【 – 字数作文】
篇一:《洪水作文》
①当洪水淹没大地,心归何处 中华魂 洪水情 洪水过后更美丽 爱在洪水的徜徉
当大地被淹没,还有天空的存在;当洪水渐渐退却,生活仍将继续。古老的神话传承到今天,传说中的大洪水并不是结尾,这已经证明末日之悲被希望和信心所替代,生命胜过了死亡。
然而面对这场天大的灾难，中国人没有害怕，中国没有低头，大家无声的伸出援助之手，中国挺起了她高贵的脊梁，来自五湖四海英雄子弟兵、冲在第一线的党员群众和国内外社会各界热心的捐助，让我们每个人都感觉到了生命的力量和民族强大的希望。众志成城，天佑中华，爱在，梦就在。泥石流冲垮了高楼，掩埋了学校，填平了江河，可它永远冲不垮中华民族13亿儿女的心。
②在灾情最重的三眼峪地区，一位勇敢的父亲，在看见汹涌的泥石流涌来时，他完全有可能逃跑，但他看见了他的家庭：两个女儿和一个儿子时，他毅然用身体挡在门口，希望用自己的血肉之躯，阻挡无情的泥石流，拯救自己的三个孩子。然而救灾人员看见泥潭下父亲与孩子们的尸体时，潸然泪下。
同样在这里，一位叫何洁的小姑娘又让很多人着实敬佩了一番。泥石流来时，舅舅背着年迈的外婆逃离了房屋，只剩下12岁的小何洁和她熟睡的弟弟呆在家中。惊慌失措的她，疯狂的摇动弟弟，可弟弟仍在熟睡。于是，纤弱的她，把弟弟背上，离开了家里。在她刚出家门的那一霎那，自家的房子“轰”的一声倒了下去。
一位姐姐得知自己弟弟被埋后，疯狂用手挖掘泥土，最终昏倒；一位军人得知自己怀有身孕的妻子被泥石流夺去生命后，更努力地救灾，希望忘掉伤痛；一位父亲，看见自己女儿被挖出的遗体后，用清水给她洗脸，为她梳最后一次辫子；一位儿子，为了不抛下自己年迈的父亲，决定与父亲一同迎接死神；温总理亲临现场，险些在泥潭中滑倒；{关于洪灾的作文}.
③窗外，树梢轻轻闪动，墨绿的世界穿插着点点苍白。天空，已失去了湛蓝，阴暗的空气悄悄传递着不可触及的深度。8月15日，舟曲，山洪泥石流，凌乱的思绪还未整理，便又一发不可收拾······
洪流中的努力 打开电视机，荧屏还未完全闪亮之前，就听到了齐心协力的呐喊声，眨眼间洪流中官兵一起拉动绳子的场面赫然眼前。摇摇欲坠的楼顶在官兵们的撼动下更加惊险，而他们全然不顾个人安危，只想赶快救出被泥石流掩盖的百姓。那条绳子在官兵们的努力下如同一条苍龙，在天地间呐喊，在山洪中助威。而官兵们坚毅的神情是无法摧毁的力量，纵使困苦再大，他们最终也会爬上那陡峭的崖壁，和死神搏斗，挽留住有着强烈生存意志的中华儿女。狂怒的山洪在他们身后肆无忌惮地奔跑，不是碰撞出浑浊的水花，可看着同一根绳子上那些紧握的双手，看着墨绿的军装汇成的力量河流，听着雄壮的呐喊声，我的心陡然间壮阔。舟曲的同胞，别怕，洪流中我们一起努力！
救援中的感动 一位官兵在一片废墟中向记者诉说：“我问妻子，女儿在黑暗中说的最后一句话是什么，妻子说：‘是，快点打电话给爸爸。’女儿的遗体救出后，她的脸还软软的，只是下半身被埋在泥沙中，我不相信她真的走了······”镜头前，这位铁铮铮的子弟兵潸然泪下。妻子和女儿出事的地方就在他救援他人的几十米远处，为了他人的生还，他强忍住撕心裂肺的痛楚，把全部精力投入救援工作中。自己明明有能力，却不能去营救自己亲人的挣扎，有几人能理解？那掀锨挖开的泥土静静沉默，悄悄记录了这位英雄难于言表的悲痛。我永远也忘不了他的一句话“女儿，欠你的爸爸下辈子还。”在他颤抖的话语中，我听出了他对女儿的喜爱之深，想象到了那个女孩是多么可爱，感受到了他心中泣血的悲痛。在他不愿被他人觉察的泪眼中，我看到了此时他的悲痛欲绝，更体会到他要把全部悲痛化为救援他人力量的决心。在他紧握铁产的双手中，我彻悟：因为有你们这样舍己为人的精神，中华民族才在一次次的灾害中依然雄起；因为有你们舍小家为大家的牺牲，才有了感动世界的旋律；因为有你们的铮铮铁骨，黑暗中的受难者才有坚守下去的希望。舟曲的同胞们，别怕，洪流中有我们坚守的感动！
