【 – 高中作文】
第一篇:《高三最佳励志文章《我们都不是神的孩子》完整版(最新)》
我们都不是神的孩子
2010-5-31 8:57:55 作者：林丽渊
高三生活夹杂着很多的味道，让每一个认真走过的人无法在回首时说出其中的情感。一个个相似却不相同的日子在我现在的脑海里已经成为回忆：空气中恒久飘浮着的粉笔屑，擦了又写写了又擦不停更换的板书，班主任用来“指点江山，激扬文字”的“神棍”，数学课上讲了一道题目N遍我们还没弄懂时老师恨铁不成钢的郁闷表情……我和我的同学抱着或大或小但都很遥远的梦想，每天近乎麻木地努力
做一个称职的、没有一丁点歪思邪念的高三生。值得庆幸的是在那些一无所有的日子，我们永不放弃的梦想照亮了在路上的我们。
每个人都有歇斯底里的本源
从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰到我的梦想。每天无数次地被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字——杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾、信誓旦旦”的样子。我老老实实、安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游、疯狂网上购物、八卦……都被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛然而止。我真
的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定的那个大学梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志、跃跃欲试。
从老师公布高考复习计划进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在第一页上，只有一句话：复旦，等着我！第二页，也只有一行字：我的高考目标——650分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与希望。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我未来的只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想变成现实。”这3页，一直默默地支撑着我整个的高三生活。就如我的高中老师说的：“飞不飞得出这漫漫大山，就看这次高考了。”
我的中学是一所县城的中学，跟其他的重点高中比起来，实在是太不起眼了。有时候我在想，这真是个被遗忘了的世界。学校里没有很好的硬件，更没有令人羡慕的软件，自主招生、保送生这种“优惠待遇”，我们都没有。对于每一个有“山外梦想”的孩子来说，有的只是短短的、宝贵的那两天高考。也是从选择高考的那一刻起，许多同学和我一样在心中默念着“必须赢下这场战役”，因为，我们知道我们输不起。
高三上学期，10月份，第一次月考来临，也是从那一刻起，我开始感到高考的真实。国庆放假的几天，我一天也不敢迈出家门。从祖国生日那天起，一直到4天后假期结束，每天早上7点起床，一直做作业到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里拼命学习，睁开眼想到的第一件事，就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景。我真的那样癫狂地甘愿做一个最老实的学生。后来我才知道，每个人都有歇斯底里的本源。
做个会思考的书呆子又何妨
月考过后，学校的宣传栏热闹起来，上面写着许多与高三学生相关的榜单和通知，我突然觉得我的高二已经走远了，远得我看不到一点曾经的影子。我站在那里发愣，明白了自己
贴在书桌上的那句话不再有故作姿态的意味。高三，不是要求你做到在生活中学习，也不是要让学习渗透到生活中去，而是要你在任何时候都不能忘记学习，尽量让自己在每一个时间段里都有所得，所得的一定要有利于高考。“
为了高考，做个会思考的书呆子又何妨？”我想着。每天的日子在不停地重复，简单而充实，略显乏味，但是没有关系，我愿意，一切都值得！
早晨，爬到学校5楼的教室时我气喘吁吁睡眼蒙眬，困了我就扯我同桌问问题：“把唐朝的文化史介绍一下……”或者面对成堆发下来的还飘着油墨味的复习资料，有点神经质地发牢骚：“最近纸张是不是又降价了，以至于学校毫不吝啬地发了这么多？”随后，在座位上跷着腿，忘乎所以地抱着书捏着笔拼命地背历史，分朝代和专题背，背到连书都想扔出窗外；中午吃饭，嘴里塞满了饭的同时翻看着下一
步的学习任务，把自己想得比国家总理还忙；放学后在操场上慢跑，还逼自己边跑边背古文；晚上做一大堆数学题，像许多文章里描述的那样，旁边放着一杯咖啡……这是我的一天，我不知道这样的一天会不会让别人很“鄙视”或觉得太夸张了，受不了，但我真的是这么过 来的。我是一个寻常的高三生，深陷在高三里，只知道机械地吃着饭、做着题、上着课，平静得如同家乡的小城，永远都不会有什么大事发生。
苦，从来不会白吃
临近高考的那段时间，各种各样品种繁多的试卷如约而至，轮番轰炸。月考已经不算什么了，每周一大考，三天一小考，这还只是学校的硬性规定，各科老师还商量着什么时候时机对头了，再来和同学们用试卷“交流交流以保持战斗力”。从高三下学期开始我们年级的课程表全面改版，两节课连堂上绝对属于正常情况。我们每天都会交上N张写得密密麻麻的试卷，也会收获N张批了鲜红分数的试卷。分数，这个具有强烈刺激性又很值钱的家伙，在那年的秋天，它的威力足以让包括我在内的所有高三生恐惧不已，既爱又恨。虽然我早已是身经百战，可遇到考试我还是担心考不出好成绩。百炼没有成钢的郁闷笼罩着每一次将要到来的考试：感觉自己为数学付出了无数个白天和黑夜，却没有得到期望中的红苹果。文科综合也是刺痛我神经的一科，4分一道的选择题，十几分一道的简答题，稍微一疏忽就眼睁睁地看着分数没了，像错过一场华丽的邂逅，最终一无所获。可即使这样，我依旧每天嚷嚷着要考复旦，依旧每天拿着繁多的试卷仔细地做着，因为我的选择是没得选择，所以我一直学啊学……
