，又开始酝酿着春天。

好像过去的一切都美丽，跌倒时，有朋友；哭泣时，有朋友安慰；高兴时，有朋友分享。曾经以为，人生路上有了朋友，我的生命将更加美丽。而现在，朋友不在身边了，怀旧成了另一种美丽。

朋友要走了，却还满心的牵挂。聚也不是开始，散也不是结束，曾经你握着我的手，把幸福送到我心中。既然已曾经拥有，请不要担心我会寂寞，怀旧将是我的好朋友。［正文994字］

看完文章后，我的第一感觉是不知该怎么办。但无论如何，面对学生我总不至于顾左右而言它，总不至于“今天的天气，哈，哈哈哈……”还是只能老老实实地去面对。

所以，接下来的反应是我得镇定下来，好好理一理头绪。于是，一大堆的问题在脑海里盘旋……首先也是最重要的，我得先把作文看懂(这其实不太容易，特别是对于学生的作文)，然后，我得判断这算是一篇好作文吗？可是好作文的标准是什么？我应该按哪个标准来给他定标准：按高考的，按文学创作的，还是自由习作的？我应该怎么评判对他才有帮助？当然，本着对学生负责的态度，我还得考虑如果这是在考场上完成的作文，它的命运会是如何？

我得先找优点，从好的方面开始说。除了个别字词的使用不够精到，值得再推敲外，语言表达整体挺好的。不光通顺、流畅，还有美感了。如开头的处理，尽管有点儿做作之嫌，但读来还是有些“意思”，有点“感觉”的。再如“于是，不忍视睹；于是，开始怀旧；于是，转悲为喜”，估且不看意思能不能表达清楚，光从语言形式上看，用“于是”这个连词贯串三个不同短语，可以有效地表达自己的内心的情感体验。文中还有许多地方也是用这种手法。美感来源于节奏感，作者已经懂得如何更好地来控制语言的节奏，这实属不易。从语文能力的角度来看，这是修辞的能力，是调整语言的能力，就如张志公说的“修辞是一种选择的过程”。

其次，情景塑造得不错。在所有的语文能力中，很重要的一项就是形象思维能力。表现在写作上是景、事、物、人、情的再现或表现，或者说化头脑中的抽象为具象，并能用语言表达出来。这篇文章中虽然有许多是引用现成的词语和诗句。如“风和日丽”、“草长莺飞”，如“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，“爆竹声中一岁除……”等等。但也有作者

自己独到的观察和体验，如说“小草儿绿得发亮”，“阳光对稚嫩的脸蛋总那么的亲昵”等等。最重要的是通过作者的组织，写出了四季所独有的特征。我是农村长大的孩子，可以体会到那种感觉。当然，重要的不是给有类似经历的人以类似的感觉，而是能调动起所有的人以同样的感受。

第三，文章的结构挺好的。结构属于整体思维，是构成文章形式的最为重要的组成部分。好的结构可以使文章成为一个整体，使得感情的抒发或观点的表达更为鲜明而集中。用春、夏、秋、冬四季来结构文章，从不同角度去书写朋友的亲密无间，虽是老套了，但对于一个刚学写作的人来说确实是应该提倡的。

最重要的是，我有两点疑虑。一是文章所表达的“怀旧也是一种幸福”本不是个新鲜的角度。二是，文章的内容与题目之间是否可以配得上。即使这不是篇考场的命题作文，更多是“自由习作”。从审题的角度看，“这也是一种幸福”有三个要点。一是对“幸福”的诠释，这是仁者见仁，智者见智的，只要不违背什么大原则而真的觉得“幸福”，又可以自圆其说，应该没有什么问题。二是“这”到底是什么要指代清楚。从文章来看，作者想表达的“这”是指“回忆朋友之间的美好经历”，就是文章里的“怀旧”。我个人觉得这种指代应该不成问题，细心分析一下还是没有理解的难度的。只是文章中“点”得不到位，这在考场作文中是比较危险的。最后，也是最重要的一点，就是“也”字。既然是“也”，就暗含着“比较”，与那些一般的、常态的、公认的幸福比较。按作者的意思是“朋友之间现实的交往是幸福的”；但如果做

