【 – 高中作文】
篇一:《我的语文学习》
我的语文学习
赫炎
我在语文方面的学习是比较懒的。
也许由于人人都在说中文，反而显得中文学不学都差不多吧，十分热衷于英语学习的我，对于语文却提不起兴趣。但是面临高考，我还是在努力地跟进，将要背的文章、要记的题型都较好得记住了，并没有落下，这也使我的语文成绩还说得过去，起码没有拉我的分数。但是课外学习我就差得比较多了，因为我对那些大家的文章不怎么感兴趣，实在不想花费许多时间去读一本厚厚的文学书。我这个寒假一共读了3本书，一本英语书，一本物理科普书，还有一本即将读完的《牛棚杂忆》。但我读这本书的理由是虽然不感冒，但也不能被落得太远。
总结一下，对于课内要求的篇目，我还是在认真地落实，但是课外学习相对于大多数同学我就要差一点功夫了。正好现在开了一门语文阅读课，我希望能够在这门课中补回一点我的缺憾。我要求自己就算再忙也不能再这门课上写作业，只能读书，因为我也认识到高考光有课内的知识是不够的，为了不让语文拉我的成绩，我会努力做到课内外学习兼顾，争取在我的“存钱罐”中投下一些硬币。
篇二:《我是这样学习语文的》
我是这样学习语文的
我的语文成绩一向是比较好的，经过多年的学习，我在怎样学习语文上，已有了一点点心得。
首先，抓住课堂40分钟，这40分钟利用得好，往往能在课后省下更多的时间。对于这一点，我是深有体会的，认真听课，抓紧上课的每一分钟，做起作业来，头脑清晰，得心应手，也不觉得怎么难。我听讲不走神，训练不求情，考试不靠人。一听二写三问四记五参考，能力也就提高了。
其次，就是要身边常有一本书。听同学们说：“学语文最怕写作文”，认为写作文是件难事。其实只要做到身边常有一本书，养成勤于阅读的习惯，又学会善于观察的本领，把生活素材以及表现力强的语言，一天天积累起来，写文章就会游刃有余。我以前写作文总是套用别人的话，论调沉闷，结结巴巴，经过大量阅读才真正使我领悟到，文学领域是那样浩瀚，语言是这般丰富多彩，运用起来又是如此的至新至美。从此，我也学着平实的叙述，细心地推敲，慢慢提高了驾驭语言文字的能力，作文就有了很大进步。
从现在的语文考试来看，似乎越来越脱离教材。阅读、作文这样的能力型题教材上无从找到，有些基础知识虽取材于教材，但出题的角度和方式也实难预料。所以我们就要抓住教材的基础上，尽可能多地涉猎课外知识，学会更加熟练地运用从教材中找到的“钥匙”，做到举一反三，运用自如。
篇三:《我是怎样学好语文的》
我是怎样学好语文的
10幼艺 二班 朱明娟
语文是一门基础课，是学习其他各门功课的工具。我的语文成绩很好，在此我结合自己的学习实践，和大家共同交流一下学习语文的体会。
要学好语文，首先要上好语文课，提高课堂45分钟的学习效率。
语文课本选的都是古今优秀作品，在语言运用和写作技巧方面都是我们学习的典范，我们一定要在老师的指导下，反复阅读，认真消化。如何提高课堂45分钟效率？我的做法是：
课前先预习，做到有疑在先。预习时，回忆与新课有联系的知识，找出学习内容的重点，难点和疑点，能借参考书和工具书自己解决的就自己解决，自己解决不了的，用铅笔做上记号，以方便上课时有重点的听教师讲解，有疑难及时向老师请教。这样，听课目的明确，效果就好，既充分发挥自己独立思考能力，提高了分析能力，又巩固了记忆，加深了对新学内容的理解。
听课时精力集中，“五用”结合。集中精力，不为外界干扰所影响，在课堂上做到“眼、耳、口、脑、手”五官并用。具体做法一定要用眼仔细看。看书，看思考题，看老师的板书设计。二要用耳注意听。带着问题听，老师的导语、精讲、小结及提问，都要听请记住，一边积极思考。三要用脑勤思考。只有勤于思考，才能做学习的主人。四要动口多发言。勤动口发言，就是多向老师提问，多回答问题，多和同学讨论交流。五要动手写和练。写和练主要是做课堂笔记和练习。眼看。耳听、脑想、口说、手写，这五方面要综合使用，听课才更有收获。
课后小结，一课一得。课后小结是听课的一个必不可少的学习环节，包括整理笔记、记住要点、总结学法，在整理的基础上融会贯通。
学好课本，打好语文基础，这只是学好语文的一个方面，要想语文水平提高的快，最重要的另一个方面还要坚持在课外多读多写。{wode语文学习}.
