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【 – 小学作文】

篇一:《生活的味道》

生活的味道

生活就原本好像一杯白开水,平淡无华。在这其中,我们也许会遇到许多人,遇到许多集体。这些人,这些集体,看似平常,但却令人印象深刻,陪伴着我们成长,为我们的生活增添味道。

麻辣味——绝交女田源

“哼,连橡皮都不肯借给我,我要跟你绝交!”还没走进教室,就听到绝交女田源又在和几个朋友绝交了。“欣然姐姐,刚才是我说的不对,你就原谅我吧,我们还是好朋友嘛!”哎,你听,她那边刚和同学绝交,这边就和另一个同学和好。她就是这样,做事大大咧咧,说话很直接,而且一遇上令她不高兴的事,“绝交”两个字就蹦了出来。

但她这样的个性,是不太受人欢迎的,几天前,她又和她的同桌绝交,她的同桌受不了她的那以她以自己为中心,什么事都得顺着她的性格,和他大吵了一架。那次,他们为此都换了座位,仿佛下定决心要绝交。但田源也许也已经习惯同桌什么事都顺着自己,换了同桌,事事不顺心。于是,她又在一次上课前,黏着以前的同桌,说了一堆的好话,又和他和好了。

也许她就是这样,无论走到哪里,都带着一股麻辣味,虽然有时不太受欢迎,但她总有方法和她和好的。

凉爽味——冷酷女李雨轩

有了麻辣,不免要有一些人来降降温,这降温的角色无过于冷酷女李雨轩了。“不了”“好的”“嗯”这些可是在她的话中出现频率最多了,她说话是能有多简单就有多简单,从不多说一句废话。

在课间,同学们都围在一起说说话,玩游戏,去哪里都是结伴的。唯有李雨

轩,一个人独来独往,下课除了去卫生间,就是在座位上学习。因此,她的学习成绩,一直是名列前茅。

在她的脸上笑容是很少出现的,她那一副严肃的面孔,任何人看到了都会感到一阵凉意。

甜蜜味——嗲嗲女柯晓欣

甜蜜味是女生最爱的味道,班里的嗲嗲女柯晓欣可是甜蜜的代表。无论在什么地方,在什么时间,说什么话,她永远是那么嗲。当那甜美的声音传进你的耳畔时,一股甜蜜就会直冲你的心窝。

有一次,老师让我们看了一段有关抗日战争的纪录片,然后让我们谈感想,到柯晓欣发言了,她对这一段历史有着很深刻的感受,但她那嗲嗲的声音响起时,那紧张严肃的气氛完全被打破了,那笑声又充满了课堂,打断了柯晓欣的思路,她的脸也一下子红了起来。也许,她的甜蜜并不适用于在这种情况下吧。

······

正是有了这些调味剂,才使平淡无味的生活有了生机,有了活力。所以,我们要多交朋友,让我们的生活可以更加丰富多彩

篇二:《百味人生 作文》

小荷初露

百味人生

人生是什么?人生就是写不尽的春夏秋冬,品不完的酸甜苦辣!人人都有自己的百味人生,那是难以抹去、难以淡忘的滋味。{味生活,作文}.

人生就像是个多味瓶,需要我们尝尽无数的酸甜苦辣的滋味,才能真正了解人生的意义。生活中不如意的事太多,失意在所难免,千百万次的挫折和失败,会令人满腹酸楚。而人的一生中,品尝更多的应是淡淡的滋味。淡淡之中,有着耐人寻味的哲学与人生的智慧。

百味的人生,就像我们的口味是多样的一样。生活中我们跟各式各样的人都有可能打交道,或同学,或同事,或战友,或上下级,我们不可能只选择志趣相投的人做朋友,可能在很多时候还必须去选择你不感兴趣的人交往或做朋友,体会各种性情,感知各色品位,这就是生活要改变我们所不可抗拒的外部条件。

大千世界,无奇不有,众多民众,形形色色。有人认为高贵的人生就是大把花钱的人生,拥有了金钱,就拥有了一切,想做什么就做什么。岂不知,这样只能证明自己是行尸走肉。钱是身外之物,生不带来,死不带去。我想这种人,应该认真探究一下做人的内涵。