不到，那退而求其次地“回忆朋友之间曾经的美好经历”“也”是一种幸福。从上面所述的道理上来说，虽然不见得“出彩”，应该也不成问题。只是似乎表达得不太到位(太牵强或者不太明确)，作为读者的我们比较难以看出这一层。出现这种情况，除了构思时考虑得不够到位外，还有可能是作者为了追求“含蓄”，追求“诗意”而影响到了表达的效果。

以上是总体的感觉，基于这些想法，做更详细的分段批语如下。

这也是一种幸福

2012届理科实验班 陈晓东

朋友长大了，变得成熟、稳重。

我也长大了，落得孤僻、自闭。

于是乎，怀旧便顺理成章搭上了生活的舞台，慰以内心的寂寥。

[批语：①考场中，这种形式的开头是比较受欢迎的，因为看起来“显得”更有诗意。但是有时候在追求诗意形式的时候，表达却往往游离于主旨之外了。我不理解的是，“朋友长大了，变得成熟、稳重”这句话与全文有什么相关？因为后面没有再出现过与此有关的任何字句。难道只是为了与“我的孤僻、自闭”句式上的相对？巴尔扎克在谈到写小说时曾做过一个比喻。意思是如果在一开头进门的时候看到两杆猎qiang(这是个敏感关键词，只能这样处理，否则整篇文章出不来，抱歉！昨天晚上花了快一个小时来处理这事，还不得不删了两条留言，恶劣！)，那么这两杆猎qiang以后一定还会再出现，一定有用。这我们曾讲过的。②除非没有东西写或者非常有把握，否则我不太提倡把段落分得那么零碎。③开头最好还是扣扣题吧。否则会让人摸不着头脑，一开始就会在心里“认定”文章要写的是“怀旧”。④有时候，“诗意”在于“点到为止”，把意思表达到七分就好，而不是表达得那么清楚。比如“慰以内心的寂寥”就完全可以删去。意思不会受影响，反而更有意味了。]

第三篇 给予也是一种幸福怎么审题
《这也是幸福》

《这也是幸福》作文指导

主备：沈丽洁

【作文】 对幸福的感觉，是因人而异的，在别人看来最平淡无奇的东西，也许在你眼里就是最大的幸福。请以“这也是幸福”为题，写一篇记叙文。

要求：1、要正确理解“也”的作用和“幸福”的内涵。

2、要学会“衬托”的手法凸显主题。

3、不少于600字。

【作文题解】

“这”，是近指代词，暗示幸福不是遥不可及的，而是在身边的。

“幸福”，是一种心理感受，是一种心态，是一种满足。不同的人有不同的体验。那些极度追求完美的人很难得到满足，也就很难感到幸福。那些知道满足的人，更容易感到幸福，这部分人生活经常充满欢笑与快乐，或许不富有，但是和谐、幸福。 幸福可以是感受到的情感上的幸福，也可以是经历某种行为（挫折、放弃、等待等）体会到其中的幸福感。又或者是对某种常态现象（平淡、贫穷、知足等）中感悟到的幸福。但都要写出自己对幸福的理解，并把自己的这种幸福感表达出来，应有一定的心理描写。给予也是一种幸福怎么审题

“也”，强调一种状态，幸福原原本本在那里，就在我们的身边，只不过，我们往往视而不见，或者奢望太高。有许多人，奋斗了很久，拼搏了很久，争斗了很久，蓦然回首时才发现，幸福就是早上醒来放在床头的一杯白开水，就在身边。 “也”是题眼。写的内容表象不是大众所理解的直接明了的幸福，但经过作者个别独特的感悟、认识、升华。对看似与幸福无关的感受有了深刻的认识。

