【 – 写作指导】
热闹的街(一)
题记：学习了《北大荒的秋天》一文后，我指导学生学习了本文
的写作方法，在假期里亲身体验，孩子们一个个兴趣盎然，用稚嫩的
笔写成了一篇篇《热闹的大街》。
热闹的大街
三河口小学三（5）班 李珊
假日的一天，我和爸爸妈妈去上街，今天大街真是和平常不一样。
大街上人真多啊 ！他们都聚集在那条街上，有的领着自己的孩子，有的东走
走西逛逛，还有的手上挥舞的国旗，在人群中走来走去。一家商店的主人搬了一
大箱子东西在门口叫卖，人们的视线被他吸引。这时，我感觉到街上的人越来越
多，挤得水泄不通，只能一个挨一个的往前走了。
大街上的小吃真多啊！你看前方，卖小吃的店一排又一排，有各种各样的
小吃，有小馄饨、凉面、凉皮、有烧烤、还有山东煎饼""吃的人可多了，每家
小吃店都忙得热火朝天。我急着爸爸、妈妈也去凑了个热闹。
小朋友们呢，今天都特别高兴。因为放假，爸爸妈妈都带他们出来玩。他
们有的在挑自己喜欢的玩具、有的在买漂亮的衣服、还有的在买学习用品。爸爸
说“孩子们赶上了好时代，如今不能和以前比了。”
我热得满头大汗。今天，我在热闹的街上度过了快乐的一天，心里期待着
下一个节日快快到来。
热闹的大街
三河口小学三（5）班 姚滢滢
一到节日，大街上就热闹起来了。
马路上，车水马龙，人流如潮。面包车，摩托车，小轿车等各种各样的车辆
在车道上穿梭来往，川流不息，车铃声，喇叭声此起比伏。路上的行人来来往往，
他们有的正匆忙地去购物，有的在悠闲地逛街，还有的家长正带着孩子去公园游
玩。
商店里的商品琳琅满目，应有尽有，看得我眼花缭乱。有的商家为了让自己
的商品卖得更红火，在门前搭起来舞台，演员在台上载歌载舞，喇叭里放起了欢
乐的音乐，吸引了许多的顾客驻足观看。步行街的大路两边摆放着各式各样的小
摊，有卖饮品的，有卖毛绒玩具的，还有卖小吃的，不时传来阵阵香味。
夜幕初垂，马路两边排列整齐的路灯亮了，犹如一个个士兵正弯下腰在迎接
他们的将军。许多商店门口的招牌都闪烁着五颜六色的霓虹灯，它们闪闪发光，
把夜晚装点得格外绚丽多彩。闪闪烁烁的车灯，如同天上的繁星点点。晚上的商
店更是灯火通明，许多顾客都兴致勃勃地在购买商品，到处都是一派繁忙的景象。
啊，国庆节的大街上真热闹呀！
热闹的大街
三河口小学三（5）班 刘齐齐
节日里，我跟妈妈一起去赶集。大街上真热闹啊！
马路上，车水马龙，电动车，自行车，小轿车""早已排成了一条条长龙。
前面的车子稍稍一动，后面的车子就迫不及待地跟上来。街道上人山人海，卖东
西的人都吆喝着：“便宜了，便宜了，大甩卖，大甩卖，走过路过不要错过！”买
东西的人们这看看，那瞧瞧，小朋友们紧紧拉住大人的手，生怕丢了似的。 看到这些热闹的景象，我只想说：“大街上，好多人啊！今天，我好开心！”
简评：孩子们能学习采用总分结构的方式，开篇点题，总写了大街真热闹，
然后分别通过写马路上、大街上、商店里的所见、所闻来突显大街的热闹，文
笔虽嫩，但却写得很有条理，对于初学写作的三年级孩子来说，难能可贵了。
指导老师：姚琴娟
热闹的街(二)
热闹的街(三)
大街上热闹起来——例文
A一到休假日，街上就热闹起来。游乐场的上空回荡着孩子们愉快的笑声，马路上一辆辆奔流不息的车辆，不知道它们是到什么地方游玩呢。水上世界也是热闹非凡，看！海豚在顶球、嬉水、跳跃，海狮在钻圈，啊！海豚在空中来了个360度旋转，真是太精彩了。水上世界的看台上响起了经久不息的掌声。
B一到休假日，街上就热闹起来。汽车在鸣笛，电动车在奔跑，潮水般的自行车，闪亮的车轮在旋转，十字路口的红绿灯像变魔术一样的幻灭，人头攒动繁华的大街上真是人挤人，店连店，生意兴隆，热闹非凡。川流不息的路人，车水马龙的街道，以及风驰电掣的电动车。谱成了一道“热闹交响乐”。
