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写人物的作文 写人物的作文400

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【 – 小学作文】

篇一:《小学写人作文300字(三篇)》

小学写人作文300字(三篇)

我的妹妹

我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸,黑黑的头发,淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛,忽闪忽闪的,有时东看西看,有时凝望着,似乎正想些什么。一张小嘴,有时滔滔不绝,有时则一声不响。只要见过她的人都说她非常可爱。

她也很搞笑,有一次,我在背李白的《静夜思》,她听了,就即兴对我们说了一首:“床前明月光,李白思故乡。回到他家乡,看到他老婆。”“哈哈哈笑死人了!”大家被她逗得哈哈大笑,前仰后合,她却一脸认真,好像在说:有什么好笑的!

她不仅调皮、搞笑,也很爱读书。她看书的时候,除了翻书声,其他一点声音也没有,安静得就像一只猫。她看书的速度很快,一本“马小跳”我要看一个小时,而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎样看的,不过,我知道这和她的专心致志是分不开的。

妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质,爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。每次长跑锻炼,她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑,一面嘴里还念念有词,为自己鼓劲,想追上我,甚至超越我。她争强好胜,不服输的精神让我佩服。

这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。

我的爸爸

我的爸爸是个个子高高的,眼睛大大的,头发黑黑的 他也是个善良的人,喜欢参加活动

我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子,还得需要爸爸妈妈的照顾。在我小小的心里爸爸是多么伟大呀!爸爸要工作赚钱养活我们,爸爸每天还要起早贪黑的工作。星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭

在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说:《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》其实我小时候很调皮,经常会摔烂东西,弄坏东西,爸爸都会说:下次小心点不要再摔烂东西了,每个孩子都会出错,知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说:爸爸你真的很伟大,在我的心目中你是我的英雄。

我的妈妈

“起床,起床,快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了,该起床吃早餐了。

妈妈的河东狮吼一刻也停不下来,老在人耳边响,真烦人。有时,我正专心的写作业呢,妈妈也大叫:“快写,快——快——”

“知道了,知道了!”我不耐烦的回答。妈妈的大嗓门一吼,不但我们怕,连爸爸也怕呢!哎,真拿妈妈没办法。

不过妈妈也挺忙的,整天忙这忙那的像个“机器人”。每天天一

亮就起床做饭、洗衣服、整理房子有一大堆的家务等着妈妈做呢。不过“机器人”也有她的缺点——粗心。早晨起来给我们炸豆浆,一不小心按错了钮。要不是爸爸发现并及时拔掉了电源,差点就酿成了大事。真是个粗心的妈妈。

妈妈虽然粗心,可也像其它妈妈一样关心我的学习。有一次,我在写作业时遇到了一个难题,到九点半了还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我,直到我弄懂为止。

篇二:《写人作文的写法》

写人最要紧的是把人写活,要写出每个人的个性特点,切不可千人一面。 什么叫人物的“特点”?就是指这个人身上特别突出的地方,就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点,一般指三个方面:一是外貌特征,包括长相、穿着、高矮胖瘦等;二是性格特征,包括性格、爱好、习惯等;三是思想品质特征。

在我们的生活中,虽然大家都积极向上,都在完成着同样的学习任务,参加着共同的活动,但是彼此是不会完全一样的,总会在许多方面显示出差异来。例如有人特别热心;有人非常讲信用;有的人办事有头有尾,很有责任心;有的人特别爱惜东西;有的人心里总憋不住话,有什么讲什么……但是,由于大家天天相见,天天相处,许多事见多了,习惯了,反而觉察不出来了。这就要求我们定下心来,细细捉摸,细细品味,从中捕捉人物的特点。

要描写人物特点,就要懂得描写人物特点的方法。方法很多:首先是选择典型事例表现人物特点,这是一个最重要的方法。一个人有什么特点,不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干,请拿出事实来,让别人信服。一般的事实还不行,越是典型事例越有说服力;其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌,总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系,能反映人物内心世界和性格特征;还有通过语言动作、心理活动的描写,表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”,人物的语言动作、心理活动,更能表现人物的特点和品质。