相反,有的人尽管日子过得紧巴巴,可他们的言行却熏陶感染了每个人,他们的精神却能流传千古,他们的品格却是给后代留下的最丰厚的财富。这样的人,才是真正意义上的富有者。他们的人生,才是最高贵的人生。

我们都是平凡世界中的普通人,即使我们做不了惊天动地的大事,也不会有惊天地,泣鬼神的豪情壮志,但我们可以做一些平凡的事情,在别人需要帮助时,能够毫不犹豫地伸出自己关爱的双手,拉对方一把。

百味的人生是我们要适应的,也是没有选择和无法逃避的!走入社会,不仅仅是意味着你人生迈出了第一步,首先是对你人际交往能力的初始考验。将来无论未来是喜是悲,我都要坚强面对,坚信付出努力的人一定会有所收获!

有人说:人生就是一年四季,当你走过春雷夏雨,经历秋风冬雪之时,你才能体会到人生的美丽。岁月悠悠,斗转星移,在我成长的岁月里,百味人生的长河不停息地向前流动着,前方将有更多的滋味等着我去品尝。

【评语】:

本篇作品构思巧妙,文笔简洁流畅。富有创造力,文章极具吸引力。作文主题凝炼集中,表达了小作者乐观积极的人生态度。行文中用词妥切,议论精当。句句有力,字字精辟。气势激昂慷慨,扣人心弦。议论深刻有力,震撼人心,极富感染力。

篇三:《让作文充满浓浓生活味[论文]》

让作文充满浓浓的生活味

[摘要] 有了对生活的积累、对生活的感悟,学生就能从中挖掘和捕捉生动的瞬间,就能使笔下的生活充实、人物鲜活,写出的文章就会别具一格,富有新意和情趣。他们的思想就能得到升华,这样写出来的文章有力度,表达的感情也真挚。牢记咬定“生活”不放松,让学生的作文充满浓浓的生活味。生活,将使作文灵动飞扬;作文,会叫生活妙趣横生!

[关键词] 作文 生活味 学生

叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”如果没有生活这么丰富的源泉作为后盾,又岂会有点睛的神来之笔?那么写一篇好作文实际上也就是“引生活源头水,灌灿烂作文花”!作文的过程是走向生活的过程,是对生活的创造和审美的过程。《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”这就要求作文教学必须回归生活,以生活为本源,也就是作文返朴归真。所以,我们提倡——要写好作文,写出孩子的个性,写出独特的东西,必须让孩子作文与生活紧密相联系。

学生的写作素材,主要来自于生活。生活与作文可以构成一个“生活——作文——生活”的循环。在作文教学过程中,引导学生关注实际生活;创设条件丰富生活;用真情实感反映生活;用自已的独特体验创造生活。才能使学生在具体的生活运用中“易于动笔”,在生活需要的驱动下“乐于表达”。使学生写出生活气息浓厚、具

篇四:《2010年中考优秀作文素材:无味生活变百味》

2010年中考优秀作文素材:无味生活变百味

2010年中考优秀作文素材:无味生活变百味

两年前,一个朋友问我:“你认为生活是什么味道?”她是因为读了一篇文章有感而发,才来问我的。我歪着头想了一回儿,可是我对味道并没有太多的理解,只是在吃饭时,舌头对食物感觉好,便大口咽下。我回答说:“生活的滋味就是食物的味道,你能得到好滋味的食物便得到好滋味的生活。”可现在想来,这种认识似乎很肤浅,有时对生活味道的感知与生活水平并不成正比。如:身残志坚的张海迪笑对人生,她的生活是甜还是苦?为民族利益西奔东走的鲁迅,他的生活是香还是涩?。

生活究竟是什么味道?对这个问题,我思之至深,仍无头绪。也许因为我的年龄太小,阅历太少;也许因为我还没有认真品味过生活;也许于是我便妄下结论:生活无味。

当我面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川时,自己渺小的只不过是一个微不足道的蝼蚁之辈;当我面对科技迅猛发展的时代和知识无限的社会时,自己无知得只不过像一个茹毛饮血的原始人罢了。

的确,当我们从母亲的“温床”中呱呱坠地的那一刻开始,谁会明了你的生活到底会是什么味道,在孩时那一段没有给将来留下任何丝毫记忆的日子里,你的生活是什么味道,就连自己也觉得那段日子无味。但后来,时光老人一次又一次来探访我,他教给了我许多。我心中对于生活的滋味有了新的体会,他不再是无味,而是多了成功后的甜,失败后的酸,怅惘时的苦,高兴时的香,痛苦时的涩我终于明白了,生活本没有滋味,但生活需要你给他调制滋味,于是你变成了生活大餐的烹调师,为生活烹调出百种的滋味。

