【 – 高中作文】
篇一:《是什么力量,让我们成长》
【一】
又到一年高考时，人人上又是铺天盖地的一片高考加油的声音。学长学姐们此时都空前的热情，仿佛世上除了高考，再无大事。
确实，十二年的教育一直一直都在告诉我们，除了高考，再无大事。那天，车辆绕行，社区静音，家长们如临大敌，一层一层围在考场的周围，唯利是图的网吧老板都会阻止高考生进入，风战战兢兢地吹着。我在一个阴天走向考场，老师们一个一个来拥抱握手，就好像这样可以把毕生的运气传给我们，祝我们在考场上遇到自己熟悉的题目；整个考点里充斥着一种“风萧萧兮易水寒”的悲愤，而我们毕竟不被允许以荆轲的惨淡方式收场。只有盲目地勇往直前，奋斗再奋斗。
那天所有的疑问都很轻，所有的云都很遥远。
而未来，更是看不到边。
【二】
高考完的暑假就像一幅怎么也展不完的画，充满惊奇与混乱，就像一桶混合颜料还没来得调匀，就急匆匆往画布上一倒，浓浓淡淡，精彩纷呈。
聚会，旅游，争吵，考试失利的消息传来，同病相怜的朋友，拍微电影，一群人的离散和道别。欢笑和眼泪在那个夏天炸开，陪伴与离开平行进行，失败与成功变成了孪生兄弟。我甚至都不知道用什么形容词来形容那个暑假，因为她太复杂。
尽管在那之前我会用各种方式解开一个方程，会从各种A、B、C、D的反应中推断物质的成分，会计算一个小球飞出地球所需要的速度，会从他的爸爸妈妈爷爷奶奶中分析出他得遗传病的概率，可是那个夏天，太复杂。
也许是那个时候我才明白，也许很多事情，课本上并没有教会我们。
课本不会教我们怎么和人相爱，怎么面对触手可及却无法达到的成功，怎么忍受朋友的离开，怎么珍惜人和事。毕竟在那之前，我们经历的，也就是学习和考试。
而帮助我们最终成长的，也是那些课本以外的事。
【三】
等到终于到了大学，才突然发现什么都变了。
我们和不同的人相遇相爱，学会着维持异地的友情，开始通宵的学习或狂欢，觥筹交错，有的时候彻夜苦读，眼泪不再值钱，连成绩也不算什么。幸运的人找到了真正对自己有意义的事，不幸的人演绎各种各样的不幸。失恋的和表白的在楼下同时进行，她丢弃的玫瑰正好砸在他摆的心型蜡烛上。
而在此之前，我们还是什么都不明白的高中生，就仿佛晚上的风一吹，就要长大了。
又或许，我们只是在生活的熔炉里百炼成钢。
【四】
所以到了今天才明白那句：“高考的魅力不是如愿以偿,而是阴差阳错。”
我差一点点就不能和你相逢。
我差一点点就可以和你相遇。
我差一点点就不用和你相离。
我差一点点就能够和你相聚。
这种命运感简直让人着迷。会让人不自觉地接受着命运带给你的一切。可能会有一种“挣扎都是徒劳的错觉”，只是命运，总会偏爱那些努力的人，因为“越努力就越幸运”，也是一种命运的必然。{什么使我成长}.