“也”要求文章中有作者对幸福认识的一个转变，文章中一定要有对“也”的点题。 幸福，这个话题一般地说没有审题障碍，同学们只要抓住生活，就能写出真情。它的写作范围很广，可以回忆，可以畅想，从选材范围上看，可以从学校、家庭、社会的角度来命题，可以从亲情、友情、邻里情、师生情、家乡情、爱国情等诸多方面选择，还可以写音乐、书本、环境等给自己生活带来的幸福感受。

具体的写法可以多种多样，我们可以从三个方面突破创新：

一要“实”，让人觉得写的是真人真事，有如见其人、如闻其声之感，这样才有动人的基础；

二要“细”，让情节在细微的变化中显出情趣，让人物在细小的动作中展示性情； 三要“新”，要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容来。 可以通过设置悬念、引出误会的方式在情节上创新，或者采用正题反作、大题小作等方法在立意上创新。做到这几点，文章就有了与众不同的地方。

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【构思】 文似看山不喜平，写文章需要精心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折。这篇文章的构思方法有两种。

1、以作者的思想感情的变化为线索组材。（一波三折、先抑后扬）如：《这也是幸福》 ①我的妈妈是一个极为唠叨的人，我很讨厌。

②没有妈妈的唠叨，上课险些迟到，没有妈妈的唠叨，桌上失去了香甜可口的饭菜。 ③我回忆着妈妈的唠叨，一件件小事让我意识到妈妈的唠叨也是幸福。

④母亲的唠叨蕴含人间最诚挚的情感，母亲的唠叨中也是满满的幸福。

2、运用“片断组合的方法”组材 运用这种方法，可以写出几个片断，几个片断中一定要有细腻的生活细节描写。每个片断的结尾，加上一个总结句，巧妙点题，文章的结构也就十分清晰。但应注意的几个问题： ①片断数量适中，以三个片段为佳，片断篇幅大致相当。②要精心设计好文章的开头和结尾部分，尤其是作为全篇中心内容概括的结尾，要起到很好的深化中心的作用。③要尽量做好几个片断之间的衔接、过渡和照应。

[关于“幸福”的范文]

这就是幸福

幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。——题记 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？ 走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟 2

在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，我明白什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，根本不可能发芽！我能够想象，他如何用他粗糙的大手种下种子并悉心呵护，只为我看到那抹绿意能够开怀一笑。

这就是真正的幸福，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我 们感悟到：幸福的世界真好！

简评：欲扬先抑，无声的父爱如细无声的春雨，传递幸福。

有种幸福就在身边 时光从指缝间流淌而过，我已走过了十五个或明或暗的人生驿站。一路上，我只顾向前走，寻找属于自己的宝藏。恍惚间，蓦然回首，原来所拥有的不仅仅是残香落花，原来有种幸福就在我身边。 五岁。孩提的记忆被时光磨去，一切都如幻沙般模糊不清。唯有五岁的那个春日，那个春暖花开的日子，永远那么清晰。调皮的我甩开妈妈的手，欢快向前跑着，故乡的石板路发出“嘎嘎”的声音，耳畔交杂着妈妈轻柔的声音“小心，别摔着了。”心里流淌着温暖的阳光。傍晚，玩累了，便躺在嫩绿之中，任目光拍打我的脸颊。我并不羡慕童话故事里的主角，因为有妈妈，那便是最好的童话。

那年的春天，空气里弥漫着淡淡的花香，还氤氲着更加迷人的味道。那味道叫幸福。 十岁。记忆大门被缓缓拉开，透出一丝光亮。沉睡的感动逐渐明朗起来。十岁的那个夏天，荷花奔放着，格外美丽。那年刚到城里，一切都是新鲜而陌生。夏天再也听不到乡里的重名鸟鸣，取而代之的是闷热与浮躁。没买空调，躲在蚊帐里，热的睡不着。妈妈便躺在我旁边，左手轻摇着扇子，嘴里发出轻轻的呓语。那风是最凉爽的风。因为那风，凉爽了一整个夏日。

