【 – 高中作文】
篇一:《2016洛阳高三期末优秀作文》
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
如今的大学生，人手一部智能手机。于是，大学的很多教室里便出现了老师在讲课，学生在玩手机的情景。大学生上课玩手机不仅影响了学生自己听课的效果，也影响到老师上课的情绪。
针对这种情况，某高校采取措施，在教室安装信号屏蔽仪，每当上课时开启，使得手机无法上网，从而达到遏制上课玩手机的目的。
这一做法引起了巨大争议。赞成者认为，这能让自制力不够的同学被迫放下手机，专注听课，不失为一个好办法。反对者认为，这是对学生的不信任和不尊重，大学生已经成年，应该让他们自行控制和选择。而且，上课用手机上网并不等于玩儿，很多时候是在及时查阅和课堂内容相关的资料。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
解析知识点：
写作>>材料作文
此题考查学生的分析、整合、写作、表达能力，材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的主题是由“手机”引发的，学生要选好角度进行写作。写自我约束与管理，学校与学生之间的信任与尊重，要给学生选择自我约束的权利等，均为符合题意的立意。
篇二:《2016高考热点作文》
热点作文|大学上课交手机任务型作文下水作文
（2016郑州三测（5月）
作文原题回放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近日，国内一所大学拟实行“上课前所有同学交手机”的措施。此举尚未实施，便在网络上引发热议。有人支持，也有人反对。另据报道，国内某高校还在每一间教室的前面设置“手机收纳袋”，收纳袋分布几十个小口袋，每个小口袋都标注着不同的数字序号和学生名字。上课前学生必须关掉手机并放入袋中才能到座位上听课。
对于一些高校要求“上课前所有同学交手机”这件事，你是怎么看的？请写一篇议论文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
教师下水作文
“课前交手机”体现浓浓人文情怀
福建莆田哲理中学 董立群
国内某高校每间教室前面设置“手机收纳袋”，某大学拟实行“上课前所有同学交手机”措施，此举尚未实施便引发热议，支持者和反对者皆有。对此，我认为，校方的看似无奈之举实则体现了浓浓的人文情怀。
首先，不可否认，随着社会高速发展，人们对信息量的需求正迅速膨胀。手机作为一种沟通分享便利工具为人们所喜爱，尤其年轻人，更把它当作时尚之物而青睐有加。但手机是把双刃剑，大学生虽已成年，可自控力不强，往往会迷恋成瘾而深陷其中，给自己及他人身心造成伤害。君不见“低头族”玩手机成瘾而踏空坠桥身亡；君不见“低头族”过年盯屏抢红包而冷落了久未相见的亲人！这些事情历历在目，教训难道还不够深刻吗？校方拟实行“课前交手机”措施是其深察手机危患而谨慎行事的人文关怀的“他律”举动，我们怎能拒绝？
其次，高校作为人才聚集之地，是造就人才的工厂。大学生可以在高校优化已学知识，提升学业能力，学习将来立足社会本领。教室是学生
学习、教师教书育人的地方。学生若没有按规定上交手机而留滞身边，不仅可能本心受迷惑而误了自己课堂学习，还可能影响周围同学，甚至影响老师上课质量，是对尊师重道一种道德漠视。谭嗣同有言：“为学莫重于尊师”，康有为说：“师道既尊，学风自善”，“尊师重道”自古以来是中华民族优秀传统美德。一个尊师重道风气盛行的民族才是有希望的民族！可见，校方在制定规章制度、营造尊师重道氛围方面着实下了苦功夫，体现的正是对学生浓郁的人文情怀，我们能视而不见吗？
再者，国有国法，校亦有校规，“无规矩不成方圆”已成社会共识。诚然，大学生作为高智商群体，追求民主、自由自然可以理解。但是，自由和约束是对孪生兄弟。不能制约自己的人，
不能称之为自由的人。美国著名政治思想家塞缪尔·P·亨廷顿说过：“人类可以无自由而有秩序，但不能无秩序而自由”。每个社会公民只有遵纪守法，享公民应享之权利，尽公民应尽之义务，才能和谐相处，国家才能长治久安。学生课前自己上交手机，课后自由提取，校方拟实行的规定措施不正是给学生营造安定、自由、和谐的校园环境吗？对此，我们又何乐而不为？