多读，不但要读得多、广，而且要注意消化、吸收，既要用眼看，更要用脑想，决不能只看热闹，只追求故事情节。如读散文除弄懂主题思想外，还要咀嚼好词好句，有些精彩段子要背下来；读小说除弄清楚情节、结构、艺术特色外，遇到精彩的人物描写、心理刻画、景物描写、人物对话，要反复品味。{wode语文学习}.
多写，不仅要动笔，而且还要注意观察、分析、提炼。要留心身边的人和事，遇到可写的东西，及时记下来，运用课上学的技法写成作文，然后反复推敲，反复修改，直到自己满意为止。
多读，多写，贵在坚持。只要持之以恒，作文水平定能提高。听说读写能力提高了，语文水平自然就上去了。
篇四:《我是这样学习语文的》
我是这样学习语文的
我的学习语文的主要体会是：上课认真听讲，独立完成作业，多阅读文章，勤练习写作，掌握考试的答题技巧。主要是这样做的：
一是上课认真听讲，按要求完成作业。因为专心听讲会清楚地记住老师讲课的要点，回家后稍作整理，就可以扎实记牢。这样学习会事半功倍。我的作业都是独立完成，当然，遇到个别难题也会请教老师或家长。由于是自己动脑写出的东西因此印象会格外深刻。课本中文章是汉语的精华，是语文的基础知识。这部分一定要按照老师的要求，该背的重点课文或者主题要熟练背过，要求听写的关键字词在理解的基础上全部扎实记牢。{wode语文学习}.
二是提高阅读能力要多读。我喜欢读书。读书为我学好语文打下了牢固的基础。从我认识字开始，我就开始自己阅读书籍。很多好朋友都知道，我有好多的书，有三书架六百多本，各式各样的书都有，有儿童文学、童话、历史故事、科学等等，像“七色狐丛书”、“国际大奖小说”、“小布老虎丛书”等我几乎都读了一遍，每天放学回家，写完作业，大部分时间用来读书，通过读书我丰富了知识，开阔了视野，提高了阅读能力，也积累了大量的美词美句。
三是提高作文水平要多留心、多观察、多动笔。有些同学觉得写作文难，觉得没什么好写的。我觉得，主要是平日对身边发生的事不留意造成的。我每天都会看中央电视台的“百家讲坛”、“走近科学”“探索发现”等节目，了解时事、了解历史，丰富知识。其中只要有我所感兴趣的、让我感动的人或事，我都会随时把它记下来，这为我的作文积累了大量的写作素材。写文章时，把平时读书时记下来的各种素材在适当的时候加进文章中，使文章更加生动。我还把老师精心批改好的作文背下来，作为范文记在脑子里。
四是考试答题要有技巧。比如：答题之前静下心认真审题，看清具体要求。答题时稳扎稳打，力求答一题对一题。基础知识像看拼音写词语、缩句扩句、修改病句等要全部答对，不能丢分。阅读部分，应该把短文仔细多默读几遍，读准逻辑重音，彻底理解文章的含义，再按要求答题。答题后还要把答题内容再读一遍看看有没有错字或不通顺的地方。写作文时必须先审2-3遍题，把要求看好，理清思路之后再动笔。对于没见过的作文，我就将平日积攒的素材从脑中调出来，现场组织作文。作文开头一定要吸引人，老师才有兴趣看下去。文章要主题鲜明、详略得当、要有细节、有“包袱”、有亮点。如果遇到曾经练过或类似的作文，考试时可以将老师精心修改的范文直接套上去，或者比照着写。这样就比现场组织作文更简单了。
篇五:《我的小学语文学习》
我的小学语文学习