那年的夏天，我总做相同的梦。梦里，一叶小舟，安静地停靠在幸福的港湾"" 十五岁。记忆大海般奔涌而出。潮起潮落的日子里，总有安心的角落。繁重的学业，刺骨的寒风，让人的心里也钻满了寒冷。回到家里，妈妈总会如太阳般让我温暖。好吃的红烧鱼，深夜的热牛奶，这点点滴滴，凝聚成一片爱的汪洋大海。还记得犯下错误的责备，仍记得考试失利的安慰，不敢忘却生活琐事的关怀备至。妈妈用瘦小的臂膀为我擎起整个天宇。

那年的冬天，明媚的阳光有了些许温度。满屋子装得满满的，是幸福的阳光。 我终于寻找到了，这些年来我一直不再独行。原来有种幸福一直在我身边。无论春夏秋冬，无论阴晴圆缺，至始至终，不曾丢失。这种幸福在我浮躁的时候会让我平静，在我寒冷的时候会给我温暖，在春暖花开的日子里也驻守在我身边。

这种幸福，叫母爱。伴我身边，生死不离。

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第四篇 给予也是一种幸福怎么审题
《话题作文如何审题》

给予也是一种幸福怎么审题

话题作文如何审题

要感谢对手

在2001年7月3日国际奥委会第112次全体会议上，北京战胜多伦多、大阪、巴黎、伊斯坦布尔，获得第29届奥运会主办权。全国人民为之欢呼雀跃，而主持人水均益却说了一句令人难以忘怀的话："我们要感谢对手。"

是的，正是有了多伦多这样强大的对手，北京才有紧迫感、压力感，才使我们的申办工作做得更扎实、更细致、更完美。这样的对手，可使中国更强大，在国际上的威望更高。从这个意义上讲，我们的确要感谢对手。

世界充满了竞争，竞争无处不在，无时不有。有竞争就会有对手，有了对手才有战胜之而成为强者的念头。优胜劣汰，适者生存，这就是竞争，这就是要战胜对手的根本原因。

《动物保护》杂志上有这样一个故事：在秘鲁的国家森林公园，生活着一只世界上濒临灭绝的年轻的美洲虎。秘鲁人为了很好地保护这只虎，在公园里专门开辟出一块近20平方公里的森林作为虎园，精心设计和建造了豪华的虎房，好让它自由自在地生活。虎园里林木茂密，绿草芳菲，沟壑纵横，流水潺潺，并有成群人工饲养的牛、鹿、兔等供老虎尽情享用。凡是到过虎园参观的人都说，如此美妙的环境，真是美洲虎生活的天堂。然而，让人感到奇怪的是从没有人看见美洲虎去捕捉专门为其准备的活食"，也从没有人看见过它的王者风范。它只是耷拉着脑袋，睡了吃，吃了睡，一副无精打采的"熊样"。于是，政府又通过外交途径，从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴，结果还是依然如故。一天，一位动物学家来公园参观，看到美洲虎那副懒洋洋的样子，便对管理员说，老虎是森林之王，在它所生活的环境中，不能只放上一群整天只知道吃草、却不懂得猎杀的动物，要放一些猎性动物与其共存，否则美洲虎无论如何也提不起精神来。管理员听了动物学家的话，不久便引进了几只美洲豹投放虎园。这一招果然奏效，自从美洲豹进园那天起，这只美洲虎再也躺不住了。它每天不是站在高高的山顶愤怒地咆哮，就是如飓风般俯冲下山冈，老虎那刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤醒。它又成了一只真正的老虎，成了这片广阔的虎园里真正意义上的森林之王。 在美国北部，人们为了喜欢有鹿群的生活，捕杀了狼，结果鹿群的体质越来越弱，生命力也逐渐降低。后来，又在鹿群中引进了狼。狼是鹿的对手，鹿在某次被追捕的过程中逃脱了，之后它便懂得了只有跑得更快，才不会被狼吃掉的道理。接下来的结果是它不停地奔跑，然后超越自我，勇敢地繁衍了下去，而体质和生命力也一代更比一代强。狼也是一样，为了追杀跑得更快的鹿群，奔跑再奔跑，而它的子孙成了比鹿的子孙更为强大的对手。