再后来我对生活的滋味又有了更深的理解:不同的人对不同的事有不同的感悟;不同的人对同一件的事有不同的态度;同一个人对不同的一件事有不同的意见,这便构成了整个社会大生活的百种滋味。凡事都具有两面性,其实并不只有两面,而是多面性,从不同角度来发掘问题,找到的答案当然不同。套用于生活,便是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,从不同的角度对待生活,生活回报给你的味道也会不相类的。{味生活,作文}.

百味的生活需要自己去掌握,百味生活的主旋律需要自己去调制。我有一个同学,大家都说他很有个性,他长得文质彬彬的,又架一副眼镜,让人一看便感觉他一定是一个好学又上进的乖学生。但是没人会想到,他对人生百态与常人往往有不同的见解,他总是看上去很静,一语不发,但出口的语言都会有令人惊叹的“答案”。然而想一下他对事物的态度,便觉得他是个有个性的、了不起的烹调师,因为他喜欢怪异的味道。然而很少有人会像我那位同学一样对生活味道的理解是那样独特的。往往人总是在小时被家长灌输生活的味道,或在今后的求学路上接受老师对生活味道的谆谆教导,或在步入社会后各跟随

社会大潮随波逐流,这种遗失自我的现象会让你的生活失色不少,你也不会感知到自己需要的生活到底是什么味道,更不会体会到百味生活的美妙之处。

那么,就请你成为一位画家,在空白的纸上,自由描绘出色彩艳丽的图画;成为一位音乐家,在空白的五线谱上,畅快谱写出华丽的乐章;成为一位烹调师,在无味的生活中,依自己的个性调制百味的生活。

简评:“生活本无味,只有生活中的人自己来调配。”小作者结合自己的切身体验,得出这一结论,并且希望每个人都能把握自己的生活,调配百种滋味。

篇五:《满分作文(生活怪味豆)》

生活怪味豆

打印人:马赛

生活就像一颗怪味豆,有苦也有甜,有酸也有辣。只有经历过了,尝试过了,才知道它是什么味道。

唉,辛酸的往事真是不堪回首啊!但为了写好这篇作文,我不得不掀掀自己的老底了。这个星期还真是倒霉倒了。上政治课时,那老头儿讲得太没劲了,害得我眼皮直往下掉。结果,一不小心,身体往旁边一歪,椅子的一条腿就“离家出走”了,害得我只得提起精神半蹲半坐地挨了一下午。而且,某些良心大大坏了的人,还一个劲儿笑我体重“超标”!唉,这体重一向是女人,哦,不,是女生的忌讳,这下形象全毁在那把破椅上了!

俗话说得好啊,“祸不单行”!我不知道又得罪了哪路牛鬼蛇神,可恶的上帝赐予我脚板一个大水泡。这个“礼物”实在太厚重了!害得我“兴奋”得走路都变了形。不,不能说是“走路”,应该说是“跳路”,跳来跳去,跳累了,就踮着脚走,一摇一摆的,活像一只南极大企鹅,丑死了!而且一不小心,碰到那颗娇贵的“千金水泡”,它就会进行反抗,害得我痛得龇牙咧嘴,哭爹喊娘唉,反正就是苦不堪言啊!

这几次的作文连连失利,我已经伤心得够呛了。可上帝不但不怜{味生活,作文}.

悯我,反而往我的伤口上撒盐。张恒那臭小子的作文竟被一本作文刊物给刊用了,还发了证书。哼,那小子牙都快笑掉了。笑吧,笑死你!等你稿费来了,看我怎么让你大放血!

更不赶巧的是,这次的物理考试,他竟比我高一分。这小子又有东西可炫耀了,可不,他整整得意了一下午,老是在我眼前晃:“一分啊一分,一分啊一分”哼,我真怀疑,上帝不是他家亲戚就是被他给收买了!中国要是没法律,我早冲过去掐断他的脖子了!一分就乐成这样,那要是高我十分,他还不得跳楼啊!