“然而人类天生忧伤”辛波斯卡这么写的时候，不知道是触着了我哪根文艺的神经，让我有种无处遁形的感觉。
我为那些爱我的，我爱的人和事哭泣，就好像学会了成长。
篇二:《读你使我成长》
阜阳市太和县大新镇中心学校 张玉玺 13866201096
读你使我成长
—我与《中国教师报》的故事
2000年，我刚从师范学校毕业，被分配到一所乡村中学任教。经验不足，在教学上有很多疑惑。一个偶然的机会结识了《中国教师报》，深深地被他上面刊登的每一篇文章所吸引，尤其是他那贴近一线教师生活的那一篇篇教学心得，让我茅塞顿开，在教学上少走了很多弯路！《中国教师报》——你让我接受了先进的教学理念，人的思想为之一振，如行走在沙漠的人遇见了绿洲一般的新奇。每次品读你时，我都要认真做笔记，有时还和同事共同分享你给我带来的快乐和收获，在你的帮助之下我茁壮成长起来了。
我现在的我已经是一名10多年教龄英语教师了。为了更好地从事英语教学，解决教学中的疑难与困惑，这时我又想起了我的朋友《中国教师报》。于是我毫不犹豫地到邮局订阅了一份，它的版式清新，内容新颖。我最喜欢其中的“现代课堂”栏目，它让我学会了在每天的教育教学过程中，透过纷繁复杂的教育现象，对自己教师专业做出正确的判断。在教学中，知道哪些教学内容是有学科教育价值，让我有敏锐的观察力和深入的思考力，在课堂上牢牢抓住恰当的教育时机，借助适当的教学工具，以达成教学目标。除此之外，它还给广大一线教师提供了共同生活和教学的平台，教师教学感悟，散文随笔反映了教师最真实的生活，
工作和教学实际，感情真挚，贴近我们的生活，它让我了解了一线教师的酸甜苦辣，让我去品味，去深思，每一次阅读都是对自己心灵的一次洗礼。{什么使我成长}.
前一段时间我在忙于筹备校内公开课，对于公开课我有些不知所措，没有太多的经历，多数是靠一些前辈的指点。有一天我忙里偷闲，阅读了一期《中国教师报》，没想到读到了一篇故事对我启示很大，它叙述了一位王老师三次公开课的亲身经历，最后他总结出公开课需要的是自然纯真。虚假的表演让公开课变味，失去了存在的价值;单纯的真实让公开课退化，影响了实际效果;自然纯真，让公开课更能彰显风采、提升魅力。公开课是一种艺术，它不拒绝表演，但更需要自然纯真。读完我便明白了公开课前我需要做好哪些准备工作，感谢《中国教师报》的帮助。
自从有了你——《中国教师报》，我明白了自主学习不等于自己学习，在学生自主学习的过程中，作为老师必须对其学习方式给予相应的指导和积极的引导。试想，学生连最基本的学习方法都不知道，又如何谈得上自主学习呢？你开阔了我的思维，使我走出了对自主学习认识的误区，提高了自己的教学技能。感谢《中国教师报》报刊工作者们的辛勤工作，是你们用心灵和才智奉献着真诚的爱，才会有中国教师报的一片蓝天，让我们新教师能够更快地成长。是你让我了解到国内外一些重大的教育新闻，先进教育者的优秀事迹，与时俱进的教学理念与教学方法，帮我拂去烦恼，解决困惑，带我在教育的求知海洋中徜徉。我希望你
一直陪伴在我的身边，陪伴我更加坚定地在教育这片热土上执着前行，完成教书育人这个光荣而神圣的使命。
篇三:《爱让我成长》
爱让我成长
爱，春天偎依着她幻想；夏天紧牵着她漫步；秋天环绕着她歌唱；冬天拥抱着她翱翔。
自从上初中以后，因为学校离家远了，妈妈每天都会为我熬粥，清甜清甜的，仿佛她将所有对女儿的爱都倾注在每颗米粒中，每一颗米粒都显得那样的饱满。
每天早上一下楼，桌上总放着一碗香喷喷、热腾腾的粥，我早就习以为常了。
一个冬天的早晨，天，灰蒙蒙的，整个世界仿佛依然还在沉睡。
揉揉刚睡醒的双眼，一下楼，忽然发现，桌上缺少了一样东西——粥。我有点疑惑，进房一看，妈妈还停留在甜梦中。
注视妈妈，我发现她衰老了许多，我不曾留心她脸上的皱纹和两鬓的银丝是何时出现的。一直以来，她都给予我无微不至的爱，浸透到生活的每一个缝隙中，而我已经当作理所当然，没试过靠近她，没试过关心她，从来没有。