总之,一个人有什么特点,就会有什么样的神态,就会有什么样的语言动作,就会有什么样的内心活动,就会做什么事。所以选择典型事例,描写人物的外貌、语言动作和内心活动,是写出人物特点的最基本的办法。

写作小窍门:怎样写人 怎样写好记人作文 记叙文,无论是以写人为主或以记事为主,都离不开人物描写。因为事是由人去做的,无其人,也就无其事。 事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙。写人作文着重写出任务的思想感情,性格品质特点,通过人物 的刻画来表达文章的中心。 要写好记人作文,一般从以下几个方面入手: 1、写外貌 写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同,各如其面。”是说人的好 坏可以通过外貌表现出来。当然,这并不准确,但一定程度上,外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格 、品质特点。如“头发花白”可以说明人物年龄大;“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。 人物外貌描写,可以一次集中写,也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。采用哪中的方法要由文章的结 构和表达需要来定。但要注意,无论怎样写,写哪些,写多少都必须能为表现人物特点,突出表达中心思想服务。 2、写动作 高尔基说过,为

了使作品具有说服、教育的力量,要尽可能使主人公“多行动、少说话”。这就是强调动作描 写是人物描写的中心环节。其实,动作就是人物思想活动的一种表现形式,一定程度上也反映了人物的某种精 神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦:“他咬紧牙关,使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时,一定要用词准确、精练,并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务,否则就会变得罗嗦多余。 3、写语言 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意,语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点,要有利展示人物特点,表达中心。 4、写心理活动 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么,怎样想,都直接展示人物的精神世界,是表现人物特点,表明中 心的重要渠道,所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面。 人物心理活动描写分两种情况:一种是直接描写,适应于写自己或以第三人称他人的文章;另一种是通过记叙 作者的心理活动,间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。 5、写典型具体的事例 常言说:“空口无凭。”人物的性格特点、精神品质,只能融入具体的事例中,才会令人信服,才会产生真实 的感染力。因此,要写好人物,还哟啊选取最能表现人物性格特点,表现文章中心思想的典型、具体的事例进 行描写,这样我们塑造人物才能有血有肉,活灵活现。 优美词语整理: 1、令人惊讶的是,四个陌生人长的都是同样的脸膛,真象同一家工厂的同一样产品:黑黑的眼窝前面都戴着一副墨镜,薄薄的嘴唇都叼着烟卷,头上的帽檐一律垂下来,上衣的颜色完全一样。 2、老人瘫了,整天恹恹的躺在床上,他的脸象是迟暮的黄昏,笼罩着浓重的不散的愁云,他浑浊昏花的老眼里一片茫然无际的黄色沙漠。 3、他转过身来,我看到一张清晰的面庞,上面刀刻一样的皱纹象条理分明的叶脉,向人们显示着他饱经沧桑的阅历,一双明亮的眼睛闪着慈祥的光,显得格外亲切。 4、她笑了,圆圆的脸庞就象一盘盛开的金葵花。 5、我特别爱看妈妈的脸,乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸,脸色泛着红润。 6、他那充满稚气的椭圆形的面孔,在夕阳的余晖中呈现着很健康的琥珀色。 7、他的脸蛋鼓鼓的、红红的,就象刚刚开放的桃花。 8、不大会儿她又破涕为笑了,红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠,格外逗人。 9、离我不远的花园边上,蹲着一个老农民,他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。 10、我有一个表弟,还不到十岁,长得虎头虎脑,脸蛋又胖又圆,两只大眼睛又圆又亮。 11、伯伯原先的红脸膛变得灰白,一点血色也没有了,憔悴得很难看。 12、看着老师的笑脸,我心理甜滋滋的,象喝了蜜糖水一样。 13、一张圆脸庞,一双明亮的大眼睛,总爱一眨一眨的、闪耀着欢乐温和的光,那小巧玲珑的鼻子,微微向上翘着,一张不大不小的嘴,长在圆圆的小脸上,说起话来有条有理,使人心悦诚服。 14、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的,加上一双明净的眼睛,眼睛上面是弓形的,象是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子,一个圆圆的、象生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好,总是有些苍白。