我的学习计划非常周密，一般月考前两个星期，我都会抽出一天时间，把这两个星期每天的日程都排满，然后一步步循序渐进地复习。每天的任务都会很重。月考前的那两个星期是我最累的时候，因此每次月考后我都会犒劳自己一下，不管考得好坏，只要我尽了最大的
努力。我一直奉行着“苦，从来不会白吃”的原则。我是个超级shopping迷，饰品店是我的最爱，越是考不好，我就越喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，让自己拥有美丽的心情，然后躲进小房间里用塔罗牌和自己游戏，玩到我满意为止，那是一件总是让我充满期待与惊奇的事情。这也许算是我高考前无趣生活中最好的点缀。生活总得有点希望，比如你在拼命学习的时候，潜意识里要告诉自己，过了这个坎儿，会有一件很美好的事情等着你，这样效率就会很高，再难熬的分分秒秒你也会觉得是值得的。高考前15天的一个早晨，我很安静地端详着钻进窗缝的那一缕阳光，那么柔和却又充满力量地照在我铺开的书上。我知道，剩下的那些天，我必须坚持一心一意地努力。我如往常一样地度过了高三生活中最后的那段时光，没有特别的释放和最后的狂欢，心好像沉在某个寂静之处，不知道哪来的镇静和风轻云淡。
未来的成功与每个人都是等距离的
高考的前一天，我提前去看考场。我去得很早，走进那个考场时，一个人也没有。我循着序号坐到了我的位置上，环顾着空荡荡的教室和一字排开的桌子，心里问自己：明天我就会在这个地方了，我能从这儿拿到去复旦的通行证吗？转头望见过道上挂着的“积极准备，坦然面对”的大红色横幅，我想，或许就是仅此而已吧。两天的高考过得很平常，除了考英语时小睡了15分钟。我35分钟完成了语文作文，
25分钟答完了数学的选择和填空。真正考完走出考场的那一刻，面对老师，我说的第一句话是：“我把试卷都填满了，除了数学的最后那道题，我很满足。”往家走的时候，我心中藏着对自己说的话：高考，无论好坏，我都坦然接受，我真的尽力了。考完的第二天我就对了答案，估了分数。按照往年的录取情况，以我的分数能上复旦了，我似乎已掂量出那份通知书的重量。我兴奋了很久，所有对未来的期待和
担忧都在我幻想着通知书大驾光临时成为我狂喜的碎片。后来知道自己成为状元，高兴了一阵子，但我真的没有狂喜，虽然我也曾想得到那个名号。随后我去南宁参加招生咨询会，面对着“状元”的身份，老师和爸妈的脑子里全是“北大北大”，一时间我也变得茫然失措了，终于放弃了我最初的梦想——复旦，选择了北大。北大的魅力对于每个高三学生来说都是不可抗拒的。咨询会那天，我特意去复旦大学的
展位看了很久，然后转身默默地离开……
高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试卷拥挤着占了半个书架，还有自己去书店买的套题：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套。除了文科综合的简答题没有全部做完，其他试卷和套题上我都用红蓝黑三种颜色的笔记了很多的笔记及注意事项。4本数学参考书，我从头到尾看了5遍，每一本上都写着我的心情和日期；英语的专项练习，阅读做了两个大本，完形填空3本，
语法及其他单项训练3本；历史课本5本，背了七八次；地理的地图，被我剪贴了满满一大本……翻弄着一套套试卷和有些凌乱破碎的纸，不知道为什么，我的脑子里一片空白。阳光透过窗户照进来，白花花地晃着我的眼睛，我只想躺在书堆里睡觉，把一切都忘了……别人总觉得我一直都是那么优秀和一帆风顺，其实只有我知道自己的生活是怎样的。虽然我一点都不觉得痛苦，但辛酸还是包裹住我的身体，包
裹住那个阳光灿烂的日子里想哭的我。想起每个晚自习时，看着忽明忽暗的教室外面的那条小巷，等着妈妈接我回家；想起在数学遭遇瓶颈时，把自己关进房间里整整两天都没去学校，面对着墙壁发呆六神无主的崩溃样子。我一次次告诉自己这是上帝的巧妙安排，他让我在高考前吃尽了苦头，这样我才会在高考中顺利过关。我也一次次从彷徨和迷茫中走了过来，因为我一直相信，我的未来不是梦，未来的成
功与每个人都是等距离的。从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。
我们都不是神的孩子
一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。为学之路的失落与得意、清晰与迷茫，最重要的在于你拥有一个怎样的心境。努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。我们都不是神的孩子，我们只是有梦想的孩子。
第二篇:《八年级下册语文《我的童年》季羡林导学案及答案》
5. 我的童年 季羡林
【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。）
童年，只有在回忆中显现时才成就了那么完美。 ——三毛
【学习目标】
1.品味平淡简洁而富有表现力的语言。
2.理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。
【学习重点】
1.体会诗歌中优美的意境，感受诗歌涌动着的激情。
2.把握诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。
【预习·交流】
1.走近作家作品
季羡林(1911.8.6~2009.7.11)：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、教育家和社会活动家、翻译家和散文家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《牛棚杂忆》等。他还曾长期致力于梵文的研究和翻译，翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》。