也许，此时正是我弥补的机会
看到妈妈还在睡，我忽然脸上露出了笑意，蹑手蹑脚地潜入厨房，左手拿起面条和鸡蛋，右手拎起锅铲，5分钟，10分钟，15分钟
经过30分钟的苦苦作战，终于战胜了两碗面和两个鸡蛋，简简单单。我欣喜，第一次特地为妈妈做早餐，心里洋溢着一种关爱妈妈时的幸福，这感觉真好！
这时，妈妈已经起床，脸上露出了一丝惊讶。
“猪妈妈，吃早餐啦！”我笑了笑。
这是个寒冷的早晨，一张桌子，母女俩。
“我的猪女儿呀，这个鸡蛋不熟！”妈妈咬了一口，不熟的蛋黄溢了出来，她笑了笑，吃了，像在享受人间美食一般，脸上满是喜悦。
“妈，今天天冷，多穿件衣服。”我说。
妈妈愣了一下，随即，点头，微笑
依然，一张桌子，母女俩，但却不再寒冷。
爱，拉近母女心灵的距离
爱，让我成长。
【点评】一：立意新颖。文章常写被关爱的幸福，而本文作者写的却是关爱妈妈这种独特的幸福感觉。长爱幼，司空见惯；幼尊长，意蕴深远。二：氛围轻松。关爱话题，常被写得庄严肃穆。本文中的“露出笑意”“猪妈妈”“猪女儿”等语句，如此轻松活泼，温馨和谐。三：描写细腻。肖像、心理、语言、动作、神态、细节，多种人物描写方法不一而足，恰如其分。 那一抹绿让我成长
太阳大得出奇，天空蓝得惊人，花儿美得奇异而在这一刻，眼前的一切在我看来都是那么的刺眼，那么的厌烦
我怯怯地推开了那道犹如千斤重的家门，把头向里面探了进去，家里没人
我深深地舒了一口气，用手檫掉头上那如豆大的汗珠：还好，爸、妈还没回来。低下头，又看到那个红艳艳的、特扎眼的分数：数学——54分！我又创下了历史“新高”，如何面对父母？这个世界上真的有“一分耕耘，一分收获”吗？我就有这么笨？老师不是说：“一科瘫，则前程完”，我一直追求的哪个梦想还能实现吗？想着这些，委屈、焦急的泪水如黄河之水一发不可收拾地奔涌而出。
泪眼朦胧中，我无意望向阳台：一抹绿！绿地闪亮，绿得坚强！它似乎在召唤着我
我不禁移步阳台：哇，竟然是这棵在十多天前被我定了“死罪”的仙人掌！那天，一场狂风暴雨刚刚结束，家里阳台上的花花草草东倒西歪，就连这盆妈妈养育了十几年的仙人掌也被连根拔起，奄奄一息地倾倒一侧。妈妈第一时间把这棵仙人掌用泥土重新盖上，细心地浇上水，当时，我认为妈妈在做无用功，{什么使我成长}.{什么使我成长}.
说：“妈妈，别管它了！它已经没救啦！”只见妈妈坚定地摇摇头，语重心长地说：“孩子，别小瞧这种植物。只要它的根没断，它就还有活下去的勇气！”几天过去了，那棵仙人掌在发黄、干枯，我想：它必死无疑！
可是，今天，此刻，仙人掌那往日泛黄的叶瓣不知何时回了绿，而且还在萌发着一骨朵嫩嫩的新绿——绿得闪亮，绿得可爱！它仿佛在跟我说:“连我也做到了,那你呢?”我呆了，我愣了，我深深地被它折服了：心若在，梦就在！只要自己执着地追求心中的梦想，面对小小的挫折又何惧？
我坚决地抹干了自己的泪水, 一道强而有力的绿光涌进了我的心头，举目四望，
太阳依然大得出奇，天空依然蓝得惊人，花儿依然美得奇异我，笑了！ 那一抹绿，让我成长！
【点评】小作者叙的是在挫折中成长的事，拟题不拘一格、别出心裁，令人眼前一亮！叙事流畅自然，抒情恰到好处，文尾点题，使文章中心突出，完全突现小作者的成长足迹。能在短短的几十分钟里写成这样的文章，充分体现小作者的写作能力之强。 您的教诲让我成长
4月30日下午，“哗!我们得了文艺汇演的第一呀！”回到教室，我们的心情还未平静下来，全班同学还是忍不住欢呼起来。就在这时，我们可爱的语文课代表抽泣着走上讲台，用手示意我们安静。顿时教室鸦雀无声，然后她用那嘶哑的声音读出了您那封辞别的信，那封撕碎我的心的信
