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假如你有一双神来之手作文 我有一双灵巧的手作文

高中作文 zuowen 2浏览

【 – 高中作文】

篇一:《小学作文:假如我有一双翅膀》

假如我有一双翅膀

假如我有一双翅膀,我要飞到天上和太阳公公交朋友;我就要去月亮上摘星星,去看嫦娥和月兔;我还要看牛郎织女的相会;还想数数有多少鸽子。

假如我有一双翅膀,我会把汶川地震中的受害者全部解救出来,我还要通知全国各地的人们为四川灾地重新建起温暖的家,去看看灾后的国宝大熊猫。

假如我有一双翅膀,我要飞到北京去看少儿节目的主持人,我还想得到他们的礼物呢;我还要去看水立方,到里面去感受运动健儿的努力拼搏的精神;我想去看看鸟巢,因为我想知道它是怎么建成的;我还想去看可爱的福娃。

假如我有一双翅膀,我想去看看天安门,看看毛主席,看看天安门里面先进的防盗设备。

假如我有一双翅膀,我要去桂林,去看一座座奇峰异石,吃一餐桂林的鱼。

假如我有一双翅膀,我要飞到海边游泳,捡贝壳,看海豚优美的跳跃。 假如我有一双翅膀,我想到北极去看看可爱的企鹅,看看笨拙的北极熊怎么样捉鱼的,我要和它们拍张照片留念。

假如我有一双翅膀——-

篇二:《我有一双灵巧的手作文》

我有一双灵巧的手作文

我有一双灵巧的手作文(一)

滁州紫薇小学五(6)班 李娜

只要你在生活中认真观察,就会发现每个人都有一双灵巧的手。我就有这样一双灵巧的手……

有一天,天气晴朗,体育老师带我们去操场跑步。跑完了,我发现自己的一枚纽扣不见了。于是,我在操场开始了'地毯'式的寻找。终于,在一片不起眼的草坪上找到了这枚纽扣。

回到家,我本想让妈妈帮我缝一下,但又想:妈妈每日都要洗衣服、扫地、拖地……太累了,不如我自己缝一下吧!说干就干,找来针和线,我先'穿针引线'.我左手拿着针,右手拿着线,对着针头穿了好几次都穿不进去。我看这种方法不行,就拿来剪刀,用它斜着一剪。再穿针,果然,一次就成功了,我高兴地一蹦三尺高。接下来我把线拉的长长的,用剪刀剪去多余的部分,再打一个结。'穿针引线'做好了!我用铅笔在要穿针的地方点上几个小点,做个记号!我左手拿衣服,右手拿针,可能因为打得结太小了,一拉线,就直接过来了。我在第一个结的基础上又打了一个。果然,好多了!来回穿了几遍,终于做好了。最后只要打个结就可以了。我先把线在针头上绕三圈,用手捏住针尾,再把针头往外拉,用剪刀一剪,缝纽扣就做好了!如果当时你在场,一定会啧啧赞叹。

我有一双灵巧的手。

指导教师:朱美玲

我有一双灵巧的手作文(二)

旭日作文学校四年级曹冰心

手是人体不可缺少的一部分,没有手,当然就没有了我们现在丰富多彩的世界。农民用勤劳的手播下种子,画家用手绘出一幅幅美丽的画,而我有一双灵巧的手。 有一次,学校里发了一包奖品,我打开那精美的包装,忽然眼前一亮,呀!原来是要制作玩具汽车,大显身手的时候到了,只见我挽起袖子,一副胸有成竹的模样,用这双灵巧的手,拿起剪刀仔细的剪了起来,又拿起工具慢慢的组装,那样子简直就像医生为婴儿做眼科手术一般专注。这时,有个重要零件趁我不备,一溜烟儿滚到了'悬崖'边,眼看就要掉了下去,就在这千钧一发之际,这双灵巧的手又一次帮我接住了它,谢天谢地,幸好没掉!不一会儿,就大功告成了,看着自己组装的汽车,心里别提有多兴奋了。 我为有一双灵巧的手而感到自豪和骄傲,是这双手帮助了我,是这双手为我带来了乐趣。

{假如你有一双神来之手作文}.

