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团结友好 幼儿园团结友好

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【 – 小学作文】

篇一:《5第五单元友好相处团结合作》

二年级上册第五单元

教学内容:

识字五

18、称赞

19、蓝色的树叶

20、纸船和风筝

21、从现在开始

语文园地五

备课人:张凯

授课人:张凯

时 间:13-14学年度第一学期

第五单元

单元主题:“友好相处、团结合作”

教学内容:这一组有4篇课文,主要由《识字5》、《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》和《语文园地五》组成,是一组很好的培养学生合作意识的教育素材。

教材分析:

教材分析:第五单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。《识字5》是学习关于团结合作的谚语;有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》;有体现互相帮助的《蓝色的树叶》;有体现和谐相处的《纸船和风筝》;有体现尊重他人的《从现在开始》。对于二年级上学期的学生来说,本组课文中的《蓝色的树叶》学故事性强,生动感人,贴近儿童生活,有较强的生活气息。其它三篇课文都是描写生动、感人的童话故事。谚语读起来朗朗上口,故事生动有趣,学生容易产生浓厚的学习兴趣。《语文园地五》中的儿歌(《走山路》)、“口语交际”的话题(合作)、“展示台”的内容(说团结协作的谚语),与本组专题密切相关。

教学时,要让学生学会反思自己的言行,克服自私、任性、以自我为中心等不良品格,学会多为别人着想,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,养成豁达的性格,保持健康的心态,成为受大家欢迎的人。

在学习本单元之前,利用课余时间让学生搜集有关团结合作的词语、谚语和发生在身边有关友好相处、团结友爱的事情。通过这一环节,使学生有了一定的亲身感受,密切联系了儿童的经验世界。有利于激发学习课文的欲望,更有利于情感的感染与熏陶。

一、《识字5》 本课内容由5条关于团结合作的谚语组成,这几条谚语通俗易懂,给人的启示也很深刻,都可以作为我们的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。

二、《称赞》 课文以童话的形式,讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做板凳,有点泄气的时候,刺猬称赞他做的一个比一个好,小獾因此获得了自信,后来学会了做椅子;小獾称赞刺猬采摘的苹果香极了,使得刺猬消除了一天的疲劳。

三、《蓝色的树叶》 本文讲的是一节美术课上发生的一件事。林园园找出种种借口,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,使李丽只好用蓝铅笔,画着蓝色的树叶。 李丽和林园园之间的三次对话是学生学习的重点。通过出示对话,引导学生观察课文插图,了解李丽、林园园的神态、动作,想象他们当时对话的的情景,相机引导学生积累词汇,体会感情。

四、《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。全文分两大部分,第一部分是纸船和风筝带着问候,带着祝福,在山顶和山脚架起一座友谊的长桥;第二部分是当他们的友谊出现裂痕的时候,纸船和风筝又带着谅解和浓浓的真情,化解了矛盾,帮助他们重新建立了友谊。

五、《从现在开始》是一篇充满童趣的童话故事。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”,每个动物轮流当一星期,谁做得最好,谁就是新首领。第一个上任的是神气的猫头鹰,他让大家白天休息夜里做事,小动物们叫苦连天。第二个上任的是激动的袋鼠,

他要大家跳着走路,小动物们听着直摇头又不得不服从命令,只好苦练跳的本领。第三个星期,轮到可爱的小猴子了,他让大家照自己习惯的方式过日子,得到了大家的拥戴,成为森林里的新“万兽之王”!这篇童话故事语言活泼、生动有趣,学生乐学,兴趣浓厚。{团结友好}.

六、《语文园地五》 这一次“我的表现”是让学生自主发现汉字具有偏旁表义的特点。学习伙伴的提示,点名了编写意图,对学生的自主发现是一个指引。第一行字都有金字旁,与金属有关;第二行字都有衣字旁,与服装、被子等有关;第三行字都有病字旁,与病痛有关。在认识这八个字的基础上,可引导学生加以扩展,为每组再找几个同偏旁的字,也可再举几个看到偏旁就知道字义的字。 “我会读”的词语里包含了许多本组新学的生字。读这些词语,一方面要巩固生字,另一方面要通过读记积累词语。教学时,可先让学生自己读一读,看看有没有不会读的词语,然后教师指导学生把词语读正确,读好。还可以让学生再补充几个词语写在书上。 这次口语交际是讲合作做成的事。可创设情境,安排下面的环节。1、案例启发: 老师讲个合作的故事,让学生讨论从这件事中受到的启发。2、讲自己与人合作的故事: 先想想自己和别人合作完成某件事的经过,再在小组里以对话的方式进行交流,听的人可随时插话。选几个代表在全班交流,评一评谁做得最好,谁讲得最好,其余的同学有什么好的地方。3、在合作中交流: 和展示台结合,在合作做事的基础上进行口语交际。 展示台 这交展示台是展示自己搜集的有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样,比如,比比谁说的谚语多,比比哪组搜集的有关团结合作的词语多;同学之间进行词语本交流,合作制作词语卡片,互赠自己喜欢的词语。