也许有学生会说学校规定课前全部上交手机是对学生私有财物占有，对学生个人隐私的侵犯。的确，手机是学生私有物品，但校方并没有据为己有，而是要求上课前交手机，尊重学生隐私，给学生做“手机收纳袋”并标注数字序号和名字。校方的举措于情于理都是对学生满满的爱意。
篇三:《大学语文结课作文》
姓名：
学号：
专业： ——我的《三国》心 大学语文结课作业
我的《三国》心
中国四大文学名著之中，要说哪部是我最熟悉与最喜爱的，就要算作是《三国演义》了。它是四大名著中我最先接触的一部，而且也是我唯一完整地看完的一部，而且我甚至不止一遍看了。
对我来说，《西游记》改编的电视剧蛮好看的，但只是一部神话小说，用《非诚勿扰》中男嘉宾的一句话概括，就是一个和尚骑着一匹马，领着一只猴子，带着一只猪，外加一个妖怪上西天取经的故事，看多了也会觉得乏味；《红楼梦》里面的关系太过复杂了，显得索然无味，我当初想好好看的，谁想到才看了三、四十页就已经是云里雾里了；《水浒传》中尽是绿林好汉的英雄故事，在我看来，那些故事之间的关联性不够，而且结果太过让人失望了，虽然那就是历史事实。我也不是说四大名著中的其他三部不好，只是相对来说不和口味。可能作为男生，对历史一类的东西有更多的兴趣吧，而《三国演义》，它是恰是一部较早的历史小说，而且代表着古代历史小说的最高成就。用网上的话来说，小说采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，旁骛测出，波澜曲折，摇曳多姿。又以宏伟的结构，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物组织得完整严密，叙述得有条不紊、前后呼应，彼此关联，环环紧扣，层层推进。《三国演义》是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品，它广泛流传，魅力无穷，在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。
据专家说，《三国演义》是经过若干世纪的民间传说和演唱积累，最后才写成的“集体累积型”作品。它里面的故事，既真实，又具有玄幻色彩，所以看起来既有一种虚无缥缈的感觉，又不会让人觉得太假。这我就深有体会了。小
说讲述了从东汉灵帝中平元年（公元184）爆发黄巾大起义，以及其间的魏、蜀、吴三国鼎立，至晋武帝泰始元年（公元265）天下一统——这段80年中的故事，它是一部战乱频繁、英雄辈出的时代的历史小说。
《三国演义》的艺术成就最重要的是在人物塑造和战争描写上。
书中的不同时期出现了很多各种各样的人物，刘备、周瑜、司马懿、陆逊、赵云、黄忠、马超、典韦、许诸、张郃、夏侯谆、吕蒙、黄盖、甘宁、太史慈等等，尽管处于不同的阵营，但或因智慧超群，或因勇武过人，亦都被描写的流光溢彩。然而全书描摹的重心所在，却只在三个人，按毛宗岗的说法，《三国演义》有“三绝”：诸葛亮为“古今来贤相中第一奇人”；关羽为“古今来名将中第一奇人”；曹操为“古今来奸雄第一奇人”。
提到《三国演义》，人们最先想到的一般都是诸葛亮。诸葛亮，字孔明，人称卧龙，汉末徐州琅邪郡阳都县(今山东沂南县)人。诸葛亮早年不得志，不为志向所屈，故结庐于襄阳城西隆中山中隐居待时。“三顾茅庐”的故事向来是脍炙人口的。公元207年，思贤若渴的刘备三顾茅庐，请计于诸葛亮，诸葛亮与茅庐之中，精辟地分析了当今天下形势，并且想刘备提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。这是诸葛亮为刘备提出的一条正确的政治路线和军事路线，也是诸葛亮一生的行动纲领。从此，刘备的事业才出现了转机，开始在历史的大浪中崭露头角！在诸葛亮辅佐刘备之后，他借赤壁之战，为刘备取得立足之地——荆州。刘备称帝后，谙葛亮任丞相。刘禅在位期间，他曾六次北伐中原，励志要恢复汉室。公元234年，终于因积劳成疾，病逝于五丈原，葬于定军山。后世陆游有诗云：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”{大学课堂玩手机作文}.