“和你们共处,就像喝一杯香浓软滑的奶茶,很让人回味”是的，语文老师，您第一次走进我们的教室，我们就喜欢上您了。您甜美的声音、生动的言语使我们一直认为枯燥无味的语文课堂妙趣横生,您纯美的笑颜、赏识的目光给予我们进取的雄心壮志，您意味深长、谆谆善诱的教导更让我们成长
还记得吗？老师，您接手教我们不久的一天下午的语文课。您已经察觉到我们对语文那种散漫、心不在焉的学习态度了吧，一进入教室，您并不急着讲
课，而是微笑着对我们说：“孩子们，老师给大家讲一个故事，好吗？”我们一下子安静下来——身为孩子的我们，当然觉得故事要比乏味的课本内容好。您环视了教室一圈，就用您的招牌微笑和亲切的言语讲了那个让我们受用终生的小故事：“从前，有一个农夫赶集。到了中午，他觉得饿了，刚好经过一个卖烧饼的店铺，于是，他就坐了下来，向老板要了一张烧饼。拿到饼，农夫两三口就吃完了，还觉得饿，就又要了一张饼。这样，两张、三张、四张、五张，农夫吃到第五张饼的时候，终于有了饱的感觉。这时，农夫生气地跳了起来”讲到这里，您停了下来，问我们：“孩子们，你们知道农夫为什么生气吗？”我们七嘴八舌地议论开来，您微笑地倾听着。最后，您权威性地一抬手，讨论声马上停止，所有人的眼光都集中在您身上，您笑着说：“农夫生气地说：‘早知道第五张能吃饱，我就不吃前四张了’。”“哄——”全班同学笑得前俯后仰。等我们坐端正后，您又问我们：“你们为什么笑？”我们迫不及待地告诉您：那个农夫太愚蠢了！您收起了一贯的微笑，严肃地说：“这个故事让我们禁不住嘲笑农夫的愚蠢，可是，从中也告诉了我们一个道理——要成功地做好一件事，必须要重视平时一点一滴的积累！同学们，你们明白老师讲这个故事的原因了吗？”我们无语，原来，老师用有趣而不失意义的故事代替了严厉尖刻的批评！老师，您用心良苦啊！我们怎么会无动于衷呢？
接下来的日子里，您在教给我们扎实知识的同时不断地讲着类似的故事，您所做的这一切让我们渐渐退去稚气，懂得了要对自己负责，要为实现自己的理想而不懈奋斗！
在您接任我们的第一次期中考试里，我们班进步了！而一向喜欢灵活的数学、喜欢有趣的英语、极度讨厌语文的我也考取了优秀的成绩。语文老师，是您，给了我希望，给了我目标，给了我的成功！
然而，在这个时候，您却因学校的工作安排要离开我们。听着您这封辞别的信，我们哭了
泪眼婆娑中，耳边又响起您的话：“这个故事告诉我们，人总会长大，要
学会坚强”老师，相处的日子不长，但您的教诲让我成长：放心吧，以后的路，我会走得更坚定，更愉快！
【点评】本文最亮丽之处在于“真”——真人真事真情。写得是平凡的师生情谊，选取的是普通老师教育学生的片段，但是小作者能把握住“小”事情里的“大”情感，以情动人，实属同类考场作文中的典范。
书籍让我成长
从小我就与书结下了不解之缘。闲暇时，总爱手捧爱书静静地阅读。可以说，我是踏着书籍垒成的台阶一步一步地走过来
幼儿园
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”小时候，妈妈总爱给我诵读或诗歌或童话或寓言。不知为何，那时的我竟不觉厌烦，反而兴趣盎然，整天扯着妈妈，让她读给我听。从那时起，我就与书交上了朋友，也正是书把我引进了知识的殿堂，开始碰触那一个个诱人的知识苹果。
低年级
“妈妈，我要这个！”我嚷嚷道。“上周不是才买过吗？”妈妈似乎不太情愿。“不行，我就要！”我不依不挠。最终，妈妈无可奈何，只好掏出钱买了下来。
如果你的直觉告诉你这是在玩具店，那很抱歉，这可是我与妈妈在书店中的经典对白。由于一、二年级作业少，我可是一周一小逛，一月一大逛书，且每次都会满载而归。那时，科普类的书是我的最爱，单是《十万个为什么》家中不下十本。渐渐地，书籍带我认识爱因斯坦，张衡 让我知道了电灯的发明，酸雨的产生 书籍将我送进了知识的凡尔赛宫，让我领略到了它的魅力，对它充满了好奇与渴望，为我日后的学习打下了坚实的基础。
现在{什么使我成长}.