学情分析:

孩子们年龄小,在家里受到的关注多,做事往往以自我为中心,难以考虑尊重别人,为别人的感受着想。在学校里,有的孩子当了小干部,神气有余,而理解关心尊重小朋友不够。本单元生动有趣的故事提供了良好的语言环境,孩子们在轻松愉悦的气氛中学习能获得较高的效率。孩子们在一年级已经养成了基本的写字习惯,重点应是转移到认字、词语积累,以及以读引读,实现大阅读的目的。本组课文语言特别优美,要多让学生朗读,在读中整体感知和感悟课文,积累语言,运用语言。要把语文学习和生活结合起来,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处,团结合作。

教学目标:

1、认会60个生字,会写49个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过多种形式进行识字教学,并指导学生写正确、写美观;

4、抓住重点词句进行品读,感悟文本的思想感情。

5、让学生学会反思自己的言行,克服自私、任性、以自我为中心等不良品格,学会多为别人着想,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,养成豁达的性格,保持健康的心态,成为{团结友好}.

受大家欢迎的人。

教学重、难点:

1、识字教学:指导学生辨析字形,指导书写,写正确,写美观。

2、感悟文本情感,理解重点词句。

3、本组课文语言特别优美,要多让学生朗读,在读中整体感知和感悟课文,积累语言,运用语言。要把语文学习和生活结合起来,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处,团结合作。

教学方法{团结友好}.

整体推进 任务驱动 以读代讲 示范引领

总体构想

整个单元的教学分六个模块

模块一:单元导读。(1课时)整体感知单元主题,了解学习目标。运用已掌握的方法,自主识字,读通课文。{团结友好}.

模块二:分类识写。(3课时)在教师的指导下,学生进一步发现识字方法,掌握识字规律。合作学习本单元生字。从字的结构入手,指导写字,指导学生发现共性的东西,初步掌握写字规律。

模块三:以文带文。(5课时)主要是在识字基础上带领孩子们领悟文本内容, 利用插图,激发学生通过朗读领会情感,引导他们评价故事中的人和事,从中理解故事中包含的道理。

模块四:单元整合。(2课时)回归单元主题,升华情感,展示积累。初步培养学生积累好词佳句、主动收集成语的习惯。

模块五:群文阅读(2课时)。3/4的时间让学生多种形式阅读,1/4的时间讨论交流。 模块六:单元检测(2课时)。夯实基础,检测学生学习本领,查漏补缺。

教具准备:课件

单元课时安排:14课时

单元导读 1课时

分类识字 2课时

以文带文 5课时

单元整合 2课时

群文阅读 2课时

单元检测 2课时

单元教学措施

篇二:《团结、友好、平等、和谐》

团结、友好、平等、和谐

10月24日是联合国日。联合国创建于1945年世界反法西斯战争胜利的凯歌声中。

联合国的正式徽记是一个从北极看上去的世界图,周围用一个橄榄枝圆环围绕着的图案。联合国旗帜的底色为浅蓝色,正中的图案是一个白色的联合国徽记。联合国设立了大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处、人权理事会等7个主要机构。总部所在地:美国纽约州纽约市。

联合国迄今有193个成员国,中国是联合国的创始会员国。作为当今世界最大的、最重要的国际组织,联合国的宗旨是:维护国际和平与安全;发展国际间以尊重各国人们平等权利及自觉原则为基础的友好关系;进行国际合作,以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题,促进对全人类的人权和基本自由的尊重。

近年来,联合国在维护世界和平,缓和国际紧张局势,解决地区冲突方面。在协调国际经济关系,促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面,都发挥着积极作用。特别是近来在利比亚战后发挥主导作用。

同学们,让我们记住10月24日的联合国日!让我们从身边事做起,弯弯腰拾起一片垃圾,换来一个整洁的校园环境;上下楼梯靠右行,换来一个有序的走道;见面一声问好,一个微笑,换来一天美好的心情。让文明成为校园的主旋律,让友爱充满校园的每一个角落。让联合国“团结、友好、平等、和谐”的精神永远闪耀在我们的校园!让地球永远和平,让世界充满爱!

