【 – 小学作文】
【篇一】初一书法下册教案
初中七年级书法教案
第一单元 认识行书
第一课 什么是行书
教学目标： 1、学生了解中国书法传统
2、让学生明白学习书法的意义
3、了解什么是行书及行书的特点
教学重点：什么是行书与楷书有什么区别
教学难点：行书与楷书的区别
教学过程
一、介绍 1、什么叫做书法？ （1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 （2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？ 其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。 （3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？ 其实书法是从实用中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义 书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么
还要舍易求繁呢？ 书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
三、怎样学好书法 书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙
四、1、什么是行书？行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也
不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
2、笔法特点行书比楷书简化，笔法以简便为主，多露锋入笔，笔画间多牵丝映带，以达到提高书写速度的目的。
五、练习，临摹5页的字体，体会与楷书的区别。
六、课后反思：
第二单元独体字的行书写法
教学目标：
1、了解独体字行书的种类；
2．了解独体字的形态特征；
3．了解独体字的运笔方法；
4． 实践感受独体字体行书的动笔动作。
第二课 梯形结构
元久立火等字的写法。
教学目标：初步认识梯形结构字的特点
重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
课前准备：多媒体课件 A4透明白纸 15公分米格毛边含有元的范字 教学过程：
一、引入：同学们，梯形结构有正、侧两类，在书写中过程中要把握的特点是：正梯形结构汉字特点收上放下；倒梯形结构汉字特点放上收下，今天我们来学习梯形结构字的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、1、用多媒体呈现出有正梯形结构字的字 “元 久 立 火 ”
部的梯形结构字写成点，问：“同学们说好看吗？” 横、撇两笔连写，因连带而呈欹斜之势；顺势书写竖弯勾。
第二个转折处顿后下按向左下笔；最后一笔反捺，笔断意连。
画。
全字结构。
2、展出倒梯形结构的“可、言”字例
认识笔画外形及运笔特点 ，学生观察每个梯形结构字的形态特点，比较两个梯形结构字的不同之处。 提问：正梯形结构字和倒梯形结构字的形态特点分别是什么？ 学生回答：
横画收笔向左下顺势带出“口”和竖钩；“口”和竖钩连续转折，一
短横；“口”最后两笔连续书写。
六，指导学生临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字 用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字各一张
七、总结本课
今天的这堂课我们了梯形结构字的种类、以及不同的梯形结构字形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
八、课外练习：临摹
九、课后反思： 元久立火可言字
第三课 方形结构
教学目标 1、了解方形结构字的形态，学会其用笔法。 2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。 3、初步掌握这类字书写技能 教学重点：写好“方形结构”的字
教学难点：方形结构汉字的变化规律
一、组织教学： 检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查： 复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授： 1、揭示课题，明确本课任务。
2、欣赏赵孟頫的书法，感受赵体。
3、学习方形结构字行书写法。 （1）认识方形字的结构特点。引导学生比较分析止的形态，并画出运笔方向。 南： 运笔方向和方法：横撇偏于左侧，中间外框向右舒展，内部点、撇呼应，横画连写。
（2）老师示范书写例字：而、耳、月、身
（3）学生练习。巡回指导。
四、讲评： 1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再作小结。
2、学生自评。
五、小结
临摹：止、南、而、西、耳、
月、身、甫
六、课后反思：
【篇二】初一书法下册教案
初中七年级书法教案(下册)
教学计划
一、教学目标
1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点 使学生养成正确的书法姿势初一书法下册教案
得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点
1、进一步明确书法教学的重要性。
2、上好书法教学课。
3、加强检查监督
七年级下册书法教学进度表
第一单元左右结构的行书写法（二）
第一周 目字旁、月字旁字写法
第二周 口字旁、日字旁字写法
第三周 左耳旁、右耳旁字写法
第四周 示字旁、衣字旁字写方法
第五周 绞丝旁、言字旁字的写法
第六周 米字旁、金字旁字的写法
第七周 书法比赛
第八周 书法比赛
第二单元左右结构的行书写法（三）
第九周 女字旁、牛字旁字的写法
第十周 车字旁、弓字旁的写法
第十一周 子字旁、足字旁的写法
第十二周 马字旁、食字旁的写法初一书法下册教案
第十三周 石字旁、火字旁写法
第十四周 反犬旁、舟字旁写法
第十五周
集字练习 书法比赛 3
第1课时
目字旁、月字旁
教学目标
1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2、培养学生善于研究
教学准备
写有范字的图片。 教学过程
一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。 众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。
当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！
可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！
练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！
学生写一手好字，会得老师喜爱。
成人写一手好字，会被上级器重。
写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！ 练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。 现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！
当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。 。
二、出示例字
三、讨论交流
1、认识各种结构的字的书写特点。
2、说一说
四、例字指导
目字旁
写好左竖后，顺势写横竖勾折。然后再翻笔写中间两小横（两小横要连写），随即提笔写下横（收笔取之挑之势启右），两竖要挺起，成相
背状，下横要写成横挑状。 如：月字旁；落笔先写左竖撇，收笔时用力向左上趯出，然后顺势写；教师边指导边讲解；
五、临写；
六、练习练习书写以上字指导；学生评议；岳麓书院位于湖南省长沙市湘江西岸的国家5A级风景；李邕(678～747)，即李北海，唐代书法家；
第二课时
口字旁、日字旁
教学目标
1、掌握口字旁、日字旁结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点 掌握字的占位比例的写法。
教学准备 范字图片、投影仪
教学过程
一、 出示：
写字之诀窍
写好字，要牢记： 手一寸，胸一拳， 眼一尺，头摆正， 肩放平，腰挺直， 腿并排，足要安， 写字无诀窍，认真最重要。 读帖不可少，摹帖要专心。 临帖须动脑，勤练熟生巧。 功到自然成，书法冶情操。 写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢？一起来看： （ 读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好方法能帮助你，让你的字写得更漂亮。
