【 – 小学作文】
第一篇:《语文S版小学一年级语文上册《我有一双灵巧的手》》
wǒ yǒu
de
shǒu
y# shuāng líng qiǎo
wǒ yǒu
我有一
双 灵巧的手
wǒ yòng
tā
xi0
y# shuāng líng qiǎo de shǒu
我有一
chū gōng zhěng yǒu
双 灵巧的手，我用它写
lì
de
zì
w-i
bān
jí
shè
jì
chū
yī
出工
qī
整有力的字，为班级设计出一
yī
yòu
qī
jīng cǎi
de
hēi bǎn bào
期又一期精彩的黑板报。
wǒ
yǒu
y#
shuāng líng qiǎo
de
shǒu
wǒ
yòng
tā
sǎo
我有一
dì
双 灵巧的手，我用它扫
yǐ
bǎn
bǎi zhuō
r3ng jiào
shì bi3n
de
zhěng
qí
yòu g`n
地板、摆桌椅，让教室变得整齐又干
jìng我有一双灵巧的手340字。
净。我有一双灵巧的手340字。
wǒ
yǒu
y#
shuāng líng qiǎo
de
shǒu
wǒ
yòng
tā
cā
我有一
ji`
双 灵巧的手，我用它擦
f%
jù
di9
y~
bāng zhù mā
ma
bǎ
fáng jiān zhěng
lǐ
家具、叠衣服，帮助妈妈把房间整理
de
zhěng
jié piāo liang
得整洁漂亮。
wǒ
yǒu
y#
shuāng líng qiǎo
de
shǒu
wǒ
yòng
tā
zhì
我有一
zuò jiàng luò sǎn
双 灵巧的手，我用它制
fēng chē
zài
xué xiào
de qiǎo shǒu
bǐ
sài
作降落伞、风车，在学校的“巧手比赛”
zhōng huò
dé
hǎo chéng
ji
中获得好成绩。
wǒ yǒu
y#
shuāng líng qiǎo
de
shǒu
wǒ yòng
tā
chān
我有一 双 灵巧的手，我用它搀
fú
zhe
lǎo
nǎi
nai
guò
mǎ
lù
fú
qǐ
shuāi dǎo
de
t5ng我有一双灵巧的手340字。
扶着老奶奶过马路、扶起摔倒的同
xué
学……
shǒu
dà
jiā
dōu
shuō
wǒ
yǒu
y#
shuāng
líng
qiǎo
de我有一双灵巧的手340字。
大家都说，我有一 手。
双 灵巧的
第二篇:《我有一双勤劳又灵巧的手》
我有一双勤劳又灵巧的手。就是我的这双手，在上书法课的时候，总能把字写得工工整整，连妈妈看了总会忍不住称赞几句。在上美术课的时候，我的小手能在一张白纸上贴出美丽的图画，或者把一张卡纸变成可爱的小动物。做航模的时候，我的小手能将一个个锁碎的零件变成一架完整的飞机。在妈妈做家务的时候，我的这双手能主动帮妈妈把地扫得干干净净，拖得一尘不染，妈妈看了总会高兴地竖起大拇指，我的心里别提有多高兴了。在整理书包的时候，我的这双手总能把书放得整整齐齐，有条不紊，妈妈看了脸上乐得开满了花
我有一双小巧手，它会做许多许多事情。这双小巧手啊，为我的金色童年，增添了无穷的乐趣和光彩。
我的小巧手爱画画。当它挥动五颜六色的画笔时，雪白的纸上飞出了高山流水、森林草原、江河海洋、城市山村…… 一幅幅生动的画面，描绘出我们美丽的家园 、幸福的生活。最让我感到自豪的是，在“绿色乐章，童心飞扬”绘画比赛中，我的作品获得了一等奖，这让我更加喜欢画画。之后，我的绘画作品在各类比赛中频频获奖。我的小巧手啊，它欢快地、 不知疲倦地绘出一幅又一幅美丽的图画！