说到学习，我不是一个好学生。我的成绩只能说一般，但是语文和数学却还比较好。当然，做什么事情，只要找到了好的方法，同时让你拥有了兴趣，那么你就能把它做得更好。我觉得读书也是这样。这就是为什么教育部门要颁发“优秀教师”等荣誉称号的原因。有了一个好老师，学生的成绩也能得到增加。我觉得，好老师，不仅仅是人好，她还应该有好的教学方法和思路。
近期播出了一部电影叫《快乐到家》，里面的驯狗师在面对记者疑问他怎样驯狗时，他说：“别把自己当人看”。其实就是告诉我们，要站到对方思路上想问题。其实教书育人也是一样，你像让学生自己主动乐意地接受你的东西，那么，你就得知道他们最想要的是什么，对什么感兴趣等。
我觉得语文是一门很好的科目，它是中国文化的传统所在。但是小学生可不懂什么传统不传统。因此，我们就不能给他们讲什么传统和伦理。。最后，老师告知大家：“那我们来看看书上是怎么说的好不好？”同学们都想知道答案，当然都说好。“好，我们今天学习的就是《小蝌蚪找妈妈》”。。。
我还记得以前有篇讽刺中国式教学的文字，它讲述的是中国先生和德国老师教学生怎么钉钉子的故事。中国先从钉子的起源、各种材质、工作原理，一直讲到该怎样去钉的时候，下课了。。。德国老师只是在学生面前拿起锤子和钉子，用了2秒钟时间把钉子钉到了墙上。最后，中国学生还不知道怎么钉，而德国学生一下就学会了。中国式教育是一个探讨了很久的问题，过多的注重理论，让学生很难接受。尤其是小孩子，他们正是喜欢动手的动脑的年纪。过多的理论，他们不但接受不了，反而会有排斥感。什么是积极性？什么是兴趣？什么是参与？很多时候，这些是需要老师去发掘的。
理论和实际，有的时候对调一下，感觉绝对不一样。先让学生实际和参与，过程中再加以理论讲解，这样，学生会发现老师说的是什么，也知道老师说的是真的。而过程却不会枯燥和无趣。反之，一大篇理论上来，很多人都没有了兴趣，不知道你在说什么，最后到实际运用时，学生的兴趣早就没有了。
我觉得语文很好学。高中好学的学生可能会自己去寻找好的学习方法，但是小学生他却不知道什么是学习方法。所以作为学生的启蒙老师，要付出的可能比高中的教师，甚至大学的教授付出的还多。而作为小学的老师，起到的作用更加的大。
对于语文，当然少不了背诵课文。不少的同学谈起背课文都头痛。其实这并不是学生的脑子不好使，也并不是学生一开始就不想背。缺乏的还是兴趣和方法。有人说过：“兴趣是最好的老师。”不管什么课文。不要一味强调学生去死记硬背，就算吞吞吐吐被下来了又有什么意义呢？我觉得，学生能在一篇课文中理解一个道理，胜过背诵十篇文字。首先应该把课文要传达的意思，用故事、经理、问题等等的方式让学生懂得你讲的什么，让他们真正理解那些文字要说明的问题。只要这些做好了，背诵就是小问题了。因为，他在背诵的时候，已经知道课文所讲的是什么故事，只需要在脑子里回忆之前听到的故事就能完整背诵出来了。记得初中背诵文言文，好多同学都死记硬背，你看着都愁。他们甚至都不知道说的是什么意思，就一个字一个字地死记。故事！小孩子都喜欢，换一种方式，都能接受了。