篇三:《“友好相处 团结合作”主题活动》

二年级语文第五单元《我们是朋友》单元主题活动

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授后反思:

主题活动课到底要围绕单元主题展示些什么,这个是一个需教师反复思考的问题。单元主题活动课,其本质仍是一堂课,而不是一台文艺节目,到底这种课型应以何种形式展示才是最佳,仍需探索。上完此课,有以下三点值得思考:

1、怎样才能实现活动意义,同时兼顾有趣味性,而不会成为一场节目秀。 2、什么样的活动形式更适合低年级的学生。

3、如何能让学生自发准备节目,教师只是一个简单的指导者。

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篇四:《团结友善演讲稿》{团结友好}.

篇一:团结演讲稿同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时,当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时,当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?

团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要,这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里,有两位特殊的学生,一位叫周婷婷,另一位叫王铮。她们一个双目失明,一个双耳失聪。然而,就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队,两人在生活上、学习上互帮互助,周婷婷听不清看得清,她做了王铮的眼睛;王铮看不清,她做了婷婷的耳朵,两人取长补短,扬长避短,在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱,互相协作。 同学们,在我们身边,你是否也常常能感受到这样的成功事例呢?是的,课堂上我们开展的小组合作学习,少先队活动中的手拉手结对子活动,这些不是团结协作的很好的体现吗?然而,我们也不难看到,在一个班级中,我们也经常会发现有那么几个学生,平时总爱和同学磕磕碰碰,今天和这个同学闹意见,明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿,这样就容易与同学产生矛盾。因此,他们在同学中也没有好朋友。其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是,即使是这么简单的方式,也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时,那些插队的人,心安理得,面无愧色。这样的人,不懂友爱;别人休息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰,这样的人,不懂友爱;稍有不顺,张口就骂,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐,这些人,无一例外地不懂友爱。这些行为,都在伤害着同学之间的友情,都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们,谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱,体验友爱,则将伴随我们一生。不如从眼前做起,不插队,不吵闹,不说脏话,不嘲笑人,让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧!同学们,团结友爱,互相协作,不仅是人们生存和发展的条件,也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展,仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能,这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次游戏,一次中队活动,一次打扫卫生,一次发明,一次创造,离不开你、我、他的共同协作。协作得好,完成的质量效率就越高,反之就不然。实际上,我们从小养成与人合作的意识和习惯,将来才能成为一个善于团结别人,善于理解别人,善于交往与合作的人才。同学们,让我们从现在做起吧!

篇二:

也许有些人认为这是老调重谈,字面意思谁都知道。然而这句话看似简单但理解其真正含义、又能加以运用的,试问又有几人呢?

{团结友好}.

俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,团结(互助)是中华民族的传统美德,历史经验也一再证明:有没有团结互助的道德风尚,是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。个人,要成就事业需要团结;一个集体,要在竞争中获胜也需要团结;一个国家,要繁荣富强更需要团结!一个国家,一个民族,只有团结起来才能昌盛发达;一个家庭只有团结和睦,才能人财兴旺。 团结就是要从大局出发,“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。爱国护国关心国家大事,维护国家利益。 具体到一个组织,应该是以热爱集体为荣,以危害集体为耻。维护集体利益、要热爱本职工作、积极做好本职工作。

