【 – 高中作文】
篇一:《茅草屋作文》
+唉，这个秋天，真冷。
去年北边儿闹叛乱，都达到京城城墙外头了，玄宗皇帝吓的连滚带爬从长安一直跑到成都，别看他吃的肥肥胖胖，跑起来真不输给那些年轻人。而我们的主人公，被后世称之为“诗圣”的杜甫，为了所谓的忠义，毅然抛弃坐落在长安市区的豪宅，跟着皇上跑到了成都，想着自己是跟着皇上来的，吃穿住行应该不成问题，少说得分一套七八十个平方的三室一厅吧。可熟知，皇帝老儿自顾不暇，连皇上都不当了，哪儿去给他找三室一厅去。不得已，只好向几个有钱的哥们借了点钱，在城郊盖了一座不到十个平方茅草屋，真是屈辱啊，你看别人家里的厕所都比之气派。
不过好歹比一个平方也没有的强，怎么说也好好地坚持了一年。到了秋天，不知从哪个方向来了一股所谓的强对流天气，整个成都大风不止，我们的杜老爷子今儿个都48的人了，怎禁得住这一吹啊！于是整天蜷卧在家中，不料，忽有一天，风力由六级直升到八级，这茅草屋本就朝三暮四，禁不住风神的呼唤，跟着他起了飞，还以为能冲出亚洲，飞向世界呢。可熟知，风是个骗子，它不是在呼唤，而是在忽悠，把你忽悠起来就会再把你扔下去，于是茅草分为两拨，运气好的挂在了树上，不好的就掉在了水坑里。我们的杜甫这时也感到不对，怎么房里的水都凝固了？虽说家里因经费原因没有交暖气费，暖气也早停了，可这墙怎么说也不透风，屋顶也不……屋顶，屋顶没了！
杜甫急急忙忙冲了出去，也顾不上自己48岁的高龄了，茅草要紧啊，当他努力的睁开了眼睛时，眼前的景象使他热泪盈眶。一群七八岁的孩子顶着七八级的大风捡茅草。杜甫心想，世上真是好人多啊，等他们把茅草给我，我一人给他们一分钱。于是他便站在屋前，拿出自己仅有的一点积蓄，准备好了几分钱等着那群孩子。可在谁也没看见的一瞬间，那群孩子如影子般消失在丛林之中了，杜甫愣了一下，马上意识到事态的严重性，于是大呼：“还吾茅来。”便冲了出去。
真是岁月不饶人啊，当年全国锦标赛短跑47名就追不上几个黄毛小子了，还差点体力透支回不了家。在困难面前，人人都是很阿Q的，不管他是诗圣还是情圣。于是杜甫想：“屋顶没了更好，晚上还能赏赏月”，可阿Q总还是别人捉弄，同样的，老天爷在捉弄杜甫，于是天开始下雨。杜甫浅薄地笑了，依然很阿Q地说：“你就不让你赏月，我正好三个月没洗澡了。”
可事实是，阿Q的精神胜利法只对精神上有用，管不了身体上的痛苦，所以杜甫虽然很科学的蜷成了肉团状，可是他依然很冷，而且冻得瑟瑟发抖，无意间摸到一根火柴，他用那发抖的手划着了火柴。火光中仿佛出现了一座高楼大厦，上面还有他的外婆……火柴被风吹灭，浅薄的上帝又一次毁灭的他的梦想。可是他却来了写作灵感，想写一篇诗，赚点稿费改善一下生活，于是就有了后世所敬仰的《茅屋为秋风所破歌》。
江水又滔滔而去，卷走了几分惆怅，几分伤感，旧日的面容已泛黄，如今烽火四起，狼烟漫漫，而贵妃的容颜也早已在寂寞中憔悴，苍老从君王的面容上隐隐显现，为了昔日妃子千金笑，使山河飘荡，九州离合，情何以堪？作何长叹？岁月已从墙上剥落，告诉我，一个破碎的我何来拯救一个破碎的河山？即使可以，谁又肯真正不负我的凌云万丈才？呜呼哀哉！
在江边定居已半年了，时值八月，秋风却又萧瑟开了。已经是黄昏，突然地上黄叶翻飞，风越来越大，吹动着干枯的芦苇，发出呼呼的响声，而稀疏的柳枝也被吹得狂舞，放肆得宣扬着最后的力量，然后猛地只听“咯吱”一声，柳枝被折断了，随风在空中乱冲乱撞。风呼啸而过，回头一看，家中的茅草屋突然松开了，一瞬间，无数茅草铺天盖地的飘洒下来，起起
扬扬，风一吹，又不知去何处了。我一边拾捡着地上的茅草，一边眼光着急地追随茅草的去处。茅草有的早已被卷到江边；有的在树上盘旋着，与树叶缠绕着，偶尔被吹下几根，也早已“支离破碎”；还有一些则被吹来吹去，打着旋儿沉入了水塘中。苍天啊，我千辛万苦费尽心思惨淡经营的一切就这样轻而易举地失去了吗?秋风似乎跟我作对，茅屋上数层茅草转瞬间成了漫天飞舞的枯黄与萧瑟。