最后是理解。有的时候，课文上讲的对于学生的理解范围来讲，有些深了，该怎么办呢？其实也很简单，就拿“中心思想”来说。说实话，每个年龄大一点的都知道是什么意思。可是对于小孩子，中心思想这几个字他都可能还不明白是什么意思，更何况要他解释文章的中心？其实，如果文章中的东西学生接收不了，那么完全可以用同样的一个生活中的事件跟大家讲。比如“有一天，天还很早。。。。。。爸爸给了我2块钱，让我到某某地方去买一瓶酱油，应该付多少钱、买什么牌子。。。。。。。”这个故事（这里最好都对孩子说是故事）对学生一说，然后问
道：“爸爸叫我干什么？”、“我又在干什么？”。就这两个问题，我想同学们都知道：爸爸叫我买酱油、我在去买酱油。很明显中心思想就出来了，就是买酱油。
篇六:《我的语文学习计划》
我的语文学习计划
四十年以前，不知有多少人因为私藏“禁书”或替几本“坏”书说句公道话而被隔离审查，批斗数载，四十年以前，也曾有不少大学生在既被焚书又被派遣下乡改造时昌死偷藏几本好书。
而现在，还有“文革”吗？饱读各类诗书杰作的机会空前，而我们，难道不应该取出这探囊中的宝物吗？
高中的三年，学习任务最重的三年，时间最紧迫的时刻，哪有十足的精力去饱尝书籍？而初中的时光，理解力逐渐加强，时间也并非十分紧迫，岂不正是读书的大好时光？至于我们还有一年即将升入高中，面对这短暂的黄金时光，此时不读，还待何日？
上九年级了，学习的压力和任务都有所增加，但，利用起那大把大把的休息时间和那么多零碎时间，足够了，因此，为了能有条不紊，更好地备战中考，更为了能读到更多的佳作，在此拟定一份学习计划，达到自己学习的最佳颜色果，如下：
我的语文学学习时间表
06：10—06：30读背课文
07：10—07：30读背课文
12：40—13：10看书
13：30—14：20看书
17：10—17：20看书
22：10—22：50看书
周末
06：50—07：30读、背课文
07：30—08：00读课外散文
13：30—14：00看书
14：30—15：30看书
22：00—23：00看书
我的九年级语文学习目标
1、在写作文中错别字不超过3个
2、熟悉中学课本里的重要篇作；{wode语文学习}.
3、看完《中国文学史》中卷（章培恒主编）、《红楼梦》、《我等不到了》及另外自选两本名作。 这便是我的九年级语文学习计划，相信它能使我九年级学习轻松而充实，而这一切的前提便是自己能严格执行。
希望面临中考时，面对这份学习时间表，自己能坦然地重述去年詹姆斯，波什加盟热火面临观众所说的那去话：“yes we did。
二O一一年八月十五日
2011年8月20日 天气晴
下棋
有一种人我最不喜欢和他下棋，就是太有涵养的人，斩他一个炮，或是抽他一个车，他却无关痛痒，好像这盘棋根本与他无关，无不动火，不生气，使得你觉得索然无味，君子无所争，下棋却是要争的。在你让对方马、炮二选一，或是给对方老王一个严重危威胁时，看对方或青筋暴露，抓耳挠腮，或跳上跳下，手足无措，或喋喋不休大闹，悔棋，或冷汗从头上八颗八颗地流，或捶胸顿足气急败坏，或自言自语还流着眼泪这时，你便可行有余力地哼首小曲，或品一口冰红茶，优哉游哉地欣赏对方的美态。因此我悟出一个道理，凡有机会使他人受窘的，则绝不放过一丝希望，如自己陷入窘迫之中，则要努力作出不介意{wode语文学习}.
