最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

语文s版三年级下册语文教案百花园三 百花园

小学作文 zuowen 4浏览

【 – 小学作文】

  教案,也称课时计划,教师经过备课,是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是zw234作文网www.zw234.cn 小编为大家带来的语文s版三年级下册语文教案百花园三,希望能帮助到大家!

  语文s版三年级下册语文教案百花园三

  语文S版三下:《语文百花园三》教案

  【内容简析】

  本次百花园安排了六项训练,包括多音字、反义词、句子积累、阅读、能说会道、笔下生辉等。通过这些练习,激发学生学习的兴趣,引导学生积累语言,提高说话能力,培养学生热爱祖国的感情。

  【设计理念】

  以学生为主体,寓学于乐。倡导自主、合作和探究性学习,巩固知识,丰富语言积累,培养语文读写能力。

  【教学目标】

  1.指导学生认识字词的方法。

  2.学会自己积累名言警句。

  3.引导学生多观察生活,勤思考。

  4.学会说话要有条理。

  5.学会自己搜集资料,培养热爱祖国的思想感情。

  【重点难点】

  能说会道、笔下生辉。

  【教学时间】

  三课时。

  【教学流程】

  第一课时

  一、谈话导入

  今天,我们到《语文百花园三》去逛一逛吧。请大家到园里走一走,认真地瞧一瞧,相信我们一定又能学到很多新知识。

  二、学习第一题(;汉字真有趣”)

  1.读一读,想一想:每组的字为什么读音不相同?

  2.学生讨论:意思不同,读音就不同。

  3.教师点拨:汉字就这么有趣的,同一个字,在不同的词语里,读音不同,意思也不同。

  4.让学生多读几遍,读准多音字的读音,并理解每个字在词语里应该读那个音。

  三、学习第二题(读词语,填写反义词)

  1.先读例字,让学生说出;喜欢”与;厌恶”是一对意思相反的词语。

  2.让学生说说每个词语的意思,互相讨论,准确理解词语的意思。

  3.学生自己找反义词,越多越好。

  4.学生互相讨论交流,教师评议。

  四、学习第三题(读读背背)

  1.让学生读古诗,熟读成诵。

  2.讨论古诗意思。;三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首《劝学诗》是唐代大书法家颜真卿所写,劝勉好男儿趁年轻时勤奋读书,免得老了追悔莫及。

  3.背诵古诗。

  五、学习第四题(;我的采集本”)

  1.借助字典自由朗读句子,要求读准确、读流利。

  2.范读、指名读、分组读、齐读。

  3.讨论、交流句子意思。(让学生大概理解意思即可。)

  4.背诵句子。

  5.让学生展示自己的采集本,互相交流。

  六、布置作业

  根据本单元;能说会道”的要求,让学生回去想想自己的小发明。

  第二课时

  教学内容:;阅读平台”;能说会道”。

  一、谈话导入

  今天我们继续

  学习;语文百花园三”。

  二、讲授;阅读平台”

  1.让学生借助字典把文章读通,并初步了解文章的内容。

  2.再读课文,汇报学习收获。

  3.讨论交流后,各小组推荐学生汇报。

  4.教师要适当引导学生重点理解以下几个问题:

  ①毕升发明的活字印刷术的基本步骤是怎样的?

  ②为什么说它对以后书籍的印刷产生了深远的影响?

  ③你知道现在的书籍是怎样印刷出来的吗?

  ④读了这篇课文,你有什么感想?

  5.练习有感情地朗读课文。

  6.找出自己喜欢的句子,想想为什么喜欢它,再把它抄在你的采集本上。

  三、讲授;能说会道”

  1.导语引入,激发学生欲望。

  昨天,老师要求你们回去要想想你的小发明。这节课,我们就来说说你自己的小发明,看谁的发明最有特色,说得最好。

  2.明确交流要求。

  ①按一定的顺序介绍你的小发明。

  ②要讲清楚你想发明创造什么,外形是什么样的,有什么用途。

  ③听的同学要认真,听完以后可以提出问题,也可以补充。

  3.合作交流。

  ①自由组合成小组,在小组中互相交流自己的小发明。

  ②小组推荐一位说得好的同学上来全班交流。

  ③师生合作评价。注意态度是否大方,语言是否规范,是否把你的小发明介绍清楚。

  ④全班交流,评出本次班中的;最佳小发明家”。

  四、小结

  第三课时

  教学内容:;笔下生辉”。

  一、激发习作兴趣

  上一节课,我们通过口语交际,评出了班中的小发明家。这节课,我们将通过习作训练,评出小作家。希望大家努力!