而南村的一群孩子们欺我年老无力，竟忍心在我面前当盗贼，一根一根茅草拾，一把一把茅草捞。我拄着拐杖，叫喊着，呼唤着，甚至威胁着，可他们还不停歇。无奈间，我只好回到破旧不堪的茅屋中，想想自己真的老了，老了不中用了。可孩子们……其实哪里仅仅是孩子们，天下苍生连几根茅草都要偷，可见其穷困的程度。皇帝啊，圣上啊，你可以为一个女人大动干戈，缘何不为你的黎民祁福？天道昏庸至此吗？
风起又落，卷集着人民的苦难凛冽而去。
终于，风小了，小了，又小了。可天上的云却越来越黑，越来越低，压得四周一片昏暗，大滴大滴的雨点滴落下来，覆盖了那一片黄枯的伤感，带给人民晶莹的叹息。雨透过茅草浸入了屋中，一种潮湿感扑面而来。我在这按片潮湿中瑟瑟发抖，默默无言，只呆立着。回头一看，多年的被子也被孩子蹬烂了，而雨却还一滴一滴，一串一串不停地漏下来，打湿了床头，浸湿了被子。此刻，屋中又湿又潮，淹没了仅有的一点光明的气息。
安史之乱开始后，我每每心事忡忡，晚上常不能寐：为了国家的安危，百姓的疾苦，圣明的国君啊，你为什么要沉迷香梦却不言醒？为什么要贪图享乐而忘黎民？为什么要宠爱倾城不事朝政？今夜有泪如雨，清风一夜飘洒，如何挨到天亮？雨啊，停止吧！百姓已经苦不堪言了！
唉，何时才能有广大的琼宇千万间，遮盖天下无数贫苦人，风里雨中岿然不动安如山？如若房间在我眼前真的突然出现，那么独我一人受冻挨饿我也心甘情愿。
又是一岁秋风起，几度哀叹几度愁。不知风雨几时休，泪洒纱窗何等秋？
杜甫被贬后，带着一家老小四处奔走流浪，在友人的帮助下，才来到了成都浣溪。在那儿修建了一座茅草屋，艰难的过着日子。
他们一家在这儿住了一个多月了，突然有一天，风猛烈的刮着，呼啸着，似乎要把人包围住。杜甫的小儿子闲着没事，跑到外面玩。只听见他大声喊到： “爸，爸，快来看啊！我们家茅草屋上的茅草被风吹走了。”杜甫赶忙跑出来，呀！家里茅草屋右边屋顶的茅草被风刮走了。哎！杜甫长叹道。
为了使家人可以有房子住，杜甫说做就做，他开始把风吹走的茅草捡起来。但是哪有那么简单啊！茅草被风吹得到处飞，有的飞到了小河边，有的飞到了树脚下，还有的""杜甫不辞辛苦，到每个地方捡茅草。
杜甫来到了小河边，看见从南村跑来了一群小孩子，他们也在旁边捡茅草。杜甫想：太好了，有这些孩子的帮忙，那一定会捡得更快的。杜甫对孩子说：“真是谢谢你们啊！”说罢，他正准备从一个大男孩手中抱起茅草，不料，那男孩把茅草扔给了同伴。杜甫感到莫名其妙，便对男孩说：“快把茅草还给我啊！”男孩笑了笑说：“老头，你追上我们，我们就还你。”杜甫边跑边喊：“孩子，快把茅草还我，快还我""”杜甫的声音都喊得嘶哑了，但孩子们却抱着茅草往树林深处跑去了，无影无踪，还可以听见一阵嘻嘻哈哈的笑声。面对此情此景，杜甫只能叹息：哎！老了，没用了，连几个毛孩子都拿自己寻开心。
杜甫向家中走去，抱着那少得可怜的几根茅草，他的步伐是那么沉重，表情是那么严肃。面对这所剩无几的茅草，他无可奈何的摇了摇头。然而，杜甫回到家，刚刚准备修建茅草屋时，天渐渐暗了下来，灰蒙蒙的，阴沉沉的，不一会儿雨点儿“哗，哗，哗""”地掉了下来。雨水从茅屋破损的地方滴了下来，滴到了儿子的脸上。“爸，我的脸上好像有什么东西。”小儿子大喊道。杜甫放下手中的活，来到儿子身边，对他说：“那是雨水滴的，你睡进去点，就不会了。”得快点把家里的茅屋修补好啊！不然家人怎么生活啊。杜甫心想。