唉,辛酸、苦涩、呛鼻的往事已成为过去,现在该说说“甜”了。所谓“有苦有甜”嘛!

这个星期,唯一让我兴奋的事儿,就是来了个学者举行演讲。那老头儿讲得实在太好了,特好,不是一般的好!他简直就是我的知音啊!说得头头是道。句句在理,句句说到我心坎里,笔记我都做了一大堆。他不仅话说得有理,而且语言幽默。他还教我们如何放松自己,如何发泄情绪,当时我就想,要是我们的老师都像他那样儿就好了,不给我们施加过多压力,注重我们的心里健康,让我们在快乐中学习,在快乐中成长!

人生百味,酸、甜、苦、辣样样俱全,就像一个调味盒,只要我们用心调理,就能调出美味中的美味、快乐中的快乐!

【点评】

本文聚合时空,精心打造生活中的酸、甜、苦、辣,选材极具典

{味生活,作文}.

型性与代表性,让人读之耳目一新,收到妙趣横生的艺术效果。文章采用“总一分一总”的结构形式,采用小标题巧妙组接,使得文章脉络分明,结构清晰。文章最突出的亮点就是描写生动精彩,语言风趣。这主要是由于小作者善用多种修辞风格,并且灵活地运用多种表达方式,使得真实的生活细节鲜活动人,让人感同身受。不仅如此,小作者漫画式的夸张笔法,处处闪耀着智慧的光芒,处处显示出个性的色彩。由此可见,挥洒才情,彰显个性,会使作文灵动鲜活,分外出彩!

篇六:《2013作文 咀嚼生活真味 满分小集锦》

济南市中考满分作文

(一)

生活的真味,不过就在"平凡"两字。

清明,雨后。

我慵懒的坐在桌前,看窗外流云变幻。

悄悄地,一股奇妙的香味萦绕在鼻端,深呼吸,其中还夹杂着些泥土的味道。我不禁心中一喜,站起来望向窗外的那棵香椿树。

香椿树上,又有了新动静。

无数点嫩芽在不被注意的情况下,倏地,全都钻了出来,此时此刻,我仿佛看到无数颗星星在调皮地眨着眼睛。

不知谁家的孩子如此顽皮,将母亲的脂粉抹在它们光秃秃的脑袋上,不过,也因为着褐红做点缀,沉默了一冬的香椿倒显得极为可爱。

有的已经在努力舒展叶子了,试图快点长大。将舒未舒的叶子羞答答地张望着这个世界,点点新绿昭示着勃勃的生机。{味生活,作文}.

看着,看着,我嗅到了春的味道。

也许是因为生在春天里的缘故,香椿树的在百花园里并不出众,甚至在以前,比起那些香气或烂漫无比的花儿,比起那些高大挺拔或绿荫稠密的大树,它未免太平凡。

但是,在春天的所有草木中,她却是最特殊的一个。她用她特有的香气积极地向大家宣布着:春天来了,春天来了。

她在微风中舒展叶子,淡淡的香气游走在清新的空气中。

你那嗅惯了玫瑰,百合的鼻子,霎时间,就会爱上着满树的清香。

春天,也因为有了香椿树,家家户户的餐桌上渐渐丰富起来。

香椿芽炒鸡蛋,香椿拌豆腐,炸香椿鱼,样样美味可口,刁钻的舌头终于享受到了春天的盛宴,品味到了生活的真味。

嗅着满树的清香,我对自己说,就做一株平凡的香椿树吧!

不求有迷人的绽放和扑面的香气,不求有高大的躯干和浓郁的绿荫,只希望在所有报春使者中为春默默散发出一缕清香,只希望能在你摘我枝头的嫩芽时,赢得一声赞叹。

细细咀嚼,其实,生活的真味,就是简单、平凡、透明。

(二)

若干年痛苦的蛰伏,迎一具风干的尸体;藐视失败的结局,生命在拼搏中尽显迷人的美丽。

—–题记

夏末的傍晚,弟弟神神秘秘地冲我挥手,示意我去他身边那棵葱郁的大树下,我烦躁地走过去,挑挑眉:"又发现什么啦!"他嘿嘿一笑,伸手指了指树干上一团黝黑的东西–"妈呀"我反射性往后一退,他哈哈 大笑"一只死了的知了而已!"我一听"死了"这才慢慢放下心去看它。那是一具怎样丑陋的躯体–墨色的外壳已风干,一双突兀出来的眼睛死死地盯着树的高处;长长的长满刺的四肢深嵌在皲裂的树皮间,连唯一为人称赞的蝉翼,也像塑料纸一样僵硬的粘在身上。