状，以消极地喊少对方的乐趣。
下棋虽小，却可观人性，和慢性子下棋，则要做好如坐禅般苦坐几小时的准备。记得我曾和我表哥下棋，五局三胜，输者请客买可乐，当时我先走，于是开出一个当堂炮，而他却因到底出左边还是右边一个马而犹豫不决，半小时不变一子，无可奈何，我只好起身，拱手认输，自掏腰包了，然而快性子的人下棋则不同了，一向是雷厉风行，气势咄咄逼人，但你也别被这种人的气场吓住了，因为他们多半是条莽夫，不知计谋，只懂乱闯，结果老王都快被将死了还念念不忘要抽对方的车。
下棋是有所争的，争的范围有大有小，有为一卒斤斤计较者，有不拘小节顾全大局者，有短兵相接作生死战者，有好斗好勇与敌同归于尽者，有一个不放赶尽杀绝者，有一面下棋一面俏骂者，但最不幸的是争的范围超出了棋盘，而拳脚相加。我曾亲眼见班上同学下棋，起先优哉游哉，和和气气，说说笑笑，不久棋局紧张，两人脸皮紧绷，神情凶恶，剑拔絮张，最后到了关键时刻，两人都跳上课桌，双手按桌，作恨不得把对方老王吞进肚里状。
我虽棋艺不精，却是一个棋痴，于是每次棋局都凑上去看看。“弈棋不如观棋，观棋不语真君子，然而每次观棋，观棋不语真君子，然而每次观棋，却总觉得自己嘴巴痒痒，不吐不快。有一次见郑某与滕某下棋又开始自己的指点，一次，看见机会便叫郑某开马去将军抽车，这时，滕某骂道：“就你多嘴！”郑某也恶狠狠地盯了我一眼，好像在说：“老子又不是不知道，要你说，一次又让滕某把车拉下去将军，却没看见有马在那里候着，于是，话出后不久，在场人哄闹大笑，滕某与郑某齐声喝道：“下又下不成还在这里冒充什么诸葛亮，滚一边去。
下棋的人多了，自然有棋艺上的高低之分，低者一般都是些草夫，横冲直撞，自以为是，而高者则往往都是成熟从容之人，下棋也深谋远虑，顾全大局，在班上，棋艺高深的要数潘明松和周朝松和周朝圣了。潘明松不爱下棋，常常当人军师，却从未见他失误过，我有幸和周朝圣对弈过三局，第一局因他一次失误打成了平手，其余三局皆在五十步之内败北，无力回天。
班主任反对下棋，但我却认为只要不影响学习，在课余时间偶尔下下益处甚多，不过前提要先完成功课。然而，却有人棋瘾大发，为此放弃学习，专下象棋，我曾看见有一次上课铃响后，两同学仍在津津有味地下棋，这时一人来报，已上课，老师已到教室门口，于是其中一胆小者准备离开棋盘，迅速逃走。不想此时另一弈者瞬间拉住他的手臂，哈哈大笑，兴奋地大叫道，你走，就算你输了！
喂！你们错怪了俺！
——王圆箓独白
幸亏，那天在和其它道士摆龙门阵时得知，你们竟都在文章里骂俺！喂，俺把东西给人家哪点招惹你们了！你们却说俺是祖国的罪人，还说什么要和俺一人一匹战马，一把利剑，离开如云的呀阵决胜负于城下？哼，你们错怪了俺，俺可不是什么卖国贼，汉奸！
唉！你们又不知道事情的经过就提笔骂。
2011年8月26日 天气：晴
喂！你们错怪了俺！
王圆箓的独白
不幸，那天在和其他道士闲谈时得知，你们竟都在文章里骂俺！喂，俺给人家点东西哪点得罪你们了？而你们却说俺是祖国的罪人，还说什么要与俺一人一匹战马，一把利剑，离开如云的战阵决胜负于城下？哼！你们错怪了俺，俺可不是什么卖国贼，汉奸！
唉！你们大多连事情的经过都不知道就提笔骂俺！还是让俺给你们讲讲这究竟是怎么回事吧！
就从粉刷洞壁开始吧，对了，你们说那原来是什么壁画哦！对，你们说那是唐代的笑容，宋代的衣冠，可俺怎么上看下看都觉得是乱七八槽，再说了，这里是道士院，是莫高窟，是严肃神圣的地方。把这红一块，黄一块的东西放在这里，岂不玷污了莫高窟的名声，而且，俺是个地道的道士，一刷就刷了二遍，花了我不少钱，你们不夸奖俺就算了，竟然还骂俺，损俺！