杜甫和妻子在修补茅屋，忽然听到“砰”的一声，夫妻俩都吓了一跳，跑进屋子一看，原来是小儿子睡觉不安分，从床上掉了下来。妻子把孩子抱了起来，刚要把被子帮孩子盖上去时，她吓坏了，被子像铁一样冰冷。她跑过去把这一情况告诉了杜甫，杜甫一看，明白了。小儿子的睡相太不好了，把被子蹬破了。为了不使孩子着凉，杜甫把自己和妻子的被子拿给小儿子盖，可这哪是办法啊？杜甫一脸忧伤，一副不知所措的样子！
杜甫坐在窗前，看着越下越大的雨，她大喊到：“老天爷你怎么也拿我开心啊？”可是，他也只能望“雨”兴叹。他不禁陷入了沉思。战都打了快八年了，但人民却一点也没有富裕，不是无家可归，就是流离失所。什么时候，才能国泰民安啊！
什么时候国家才能兴荣昌盛，人民可以有高楼大厦，可以让穷人也开心一回，让他们有个完好的家！杜甫只能深思，他知道这离自己，离人们是多么遥不可及啊！
我叫杜甫，出生于公元７１２年，是个身处乱世的人。在不久前的安史之乱中，我被叛军抓了起来，我感到自己的人生一片黑暗。回想着我从前的日子：刚出生不久就从出生地——河南巩县迁居到了长安城南少陵附近的一座府中，过着衣食无忧的生活。就在这春风得意的时候，我被抓了起来。
后来，我在一个寂静无人的夜晚趁着看守的士兵喝醉后逃了出来。从此，我离开了长安，去四川投靠亲戚朋友。大家帮助我在成都浣花溪边盖起了茅屋。我想：唉，终于有个安身之处了。不料，不幸的事情又发生了。
那是一个深秋，外面刮着凛冽的风。忽然，风卷走了我屋顶上的茅草。茅草被刮得满地都是，飞过了江，有些挂在了树梢上，有的沉到了池塘中。我想：怎么办呢？正在我伤心的时候，南村的一群小孩子来欺负我这个年老无力的人。他们居然忍心当着我的面抱走了茅草，头也不回地跑进了竹林。我大声地呼喊着，可他们无动于衷。无奈，我只得原路返回。我艰难地拄着拐杖，边走边叹息着。
一会儿，风停了，天空乌云密布，天也渐渐黑了。我的被子已盖了很多年，冷冷的像铁一样。我在床上翻来覆去地怎么也睡不着。不一会儿，又下起了雨，雨一滴一滴地滴在我的身上，顺着我的头发滑落下来。真是屋漏偏逢连阴雨。雨连绵不断地下，我的床全部湿透了。
我想：何时能有高大宽敞的房子让天下的读书人在风吹雨打时住在里面而露出笑颜呢？何时能见到这样好的一座座房屋？如果真能见到，我就是冻死也值了！
长夜漫漫，何时才能到天明？
""
又是一夜无眠！
篇二:《老家的茅草屋》
老家的茅草屋
老家的茅草总会浮现在我的眼前。这样的茅草屋在以前贫穷的年代是很常见的。足约三十厘米厚泥墙，两米多高的墙体完全能够抵挡强风的侵袭。它的屋顶不是现在用的红瓦,而是以随处可见廉价的芦苇小麦秸秆和木头作为材料。他们仅仅用这些简单得不能再简单的材料“捏造”几间像模像样的屋子，真可谓是“白手起家”。
根据家人零碎的描述，以及我对茅草屋构造的了解，我只能大概地推理出老房子当初的建造过程。
我家老房子的墙体较周边人家的再厚得多，我看到后来拆掉的墙体还有不少从乾隆到民国时期的铜钱。所以我可以得知家里当时应该很充裕吧。即使如此，家里人也要亲手建造房子。叠墙土可是件耗时耗力地工作啊。他们要准备好黏土,要浇上适量的水分，还要充分充分地搅拌，还要把稀泥抬到盖房子的地方。叠泥墙不可急于求成。他们会一遍又一遍地夯实泥巴，再一层又一屋磊上去,一次又一次洒水。这得花多少气力！
屋顶的建造也很讲究。他们先用凑齐的木条搭建一个骨架,然后又在上面整齐地码上芦苇，接着在芦苇上涂上一层稀泥，尔后就像织毛衣一样密密地放上一层秸秆。“织”出来的屋顶得要
很顺滑,以便雨水顺利地淌下来而不渗入屋内。最后，老长辈们还要修个屋脊什么的,进行加固。我知道，当初他们激情洋溢地盖这座宅子远不像说的这样简单。他们还不知道投入多少精力和耐力呢！
老一辈们这样辛辛苦苦地盖出这么结实的房子，不仅仅是为了让自己能够有一个安生立命住所，而且要让子子孙孙都能享受他们的值得骄傲的成果。难道这不值得骄傲吗?这座结实的茅草屋能够屹立在那里历经风风雨雨，而近百年不倒。这足以说明老一辈的良苦用心了。
