【 – 小学作文】
【篇一】七年级语文《爱莲说》教学设计PPT
《爱莲说》教学设计
人教版七年级语文第16课
1 《爱莲说》教学设计
《爱莲说》教学设计七年级语文《爱莲说》教学设计PPT
教学目标：
1.了解作者周敦颐，积累一些文言词语。
2. 学习本文托物言志和衬托的手法。
3.理解文章主旨，体会作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 教学重点：
同目标2。 教学难点：
同目标3。
教学方法：
朗读、探究学习法。 课时安排：七年级语文《爱莲说》教学设计PPT
一课时。
教学过程：七年级语文《爱莲说》教学设计PPT
一、创设情境，导入新课
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请同学们欣赏一组照片，这么优美的景色！谁知道是在哪儿拍摄的？是啊，白龟湖湿地公园，那里风景秀丽，是市民休闲娱乐的好去处。其中最惹人注目的当属莲花了，这些莲花或亭亭玉立，或摇曳多姿，充满诗情画意，不禁让我们想起那些咏莲的千古名句：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白
采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌 请同学们齐读一遍。老师除了想起这些千古名句，还想起了宋代哲学家周敦颐的千古名作《爱莲说》。今天我们一起来学习这篇文章。（板书课题）
二、出示学习目标
1.了解作者周敦颐，积累一些文言字词。
2. 学习本文托物言志的写法。
3.理解文章主旨，体会作者不慕名利、洁身自好的生活态度。七年级语文《爱莲说》教学设计PPT
三、作家、写作背景介绍
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1.走近作者：周敦颐(1017-1073) ，字茂叔，道州营道人，宋代哲学家。因世居濂溪，被称为濂溪先生。著有《太极图说》、《通书》等。
2.写作背景：周敦颐酷爱莲花，任南康郡守时，带领属下在官署的一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”。夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过，更显摇曳多姿，先生凭栏放目，触景生情，写下了著名的《爱莲说》。
四、朗读课文，交给方法
1.朗读要求：读准字音
语速不宜过快
注意节奏停顿,读出轻重缓急
④读出感情
2.检查预习
找同学读出红色易错字的读音
颐yí 蕃fán 淤yū 濯zhuó 涟lián
亵xiè 逸yì 噫yī 鲜xiǎn
找同学读课文
学生齐读课文。
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