一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去生机与活力；一个政体如果没有了对手，就会逐步走向懈怠，甚至走向腐败和堕落；一个行业如果没有了对手，就会丧失进取的意志，就会因为安于现状而逐步走向衰亡。美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才重新找回了失去的威风；鹿群因为有了狼这样的对手，才长久地保持了生命的延续。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力；有了对手，才知道自己所面临的挑战和压力；有了对手，才有了超越自我的一切力量和勇气；有了对手，才使你不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取。否则，等待你的只有被吞并、被替代、被淘汰。

现实生活中，许多人都把对手视为心腹大患，是敌人，是异己，是眼中钉、肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实，只要仔细想一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反倒是一种福分，一种造化，一种力量，一剂强心针，一副推进器，一个加力挡，一条警策鞭。因为一个强劲的对手，会让你时刻有危机四伏的感觉，会激发你更加旺盛的精神和斗志，会让你排除万难去克服一切艰难和险阻，会让你想方设法去超越、去夺取胜利。

正由于此，我们要说：感谢你–对手!

对手

你别想从别人的眼中认识自己，除了真正的朋友和真正的对手。——题记

父母是童年的养料，呵护我们长大，让我们认识到世界的爱；朋友，是少年的玩伴，陪伴我们长大，让我们认识到世界的美；对手，是一生的竞争，催促我们长大，让我们认识到世界的真。

（一）没有对手的人生是孤独的。

两名垂钓者，一胖一瘦。胖者每次钓鱼总能满载而归，尽管桶中尽是些小鱼，可他却乐此不疲；瘦者每次钓往往只能钓到一条，但那条鱼足以让他饱餐一顿。两人总是同时出渔，垂钓时相互讥讽，瘦者讥讽胖者不骨气接受大自然的施舍，胖者反唇相讥，认为瘦者故作清高。两人都把对方视为对手，思想上，人生观上的对手，数十年两人在斗嘴中一起走过。后来，瘦者去世，胖者依旧去垂钓，却感到孤独，他总会把钓到的小鱼重新扔回大海，浑浊的老泪随他度过人生的最后一年。没有对手，胖者在孤寂中死去。

没有对手的人生是孤独的。对手是同亲人、朋友、爱人一样重要的人生伴侣，是人类生命中的盐，是单调生活的调味品；失去了对手，犹如孩童丢失玩具，老人失去拐杖，失去对手的人生是孤独的，茫然的。

（二）善待对手

对手是自身的一面镜子，善待对手就是善待真实的自我。

王楠是世界乒乓球女单代表，她的技术精湛，获得的奖牌不知有多少。可这两年，小师妹张怡宁大有赶超她的趋势，王楠视之为真正的对手，可她从未排斥过张怡宁，而是以师姐的身份教会师妹许多很难学得到的技术，在去年亚运会上，师妹脸上写满不安，师姐脸上荡起笑意，欣慰地拍着她，两人紧紧地抱在一起。

善待对手吧，给对手一把真诚的搀扶就是为自己前进道路铺石。不要责骂对手，夸奖对手并不意味着你是弱者。善待对手是人生一大智慧，是成功人生的关键。

（三）感激对手

感激对手，他使我在前进道路上不再感到孤独；感激对手，他使我警醒，使我不敢于在已有成绩上酣然入睡；感激对手，他令我领悟超越别人不是以践踏他人成绩作代价，而是自身的不断修炼""