关羽曾亡命于奔涿郡，实在是缘分吧，他后来结识刘备、张飞，情如兄弟。桃园三结义中，关羽排行第二，从此手持青龙偃月刀，随刘备东征西讨，在虎牢关温酒斩华雄。在徐州城破后，关羽为保全刘备的亲人，不得不投降与曹操，但是提出了三个条件：一是他关羽本次投降是投降汉室而非曹操；二是曹操要给刘备亲属以应得的礼遇；三是一旦有刘备的消息，不论什么情况都将离开曹操，投奔刘备。后来为报曹恩，他斩颜良、诛文丑，解白马之围；后得知刘备消息，过五关斩六将，千里寻主。刘备平定益州后，封关羽为五虎大将之首，并掌管荆州，关羽遂起军攻曹，水淹七军，威震华夏。不久，荆州为东吴所夺取，关羽败走麦城，在突围中被捕，被斩杀。关羽平生最重义，后被民间看作忠义的象征，亦称“武圣”、“关二爷”。
一代奸雄曹操，三国时政治家、军事家、诗人，统一了北方、挟天子以令诸侯，戎马一生。曹操是西园八校尉之一，曾只身行刺董卓，失败后和袁绍共同联合天下诸侯讨伐董卓，后独自发展自身势力，一生中先后战胜了袁术、吕布、张绣、袁绍、刘表、张鲁、马超等割据势力，统一了北方。但是在南下讨伐江东的战役中，曹操在赤壁惨败。后来在和蜀汉的汉中争夺战中，曹操再次无功而返。曹操一生未称帝，他病死后，曹丕继位后不久称帝，追封曹操为魏武皇帝。
《三国演义》中最有趣的是战斗场面的描写，这在电视剧中也表现得淋漓尽致。书中的战斗，常常是两军对阵，大将出马，大战若干回合，一将落败，则千军万马如鸟兽散。网上评论说，其实这并不符合中国古代战争的实际情况，说穿了不过是一种民间的“英雄崇拜情结”的表现——而这一点不亦正是史诗的特征之一吗？
《三国演义》具有丰富的精神内容，它凝聚着晋唐以来社会广大群众的历史观、伦理观和价值观，反映着社会各阶层意识的折衷。
曾几何时，学术界曾热衷于研究《三国演义》的“主题”，有正统思想、拥刘反曹、宣传仁政、褒扬忠义、主张统一、赞颂英雄、讴歌贤才等种种说法。这些说法似乎都有道理，却又都不能概括《三国演义》的思想内容和精神意蕴，因为每一种被论者所强调的观念、倾向，都不过是《三国演义》思想精神的一部分，而《三国演义》实际上具有“史诗”般的巨大精神涵容，相当程度上集中、融汇了中国古代，特别是中古以后我们民族的普遍思想意识、观念心理，表现了一种时代的意兴心绪——这正是《三国演义》数百年来为社会不同阶层、不同人群所广泛接受认同，亦为最高统治者所容纳和利用的原因。
正因为《三国演义》不是一部一般意义的历史小说，所以我们不能将《三国演义》单纯地作为一部文学作品，它的思想之丰富多样，语言之绚丽多彩，曾多次让我在不知不觉中融入了三国纷争之中，读小说，仿佛身临其境。足智多谋的诸葛亮，忠义两全的关羽，以前是我的偶像，现在也是，将来也是。虽然最后诸葛亮没能兴复汉室，关羽败走麦城，但是他们没有委曲求全，这和《水浒传》是不一样的，他们忠君爱国的事迹将永远无法抹灭。应该说，其他三部名著也都有各自的价值，但是是《三国演义》让我触摸到了中国文学的神秘面纱。{大学课堂玩手机作文}.