二、引出本节课的练习内容
1、出示范字
2、观察找出规律
小组讨论总结。
“吹、晰”书写时离的现象。
3、打开书
4、 日字旁落笔写左竖，再提笔写横竖折，然后另起笔写中间一点，顺势提笔连写下一点。不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑，以便书写右面的点画。如“明”字。
口字旁 先落笔写左短竖，再提笔写右短竖，最后再顺势勾出。口字旁的口字往往快写成相连的两点，但左点要比右点长些，而且要带有一定的斜势。如“叫”字。当然也要注意“叫”最后一笔悬针竖。
三、 欣赏书法
第七页博观
四、 总结
1、今天这堂课，你有什么收获，与大家一起分享吧。
2、师总结。同学们真是学有所获啊。书法是我们中华民族的艺术瑰宝，希望大家课下，能继续徜徉在书法艺术的殿堂里，因为练一手好字，受益一生！
五|作业：请同学们完成这张作品，下节课我们开展优秀书法作品展评。
第三课时
【篇三】初一书法下册教案
小学一年级下册书法教案_全册
一年级下册书法教案
人教版新课程标准实验教材书法下册教学计划
（ 学年度第二学期）
教学内容：本教材包括基本常识，一至十六课中的各个偏旁部首的练习。
教材分析：一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。
为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
教学目标：将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。 教学重难点
1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成能力。包括：正确的写字姿势和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。
2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。
3、初步掌握独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。 4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。
由于一年级学生年龄小，生理和心理发展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和结构安排是本册的重点，也是难点。
1、独体字中，偏斜结构的独体字和笔画多的独体字为难点。 2、字头、字底中，穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。 3、上中下结构字中，力字、心字，夕字做底和部件的字为难点。 教学措施
1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。 2、结合写字课，研究汉
字，重点指导规范。
3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。 4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。 5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示 学期奋斗目标通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。 教学进度安排
基本常识
教材分析
小学一年级语文教学要特别注重学生的书写笔顺，让学生按规则写字，由此才能提高书写速度，并养成良好的书写习惯，按照基本规则大部分汉字的笔顺问题解决了。 教学目标
通过书法的学习，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。 教学重难点
掌握基本笔顺规则。 教学课时 1课时 教学准备
田字格、投影仪
教学过程
一、学习内容：《铅笔写字本》笔顺规则
1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。
汉字的笔顺规则主要有七种，请打开P1。跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。（贴板书）
2、今天，我们来学习这些规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、
3、从上到下：比如写“三”字，（老师范写）就要遵循从上到下的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的？如：二、五、六
先撇后捺：比如写“八”字，（老师范写）就要遵循先撇后捺的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的？如：人、个、大
先横后竖：比如写“十”字，（老师范写）就要遵循先横后竖的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的？如：下、土、
3、齐读笔顺规则 二、写好带横画的字P7
齐读题目，先坐好，再握笔。请同学们注意做到“三个一”（眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。）开始写。
（一二三，坐端正，五六七，放下笔。）选一些好和差的作业展示、点评。 三、写好带撇捺的字P8
复习撇捺的写法：
撇：写撇时，起笔用力要重，越写越轻。笔画的形状是，大头尖尾巴。
捺：写捺时，轻轻起笔，越来越用力，最后捺出锋。（请观察老师的脚，捺出锋像脚的哪一部分？）
学生练写。点评。
四、按先横后竖的笔顺规则写字P8
学生练写。点评。
1、折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备
课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程 一、导入：
师讲本学期书法要求。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：
（一）讲解：“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：
折文 ：先写短撇，再写长横撇，最后写长斜撇。 图示：
5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写，师行间巡视辅导；展示优秀的学生作业；（三）学习书写“折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字；1、出示范字；冬语说春你绿草；2、指名认读；3、指名说笔顺，书空；4、带领学生分析书写要领；5、演示书写过程；6、学生练习书写，教师行间巡视；三．小结；2、双立人父子头竖心旁；教材分析本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课；根据课程标准的精神，教材实行
（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的字。
1、出示范字。
冬 语 说 春 你 绿 草
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
【篇四】初一书法下册教案
华文版七年级下册书法教学设计
华文版七年级下册书法教学设计
教学计划
一、教学目标
1
养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2
流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点 使学生养成正确的书法姿势
得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点
1、进一步明确书法教学的重要性。
（1
）
流畅活泼，潇洒自如，美观。
（2
）
（3）
2、上好书法教学课。
（1
） 60%以上95%以上。
培养。
1
（2）
写好合体字
流畅活泼，潇洒自如
（3
）
提高相结合。
3
、加强检查监督
（1）
整改。
（2）初一书法下册教案
七年级下册书法教学进度表
第一单元左右结构的行书写法（二）
第一周 目字旁、月字旁字写法
第二周 口字旁、日字旁字写法
第三周 左耳旁、右耳旁字写法
第四周 示字旁、衣字旁字写方法
第五周 绞丝旁、言字旁字的写法
第六周 米字旁、金字旁字的写法
第七周 书法比赛
第八周 书法比赛
第二单元左右结构的行书写法（三）
第九周 女字旁、牛字旁字的写法
2
第十周 车字旁、弓字旁的写法
第十一周 子字旁、足字旁的写法