感激对手吧！在那段与心灵拥抱在日子里，你将看到成功的希冀！

感激对手吧！在那段向着太阳奔跑的日子里，别忘了周围还有鲜花""

（四）结束语

竞争是永恒话题，对手是人生的伴侣，善待对手，感激对手，是他们赋予我们前进的动力与激情。让我们携着对手走完人生。

话题作文如何审题

应试作文向来都注重审题，历来多数失败的考场作文都败于审题。话题作文在写作内容和表达形式上给了考生较大的“自由”，但决不意味在“淡化”审题甚至不要审题。恰恰相反，话题作文更需要高度重视，强化作文的审题。因为从写作规律看，审题是应试作文的第一步，审题就是选材立意。谋篇布局的过程，如何确立中心，如何扩展，如何收束都需要在审题中完成。话题作文的“话题”只是提供了写作的范围，从话题本身讲，它是单一的，这就需要在审题时化“单一为万象”，就是展开视野拓宽思路，然后从多方面去觅求切入点，经过层层“细化”，让自己的“题目”锁定在一个方面，一个“点”上，即由多化少，由大化小，明确中心，写出自己的真情实感。这其中对“话题”内涵的理解和外延的把握尤为重要，稍有忽视就会偏题的错误。例如，以“感受快乐”为话题，写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题，因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上，省去关键“感受”二字，偷换了概念，自然是偏离了话题。

由此可见，话题作文应注重审题，审题应注意以下两个方面：① 仔细阅读“提示”所提供的信息，吃准这个“话题”的含义；② 认真看准“注意”（有时是“要求”），照规定去完成话题作文。

如何细化话题，锁定中心，这是话题作文审题的难点和重点。这里向同学介绍一种简易的快速审题法——“九词”设问演绎审题法。“九词”是我们生活中常用的九个主要的思维词：谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。设问演绎就是用这九个思维词去提问，点出思维，激活思路。

具体操做方法是：运用“九词”设问，从提示语中寻觅多角度，迅速打开思路，然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入，即把话题落实到具体的人、事、物或具体的场景上，锁定你话题作文的中心。如以“变化”为话题的作文，如何审题？先这样设问：① 变化都有什么样的变化？人的、事的、物的、观念的。② 你打算写哪方面的什么变化？把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化，写出时代的发展变化；你还可以写“电话进农家”，凸现出农村的新变化；还可以写人们思想观念的变化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化，从而确定中心。

再如以“幸福”为话题，运用“九词”设问：① 什么是幸福？平安是幸福，奉献是幸福，给予是幸福，知足也是一种幸福。② 幸福是什么？“幸福是一种感觉”、“幸福是一种体验”。③ 你对幸福的态度是什么？“享受幸福”、“创造幸福”、“守护幸福”④ 怎样创造幸福？怎样享受幸福？⑤ 为什么“享受幸福”？为谁守护幸福？""还可以设问下去。总之，每一个设问就是一个角度，一个思路，一个切入点。经过筛选，最后敲定你最有把握的角度和内容去写。