【技法说明】

“欲扬先抑”是一种人物描写技巧,指作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却贬抑他,等到时机成熟的时候再颂扬他,即作者对描写的对象先有某种看法,后来由于某种原因而否定了原来的看法,得出一个新的结论的写法。这里的“抑”做了“扬”的铺垫,使得“扬”更有力,更突出。“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映,体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。此方法在写作中如果运用得当,可以使文章情节多变,起伏跌宕,摇曳多

姿,曲折动人,能使到文章前后形成明显的反差,对比鲜明,能给读者留下深刻的对象,从而增强对人物正面肯定的表达效果。

【考试要点】

1、“欲扬先抑”既可写人,也可写物,只要运用得当即可

2、从整体出发,处理好“抑”与“扬”的关系,两者不能等量齐观,应重“扬”轻“抑”。

3、“抑”与“扬”形成鲜明的对照,对比强烈才能给读者留下深刻的印象。

【范文例说】

水是构成世界的重要物质,它与人类的生存和社会的发展息息相关,千百年来由此演绎出无数的悲欢离合。水是大自然的精灵,它蕴含着多数的人文意蕴,引发人们丰富的想象、联想和思考。请以“水”为话题写一篇文章。过去与未来,现实与幻想,问题与思考等等均可涉及。可以讲述故事,可以抒发情怀,可以发表议论,可以客观说明,可以展开联想,发挥想象……

(02年江苏省徐州市中考作文题)

摆渡的老哑巴(小说)

江苏考生

那河,蜿蜒在山林间,它是小镇的命脉,是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河,那船,才有那摆渡人感人的故事。

蓬乱的头发,细小无神的眼睛,扁塌的鼻子,很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑,再加上天生不会说话,人们都叫他“老哑巴”。

不知什么时候,老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿,每天风里来雨里去,一趟一趟地迎送着小镇的乡亲,从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口,印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作,没有丝毫报酬,他也从无要求,人们都说他“傻”。

那天,我和村民一起来到渡口,老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着,两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容,特意坐到船尾,静静地戏着水。不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨买的,丢了肯定会挨骂的。正在运时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上,我当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,弄得我颇有几分尴尬。{写人物的作文}.

今年春天,我又来到那个小山村,可不见了老人的影子。几天后,我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事,那位聋哑摆渡人,搭救一个落水儿童时,终因体力不支,静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候,对老人的感受是那么的深刻,是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上,我在心里轻轻地说:“老伯伯,谢谢您!”

【技法点津】

(一)独辟蹊径。独辟蹊径,是指从立意角度打破由习惯或经验形成的心理定

势,打破思维常规,换一个角度,换一种眼光看问题。根据作文中的材

料,要求以“水”为话题作文,可能很多考生一见到“水”,思维便很自然地转向环境问题、水污染问题和生存问题等方面,而《摆渡的老哑巴》则摒弃了大众的思维,独辟蹊径,另寻出路,由“水”想到了“那河”,由“那河”想到了“摆渡”,再由“摆渡”想到了那摆渡的老哑巴,歌颂老哑巴善良勇敢的美好品质。这种做法避免了与大部分考生立意相撞,使得阅卷老师眼前一亮,从而在高考众多考生中脱颖而出。

(二)设置悬念。指在文章的开头便写出事件的某个最富有吸引力的片段或直接

写出事情的结构,以吸引读者的写法。在文章的开始设置悬念,往往能抓住读者的心,使之急欲寻找答案,探其究竟。《摆渡的老哑巴》一开头便引人入胜,不仅以优美的语言对“那河”、“那船”进行了描写,而且还在这里设计了一个悬念: “正因为那河,那船,才有那摆渡人感人的故事”。这时读者不禁要问了:摆渡人是谁?那感人的故事指的又是什么?{写人物的作文}.