篇三:《茅草屋中的温暖》
茅草屋中的温暖
孙含丽 江苏省赣榆县黑林中学九(7)班
亲爱的姥姥：
您好！
一间破旧的茅草屋，一个小小的，坎坷不平的打谷场，姥姥，这就是而是你给我的天堂。
小时候，听妈妈说，奶奶重男轻女，不带我，不得已把我送到您的身边，于是您就整天看着我
那天夏天，一个下雨的夜晚，我躺在您的身边，让您给我讲故事，您就给我讲您小时候遭小鬼子袭击的事，天气很热，我很难受，您就拿着蒲扇给我扇啊扇啊；我还清楚的记得那一次，由于大雨连下了好几天，导致您那不堪重负的小屋轰然倒下，当时您吓坏了，急忙跑进屋里找我，依稀记得我当时非常害怕，看到您在找我，我哭着跑过抱着您，您就背着我在谷场走啊走啊！我就趴在您的背上哭啊哭啊！ 您也有生气的时候，记得那次我哭着嚷着回家找妈妈，您生气了，推开我，骂道：“死丫头，找你妈去吧！”我一听，哭得更厉害了，您就在那边生气，生了好长时间的闷气，等到我嗓门都哭哑了，您就抱着我，擦着我的眼泪，对我说：“不哭，咱回家，找妈妈。”您就那样背着我走啊走啊！到最后我都趴在您的背上睡着了。听妈妈后来说，您哪天是夜里1点钟到我家的，我家锁门了，您就那样抱着我坐了一夜，第二天，妈放开门，看见您在门口吓了一跳，你对妈说：白天要下地干活，不忍心叫醒你们想让我们多睡会，妈现在回忆那件事对我说：“当时我就哭了！直骂你姥姥傻”姥姥，你这些是否还记的？现在，你老了，连孙子都已经成家了，可您的腿脚却不好使，耳朵也不好使了。您的女儿们也富裕了，虽然他们经常买一大堆营养品回来，
可您却不喜欢。姥姥我明白，您想找个人聊天，您现在经常念叨：“老太婆啊！人家都走了，你说我这个老太婆也死不了！”
姥姥，我不孝，不能经常来陪陪你！姥姥，原谅我，我祈求时间老人让您满一点走。等等我给您尽一点孝心送给我病榻上的姥姥，愿早日康复。
您的孙女 孙含丽 2012年5月13日
篇四:《一颗茅草叶一个露水珠》
教育教学论文
一个茅草叶一颗露水珠
——把爱洒向每个学生
太和三中 秦福好
2011年2月
一个茅草叶一颗露水珠
——把爱洒向每个学生
摘要 每个茅草叶都有被露水珠滋润的机会，可谓是润物无声。让我们老师自愧不如，叹自然之公平、自然之伟大"仅以此文号召我们所有的教育工作者做一个默默无闻的露水珠，把爱洒向每个学生，滋润着一颗颗童稚的心田。
关键词 茅草叶 露水珠 爱 每个学生
黎明时刻，草叶上、花瓣间"凝结着一颗颗晶莹的露珠，它们是那样的洁净那样的透明。当太阳升起时，露珠来不及向万物告别，就匆匆地离去，去完成又一使命——去滋润泥土，去浇灌秧苗，为大地丰收做出应有的贡献。露珠并不像鲜花那样，在人们面前尽情地显示、炫耀，而只是默默地站在自己的位置上默默奉献。
我的家乡有句俗语：“一个茅草叶一颗露水珠”，很小的时候就听说过这句话。记忆中，大人们总是以这句话来概括每个人在这个世界上都会有自己的一席之地，大概就是这种含义。如今作为教师的我，已经和孩子们打了近八个春秋，每当想起这句话，我感觉又是那么有道理，不禁自问：“我具有露水珠的精神吗？我能滋润每一个茅草叶吗？”
茅草叶——爱的条件
茅草叶的形状 带有锯齿形的，细长尖尖的，露水很容易凝结其上成晶莹剔透的圆形的露水珠。同时茅草叶只有暴露在自然中，特定的季节，具备适当的温度、湿度才可以被露水珠滋润，一旦具备所有的条件露水珠便以一个不落，这便是露水珠的大爱之所在。
教育也是如此，只要坐在你课堂上的，他都因该得到同等的教育同等的爱；只要是在学习时段都应该获得同等的教育资源，不分地域、贫富、贵贱"所以，每当我走进教室，看到济济一堂可爱的孩子们时，我都感觉无比的激动，他们已经具备像茅草叶一样露水珠凝结的条件，可是很多时候我力不从心，根本照顾不到所有的学生，不能让所有同学都喜欢数学。我的终极目标就是：人人喜欢数学，数学影响他们一生。