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”如今，四大名著，《三剑客》，《史记》，《鲁迅文集》 令我着迷，疯狂程度决不亚于瘾君子。导致妈妈不得
篇四:《这件事使我成长》
这件事使我成长
601班张忆丹
一天，两天，三天看着日历像一层层蜕化的茧一页页被撕去，我的心也逐渐揪紧了。因为我即将迎来一场考试。考试？也许你会问：都考了这么多年了，还这么紧张？不 ，不是因为这个，而是这次考试非同寻常。这次是升学考试，听说还有奥数呢！听到这些，我心中便扬起了些“灰尘”。这可是我的致命弱点。有人说还有小学古文也在这次测试之中。可是，古文我们没学过。你说，我能不担心吗？我可不想去那些学习环境很差的中学。可我又担心考不上，尽管我天天在努力学习。真是把我折磨得心神不宁的。虽然妈妈一而在，再而三地对我说“不用怕的，只要努力了，用心了，一定考得上！我相信你！”但是妈妈的话丝毫没起作用，我还是整日整夜地担心。晚上也是辗转反侧睡不着。
没想到越到考试那天，心里越坦然。因为我始终相信一句话：“一分耕耘，一分收获。”是啊，有努力也有回报，我又有什么可担心的？而且，我这几日不也是在老师那里发奋学习了吗？没什么可紧张的，也没什么可怕的！
者未必是胜者”。就算我没“上榜”也没关系。我不求次次当胜者，但我要时时当强者。况且，沙子中的金子总会发光；繁星中“强{什么使我成长}.
的明星总会闪烁；杂草中的青草总会昂首。我想到这些，心中也少了丝紧张。
我相信，我能行！
篇五:《阅读使我成长》
阅读使我成长
我是个普通的数学老师，忙忙碌碌中不觉八年已过。八年来我不敢说已经读了多少多少书，更不敢说把阅读作为了我的行走方式，但至少有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开阅读了。因为我虽是个普通的数学老师，但我很想能做一个比普通更好一点的数学老师，是阅读让我知道了自己的不足，更是阅读让我找到了改变的方法，给了我前进的动力。
第一次那么真切地感觉到自己需要阅读源于刚参加工作时的那节数学课。在此之前，我从来不认为自己缺乏阅读，更不觉得自己需要阅读，不就是一帮毛孩子吗？有什么对付不了的，况且我只是个数学老师，阅读的事情就让语文老师去做吧。记得那节课讲的是圆周率，由于课前准备还算充分，又是硬币，又是细线，一番实验过后，学生们很快得出了结论。我一看，离下课时间还早，那就给学生讲讲圆周率的其他知识吧，比如祖冲之与圆周率。学生见我要给他们介绍伟大的数学家祖冲之了，个个精神抖擞，竖直了耳朵。见学生们这副架势，我反倒有点心虚了，因为有关祖冲之与圆周率的知识，我也并不比他们多知道多少，只是依稀还记得以前看过的一些关于祖冲之的资料，不过要让我当着全班学生的面准确陈述，那是肯定做不到了。没办法，说去的话，总不见得往回撤吧。硬着头皮，开始了我的介绍：;祖冲之是我国古代一位著名的数学家，他的成就十分伟大”，考虑到自己了解的也不多，我尽量讲着一些不太会出错的话，没想到屋漏偏逢连夜雨