团结就是要团结同志,团结服务对象。一是对内,团结同志,齐心协力、相互支持配合干好各项工作;部门与部门、同事与同事之间,相互配合,相互帮助,合理协调、齐心协力促进

各项目标的实现。二是对外,团结好客户,让客户成为我们真正的战略伙伴,在营销中我们要牢固树立市场观念、效益观念、风险观念,特别要注重“以客户为中心”的观念,最终实现双赢战略模式。对于一个团队来说,要形成有战斗力的团结团队,首要的是,人与人、部门与部门、上下级之间经常保持良好的沟通,形成和谐的工作环境。 当今社会,人们从事的工作分工越来越细致,许许多多的事、需要大家(众人)来共同努力实施完成,只有团结一致才能完成好任务,才能成功。所以,团结是现代人类社会发展的必然要求,现代社会的人必需具体的基本素质。其次是,是要讲究理解、包容、奉献精神。我们很多同志在平凡的岗位上默默无闻的工作着,为企业贡献着自己的青春,热血。在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。很多同志在处事做人方面对名利都是先人后已、先公后私,对困难不好的都是先已后人、先私后公。这就是从思想上、行动上讲团结的体现。在我单位这样的例子很多,信手拈来(列举单位内部事实例证)。此外,要不断地整体提升全员品质。铸造助人为乐、集体思想、不甘落后、奋发向上的精神。把团结互助精神发扬好了,工作的细节做到位了,那么我们的企业就会成为坚如磐石、牢不可破的钢铁长城。团结一心,在生活和工作上相互扶助,和衷共济;在对待同事之间宽容谦逊,友善合作。一个企业的发展,要有好的同事,好的心态,好的行为,好的精神。团结互助精神是必不可少的,有了这种精神,就会形成巨大的向心力、凝聚力,困难就一定会克服,同时我们企业文化建设也一定会提高到一个崭新的水平。如果一个团队“不团结”将会出现什么结果呢?只有一个:大不吉利、大祸临头,内力消耗、一事无成,必败无疑!大至国家、会国力衰减,终必灭亡,小至小小的几人科室,矛盾四起,心力交瘁,效率低下,丧失作用,一事无成。例如,我国在五十年代、六十年代大讲“以阶级斗争为纲”,国家在治理上存在问题,国力甚差,人们温饱问题难以解决。自八十年代改为以“济建设为心”放弃斗争以后,三十年来、今日华夏大地日新月异、一片繁荣,民富国强的和谐社会局面,强大的力量令欧美发达国家坐卧不安,即使是称霸世界的超级大国也是提心吊胆十分关注,一个强大的上下一心的东方大国正在崛起,必将对整个的人类社会的和平与发展产生巨大的影响。团结就是力量。这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬,比钢还强。 领导们,同事们让我们同心同德、风雨同舟、团结一致为我们伟大的中华复兴事业而奋斗! 我的演讲完了,谢谢大家。

篇三:团结友爱——班级建设的基石篇二:演讲稿《友善》

演讲稿《友善》

演讲稿《友善》

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

我是李心语,今年11岁。今天的班队会我们要讨论的是有关友善的话题。那什么是友善呢? 从小妈妈就引导我们与人为善、谦恭礼让,老师就教育我们团结友爱、互帮互助,其实这都是友善的内容。友善是处理人际关系的基本准则,也是我们每一个人的基本道德规范。 中华民族一直以来都崇尚与人为善、以和为贵,在五千年的历史长河中,一直流传着很多关于友善的故事:

张英是清朝大学士、礼部尚书。传说他的家人因为宅基地和邻居吴家发生争吵,张家人给张英写了一封信,因为张英当的是大官,想依仗他的权势说话。谁知张大人只回了一首诗:“千里家书只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”(版本不一)同学们,你知道这首诗的意思吗?万里长城还在,修长城的秦始皇早就死了。人活着什么最重要?对了,就是人与人之间的情义。张家人听了张英的话,让出了三尺地;后来吴家被感动了,也让出了三尺地,两家人和好如初。

亲爱的同学们,六尺巷的故事能不能让你更直观的体会友善的力量和作用呢?

我的演讲到此结束!

谢谢大家!篇三:团结演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事,大家好:

俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,团结(互助)是中华民族的传统美德,历史经验也一再证明:有没有团结互助的道德风尚,是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。个人,要成就事业需要团结;一个集体,要在竞争中获胜也需要团结;一个国家,要繁荣富强更需要团结!一个国家,一个民族,只有团结起来才能昌盛发达;一个家庭只有团结和睦,才能人财兴旺。 团结就是要从大局出发,“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。爱国护国关心国家大事,维护国家利益。 具体到一个组织,应该是以热爱集体为荣,以危害集体为耻。维护集体利益、要热爱本职工作、积极做好本职工作。

团结就是要团结同志,团结服务对象。 一是对内,团结同志,齐心协力、相互支持配合干好各项工作;部门与部门、同事与同事之间,相互配合,相互帮助,合理协调、齐心协力促进各项目标的实现。二是对外,团结好客户,让客户成为我们真正的战略伙伴,在营销中我们要牢固树立市场观念、效益观念、风险观念,特别要注重;以客户为中心”的观念,最终实现双赢战略模式。对于一个团队来说,要形成有战斗力的

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