【 – 小学作文】
【篇一】部编一年级语文下语文园地六
2016部编本一年级下语文语文园地六
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(3)小组齐读，全班齐读。
(4)拓展训练：教师指导学生在小组内用上“识字加油站”
中的词语编故事。
三、字词句运用
1．看小松鼠变魔术。
(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”(小松鼠手拿一张
字幅“小白兔割草。”)
(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？(学生读句子，部编一年级语文下语文园地六
教师相机强调“割”字的读音。)
(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。 导学：
自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地
点：在山坡上。)
(4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。部编一年级语文下语文园地六
导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多
了动作：弯着腰。) (部编一年级语文下语文园地六
5)课件出示三张字幅，呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”
变颜色。 导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更
生动具体？
(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，
会使句子表达得更加生动具体。
2．争当魔术师。
(1)课件出示：小鸭子游泳。 导学：谁能像上面那样把
这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。
(2)同桌交流。
(3)汇报交流。
(4)拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗？
3．争当小法官。
(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。(2)导学：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能
当小法官，帮它们找到各自的位置吗？
(3)课件出示书中的句子。部编一年级语文下语文园地六
(4)学生尝试填标点。
(5)随着学生汇报，教师相机讲解标点的用途。 ★指导
学习第一个句子的标点。
①学生汇报。
②导学：你们为什么要填叹号呢？
③指导：只要表示感叹语气就可以加感叹号。
④指导学生试着说几个感叹句。 ★指导学习第二个句
子的标点。
①学生汇报。
②导学：你们为什么要填问号呢？
③指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多
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