这样,疑团便吸引了读者的心,让读者急于往下读,这是优秀作文成功的第一步。

(三)选材典型。一篇好的写人作文,除了有新颖的构思和立意外,还需要选取

具体典型的事例去表现对象的美好品质,使得文章的内容充实起来,显得有血有肉,不然就会显得空洞无味。在写人时,所选取的事例材料,必须要新颖典型,言他人所未言;另外还要与时俱进,反映时代气息。《摆渡的老哑巴》中,作者选取了“无偿摆渡”、“帮捞拖鞋”和“勇救小孩”三件事,由小到大,层层深入,歌颂了老哑巴善良勇敢的美好品质。

(四)对比鲜明。通过前后不同的观点、态度和情感变化等的对比,表现人物正

面的美好品质和精神面貌。《摆渡的老哑巴》中,“我”先是看不起老哑巴,认为他样子长得非常丑,而且“傻”,所以总不愿意接近他,甚至连坐船的时候也要坐到船尾去,以免目睹老哑巴的尊容。然而,就是这样的一个平凡得不能再平凡的人,却帮“我”捞回了“我”掉在河中的拖鞋,也正是这样的一个平凡的人英勇地跳进了河里,救了一个儿童的命,而他却终因体力不支而永远安息在那条他辛苦了一辈子的河里。老哑巴的这些事迹深深地感动了“我”,使“我”由衷地说了一声:“老伯伯,谢谢您!”这一声,不仅包含了“我”的敬佩之情,也包含了“我”的感激之情和愧疚之情,使文章的主旨得到了升华。

【作文导思】

请以“奉献”为话题,写一篇600字左右的作文,题目自拟,自选角度,文体不限(诗歌除外)。

导思:奉献是一种无私的精神。在社会中,比如科学家孜孜不倦地研究的奉献,比如劳动者默默无闻地劳动的奉献,比如工作者认认真真地为社会创造财富的奉献等等;在家庭中,妈妈的母爱是一种不求回报的奉献,爸爸的勤于工作、巧于治家、严于律己,也是一种奉献;在学校中,园丁的辛勤耕耘,师长的辛苦教学等,这也是奉献;在社会上,雷锋式的榜样,焦裕禄式的干部,徐虎式的人物,更是发扬了奉献精神。因此,在我们的现实生活中,奉献的事例是随处可见的,只要我们细心观察,善于发现。这些事例,对于我们怎样做人,很有启发。

1、可以从多个角度去写,比如可以写教师的奉献,可以写父母的奉献,也可以写社会上杰出人物的奉献等等,只要与“奉献”有关即可。这就给予了学生广阔的思维空间。

篇三:《写人作文的开头》

写人作文的开头,应该和人物的个性特征相联系,这样就能在文章开始给读者一个深

刻的印象。一般情况下,可以采用以下几种方法开头:第一,外貌描写,抓住特征。这是

写人的作文最常见的开头方法,为了避免千人一面,就要抓住人物有别于其他人的特征来

写。第二,开门见山,直接介绍。这种开头应该交代清楚你和人物的关系,点明人物最主

要的性格特点。第三,巧设悬念,吸引读者。运用这种开头的方法,要把人物和事件结合

起来,既能表现人物的特点,又能让读者对发生在人物身上的事件产生浓厚的兴趣。第四,

先声夺人,引出人物。每个人由于身份、年龄、性格等的不同,他的语言、声音也独具特

色,我们也可以抓住人物的语言特点,来巧妙地引出要写的人物。

1.开门见山:

例:我特别聪明,又爱看书,还喜欢说笑话,我们大家都喜欢和我在一起。

2.设置悬念:

例:在我们班上,有一个特别聪明,爱看书,还喜欢说笑话的同学,他是谁呢?{写人物的作文}.

3.外貌描写式开头:

例:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,

把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。

——《懒的报应》(记事)

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是

一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一

张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。

—-《我最喜欢的小伙伴》(写人)

我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺

精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了

下雅号——“老顽童”。 —–《我的外公》(写人)

张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:中等个头,偏瘦的身

姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是我的班主任。 他 他,胖乎乎的身材,乌黑发亮的头发,白里透红的小脸蛋,一双水汪汪的大眼睛闪烁

着智慧的光芒,一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴,虽然现在刚五岁,但个头却比同龄的孩子

高一大截,身高已有一米三了。就因为个子高,所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是

谁呢?他呀,就是我舅舅的儿子,我的弟弟—司南。 —–《我的弟弟》(写人)

我们家里有个小书迷,那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发,水灵灵的大眼睛,透出

机灵聪明的光,一双修长的腿,衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢?

且听我细细道来。 ——《我是小书迷》(写人){写人物的作文}.