  二、明确习作范围和要求

  1.读本题;笔下生辉”部分。

  2.说说你明白了什么。

  3.与同学讨论一下,本次习作的范围是什么,题目给我们提出了什么要求。

  三、写作训练

  1.想想自己的小发明。

  2.给你的小发明起个名字。

  3.你的小发明是用什么制成的?外形是什么样的?它的用途或功能是什么?

  4.把你的小发明写下来。

  5.写完后,小组交流,把自己的习作读给大家听,大家评一评,是否把小发明写清楚、写明白了,哪个地方可以修改。如果有词语用错了,大家互相纠正。

  6.教师选择有代表的习作在班中评讲。

  四、小结

  S版小学三年级语文下册《语文百花园三》教案

  一、教学目标

  1、语海畅游——多音字、反义词。

  2、积少成多——读读背背《劝学》、采集本中的好句。

  3、阅读平台——毕升。

  4、能说会道——我的奇思妙想。

  5、笔下生辉——我的小发明

  二、教学时数:2课时

  第一课时

  一、学习;语海畅游”

  1、认真读一读第一题,注意你发现了什么?——多音字。

  2、举例说明

  3、反馈学生的学习情况,没有 淹没 倒影 倒车……

  4、练习后齐读。

  二、读读背背

  1、齐读古诗《劝学》

  2、熟读成诵,抽查评比。

  3、展示;我的采集本”中自己收集的关于留心观察,认真思考的名言。

  4、评价交流。

  三、阅读平台

  1、指名分段朗读短文《毕升》,要求读得通顺、连贯。

  2、作者在这篇短文中告诉我们什么?

  3、自读短文想一想,每个自然段写了什么内容?

  4、读了这篇短文,你有什么话要对大家说的?

  四、布置作业

  1、背诵《劝学》;2、写一写你读完《毕升》的感想。

  第二课时

  一、激趣引入:

  1、导语:同学们,我们在这个单元里认识了地动仪的发明者张衡,了解了宋朝的和尚怀丙,利用巧妙的方法打捞陷在淤泥里的铁牛,英国的布斯在妈妈的帮助下,经过研究最终研制出吸尘器的故事。其实,在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里,人类的许多梦想变成了现实,请看屏幕——(人类科技成就录像)

  我们可以看到,人类从没有停止对新事物的向往,正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟大的发明。;牛顿看到苹果落地,引发奇思妙想,发明了著名的牛顿定律;瓦特呢,看到水壶里的水烧开了,水蒸气把壶盖顶起来了,想到了水蒸汽的力量,发明了蒸汽机……所以,数学家高斯说:;没有大胆的想象,就不可能有伟大的发现。”那么这节课,我们一起来谈谈自己的;奇思妙想”。

  2、理解题意;奇思妙想;

  (1)读口语交际的要求

  (2)审清题意,理解;奇思妙想”的意思。

  (3)简略地介绍自己的奇思妙想。(用一两句话简单介绍)

  3、介绍方法、内容。

  (1)如何有条理地介绍自己想发明的物品。

  (2)依据学生发言,归纳小结:

  讲清自己想发明物品的名称

  可以介绍外形(包括形状、色彩、大小等)

  可以介绍特有功能、用途

  可以抓一方面介绍,还可以把几方面结合起来介绍。

  二、小组交流,进行评议:

  课前同学们也展开想象的翅膀,畅想未来,通过画画、模型等形式把自己的奇思妙想表现出来——好,请举起你的作品!

  1、宣布评议条件:

  (1)讲的内容要符合要求,不要讲现实生活中已经存在的事物,要讲通过自己想象产生出来的想法。

  (2)讲的时候,说话清楚、有条理、内容比较具体,语句通顺,有意思。

  2、分合作小组交流,推选参与全班交流的同学。(教师巡视指导)

  (1)小组依照顺序交流奇思妙想。

  (2)根据评选条件推选参与全班交流的同学。

  三、全班交流,评选;奇思妙想”之星。

  1、选择三名学生在全班交流。

  2、全班同学依据评议条件评议。

  (1)这个同学哪里说的好?

  (2)你哪里还没有听明白,可以问问这个同学。

  (3)你能够帮助他修改一下讲的不清楚,语句不通顺的地方吗?

  四、笔下生辉,介绍自己的一项发明:

  这几个同学们说的很好,还有很多同学也很想说,但时间不允许。可是自己的奇思妙想又很想让其他同学分享,怎么办呢?请打开我们作文本,把我们的想象用语言描绘出来吧!让更多的人了解我们的奇思妙想,也许不久的将来,我们同学中会成为未来的;牛顿”;爱迪生”;爱因斯坦”。

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 语文s版三年级下册语文教案百花园三 百花园