灾难后的希望 看着一个一个人被有条不紊地救出，他们悲痛中的笑脸给了我们安慰。听着官兵们成功救出一个人时的欢呼声，这给了那些正等待救援的人继续坚持的勇气。我注视着这电视上刚降生的婴儿，在毁灭性的灾难中被幸运女神眷顾的幸运儿，他们是如此稚嫩，微闭的双眼，轻轻张和的小嘴和还有点绯红的脸蛋，他们就是舟曲最大的希望。不再沉默中爆发，就在沉默中毁灭，婴儿们响亮的哭声展现了中华儿女对抗困难的勇气。中华上下五千年，艰难困苦比比皆是，荆棘中我们勇敢走过，悬崖边我们勒马勇越，因为我们心中有希望，所以我们有勇往直前的信念，由此铸就铁骑金马踏过的刀枪剑阵、阳关大路。今天，
有婴儿响亮的哭声，明天，就有新一代的希望，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”舟曲的同胞们，别怕，灾难过后希望继续延续。
对于在前线奋斗的官兵，为了排除危险，他们置身危险之中。这是在宣告：舟曲，我们风雨同舟。 对于舍己为人的英雄，他们认为：给死者最好的礼物，就是让活着的人活得更好。这是在承诺：舟曲，我们风雨同舟。对于天使送来的礼物——婴儿，他们真情演绎，哭得豪迈。这是在引导：舟曲，我们风雨同舟。 一直关注墨绿中的苍白，可是转过脸才看见：前方有新生的绿在尽情舞动。面对莫名的深度，摒弃一切，只留希望，风中，我们尽情表达——舟曲，我们风雨同舟！
④一是学习他们在抗洪抢险救灾中表现出来以学生为本，为学生负责的崇高精神，坚持把学生的生命安全放在首位，视学生的利益高于一切，想法设法保证学生的生命安全，保障正常的生活供给和教学秩序，维护校园安定稳定；二是学习他们在抗洪抢险救灾中表现出来不畏艰险，敢于胜利的精神，面对洪灾，处乱不惊，准确研判，科学应对，迅速反应，力排万难，顽强拼搏，争取胜利；三是学习他们在抗洪抢险救灾中表现出来忠诚履职、勇于担当的精神，顾全大局，忘我舍家，坚守抗洪抢险救灾第一线，科学研判形势，果断采取措施，积极承担转移学生和抢救财产的任务，做好本职工作，确保学生生命安全，尽量减少国家财产损失；四是学习他们在抗洪抢险救灾中表现出来群策群力、同舟共济的精神，面对困难，万众一心，众志成城，齐心协力，集思广益，夺取抗洪救灾重大胜利。
⑤6月20日下午三点，福州武警二支队的74名官兵准备到大源乡受灾最严重也是最偏远的山坊村去开展救援，乡党委黄功华书记望着万荣旺老师被泥沙、树枝刮的伤痕累累的双脚，问是否能推荐两位老师带路。万荣旺、曾木财争先恐后地说：“路我熟，还是去！”万老师、曾老师准备了一些干粮和饮用水，引着部队朝着距离大源乡20多个公里山坊村出发了。由于连续暴雨，通往山坊村的经道路中断，沿途满目疮痍，到处都是塌方和被水流冲刷过后的河床，没有一丘完整的田，更没有一段完整的路，不是碎石、淤泥、就是断树残枝，万老师在趟过最后一个河段时，由于体力不支，脚底一滑，顿时汹涌的河水就差点要没过他的头顶，万幸的是紧跟在他身后的一个战士眼疾手快，一把拽住了他的雨衣，使他转危为安。上岸后，万老师擦了擦身子，拧干衣服上的水，又继续上路了。经过5个小时的艰难行走，终于把武警官兵安全顺利的带到达了山坊村，便立即展开救援，当地受灾村民望着武警官兵背来的白花花的大米，饱受饥寒的脸孔终于露出了久违的笑容，万老师和曾老师也露出欣慰的笑容。
午3：30许，洪水渐退，为确保学生的生命万无一失，学校果断决定，迅速将学生转移到地势较高的乡政府。温六金副校长组织陈昭凯等8位男教师跳入没膝的洪水中，架起一条5米多长的木桥，9名教师分立木桥两边的洪水中用肩膀扛住木桥，将500多名学生一个个护送到乡政府。半小时后，全校师生安全撤出学校，此时，教师们已浑身湿透，精疲力竭