受社会家庭学校等诸多因素的影响，有相当一部分学生失去受教育的权利，教育资源的不均衡，也导致孩子们得不到同等的教育。现在有两个现象尤为明显：一是家长们对优质教育的追求；二是因家庭条件差，不得不放弃学业。我为那些享受到优质教育的孩子们不思进取而感到悲哀，为那些小小年纪又不得不走上社会的孩子们而感到惋惜。人类在自然的面前能不渺小吗？自然力量的巨大，我们不得不佩服。
露水珠——爱的教育
自然的力量，把露水凝结在每个茅草的叶尖。教师把爱洒向每个学生，关注每个学生的成长。
备课时既要备教材又要备学生，分层教学，因材施教，让每个学生在数学课堂上都能有所收获。在数学课堂上我采取各种方法，让每个学生都有展示的机会。记得曾经让一位学生把黑板平均分成四块，一位学生画个三角形等简单的动作，
就是这么简单的操作足以让他们激动不已。
我校语文老师蒿广峰老师有过这样一个经历，上课时一位学生在打瞌睡，老师提醒他时喊了一声：“哪家少爷？”晚上家长便打来电话，说：“今天我儿子回来特别兴奋，问其喜从何来？答曰：‘老师叫我少爷呢’”多么微不足道的一句话，却给后进生带来如此大的快乐！
课下辅导面向全体学生，每天确定一个数学交流主题，每班四名学生面对面的谈心，不分男女，成绩优差，每个学生都有机会。谈心的学生写上谈心体会深刻而感人。其中有一位学生激动的用颤抖的声音问我：”老师你怎么会找我谈心呢？”几分钟的交谈，临走时深深一鞠躬，外加“谢谢老师，再见”能够感受到那些曾被忽视的学生的感动，我心里自然很开心。
爱的教育体现在每一件小事，甚至一个眼神一个动作。《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。同名电影《爱的教育》是钟启文导演于1961 香港所拍摄。作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
教育者——爱的奉献
教师是红烛，照亮别人燃烧自己；教师是灵魂的工程师， 塑造出一个个美丽的灵魂；教师是清泉，永远映出真善美与假恶丑。
当我第一次走上讲台，当一群天真活泼的孩子聚集在我身边时，看着他们充满稚气的脸我突然感觉，我原本也可以这么高大。八年来的工作经历，使我学到了许多为人师表的真谛，怎样做，才能够在将来做到问习无愧？我们的职业是教书育人，我们的奋斗目标当然是将“人”育成对社会对国家有用的人。我们在教书育人、传道授业中奉献给孩子们的是知识。
教师对孩子的爱是一种博大的爱,只有源源不断地给予，没有回报，没有索取。高尔基说：“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子，奉献所学的一切。”这就告诉我们，奉献需要动力；而这动力就来自崇高的理想，来自于对教育事业的赤诚之心。有了这一股动力，才会有无私的奉献行为，而我们大家都为这共同热爱的事业忠诚地工作着。
终身学习是奉献的前提，只有不断学习，只有这样才能适应瞬息万变的现代社会，适应不断更新的现代教育，适应求知欲旺盛的孩子。教师要具备高尚的师德，强烈的事业心，把自己的精力和心血扑在培养现代化人才的教育事业上，有高度的奉献精神。;无德无以为师”。教师的思想道德品质在教育中会渗透于全部的教育过程。 ;没有爱就没有教育”。爱学生是教师必备的心理素质，教师爱学生就是对学生尊重、理解、信任，给他们信心，与建立起新型的师生关系。;蹲下来，看孩子的世界。”赏识学生，使我们走向学生，缩短了师生情感距离，建立新型师生关系。享受过赏识的人们都不会忘记那种美好的感受。记得俄国著名教育家乌申斯
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