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心急吃不了热豆腐作文 心急吃不了热豆腐高清

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《心急吃不了热豆腐》

心急吃不了热豆腐

起床!起床!妈妈扯着嗓子喊着。正在美食天地游逛的我立马被超音波震醒了。

我努力的想让上眼皮先生和下眼皮小姐分开,几番努力还是失败了。无论怎么努力也无法分开。不一会就昏昏欲睡了。怎么还睡?都快七点多了,你看看以前和现在有多大的差别呀?妈妈叫道。我说:没有呀。还和我顶嘴,快起!妈妈叫道。我顿时天昏地暗,这声从20分贝到100分贝,跟地震没什么两样。我一鲤鱼打盹,三下无除二任务一下子到搞定了。了不起,正洋洋得意的我腿有一些疼。什么东西按这一样,摸摸口袋,呀!裤子穿反了。{心急吃不了热豆腐作文}.{心急吃不了热豆腐作文}.

得知此时,如同风一般吹的全家,知道这,喜讯的最高兴的是我爸,看这一脸的坏笑要是在平时,我准会手挂钢刀,他拿铁大锤大战一百回合。今不行,咱今忙啊!冲回房间迅速穿好裤子,还好都没看见,也就算挽回了面子。 以后要接受教训,养成早睡早起的好习惯,昨天的电视剧太精彩了,所以睡的太晚了,但这都不是理由,古人云:少壮不努力,老大徒伤悲。早起三光,迟起三慌。{心急吃不了热豆腐作文}.

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新华四年级:杨霞东

第二篇:《小学生作文:心急吃不了热豆腐》

小学生作文:心急吃不了热豆腐

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小学生作文:心急吃不了热豆腐

放学音乐准时响了起来,而咱们还乖乖地呆在教室里呢!要练小鼓了,怎么办呢?

胡老师还在滔滔不绝地讲着“空气也要占据空间”这个实验作文的写法。好不容易把语文家作、数学家作、英语家作“哗哗哗哗”,使足了浑身的解数抄好了,耳边就不断地响起胡老师的声音。“有的人只写到发现两个杯子的不同之处就不写了,这样是不对的,不算新发现,要继续写到发现原理为止。”胡老师一边讲着,一边在黑板上快速地记录着,“接下来,胡老师请同学们到讲台上亲自来做一做这个实验,第一个幸运儿是张佳琰,只见她怎么样?”“把杯口垂直水面往下压!”我应着同学们的声音一起回答着胡老师的问题。“对,结果她发现一个杯子往下压要用力,另一个杯子就不需要那么用力”胡老师问一声,我们就附和一声。就这样一问一答,一说一和。我渐渐有些不耐烦了,再看小徐他们,已经背起了书包,随时准备冲到操场上排练小鼓,我见此情况,也开始收拾书包。{心急吃不了热豆腐作文}.

“就像喷泉!”我和同学们继续用一根筋回答着老师的问题,其实自己也不太清楚有些问题是什么。因为我正在收拾书包中的物品,让它们随时准备冲锋。就在老师快要把一整个黑板都写满的时候,小庄脱口而出:“老师,我们写新发现时又不是每个人都写的这个实验。”可是他的声音被淹没在了同学们又一番的应答中。哦呀老师!已经放学了,好讲完没有啊?我们一群小鼓队员要训练的,万一过去被指导员骂迟到怎么办呀?心急如焚的我也忍不住埋怨起来,同时已悄悄地把书包背到了身上,准备随时如火箭般发射出去。胡老师讲着讲着,好像注意到了我们背上的书包,停止了讲话,蛮不高兴:“你们干嘛就准备匆匆走啦!本来想准备快点讲完快点走的,现在看来只能慢点讲了!”哎呀,老师。我急得不得了,更加没耐心听下去了。终于,老师的“一个黑板”终于完成了。我们像颗颗出膛的子弹,“飞”向科学实验室,迎接今天的小鼓训练。

我也知道老师讲是为了我们好,但我们也急呀。我们急了,老师看我们不尊重她也会生气,怎样才能让师生都心情顺畅呢?

第三篇:《心急吃不了热豆腐》

心急吃不了热豆腐{心急吃不了热豆腐作文}.

【摘要】等待是我们作为教育者的一种良好品质,我们必须要学会等待。而在语文教学中,不愿等待、不能等待、不想等待的现象比比皆是。上课时,老师和学生还没有做好准备、进入状态,我们需要学会等待。问题提出之后,学生还没有进行充分的阅读、思考、研究和交流,还有一些反应慢、接受慢、同时也正在努力思考的学生,我们需要学会等待。出现了节外之枝,我们需要学会等待,需要耐下心来,花点功夫,准确把握,机智处理。当学生有困难和障碍的时候,我们需要学会的是更加为其负责的等待和追问,需要的不仅仅是耐心,更是老师的教育机智,是老师的耐心点拨和引导,是老师的铺垫、梯子和台阶。临近下课,时间紧迫,还有部分教学内容没有完成,我们需要学会等待,不要怕有遗憾,因为我们教学的主体是学生,教学的目的是学生的获取,是过程的锻炼和展示,学生有所收获,这才是不留遗憾的教学。{心急吃不了热豆腐作文}.

【关键词】等待 意识 耐心 智慧 获取

【中图分类号】g633.3 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2012)12-0064-02

等待是痛苦的,它令人心急如焚、倍感煎熬;等待又是甜蜜的,它让人能最终品尝到得到的喜悦。俗话说:心急吃不了热豆腐。等待更是我们作为教育者的一种良好品质,我们必须要学会等待。 而在语文教学中,不愿等待、不能等待、不想等待的现象比比皆是,必须要引起我们足够的重视和警惕。

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