“6.18”特大洪灾过后，上青学校几乎变成废墟，两栋教学楼的一楼教室内，几乎被垃圾和淤泥填满，操场上除了没膝的淤泥就是被洪水冲倒的树木，还有装满泥巴的锅碗瓢盆、动物的尸体整个校园迷漫着刺鼻的臭味。你也许会想，这样的校园，已经人迹罕至了，没有学生，没有老师了吧！可你只猜对了一半，学生走了，老师仍在。雨还在继续下着，学校散发的臭味一天比一天更浓重刺鼻。此时你到学校，却能看到一幅幅紧张忙碌的劳动画面－－在校园的每一个角落, 上青学校的老师们和福州武警总队的官兵们一道清理淤泥、清除垃圾、清洗教室，整理课桌、仪器。
家在上青的老师顾不得一日三餐没下锅的米，没进嘴的水，没起火的柴；顾不得全家人没御寒的衣，没保暖的被；顾不得看孩子无助的眼神，妻子疲惫的身体每天都毅然决然地冒着雨，扛起劳动工具，冲出家门，来到学校，参加集体劳动。家在上青乡下的老师，大多数老师没顾得上回老家去看看家中的亲人，家里受灾的情况，都全力以赴投入到学校抗灾工作中去－－肖寿珍等几位老师的家里已被洪水夷为平地，他们还没来得及清理出一件家什，没来得及安顿好家人，也都到学校参加集体劳动。在他们看来，学校是他们的第二个家，没有的了学校，全家的那么多孩子就没有栖身之地，没有学习的场所，就听不到孩子们的欢声笑语，就看不到孩子们纯真可爱的笑靥，就不能与孩子们一起促膝谈心，就不能与孩子们一起玩耍嬉戏。所以，在他们看来，学校这个家园比自己的家更重要。
从6月中旬开始，建阳市持续下雨。6月19日，陈天新从天气预报中得知又将有暴雨袭来。是不是又
要发洪水了？按他多年的工作经历，他预感一场洪水又将临近。因妻子在当地政府部门防汛值班，无暇照顾女儿，父母亲又在建阳水吉，远水难解近渴。为不影响抗洪， 6月19日傍晚，他把心爱女儿托付给邻居，懂事的女儿在邻居家中吃饭、过夜，心里惦记着他，接连挂手机要陈天新回家。面对即将来临的肆虐洪水，为了学校抗洪抢险，陈天新已无法顾及爱女和面临家中受淹的财物，只在手机里告诉女儿：“要涨大水了，你就在阿姨家里不要到处跑”。自己全身心投入抗洪。
篇二:《要发洪水了作文250字》
要发洪水了作文250字
要发洪水了作文250字——小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，说：“小兔你好！我昨晚看了天气预报，说今天会下大暴雨，有可能发洪水呢！”
小兔惊讶地问：“什么时候？”
小松鼠说：“好像是在今天下午。”
小兔又问：“在哪里呀？”
小松鼠说：“天气预报说，可能在你家。”{关于洪灾的作文}.
小兔害怕地说：“那哪里是最安全的呢？”
小松鼠说：“那你还是到我家去住吧！我家住得高，洪水漫不到我家。” 小兔就开开心心的和小松鼠回家了。
下午，果真下起了大暴雨。轰隆隆，轰隆隆，还引发了大洪水，洪水把小兔家给冲走了，但没有漫到小松鼠家。小兔非常感激小松鼠，说：“谢谢你小松鼠，你真是我的好朋友。
篇三:《高二作文：在洪水泛滥的日子里》
高二作文：在洪水泛滥的日子里{关于洪灾的作文}.
高二作文：在洪水泛滥的日子里
在洪水泛滥的日子里{关于洪灾的作文}.
吴天
六月十五日
在我模糊的视线中，爸爸高大的背影在炽烈的阳光下渐渐远去了，而他答应带我回老家的承诺也随之成了泡影。
六月三十日
我家住在堤边，每天，我都尽量向堤那边眺望，盼望着爸爸早日归来。 窗前，那栋老式的楼房已成了临时的抗洪指挥部。
七月十三日
清晨，我推开窗，眺望着堤那边。蒙蒙的视野中，只见一件不起眼的灰色衬衣挑在那栋老式房子的一个窗角上。不大一会儿，一只又黑又结实的胳膊伸出来，取下了那件衬衣。
天阴沉沉的。
七月十五日{关于洪灾的作文}.