再说那些你们所说的婀娜多姿的雕塑吧！俺把她们砸掉是因为她们过于招摇，在俺这干干净净的农舍里显得格格不入。而且，俺是个地地道道的农民，把她们放在中庭外人看见了还不说俺是个好色之徒，再说，把她们砸了修几个天师，菩萨岂不更符合俺道士的身份？
最后说说俺给人家的东西吧！你们要知道，俺发现经卷后还不是告诉县长了的！可是县长却说没有运费运往县城而叫俺自行保管。
可是你们知道不，就在十几天后，一大批外国人拿着洋货换这些东西，其中有一个叫斯坦因的，一开口就是几百银元，几百银元啊！这可是俺两三年的生活费呀！于是俺给了他二十五箱经卷和五箱绘画，事后，俺也常常愧疚，他给俺这么多钱俺却给得这么少，是不是太奸了。
唉，你们真的错怪了俺呀！俺也并没有偷祖国的东西呀！俺是莫高窟敦煌石窟的住持，这些东西便自然是俺的，这怎么算偷呢？
唉！真不知你们为何要骂俺把东西给他们，那么斯坦因不是说了吗？他自己也十分崇拜唐僧，这次是倒溯唐僧的脚步从印度（其实是匈牙利人）到中国取经来了。好，既然洋唐僧，为何不能给他呢？
而且，即使把它们送往京城也会被沿途的官员顺手抓走一把，到头来零零落落，不成样子，而给他们呢？他们会把它视如珍宝。你们之中不也有人这样说吗？宁肯存放在伦敦博物馆里。
因此，你们不该骂俺吧！
喂，你们错怪了俺！
2011年9月3日 天气：阴
寻绿记
家里已经停水半月了。
下午，放学回家，感到死气沉沉的，地板脏得七八天没拖，书房内壁已被灰尘铺满，花凋零了，阳台上那棵姣子树也再也没生出姣子。
倚在卧室窗台，远望，是稻田，是几户人家，一丝微风拂过，顿时欣喜若狂，那儿便是我绿色的希望！
于是，来不及吃饭，急急下楼，迅速向通往那田庄的小路奔去。
感觉到自己的心跳已加速，好像青山绿水已在自己眼前了，林子里树木郁郁青青，偶尔间还有几只小兔子，小松鼠蹦上跳下，旁边的稻谷，绿油油的一片，和风吹送，尽显其饱满的果实，十米远还有一条溪流，哗哗啦啦的流水蹦出一串串动人的音符，朝远处涌去
呵！不再想了，我兴奋地自言自语道，我要找的绿色近在眼前，马上就要到了！
说罢，我才发现，不知不觉中，自己已经到了那条小道上，旁边是几户人家，过了这些房屋便有一个鱼塘，此时遥头远眺，便应该是一片绿油油的稻田包围着这条小道
啊——我情不自禁地大叫起来，是啊！在家里，在学校，到处是灰尘美好的事物也都被灰色裹住，于是绿色对我多么重要，我渴望绿色，我渴望水，而马上，一两步之后便是池塘，便是一望无际的绿色了！
我闭上了眼睛，心想着大自然对我的恩赐，不久，我准备睁眼了，期待着期盼中的惊喜。
然而睁眼刹那间，我禁不住尖叫起来，我蒙了，我惊呆了，这不是一片土地吗？怎么会 朝这片“土地”望去，首先映入眼帘的是那一块块裂开了缝的泥巴，就像物理课本上非洲地区严重缺水的土地一样。这是怎么回事？水呢？我惊异，害怕地问。突然，看见土地上还有两鱼没气儿的鱼，愣了一会儿，不禁大问，难道难道这里的水全干了！
我手足无措，再也没有刚才的兴奋与激动。我想哭，想哭。
我该怎么做？只好手足无措，毫无目地在小道上走着。举目四顾，终于，走近了稻田，然而，此时发现稻谷早已泛黄，枯死，像刚睡醒头发一样，鸡窝兜，九七零八落。
我的眼神已被灰蒙蒙的微尘盖住，再也没有刚才那种光泽，我该怎么办，哪儿才有水，有绿色，走在空无一人的小道上，只好自问自己。
咦，对了，突然，我眼前一亮，有一次我到那地方，听见哗啦啦的流水，那条河沟现在肯定有水！ 嗯！对，现在就去那里，于是，我加快脚步，抱着一丝希望，忘了伤心，径直朝那河沟奔去。
一定要有水，一定要有水，我在心里默默祈祷，仿佛那就是我的生命之源！