“九词”设问演绎法能迅速激活考生的思维，引导学生对自己亲身经历、真情实感产生联想和思考，容易锁定写作的切入点和激情点，并使考生的思维逐渐深入，达到最佳写作状态。

“九词”审题法不仅能迅速锁定中心，切入话题，而且能很快寻找到最佳的立意的角度，使文章出新。如以“对手”为话题的作文，多数考生会把“对手”狭隘地理解为敌人，至少是对立面，从而构思出自己如何与对手较量，最终成功或失败的故事，虽然情节一波三折，记叙、描写、议论，抒情也比较到位，但给人的感觉总是比较平淡，缺少底蕴，缺少深刻的思想。如果我们运用“九词”进一步设问，“点击”我们的思维去逆向思考：“对手除了别人，还会有什么？”对“对手”这个概念的内涵是不是真正理解了？也就是究竟什么是“对手”？经过这样的设问，你再深思细想，或许明白了你的虚伪、自私、不光彩的想法等何尝不是你大写的“对手”呢？你再进一步设问：“对手”除了人自身的不良品质外还会有什么？于是你的思路又被拓宽，比如你一心想发表作品，那优秀的作文便是你的“对手”；你身体素质不好，体育成绩差，那运动便成了你的“对手”；还有生活中的种种诱惑都是你的“对手”，你一定想法克服它，战胜它。这样立意并为此选材切入，文章自然就会高人一筹，还可以换角度设问：动物、植物有没有“对手”？它们的“对手”是谁？是什么？它们在与“对手”的竞争中是怎样求生的？动物与人之间发生过什么样的故事？给了人们什么样的启示？假如世界上没有对手会成为什么样子？于是你又有了可以写的东西，有了别人未想到的新的题材，新的内容，新的立意。

总之，设问就是激活思维，拓宽思路，就是寻找新的角度、新的深度。要出新就必须善于思考。思考就能发现新鲜的题材，思考就能在同类题材翻出新意。

[附审题训练]

一. 阅读下面的材料，按要求作文。

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

你不能左右天气，但你可以改变心情。

你不能预知明天，但你可以把握今天。

你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。

这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。（江苏南京市2002年中考作文试题）

[审题参考]

首先阅读材料，明确材料的主旨是什么？它的主旨是“虽然我们不能改变客观条件，但我们可以作出主观努力。”然后从其一句话（小角度）出发，确定“展现笑容”？左右天气与改变心情、“生命的长度与宽度”等话题。还可以运用求异思维，寻找切入点，比如，针对材料中的观点进行质疑，针对“你不能预知明天，但你可以把握今天”这一句，可以鲜明地提出“把握住今天，就可以预知明天”的观点，以此作为话题。

应选择得心应手的话题，即选择自己最熟悉最有话可说的生活内容。

从思维方式来确定自己的写作体裁，长于形象思维的同学，应以情感性的话题引导构思和写作，可以这样设问：他是一个什么样的人？都做了什么事？为什么他死了还让人们念念不忘？（扣住生命的“宽度”）这样才能写好记叙文。长于思辩的同学，不妨选定理性话题引导构思和写作，可以这样设问：把握今天和预知明天有什么联系？怎样把握今天？据此可在辨析中加深认识，获得新的见解，写出好的议论文。

最需要强调的是，通过认真分析思考，要锁定一个具体、窄小的话题，不要动辄就以《谈笑容》、《谈谈主观努力》、《生命小议》为话题或题目，开口过大，很容易写得空泛而不着边际。

二. 生活中有各种各样的桥。道路上，石桥、板桥、人行桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至连接人际关系，缔结美好情缘的“心桥”、“鹊桥”。这一道道风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理""而对它们，你会想到什么呢？

请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。

[审题参考] 世上人间都有什么样的桥？我们可写的桥是广泛的，可以是实际的，也可以是虚拟的。但我们写出的桥不应该仅仅只是桥，而是“或许演绎着感人肺腑的故事”（什么故事？）或许倾诉着令人难忘的情思（什么情思？）或许寓含着耐人寻味的哲理（什么哲理？）

用“九词”去设问演绎就有话可说了。

对手，向你致敬！

生命需要动力，而对手就是能量；生命需要旋律，而对手就是音符；生命需要味道，而对手就是盐。

风和日丽时，也许你想停下来欣赏沿途的美景，但对手却使你风雨兼程，不敢停步；目标近在咫尺时，也许你想放松自己，小憩片刻，但对手却使你悬起心，直至达到目标为止。对手是驶向成功彼岸的船桨，是生命中不可或缺的元素。

有了对手，才有了儒家与墨家同盛，法家与道家同兴的场面，才有了百家争鸣的春秋时代。有了对手，才显出曹操的雄才伟略、奸雄本色；才衬托出孔明的足智多谋、用兵如神，才有了英雄辈出、波澜壮阔的三国时代。有了对手，历史才会如此多姿多彩。