【张老师点评】

文章写了自己制作小汽车的过程,展现了自己有一双灵巧的手。写的较完整。结尾点明了主题。

我有一双灵巧的手作文(三)

滁州紫薇小学五(1)班 李斯特

'五个好兄弟,紧挨在一起,要问有啥用,样样都精通。'你们猜到了吗?没错,它就是——'手'.

爸爸和妈妈都夸我有一双灵巧的手呢!我这双手不仅会帮妈妈摘菜,会把房间收拾得井井有条,还会用吉他弹出优美的旋律,会用一把剪刀一张卡纸做出精美的手工……

记得上一次,作文老师叫我们发挥创意,回家利用废品做一件喜欢的手工作品。回到家,我立刻跑到'废品区'搜索自己需要的'宝贝'.我先拿起一个牛奶盒,小心翼翼在上面剪下几个玲珑的小窗子,又拿起几个牙膏盒,粘上去……我专心致志地做着,不一会儿,一个巍峨的中世纪城堡耸立在我面前!爸爸妈妈看见了啧啧称赞:'哇!好漂亮!儿子,你在哪里买到的呀?''嘻嘻'我笑而不答。果然,我的作品在作文班获得了一等奖!

你是不是认为我只有手工是做的非常棒?No,No,No,那你就太低估我了!(呵呵,有点小自恋哦)前几天,姐姐一直说她画画好,我偏不信,于是我们俩开始了一场'PK'.我在一张洁白的纸上画上一片绿油油的草地,上面开满了姹紫嫣红的花朵,就像给大地披上了五彩缤纷的毯子。我又添上了一颗挺拔的苹果树,上面结满了又大又红的苹果,让人不禁馋涎欲滴。树旁有一个清澈见底的小湖,湖里的游鱼小虾快乐地嬉戏。远处有连绵起伏的山峦,近处的草地上几个活泼可爱的孩子正兴高采烈地放风筝。最后姐姐甘拜下风,我的心里无比的自豪!

哈哈,你敢跟我比试比试吗?我这双手可是十八般武艺样样精通哦!

指导教师:安国好

篇三:《小学作文:假如我有一双翅膀》

假如我有一双翅膀

每人都有一个梦想,而我的梦想则是长出一双翅膀。

假如我有一双翅膀,我便会展开翅膀,飞向那科学的殿堂,去探索科学的奥秘,解决人类解决不了的问题。

假如我有一双翅膀,我便会展开翅膀,带上些树种飞向沙漠,把那一颗颗的树种,全部栽到那荒凉的沙漠,让那里变成一片绿色的海洋。

{假如你有一双神来之手作文}.

假如我有一双翅膀,我便会展开翅膀,飞向祖国的名山大川,看一看黄山、庐山、衡

假如我有一双翅膀,我便会展开翅膀,飞向那些旅游景点,第一:北京——我一定要去北京的天安门、故宫、颐和园、国家图书馆、中华世纪坛……游玩一下。第二:桂林——早就听说“桂林山水甲天下”,这次一定要看看。第三:台湾——听说台湾的日月潭特别美,周围群山环绕,树木茂盛,还有许多名胜古迹。要是下起了蒙蒙细雨,日月潭好象披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。第四:黄山——课文中学过,黄山有许多奇形怪状的石头,如:“猴子观海”,这只猴子两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海,够有趣的吧!“仙人指路”就更有趣了,远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指像前方。还有“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”“狮子抢球”、“仙女弹琴”……