（字数：2636字）
篇四:《大学生上课迟到作文》
Go to School on Time
094050026 091 赵漂
Zhao Feng still walked slowly on the campus after nine o"clock. The teacher asked him to explain why he was so late when he reached the classroom. He shamelessly said: “Yesterday evening, my roommates held a dormitory meeting. After that, I was so excited that I played computer games for three hours until 4 o"clock. In the morning, I felt too tired to get up so that I turned off the alarm clock and continued to sleep. Later, I got up and had breakfast, which wasted half an hour because there were still a lot of students at the canteen. Finally, I was late.”
It is becoming more “popular” than ever before for students are late for school. “I can"t imagine that so many students are late for school. They really don"t care of anything,” says a professor of the Yunnan Normal University. According to a questionnaire survey of college students late for class: there are 14% college students always late for school; 58% sometimes are late (the number has been increased by 50% since 2000); only 28% never late for school. “It is not a big thing if you are late for school. Your teachers never blame you. Don"t worry about that,” says Li Hua, a college student of Yunnan Normal University.
Analysts cite a variety of reasons for college students are late for school: Some students like to sleep late. Some often hold the dormitory meeting during the whole night, which makes them can't get up in the second morning. Some (more for girls) are late for school just because of making up and dressing. Some (more for boys) usually play computer games at night so that they cannot go to school on time.
Liu Nan, a junior student of Yunnan Normal University. She said: “I was never late for school when I was a freshman. However, in the second year of my college life, I was late almost everyday because lots of my classmates did not go to school on time and our teachers didn"t blame anyone of them. It"s really not fair. So I needn"t to have to be a "good" student any more.” However, a number of college teachers said: “We didn"t want to blame the students who were late for class because all of them are adults and they should responsible for themselves. Blaming them on front of the
classes will hurt their self-esteem. What"s more, it"s really a waste of time if we blame some students and that would affect the whole class.” Even the teachers had to consider a lot of factors, 63% college students still admitted that they were always late just because of teachers" indifferent attitude. Dealing with the problem that students are late for school requires adjustment for all. No matter what reasons, being late for class is disrespect to the teachers and students. As the teacher starts to teach the lectures, you walk into the classroom and all of the people are interrupted. The students who are listening to lectures carefully will be affected, and the normal teaching order also is disturbed. In fact, 31% students always pay attention to the late students instead of listening teacher"s lecture. The late classmates not only left bad impression to the teacher, but also had a bad effect on the whole class. What"s more, the university learning environment is relatively loose so that the class time is particularly important. Being late for class could make their lectures content incomplete and incoherent. If the teacher doesn"t stop to worn the late students not to late again, students will think subconsciously that late doesn't matter. As time passes, it will lead to often late for school. To some extent, the teacher should remind the late students to have class on time after class.
However, should we ignore this problem that students are always late for school? Xu Min, a teacher of Yunnan Normal University said: “Compared with freshmen, junior students are more likely to be late for class. I can't tolerate this impolite behavior. What"s more, they don"t know they are wrong and take it for granted. As university students, they should think about if they are wrong.” The teachers shouldn"t forgive this improper behavior every time when they are concentrated on teaching. “The late students always make me forget what I said just a few seconds ago,” says Zhu Yundong, a professor of Yunnan Normal University.
College students finally go on society and the bad habits during the university will affect their working. If they cannot go to work on time and how can they overcome the difficulties in their jobs? No one company will employ a person who always goes to work late. In fact, it is a great weakness for college students who are always late for school. The most important thing is that this character will seriously affect the
development of their qualities. Considering the future, it is necessary for college students to cultivate good habits.