第十二周 马字旁、食字旁的写法
第十三周 石字旁、火字旁写法
第十四周 反犬旁、舟字旁写法
第十五周
第十六周
集字练习 书法比赛 3
第1课时
目字旁、月字旁 教学目标
1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2
、培养学生善于研究
教学准备
写有范字的图片。 教学过程
一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！
俗语说：字如其人。 众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。
当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！
可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！
练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！
学生写一手好字，会得老师喜爱。
成人写一手好字，会被上级器重。
写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！ 4
练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。 现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！
当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。 。 二、出示例字
三、讨论交流
1、认识各种结构的字的书写特点。
2、说一说
四、例字指导
目字旁
写好左竖后，顺势写横竖勾折。然后再翻笔写中间两小横（两小横要连写），随即提笔写下横（收笔取之挑之势启右），两竖要挺起，成相背状，下横要写成横挑状。 如：
5
【篇五】初一书法下册教案
七年级写字课教案
写字课教案
西固区柳泉中学
七年级上册
张宝成
2013–2014学年度第一学期课时计划
总的教学目的
教育
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平、踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方式。
3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。
教养
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写的正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质，意志、毅力，智能素质，审美情操的培养。
钢笔字部分
第一课 横画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 2、认识横的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点： 认识横线的书写要领。 （三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。 二、观察课本范字横的形态特点。
归纳总结横画的分类及特点：横画分为长横、短横等。横画是一个字的大梁，笔画应写得有弹性。
三、组织学生临摹书写课本范字 四．归纳总结横画的书写特点
几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。 五、学生书写，教师巡视指导。 六、展示学生作品，评议。 教学后记：
第二课 竖、点画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 2、认识竖、点画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点： 认识竖、点画的书写要领。 （三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。 二、新授
观察课本范字中竖、点画的形态特点。
归纳总结竖、点画的分类及特点：竖画可分为悬针竖和垂露竖。竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出其神韵。
三、组织学生临摹书写课本范字
四．归纳总结竖、点画的书写特点 五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。 教学后记：
【篇六】初一书法下册教案
完整版,书法教案
毛笔字入门教案
科目：书法
范围: 适合中小学教案
第一课 写毛笔字的基本常识
一、文房四宝：笔墨纸砚
笔：大楷、中楷、小楷等。 软：羊毫。软硬适中：兼毫。硬：狼毫等
墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台
二、写字姿势和执笔方法
坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆
2.中指钩住笔杆
3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆
4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆
5.拿笔时应指实、掌虚、笔正
毛笔字基础 ( 一 )
一、 激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）
二、 执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、
钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等
三、 练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）初一书法下册教案
四、 讲解“一”字写法（黑板示范）
（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路 横法：
五、 练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
六、作业：“一”字写20个。
毛笔字基础 （ 二 ）
一、 小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领
（以学习者作业为例进行讲解）
二、 练习写“一”字（教师巡回指导）
三、 出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。（黑板示范）
四、 学习者练习，教师巡回指导。
五、作业：“三”字写20个。
毛笔字基础 （ 三 ）
一、 讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、 学习者根据自己的缺点加以练习改正。
三、 学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖
悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
四、 写“十”字，黑板示范。
五、 学习者练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
毛笔字基础 （ 四 ）
一、 讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要
领，指出作业中的优缺点。
二、 学习者根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、 学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意间架结构） （垂露
垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
四、 学习者练习，教师巡回指导。
五、作业：“土”字写20个。
毛笔字基础 （ 五 ）
一、 复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学
习者作业中的优缺点。
竖）
二、 学习者根据自己的情况加以针对性练习。
三、 学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。 短撇：
四、 学习者练习，教师巡回指导。
五、 作业：“千”字写20个。
毛笔字基础 （ 六 ）
一、 复习写“千”字，注意“短撇”。
二、 学习者练习，改正自己的缺点。
三、 学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。 点法：（瓜子点）