假如我有一双翅膀,我便会展开翅膀,去为人类做出巨大的贡献。

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篇四:《假如我有一双翅膀作文》

“呀!好疼呀!”一阵刺痛袭来,我从梦中惊醒,我伸出双手,“咦,这是我的翅膀吗?我的手变成翅膀了!我可以飞起来!”我叫喊着,在碧蓝的天空上飞翔,身体轻盈起来时而像美丽的蝴蝶,时而像大雁在天空中翱翔。我突然想起仔细端详翅膀的模样,我停了下来稳稳地降落在绿油油的草上我张开翅膀便惊呆了:这是一双怎样的翅膀啊!白的,不!是白得像雪,白得晶莹明亮而又透明,软的像法兰绒,闻上去有一股淡淡的清香扑鼻而来,这时翅膀用甜甜的声音说话了,那声音像从远方传来,又像从地底传来,它说到:“主人,我们去为贫困的孩子资助吧!”。我欣然点头,但又奇怪地问道:“那我们怎么去呢?难道走去?”。“当然,你不是有我翅膀吗,飞呀!”。翅膀说着就抬起我,我的头发在风中飘扬。当路过一家文具店时,我像天使一样降落,翅膀则闪到身后我的手便伸了出来,“老板!”我不顾旁人的惊奇和感叹走进文具店,那老板愣了一会儿才缓过神来,我买了十二本《你在为谁读书》和二十支钢笔,十二本练习本,走出书店我又飞了起来,长江在我视野下面流过,大山从我的翅膀边闪过,突然我发现了一群乡村的孩子,我急忙停了下来,来到他们身边,其中一个小女孩欢喜的叫到“天使,天使来了!”我走到他们中间给每个人发礼品,问到“你们为什么不去上学呢?”小女孩抬起头:“我们没有学上。”仔细观察他们:闪着童稚的面庞,一个个面黄肌瘦,好可怜。不远处有一个简陋的教室,木头和稻草做地,教室里只有一位老师和数名孩子,我急忙把失学的孩子们带进教室并告诉那位头发花白的老师,收留这些失学儿童,并交给老师一笔可以供失学儿童读书的钱,老师感动极了,两行泪水从布满皱纹的脸上滑落。那一刻,那一秒是最感动的一刻一秒!我和老师留在了山上为同学们造了一座最美的教室,提供最好的环境与知识。让山村的孩子们也能接受良好的教育。我要告诉城里的孩子:山村的孩子不比他们差!我心里想着这些事情,次日早晨在教室里听到孩童的声音,我和翅膀都很欣慰 后记:

2356年的那一刻那个山村里的孩子们都成了中国乃至世界的文人,那是我和那位老师还有翅膀的学生,是我们的成就。

篇五:《2012广州二模作文》{假如你有一双神来之手作文}.

一、【原题回放】

阅读下面的文字,根据要求作文。{假如你有一双神来之手作文}.

世界著名摇滚音乐家约翰〃列侬说:“如果你不能改变自己,你就改变世界;如果你不能改变世界,你就改变自己。”

以上这段话引发了你怎样的思考?请联系生活体验与认识,写一篇文章,自拟标题,自选文体,不少于800字。

二、【写作指导】

(一)理解作文材料

二模作文题为材料作文,与一模“‘放下’或‘不放下’”的标题作文组成姐妹篇,两道作文题涵盖了最常见的作文类型,提醒学生作文要作全面备考。

材料作文比话题作文要难,因为话题作文给出了话题,划定了构思立意的范围;而材料作文没有指定话题,需要考生仔细阅读材料,发掘材料中所蕴涵的能给人感悟和启迪的要素。这样,材料作文不仅比话题作文多了一个分析材料提炼话题的步骤,而且还带来了偏离题意的风险。从现实的情况来看,写惯了话题作文的学生一时还很难全面把握材料,往往出现“执其一端、片面作文”或者全凭自己读完材料后的某一点感性的印象作文的现象,偏离命题者的考查意图,导致作文的分数很不理想。因此,准确把握材料的内涵,正确审题立意,是材料作文最关键的一环。