对手是成功之路上的狼，与狼共舞，最终使你由怯弱的羊变成凶猛的虎豹。如果你轻视他，对手就会像一把锋利无比的宝剑刺向你的胸膛，让你死无葬身之地。

你看，那“力拔山河气盖世”的霸王竟会输给痞子刘邦。因为他刚愎自用，漠视对手。那过五关斩六将的关公竟会大意失荆州，败走麦城。因为他骄傲自大，忽视对手。那所向披靡的李闯王身经百战，终于赢得半壁江山时，却突然溃败，永无翻身之机。因为他不思进取，无视对手。

行百里者半九十，只要没有到达“柳暗花明又一村”，前面可能还是“山重水复疑无路”。而此时，我们更应该敬畏对手，了解对手。

有时，对手可能不是某个别人，而是周围的环境，或是我们自己。而自己作为对手才是最可怕最致命的。

此时，我们不妨想一下司马迁忍辱负重“发愤著书”的血泪；不妨想一下苏东坡遭遇贬谪之后“一蓑烟雨任平生”的超然，不妨想一下海伦凯勒“假如给我三天光明”的心声，不妨想一下海明威“人可以被毁灭，却不能被打倒”的呐喊。这样一来，自己的心魔也就变得不那么可怕了。只要我们鼓起勇气，充满信心，奋然前行，就一定能降服它。志士勇士即使失败了，但仍然是失败了的英雄

第五篇 给予也是一种幸福怎么审题
《这也是一种—题目点评》

作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这一螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是2009年福建语文卷的最大亮点。在高考语文考试结束的第一时间，本报记者连线了我省的两位名师，对今年的高考作文题目进行了点评。 这也是一种____________ 除了诗歌以外，文体不限。字数800字。

2009年福建省高考作文题 名师点评

写作空间大 需善于感悟

点评老师：福建省语文学会会长 特级教师 王立根

今年的高考作文题，是半命题作文。这种题型在一定范围内，能够给考生提供一个人人有话说的空间，即给了考生思考和想象的空间。与全命题作文相比，半命题作文有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。

从作文题目来看，考生要明确考题的关键词“也是”，能够了解“也是”是一种转折，而不是一种概念的传送。考题要求考生能够表达一种新

的发现，能够创新求异，能够换位思考、反向思考，能够提出新鲜的话题，并且做到言之成理，言之有情。总的说来，考生要抓住关键词，要有新的看法，能够把道理说清楚。

例如，考生可以说“挫折也是一种幸福”，这样的标题很新鲜也很另类，接下来考生就要说明，为什么这样的理解是别人没有的，也就是要说清楚为什么“挫折”也是一种“幸福”。这就要求考生能够做到善于感悟，能够从生活体验中发现问题、思考问题，做到“别人不知道而我知道”，

如果是记叙文，要做到有感情地抒发，议论文则需以理服人。

今年作文考题范围比较宽泛，容易出现套题和猜题的现象。考题容易入手，让考生不易离题，但也容易造成考生思考浅显，考题的区分度不明显，很难考查考生的真实水平。不过，考生要出彩也是不难的。 构思新颖者易得高分

点评老师：福建师大附中 高级教师 薛章辉

今年作文题目是多年未出现的半命题作文形式，写作空间大，让考

生有话可说，有事可议。不过这样的作文题对文字功底的要求比较高，对作文构思的要求也高。简单地说，语言文字优美、流畅，作文结构构思新巧的作文容易取胜。

这样的作文题，考生在审题时不需下太多工夫，可以说是一目了然。可以写这也是一种“美”、这也是一种“智慧”、这也是一种“享受”、这也是一种“淡泊”等；写反面的也可以写这也是一种“懦弱”；如破坏生态、自然等也可以写这也是一种“残忍”。从考生反馈回来的信息看，大家都还是有东西可以写的。有的同

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