有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说

她那樱桃小嘴,只要一打开,话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗?她就是

我的小表妹,我们的“开心果”。 ——-《可爱的表妹》(写人)

1

对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手,他也拍拍手,

我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子! ——《我的自画像》(写人)

4.性格特征式开头:

我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待

我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。—–《多面妈妈》(写人)

我的爸爸脸上有两个小酒窝,可是不怎么爱笑。整天板着脸,特别严肃。可后来我发现

爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。—-《会“变脸”的爸爸》(写人)

今天,我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀,一脸慈祥的神色,但是

这慈祥中透着一股严厉的的气质。 —-《一个严厉的人》(写人)

5.开门见山式开头:

我叫谭海峰,是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁,在华舍张溇小学读书。我有一个聪

明而灵活的脑袋,还有一双乌黑明亮的眼睛。 —–《我》(写人)

6.环境描写式开头:

傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个

车站点里都站了许多候车人。 —- 《我后悔了》(记事)

7.巧设问题式开头:

奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在

栏外?难道那些男人不识字? —-《假文盲》(记事)

8.心理描写式开头:

第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿

费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,

我要好好地祝贺祝贺自已。 —–《第一次登报》(记事)

9.形象比喻式开头:

老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您

是天下最伟大的人类灵魂的工程师。 —–《老师》(写人)

童年的生活像五彩斑斓的梦,像一串珍珠,使人留恋,使人向往,童年生活的点点滴滴,

我永远都不能忘记,因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年!尤其是那一件

事,更让我眉开眼笑! —–《一件让我快乐的事》(记事)

童年,像是一个七彩斑斓的梦,插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去,又像是

一个生活的调味品,酸甜苦辣咸,样样俱全。说起童年,每个人都有许多滑稽、有趣的事情,

我也不例外。 —–《美丽的童年》(记事)

10.妙用排比式开篇:

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;

童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。 —–《一件有趣的事》(记事)

11.对比渲染式开头:

2

我的好朋友孙超,是我的同班同学。他的优点很多,比如:脑瓜灵,反应快,学习好,

爱锻炼等等。记得每次上课,老师提问时,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师

每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出特别好的文章;不管是炎热的夏天,还是

寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点,就是做事有点粗心。 —–《粗心的好朋友》(写人)

以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来的胡老师只用了短短的几天时

间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起来,

得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。 —–《我的新老师》(写人)

12.揭示中心式开头:

我爱书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐…… ——《我爱书》(记事)

13.名人名言式开头:

记得有一位名人说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也

就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝

忘食的地步。 —-《读书的乐趣》(记事)

“读书破万卷,下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊!—-《我和书》(记事)

书是知识的海洋,也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。

14.言语描写式开头:

“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼

般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。 —–《我的妈妈》(写人)

“哈哈哈……”我一听,就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为,每次听到

她的声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到,声先到。

—-“哈哈”妹妹(写人)

{写人物的作文}.

“喂,你有完没完?一天到晚,什么事都不想做,只知道坐在那里玩,也太废寝忘食了!”

我刚进家门,便听见妈妈在训斥老爸。不用说,一定是老爸在玩电脑呢!

—《我的老爸》(写人)

15.引用歌词式开头:

“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无

奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。 – — -《我的烦恼》 (记事)

“慈母手中线,游子身上衣”想必这首诗,我们并不陌生吧,是啊,母爱就像一首首

诗,记录了我们的成长。就像和煦的春风,让绿油油的小草随风飘动,这场景是多么的美丽。

——《母爱》(记事)

16.倒叙描写式开头:

3

哈哈!我的文章上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。—《我爱用心去体验生活》

17.交待原因式开头:

不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌。所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。 —–《我是一个音乐迷》(记

事)

18.梦幻遐想式开头:

我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧,这是我的家乡吗?—-《未来的家乡》(想像)

{写人物的作文}.

19.心语诉说式开头:

妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的一切。

—–《妈妈》(写人)

在我无限的记忆中,有一个高大的身影,永远地鼓舞我前进。他,就是王老师。

—-《我的老师》(写人)

20.与读者交谈式开头:

朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。{写人物的作文}.