“如果你不能改变自己,你就改变世界”,意思是在你不能改变自己的情况下,你就改变世界。本句强调的是改变世界,这是一种勇者、有魄力者的表现。例如:马丁·路德·金不改变自己的理念,一生从事于反种族歧视,改变了黑人的处境;乔布斯不改变自己的性格,开发苹果改变了这个世界;爱因斯坦不改变自己的探究精神,发现了相对论,改变了世界;王安石不改变自己执拗的个性,以变法改变了宋朝的政治;毛泽东不改变自己的意志,缔造了新中国;等等。

“如果你不能改变世界,你就改变自己。”意思是在客观情况无法改变的情况下,就改变自己。本句强调的是改变自己,这是一种智者的表现。例如:苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实,就改变自己的心态;林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面,他改变自己投身造福百姓的民生中;刘伟不能改变的残疾的客观现实,改变自己的生活工作方式;旭日阳刚面对暂时无法改变的地位,以歌声来让自己快乐;

本则材料,由两个并列的假设复句组成。假设复句属于偏正复句,重点在“正”的部分,因此,第一个假设句重点是“你就改变世界”,第二个假设句重点在“你就改变自己”。再结合“偏句”,分别出现“改变自己”和“改变世界”,则可知本则作文材料中的关键词为“改变自己,改变世界”,那么,本次作文就要围绕“改变自己”与“改变世界”来写。 这次作文可写“改变自己”,也可写“改变世界”。但在作文材料中同时出现“改变自己”“改变世界”,这两者之间会不会存在一定关系?

(二)理解关键词

(1)世界:不以人的主观意志为转移的客观存在;自己:指自己为人处世的态度、方式。

(2)改变:改换,更改;变化,使事物产生显著的差别。改变,要强调变化较大,不同于改良、改善。

三、【作文立意】

约翰·列侬的话提供了他对改变自己与改变世界关系的看法,结合提示语“以上这段话引起了你怎样的思考”来理解:写作者可以完全在列侬的看法内写作,也可以在列侬所讨论

的话题范围内写作,即只要是谈“改变世界”、“改变自己”、“谈议二者”、“探究二者关系”四种中的任意一种均可。

但不管哪种立意,必须写足关键词:改变、自己,改变、世界,改变、自己、世界。漏写关键词均属偏离题意,没有关键词“改变、自己、世界”而另写别的内容,则极容易离题。

1.符合题意

(1)主张“改变自己”,写足“改变”“自己”两个要素;可以谈改变自己的什么、为什么要改变自己、怎样改变自己。

(2)主张“改变世界”,写足“改变”“世界”两个要素;可以谈改变世界的什么、为什么要改变世界、怎样改变世界。

(3)主张将“改变自己”与“改变世界”结合起来,写足“改变自己”与“改变世界”两个要素。

2.基本符合题意

(1)泛泛谈“改变”{假如你有一双神来之手作文}.

(2)简单提一下“改变自己”或“改变世界”,然后全力写坚强、乐观、战胜挫折等其他话题。

3.偏离题意

(1)完全脱离“改变自己”或“改变世界”的论题

(2)对“改变自己”或“改变世界”的理解完全失误{假如你有一双神来之手作文}.

4、立意举例

(1)正确立意

①改变自己

改变自己,以更好占有一席之地,不被时代淘汰

船不来,游过去

改变你所能的

世界不变我可变

改变自己,重新出发

为世界增添绚丽一笔

改变从你开始

②改变世界

世界等着你去改变

活着就是为了改变世界

以我本性易改江山

③改变自己改变世界

小的改变,能感动世人,温暖世界

只有改变自己,才能改变世界

世界因我而精彩

从改变自己开始逐步改变世界

改变自己才能改变世界

(2)偏离题意

改变心态

改善自我

随机应变

改变的常识

改变需要坚强的意志(文章只写“坚强的意志”)

绝美的变通

换一个角度

换一种方式

学会转弯

找准人生位置

四、【素材积累】

刘翔由跳远改为跨栏夺得锦标赛冠军(改变自己)