我的小巧手不仅喜欢色彩艳丽的画笔，它还喜欢灰不溜秋的泥巴。一团团毫无生气的泥巴，在它的揉搓下，变成了形态各异的小泥条，塑接成活灵活现的小泥塑：有可爱的小猫 、淘气的小狗、憨厚的老牛，还有小巧的微型家具……尤其让我引以为豪的是挂在我家客厅中央的一个泥塑小鱼风铃，那可是我的得意之作！你瞧，蓝色的小鱼风铃有一个像鸟儿一样尖尖的嘴巴，圆鼓鼓的大眼睛正专注地望着远处，身上的鱼纹像美丽的花衣裳，鱼肚下面坠着四个水草形的小坠子。微风吹来，便会相互击打碰撞，发出悦耳的声音。每当客人来到我家时，都会驻足在小鱼风铃前，细细地观赏，不住地称赞小鱼风铃是多么的惟妙惟肖，是多么地惹人喜爱！我的小巧手啊，它生动地、 灵巧地制作出一个个栩栩如生的泥塑作品！
如果问我的小巧手还会干什么？告诉你吧，它还会设计服装呢！每当我看到街上的行人穿着各种各样的服装时，我都会非常地羡慕，眼光不由自主地跟随着她们的脚步而移动，那些艳丽的衣裳刹那间便映入了我的脑海。回到家里，我把这些美丽服装画在纸上，制成服装图集。在我的这本服装图集里，“模特”们装着我精心设计的服装，还有我煞费苦心所作的服饰搭配。你看，“模特”们个个都穿戴的美丽大方，脸上都洋溢着甜美的微笑。只是图集里的“模特”们穿着华丽我还不过瘾，我要给自己设计一款漂亮的裙子。于是，我想啊，画啊，总算给自己设计出了一款式样简洁大方的连衣裙。奶奶赶紧去给我买回漂亮的布料，又亲手按照我设计的样式，为我做出了这件连衣裙。当我穿着自己亲手设计的裙子，看着伙伴们羡慕的眼光，我的脸上写满了喜悦！我的小巧手啊，它精心地 、充满热情地装扮着我们的多彩生活！
我从心底里喜欢我的小巧手。它不怕困难，不怕失败， 勤奋努力 ，用笔描绘着今天的幸福生活。明天，这双小巧手啊，会百倍努力地建设我们的美丽家园！
第三篇:《我有一双小巧手》
我有一双小巧手
——一（1）班班会活动方案
活动目标：
1.在活动中让学生初步认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，初步培养小学生的独立意识；
2.在实践中让学生学会用自己的双手去帮助他人，逐步培养学生关爱他人的行为。
班会准备：
1．头饰、书包、课本、文具盒等。
2．小奖品、色卡纸、剪刀、铅笔、手卡。
3．视频：《胖乎乎的小手》、《我有一双小巧手》。
4．精心制作课件，排练节目。
活动过程：
一、激趣导入
1. 主持人甲：小朋友,今天我们班要开展《我有一双小巧手》的班队活动。首先有请我的搭档上场，看看他给我们带来了什么呢？
主持人乙：大家好，我给大家带来了一条谜语，想猜吗？（谜语：一棵树，五个叉，不长叶子不开花。）小朋友们，你们猜猜这是什么？（手）
主持人甲：刚才，我们班的小朋友果然厉害，我也想来考考大家,再给大家猜个谜吧。(十个小朋友，五个在左，五个在右，只会做事，不会开口。)猜出来了吗？ （也是手）
2. 主持人乙：是啊，我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！请听儿歌朗诵《人有两个宝》。
3.儿歌朗诵《人有两个宝》
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
4. 主持人甲：刚才，小朋友们朗诵得多好啊！只要我们发挥小手和大脑的作用，一定会有所创造的。
二、创设情境
（一）自己的事情自己做
1.画画你的小手
（1）主持人甲：（出示卡纸剪下来的手）小朋友，这就是我的一双小手，画得不赖吧！你们能用自己喜欢的方式画一画自己的小手吗？– 请同学们按照自己喜欢的方式画下小手。
（2）主持人乙：现在我们来比一比哪些同学画的小手最漂亮。有请老师为他们颁奖。
2.赞赞你的小手
（1）主持人甲：我们的手不仅能描绘出美丽的图案,还能干好多好多的事呢？想一想，我们的双