2.写作背景
本文选自《季羡林自传》。该书分为为“我的童年”“小学记忆”“中学时光”“清华学子”“教书谋生”“去国途中”“留德十年”“滞留欧洲”“游子途中”“在北京大学”“耄耋之年”等章节，记叙自己从一个贫苦家民家庭的孩子一步步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生经历，记叙了他九十多年所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和感情世界。
3.给下列词语注音
教谕（ ） 伶仃（ ） 溺（ ）爱 凤髓（ ） 门楣（ ） ．．．．．．
4.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。
【自学·合作】
快速默读全文回答下面的问题：
1.围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
2．作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？
【研读·赏析】
1. 开头第一句“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈对这句话的理解。
2. 在“父辈们”一节，并没有写到的我的童年生活，是否多余？为什么？
3. 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析下列语句中季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。
这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。 ．．．．
【巩固·拓展】
课堂练习
1.根据课文内容填空
（1）我父亲和叔父到了济南以后，人地生疏， 过洋车， 过大件， 过警察， 过苦力。叔父最终站住了脚。
（2）我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里 (我们家在付外)，跑到奶奶跟前，只见地把手一 ， 到肥大的袖子里面，手再 出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是 一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。
2.解释下列句中加点的词语
（1）我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命。 ．．．．
（2）我那一个家徒四壁的家就没有一本书，连带字的什么纸条子也没有见过。 ．．．．
3.下列句子是比喻句的是（ ）
A．儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。
B．乡下人一提到它，好像都肃然起敬，我当然更是如此。
C．我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。
D．这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。
4.下列成语使用不正确的是（ ）
A．虽然他的父母浑浑噩噩，但他的确是个不错的有爱心的人。 ．．．．
B．他已经穷到家徒四壁，身无分文的地步了。 ．．．．
C．一个人犯错误不可怕，可怕的是不懂得从错误中吸取教训而重蹈覆辙。 ．．．．
D．现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 ．．．．
阅读下文，回答问题
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉""一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声""雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条""然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
1.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？{孩子那些成长的日子散文}.
2.品味文中两处画线句，按要求答题。
（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。{孩子那些成长的日子散文}.
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下．．
凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。
（2）从修辞的角度赏析下面句子。
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
3.散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是( )
A.文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。
B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。
C.①④⑥节引用古诗，增加了文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。
D.第⑥节视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。
家庭作业 （选做部分）
穷困是一生的财富。人生的转折也可能是人生的不幸。学习本课后你有哪些收获？