刘邦改变小无赖的习气成高祖皇帝(改变自己)

鲁迅弃医从文改变国民麻木的思想(改变自己改变世界)

杨澜在事业巅峰之时华丽转身,退出荧屏到国外深造,创建了“阳光传媒,促进影视传媒的发展(改变自己改变世界)

赫本因为身高问题不能在芭蕾界出人头地,转而从影,铸造了永恒经典(改变自己改变世界)

“见贤而思齐,见不贤而内省。”《论语》(改变自己)

“活着就是为了改变世界。”乔布斯(改变世界)

“世界因我而不同。”韩寒(改变世界)

“有了我,这个世界将会有一点点不一样。”——《那一年》(改变世界)

“给我一个支点,我可以撬起地球。”阿基米德(改变世界)

“吾日三省乎吾身。”孔子(改变自己的方法)

“世界上只有两种人:一种是观望者,一种是行动者。大多数人都想改变这个世界,但没有人想改变自己。”托尔斯泰(改变自己)

“山若不过来,我就过去。”柏拉图(改变自己)

“不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江海。”《劝学》(改变自己与改变世界) “众人拾柴火焰高。”俗语(改变自己与改变世界)

五、【从哲学角度思考】

{假如你有一双神来之手作文}.

1、原因:为什么要改变世界(自己),因为世界与自己不相融

2、过程:经历破茧成蝶的痛苦,迎来凤凰涅磐的重生

3、目的:改变自己就是为了改变世界

4、内外因:“世界”是外因,“自己”是内因,改变自己是向善而不是随波逐流

5、主观能动性:切实行动有计划有步骤改变世界

6、个体与集体:一个人很渺小,但一个个人联合起来却能众志成城

7、辩证:改变不能毫无原则,必须符合道德规范,有底线,向善

六、【存在问题】

1、不会解读材料作文,凭着自己读后的某一个念头写作,严重偏离题意或离题,如写“改变”“变通”“换一种方式”等。——紧抓关键词写作

(偏离题意)学会变通,成就事业。可可·香奈尔,曾经的时尚先驱,不愿接受当时女装纷每繁复杂、冗长的风格,便自推品牌,一革昔日之风,开创中性情、简洁风格,于旧风格发展衰落之时,她敢于变通,将时尚推至新起点,她坚守了自我,却改变了世界,同时赢取事业的巨大成就。李维,曾像无数淘金者一样试图淘金赚大钱,但世界金量有限,在万念俱灰之时,在失望沮丧之际,他勇于变通,改变自己的初衷,大量生产方便淘金工人工作的衣物,成就自己的事业,开创了自己的李维牛仔品牌。他在无法改变世界的情况下,勇于变通,改变自己,终获成功。世界形势多变,无论是坚守自我还是改变自己,惟有学会变通,,方能成就事业,越走越远。

2、拆分成分论点后,只记住分论点的关键词,而忘记了作文题的关键词,或只记住作文题的关键词而忘记了分论点的关键词。——扣住所有关键词写作

改变自己需要足够的坚定、足够的抵抗、足够强大的内心。总有人埋怨当今生活太快、太急,总希望“生活在别处”,然而,世界由快转慢,微乎其微,着实需要做的,是改变自己。然而,尽管很想慢下来,却因为不够坚定,无暇改变自己浮躁的心,去体会霞飞浦漱、烟雨潇湘,享受当空月白、倩愫盈腔。只有具有足够的抵抗,足够强大的内心,才能在飞速如转的社会中特立独行,慢慢地生活,改变一如的快速而烦躁;一改急急旅游,背上行囊好好看看北京的四合院、南方的天井民居、开平的碉楼、山西的平遥古城。只有不因别人影响、内心坚厚无比,才有足够的勇气改变住所、工作场所的两点一线,逛逛城郊野村,听满地蛙鸣,看一勾明月,就一方萋草对饮。

3、文章层次展不开。——是什么、为什么、怎么

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