C一到休假日，街上就热闹起来，到处都是人，到处是车，人们乘着休息时间出去逛街，购物，玩乐。街上的车川流不息，就像一条流动的车的河流；街上的行人你来我往，穿梭如织，店家的生意比平常格外红火。夜幕低垂，整个城市成了灯的海洋，无论是在高楼大厦，还是小店门头上，都开始闪烁五彩的霓虹灯了，就像无数的斑斓星光，从天上落了下来，坠入人间。商店里的商品琳琅满目，让人眼花缭乱，在这样的夜景中，怀着一种放松的心情又有各种美食诱惑，自然让人陶醉，流连忘返。
D一到休假日，整个街道就成了欢乐的海洋。商店门口被五颜六色的彩旗和彩球装扮的格外漂亮，远远望去像一座美丽的彩虹桥。各种风格的流行歌曲从商店门口的音箱里传来，整条街道就像开演唱会。三五成群的人们，迈着轻松的步子，有的去购物，有的去闲逛，还有的去游玩，他们都溶入在这热闹的气氛中了。
E一到休假日，街上就热闹起来。步行街大大小小的商店门口多数都放上了促销牌，像拍卖会一样热闹，叫卖声、音乐声也连成了一片。年轻的姑娘、小伙子、老人、孩子······从四面八方涌进来，到商店里选购商品，讨价还价。售货员忙得不可开交，老板笑得合不拢嘴。
F一到休假日，街上就热闹起来。红绿灯眨着眼睛，各种各样的车奔驰在宽阔的街道上，大街上人流如潮，警察叔叔也忙得不亦乐乎。提着采篮的人们满载而归。卖苹果的叔叔不是叫道：“买苹果了，新鲜的苹果，买呀，不买就卖完了！”大家脸上喜气洋洋的，就连街道两旁的楼房也穿上了漂亮的新装。
G一到节假日，街上就热闹起来。街道上的车子来来往往，如同滔滔长河奔流不息。街道旁人流如潮。大街上汽车的喇叭声、玩具店里的音乐声，奏成了欢乐的集体舞，真是热闹极了。一到夜晚，大街上就更热闹了。马路上一串串明亮的车灯，像一条彩色的锦缎。街道两旁的霓虹灯亮了起来，五颜六色的灯光一闪一闪的，十分迷人。整个夜晚成了灯的海洋。假日中的街道真是热闹极了！
H一到休假日，街上就热闹起来。宽阔的街道上人流如潮，人们成群结队的来到大街上。热热闹闹的大街上，小贩不时叫卖着，声音传遍了整个大街小巷，旁边摆放着许多琳琅满目的东西：夜灯、衣服、项链、布娃娃、等………像五彩斑斓的鲜花纷纷飘落到人间。马路旁边的植物草木苍翠，如同绿色的河水呼啸而过。前面的摩天大厦鳞次栉比，犹如梳子齿一样整齐。
热闹的街(四)
中国十大著名繁华商业街
天津大学生兼职网·(2010-5-31 13:19:27)·
NO.1香港铜锣湾
巴黎的奢华，米兰的典雅，伦敦的经典和纽约的简约风格于一身，这便是赫赫 有名的香港铜锣湾了。前身是电车厂的时代广场，现在是香港十大景点之一的铜 锣湾，有着琳琅满目的美，尽显都市之魅力,铜锣湾的风情万种让人眼花缭乱。
NO.2 上海南京路
南京路是上海最早的一条商业街，原称花园弄，19世纪初期，就有四大著名环 球百货商店：“永安”、“先施”、“新新” 、“大新”(如今已成为上海最大的百货、服装、食品商店)，是富人 聚集区，各行各业的商人择此风水宝地开设了数以百计的大店、名店。
NO.3 成都春熙路
历经82年岁月洗礼，这条取“熙来攘往，如登春台”美意的商业街 ，成为成都魅力的代名词，多方面延伸她的影响力。是成都的时尚公告牌，一个世纪的商业人气和成都美女都流经这里它是成都的流行文化站，全国街头潮流和 品牌在这里跳动着同一脉搏。
NO.4北京王府井
与京城古朴的文化氛围及炫目的商业气息相映成趣。有一百哦年历史的王府井 商业街的特点就是铺子老、名号大、街道宽、气派足，而这些在中国的商业街中 ，恐怕也只有占尽京城地利之便的王府井商业街能独享其尊了。
NO.5 台北西门町
年轻人最爱西门町因为它见证台北的过去现在未来，台北城百年历史的缩影尽 在这里。“麦当劳”、“万年大楼”、“来来百货 ”、“国宾戏院”,是年轻人到西门町台北流行时尚的前沿,精品 专卖店琳琅满目，成为年轻人逛街购物的大本营，能看到台湾最新的流行趋势 。
NO.6 广州北京路