我看着弟弟试图用手从树干上摘下它,却又怕扯散了四肢,十分惊讶地说:"姐,它居然勾得那么使劲。"我不语,啾啾凝视着这一幕。

这是一只蜕皮失败的蝉,我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月,也无法想象在怎样的夜晚,它怀着怎样的期待从束缚的牢笼中冲破而出,欣喜地望着皎洁的明月,幻想着自己在树冠上肆意鸣唱,然而生活似乎事与愿违,它咬着牙,用长满锯刺的双腿勾住树干,紧紧的,歇斯底里的,想要完美结束最后一次蜕皮–它失败了!连一声鸣叫都没有尝试。它失败了,永远的困在了自己的茧中。它是失败者吗?不,它不是!我真切地感受到它至今仍存的斗志,不信请看那覆满黄土的腿,连伟大的时间都无法使它们松懈,仍旧是紧紧的,仿佛要嵌进根基一般!还有那突兀的眼球,明明是看见了遥远的彼岸–

风掠过,悄无声息。

这是一场伟大的悲剧,生命中似乎总充满了类似的无言的玩笑,拼尽全力去实现自己的价值吧!哪怕困难如山堆积!坚定勇敢地去挑战吧!哪怕没有强大的身躯!没有尝试的人,没有权利沉溺在失败之中,就如这小小的蝉儿,定已实现了自己的梦想,在世界某个角落回味着生活的味道,咀嚼着奋斗的滋味!

(三)

{味生活,作文}.

这枣,我嚼一下,再嚼一下。

接着听见我嘴里"咯啦"一声,我便捂着腮一声惨叫。"哈哈!咬着枣核了吧?"我胖胖的篆刻老师在一旁幸灾乐祸。"呜–老师你怎么这样?"行了,反正你也嚼 不动,咱们开始刻了。"我揉揉腮,拿起比枣核还硬十倍的刻刀。

{味生活,作文}.

我拿起刻刀有两年出头了,各色石头也都刻过,可我刻印有个特点,就是追求毫无瑕疵,像大师陈巨来那样,一丝不苟。

可我总是做不到,这次也不例外。

我紧紧握着刀尖,一点点抠出平直的线条;一点点处理转折的轻重,一点点挑出线条的缺口,我的脸都快贴到石头上了,刮线条和刮胡子似的,发出"哧哧"的响声,掉落的也尽是些面粉一样细的石粉,而老师呢,一把钝刀在石面上左突右冲,刀锋所至,石块迸溅,到转折处则借刀头冲劲儿将刀一转,又溅出一片碎石,刀起刀落,有轻有重。老师的眉毛仿佛跟着刻刀在动,刀走偏锋眉毛倾斜,刀走直线,眉毛上台,眼珠随刀头摇晃而转动不停,倒像是用眼睛刻石,我走神儿了。

又是"咯啦"一声,我走到刀了,震得刚才那枣核落到地上。我很沮丧,老师刀子顿了一下,"走刀了?""嗯,老师,让我看看你的印,你怎么不走刀?"老师笑着将印递给我。

这,这哪是不走刀!老师的印上到处都是刀子冲出石头的边缘的痕迹,可给人的感觉确实,印的气势也随刀子冲了出来。"芃子啊,你老是想着不走刀,想着留的越多越好,课印的精气神在这石头下面,为什么不多砍掉些呢?"

老师笑着,我捡起枣核,也笑了。石头里总会有杂质,枣也总会有核,生活不也一样吗?在我们嚼着生活的五味时,谁又能保证不咬着个核吗?生活本来便不是为了保留的,我们将自己的印记刻在生活的大石头时,不免会迸出些无所谓的碎石。枣有核,吐了便是,石中有沙粒,敲掉便是,生活中的种种琐事,嚼碎便是,只有嚼碎了,才能尝到生活的真味,不是吗?我俩笑得更开心了。"再吃个枣吧!"

这生活,我嚼一下,再嚼一下。

然后我便操起老师的钝刀,一刀将那走刀的 线条捅了出去。

(四)

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