篇五:《大学写作是怎样炼成的》
大学写作是怎样炼成的 ——哥大核心课程之写作课
几乎每一所美国的本科院校都会开设写作课程，不论你是什么水平、是否以英语为母语，都必须参加。在哥伦比亚大学，除了大一必修的写作课之外，学校还有一个“写作中心”，两者都是“大学写作项目”的一部分。写作中心聘请一些哥大研究生作为兼职顾问，他们大都是文学、哲学专业，对写作兴趣浓厚。每个学生一周可以约见顾问一次。
上学期期末，国内某网站上登出一条题为“打印店藏高人引膜拜：曾帮数千大学生改论文”的新闻。主角是武汉的中南财经政法大学旁一家打印店的老板，每年一到5月就忙着帮毕业生修改论文格式。我纳闷道：难道除了打印店老板，没有人教大学生写论文时应该用什么格式？再往下看：“一般老师布置论文后，都会给学生发一份论文格式要求，让学生自己照着做，但偏偏就有很多学生达不到要求""”原来问题就出在这里！别人用一个学期解决的问题，我们却想用一张纸就解决了，这不是强人所难吗？
大洋彼岸，几乎每一所美国的本科院校都会开设写作课程，不论你是什么水平、是否以英语为母语，都必须参加。这门课在有些大学被称为“English 101（英语101）”，而在哥伦比亚大学则被称为“University Writing（大学写作）”。虽然听起来简单，但是重点却放在了“大学”这个词上：从进入大学开始，不管是为哪一门课所写的论文，都要根据大学标准来要求自己，而开设在大一的“大学写作课”则正是为此做铺垫的。
一
中美两国对学生写作的预期不同，这在中学教育中已初见端倪。在国内上中学时，写作就意味着语文课每周的周记和每学期的两三篇课堂作文。获得高分的文章多是由于“文采出众”，若是能连带点成语典故，那就更是向着高考优秀作文的标准看齐。我印象很深的是几年前上海的一个高考作文题，题目是“杂”。最后接近满分的一篇考生作文，从秦始皇、江南园林一路洋洋洒洒地谈到中华儿女，虽酣畅淋漓却不知所云。尽管这几年高考也做了改革，以“话题作文”、“新材料作文”取代了玄妙的“一字禅”，但能达到立意、文采双全的考生还是寥寥无几。{大学课堂玩手机作文}.
相比之下，攻克美国高考SAT的作文似乎简单很多。虽然“失败是否真的能让人从中受益”、“社会是否可能对每个人都公平”等SAT作文题看起来很深，但对战无不胜的中国考生来说，只要运用“开头+例子+结尾”战略，再熟背几个万能的例子，拿满分也不是难事——况且SAT作文是12分制，比中国高考打分粗放很多。SAT作文主要看中你的观点和论证。至于学生实际写作水平如何、词汇量多大，在SAT作文中就很难体现了。
中国的中学语文课上，常有些学生对作文马虎应付。问其原因，倒也讲得出一番道理：“我将来是要学理科的，文章写得好有什么用？”美国高中生做课外研究的机会很多，不论什么科目，写论文都是绕不过去的坎儿。比如美国高中数学建模大赛就要求学生在建立模型后用二三十页的论文进行阐述，最后还得模仿数学家给相关部门写封信，用“说人话”的方式把模型的优点解释清楚。我在哥大的一个朋友还在高中的暑假里为专业实验室做过解剖小白鼠大脑的研究，其成果是她现在书架上厚厚的一沓论文集。
然而到了大学，即使是美国学生也会被学校全副武装提高学生写作能力的架势给吓一跳：除了大一必修的写作课之外，学校还有一个“写作中心”，两者都是“大学写作项目”的一部分。写作中心聘请一些哥大研究生作为兼职顾问，他们大都是文学、哲学专业，对写作兴趣浓厚。每个学生一周可以约见顾问一次。不论是课堂里的论文还是一时兴起写的小说，是刚有雏形还是暂已收笔，都可以请顾问从写作角度提意见。至于重点想放在纠正语法还是完善论点，也可以向顾问提出。若这些项目还不能满足你对写作的浓厚兴趣，那就干脆修一个“Creative Writing（创意写作）”专业吧。这个听着就新奇的专业以培养作家、编剧为主，即使在美国大学中也鲜有开设，国内最接近的大概也就是“中文系”了。畅销书《魔鬼经济学》的作者就曾在哥大攻读写作，还说对该项目帮自己走出创作危机“十分感激”。