一边是古老西关，一边是新锐天河，横在中间的北京路商业步行街，因为汇集 着深厚的传统气息与浮华的时尚元素而魅力无比。里有密集的超大型百货店、齐 备的世界品牌，在广州想买件价格划算款式新颖的衣服，北京路是一个必到处。
NO.7 重庆解放碑
解放碑既时尚亦有层次。又可以在路边小店找到麻辣抄手传统小吃;夜晚,解放 碑不夜城的迪厅,总有倾城之色在迷离灯光下扭动健康的身姿,不禁随之起舞,感觉 山城的热度.解放碑是步行街中的麻婆豆腐,红白细滑煞是好看,又麻又辣间带给你 一层细汗你方觉滋味无穷。
NO.8 武汉江汉路
武汉江汉路有“楚天 第一街”美誉，在武汉近百年的发展史上，商业地位至尊。经过几十年时光 雕琢，江汉路成为汉口最繁华的区域之一，近30个行业的店铺星罗棋布，单是老 字号就有90多家。
NO.9 南京湖南路
湖南路商铺定位比新街口要略低一些，周边又有卡拉OK等娱乐场所，因而吸引 了大量的学生前往消费。而食客，是来到湖南路的另一主要人群，他们聚集在湖 南路中段的支干道——狮子桥美食街和马台街上。
热闹的街(五)
热闹的街(六)
热闹的大街
【设计意图】众所周知，在幼儿刚刚佩戴上人工耳蜗或助听器时，需
要教师及家长着重培养幼儿的聆听习惯，使幼儿建立良好的听觉态度。于是，爸爸妈妈每天带孩子上学的路上，就成了复现率最多的的场景之一。这就要求家长能够积极的引导幼儿去聆听。为了促使幼儿养成更好的聆听习惯，我针对小龄幼儿设计了本活动。
【课程模式】亲子集体课
【活动目标】
1、引导幼儿聆听“汽车鸣笛声”和“音响声”。
2、使家长学会如何在生活中引导幼儿进行聆听。
3、使幼儿喜欢聆听，喜欢做听力游戏。
【活动准备】录像——大街上（含汽车鸣笛声和商店外放的音响声）、
方向盘模型（可以按喇叭）、外放音响、街道场景
【活动过程】
1、点名游戏
老师、幼儿及家长先一起玩“拉个圆圈走走”的游戏。
方法：所有人拉手围成大圆圈，一边唱歌一边走，歌曲唱完蹲在地上。老师开始点名，点到名字的家长或幼儿可以坐下。
（注：1、点名时注意家长的示范作用，需要先点家长的名字。做一到两次示范。2、在点名之前，教师需要告知家长，点到哪个幼儿的名字，家长尽量引导其答应并举手）
2、观看录像
教师告知家长下面我们要观看录像“大街上”。请家长及时引导幼儿聆听出现的声音。教师播放录像，当播到声音出现时教师需停顿，引导幼儿进行聆听。
（注：1、录像选择须有汽车鸣笛的声音和音响声，如：广场舞的音乐。2、聆听提示的运用。教师须先教会家长如何使用聆听提示，再由家长指导幼儿。3、录像最少播放两遍。）
3、听力游戏
教师带领幼儿及家长来到“街道”场景。教师讲解游戏规则并示范。即：请一组家长和幼儿扮演“行人”一起在“街道”上行走，另一组家长和幼儿扮演司机开“小汽车”，老师操控音响。当汽车接近行人时，司机按汽车喇叭，发出声音，“行人家长”引导“行人幼儿”听汽车鸣笛声，并向路边躲闪。
行人继续向前走，走到“商店”门口时，教师打开音响，播放音乐。“行人家长”引导“行人幼儿”进行聆听，可随着音乐跳舞。以示意听到声音，是一件令人高兴的事情。
（注：1、可两个家庭为一组，交替游戏。没有进行游戏的家长需引导幼儿关注游戏进程，并聆听声音。2、跟随音乐舞蹈时，亦可以引导幼儿感受音响的震动，做一些简单的动作，扭扭腰，点点头即可。）
4、现实场景教学。
教师和家长一起去小区门口的路旁，实地体验这些声音，并引导幼儿做出正确的反应。
（注：现实场景教学地点的选择，需要能出现这两种声音，大型超市门口也可以进行。）
【活动反思】 聆听对于听障儿童来讲永远是最重要的，好的聆听习惯，可以大大的缩短听障儿童的康复时间。在这个活动中，幼儿、家长、教师都很开心，也更有利于家庭康复教学的实施。充分体现了“生活即教育”。
热闹的街(七)
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