—– 《一个让我佩服的人》(写人)

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篇四:《写人的作文400字》

我的妈妈

路,那宽阔平坦的路是由一颗颗小小的石子铺垫成的。我们社会主义的光明大道,又何尝不是由那数不清的具有“铺路石”精神的人铺成的呢?今天,选出其中我最熟的一个人呈献给大家。那就是——我的妈妈。

我的妈妈,她长着一头乌黑的头发,大大的眼睛明亮有神,是一个普普通通的教师,她为了我,花费了多少心血,数也数不清。

记得二年级期末考试卷发下来的时候,我的数学退步了很多,只考了七十几。我把试卷交给妈妈后,心里直发慌,站在那里等着教训。可事实并不是那 样,妈妈只是和蔼的对我说:“要取得好成绩,不是那么容易。只有认真踏实、不断努力,才能达到自己的目标。我希望你吸取教训,重新开始。”我听了妈妈的 话,转身回到屋里,认真的把试卷上的错题一一改正过来。可是经过妈妈的检查,还有许多题依然做错了。妈妈细心的帮我寻找做错题的原因,耐心讲解做题的方 法。深夜了,我屋中的灯还亮着……

还记得一次,妈妈生病了,躺在床上怎么也起不来。第二天早上,我起床后看见桌子上的早餐,妈妈对我说:“快点吃,吃完还要去上学。”我吃完饭, 对妈妈说:“以后生病了就不要做饭了。”可放学回来后,妈妈不在家,正在这时,只听“咚咚咚”的敲门声,只见妈妈提着一篮菜回来了。唉,真拿我的妈妈没办 法,我说过不要做饭了,她怎么就不听呢?

妈妈呀,您在学习上、生活上处处关心我为有你这样的母亲而感到自豪。,给了我伟大母爱,我

我的好妈妈

我有一个温柔的妈妈,她非常关心我。在她的眼中,我相当于她的“特宠儿”。我一有什么事,她就问长问短,不停地说一大串,直到我明白了才停止。

我5岁时,与姐姐在洪山体育馆玩单杠。姐姐抱着我的腰,我手抓单杠荡着玩,才玩一会儿,我手就累了从杠杆上滑下来,姐姐当时非常害怕,紧紧抱着 我的腰,我的头直线往下坠,碰到了冷硬的水泥地上,头上马上就开了“花”并冒出了一个大包,疼死我了。姐姐连忙带着我去找妈妈,妈妈见了心疼得眼泪都出来 了,急忙和爸爸一起抱着我向七医院飞奔而去。

在医院里,大夫给我清洗伤口,疼得我哇哇大叫,妈妈一边心疼的看着我一边不停的自责,我怎么没看好自己的儿子……

回家后,妈妈让我躺在床上,以免流血过多。妈妈又在一旁说起来了:“以后不能再玩这么危险的……”为了阻止她没完没了的说,我只好打断她的话,有点不耐烦地说道:“好了,我明白了,下回一定注意!”

{写人物的作文}.

我头上的伤在妈妈的呵护下渐渐的痊愈了,可我额头上的包至今没有消去,已经刻在了我的额头上,时时刻刻提醒着我,注意安全。 今天我牢记妈妈对我的呵护!要好好学习,用行动来报答妈妈对我的呵护!

小气包妈妈

我的妈妈是一个小气包。有一次,我和妈妈上街。我口渴了,对妈妈说:“妈妈,买一瓶饮料牛奶给我喝,好吗?”妈妈说:“饮料那么贵,回家喝白开 水去!”见没,妈妈这么说,我也只好听她的了。可过了不久,我改变了对她的看法。有一次,我和妈妈去买衣服。走着走着,来到一家牛奶店门前,妈妈对我说: “洋洋,我去买几瓶牛奶,你就在这里等我。”我听了高兴地说:“好的。”回到家我就问爸爸,说:“爸爸,为什么,我叫妈妈买饮料她不买,偏偏买牛奶给我喝 呢?”爸爸听了,摸摸我的头说:“乖女儿,因为牛奶比饮料有营养呀,妈妈不买饮料而买牛奶给我喝是为你好!”听了爸爸的话,我一点儿也不觉得妈妈是小气包 了。

这就是我的妈妈。

猫咪

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