清晨，推开窗，又是那只又黑又结实的胳膊伸出来，取下了那件灰色衬衣。天阴沉沉的。
七月十八日
清晨，推开窗，还是那只又黑又结实的胳膊伸出来，取下了那件衬衣。天还是阴沉沉的。
七月三十一日
依然是个阴沉沉的清晨，那只又黑又结实的胳膊伸出来，取下了那件灰色衬衣。{关于洪灾的作文}.
八月十二日
清晨，推开窗，天突然放晴了。阳光下，那件不太协调的灰色衬衣在风中晃动着。我闭上眼，沐浴着久违的阳光，脑海里潜意识地浮现出那只又黑又结实的胳膊，睁开眼，那只胳膊，不！一只又白又细嫩的胳膊伸了出来，晃了晃，够不着，于是另一只手摁住了窗台。蓦然，我发现那只伸出来的胳膊上带着一块黑纱，在阳光下，很显眼。那件灰色的衬衣依然在风中晃动着，仿佛一面猎猎的旗帜，招展着
九月十六日
洪水终于退了，我仿佛听见了爸爸平安归来的脚步声。
[简评]这篇文章书写一个熟识的场面：阴沉沉的清晨，一只又黑又结实的胳膊伸出来，取下了一件灰色衬衣。含蓄地描写出一个抛家别子的抗洪英雄的感人事迹，一只又白又细嫩的胳膊伸了出来，带着一块黑纱暗示了英雄之家前仆后继，构思巧妙，语言精炼含蓄，留给读者广阔的想象空间。文章结尾以我似乎听到爸爸平安归来的脚步声的欣喜，来表达我为那位少年失去父亲而悲痛。全文充满了对抗洪英雄们的敬仰与怀念之情，虽然没有描写惊心动魄的抗洪抢险的场面，却依然能够让人永远难忘。
我们再来比较《我与书》、《我喜欢书》和《我与科幻世界》、《我喜爱的一本书》这四个题目。前两题中的书是指书的总体，范围是很广的。因此，不宜介绍某本书的具体内容，应该着重写自己与书的缘分，对书的感情，以及从书中得到的多方面的启迪和教益。后两题中的书都指具体的一本书，应该采用寻根究底法来写。按照是什么怎么样为什么的线索构思行文，如写《我喜爱的一本书》这个题目，就应该先写我喜爱的是什么书（介绍书名），再写这是怎样的一本书（介绍书的主要内容），最后写为什么喜爱这本书（与书的缘分、从书中得到的启迪、受到的教育、书对自己人生观的影响等等）。
篇四:《《洪水》阅读心得》
《洪水》阅读心得
这个故事是在描述密西西比河畔的小镇在1993年时发生的水灾。当水灾将来临时，工人们就忙着制作及搬沙包并加强堤防这些工作。当大家都忙着打包时，有些人直接开车离开，有些人决定把东西通通搬到高处，也有些人打算留在家里。 半夜，在雷声把留在家里的人惊醒时，一台消防广播车开进来向大家宣布；堤防已经倒塌，请尽速离开！这些被迫离开家园的人们，带着悲伤的心情搭上船。眼看着自己的房子被淹没，却只能袖手旁观并默默的离开，真是让人难过。 同样的，这两年水灾飓风频繁。在新德里旁，拉吉斯坦省的巴默尔地区原本是一个不太会下雨沙漠省份，但是因为连日的豪雨，那里变成水乡泽国，居民死伤近百人，还得用直升机和海军来支援救灾，真是惨不忍睹。 最令人怵目惊心的是美国新奥尔良这个城市，竟然被飓风带来的洪水溃堤淹没了整个城市，最后，只好宣布弃城。如今，新奥尔良又再度响起阵阵的爵士乐，霓虹灯闪着快乐时光，日夜都是的字样，但是他们真的过的很快乐吗？现在，大部分的新奥尔良还是一片荒凉，美国国会已经拨款1100亿美元来重建，但预计要好几 年后才能重建好。 这些在美国和印度发生的洪水都警示着我们温室效应造成的灾害日益严重，不要污染地球，节能节省能源，减少二氧化碳的排放，才能拯救地球，让我们免于被迫离开家园的恐惧。