不久，奔到了那儿，我不敢睁眼于是只有张大耳朵仔细听，然而，进入我耳的，没有哗啦啦的流水声，甚至连淅沥的水滴也没有！
睁开眼睛，便立即软在地上，这么大一条河沟，竟连一滴水也没有！
不禁痛哭起来，水啊，呜呜我要找的绿色啊！你们在哪里
我哭了，似乎是要使这泪水注入这条河？
余清，不久，听见一个人叫我，抬头一看，原来是朋友小A。
你在这里干嘛。
我在寻绿，寻水
寻绿，寻水，为什么？
责任，或许因为这是我的责任，使命吧
啊，责任，突然，为自己脱口而出的责任吃了一惊，呜！既然是责任，干嘛要哭，想放弃呢？我自问自己。
那你现在去哪里呢？
听了他的问话，愣了一会儿，便从地面站起身来，拭擦了泪水，指向那未知的远方，继续去寻水，寻我心中的绿！
2011年9月10日 天气：晴
喝茶
20：30正准备写周记，打开作文本，提笔之际，突然又将其放下。
还是品一口茶再说。
狞开了茶盖，双手捧杯，微微呼几口气，茶面上“涤”起一弯弯涟漪，表面的茶叶也被荡到对边。细细地珉了一小口，一股苦涩的味道逼到唇边，然后便感到腾腾的热气从脑贯穿到胸，再然后便是淡淡的茶气香彻心扉了，使人回味无穷。
舒服。
记得我是从上周痴上喝茶，不痴上品茶的吧！后来便到了茶不离手，以便在心旷神怡，一切井井有条之时找个地方坐下来，细细地砸一口茶。有人说我是心血来潮，犯人来疯，也有人说我是“宝里宝兮”，但，当心悦时悠悠地珉一口茶，珉到的是喜悦，是从容，还有那淡淡地茶香。
悠悠地品一口茶，便不觉起起了茶的来源，对呀，茶是中国发明的还是国外呢？又是在何时在中国出现的呢？唉，不知在初唐时中国是否已有茶喝。不过，我想，要是有的话，面对着幽幽的竹林，想着太平繁荣的江山，太宗会不会也静坐下来悠悠地小珉一口呢？
我是茶听初入门者，于时喝过的茶的种类很少，而且还是偷偷的拿我父亲的（现在已不是偷拿了）因此仅仅喝过金银花，蝴蝶茶蕊以及陈年的苦丁茶了。
篇七:《我的语文课外学习经验》
我的语文课外学习经验{wode语文学习}.
学习语文，不一定在课内，在课外也要学习。在五年的课外时间中，我同样学会了许多知识，得到了许多经验，下面我给大家讲了几个方法：
一、留心观察法。每天，在上学放学路上，我们都会觉得每天都见，每天都看，就没什么意思了。其实，每天都是不一样的，你从这儿走了五年,第二天你说不定还会发现你没见过的东西。所以，我们每天都应该认真观察，回家后把今天看到的新的东西记下来。以后，你的作文就会有东西写，不再想不出故事了。
二、课外阅读法。每天做完作业后，我们都会阅读大量书籍，但是在读书中，你有没有想过记一下好词好句？有没有把写的优美，细致的句子抄下来？有句话是这样说的：“好记性不如烂笔头。”所以，我们应该做一个“好词好句积累本”，记录下好词好句，当写相关作文时可以模仿着写。
三、改正口语法。在每一个地方都有自己的地方话，但地方话不是通用的，所以，我们应该尽量改掉口语，学普通话。每天，你都可以和大家交流，让大家帮你找错误，及时改正。这样，在写作文时，才能写普通话。要不让其他地方的人看了不懂怎么办？
1.增加阅读量，提高理解能力。2.活学活用，勤思考，勤练笔。3.不懂就问，直到明白为止。4.总结自己犯过的错误，如果老师讲过，盖住答案，再思考一遍。若懂了，就放过；若不懂，就及时提问。5.问题分类。考题一般有明确的类别（暗含着的），要善于总结，归类。找到每一类题的解答方法，就会一通百通了。
2.像文学类的课程就靠平时的积累，在生活中多想多看多记。很多电视剧中也可能出现诗句。《倚天屠龙记》中张无忌就对小昭说过苏轼的一句词：会挽雕弓如满月，西北忘，射天狼！还有《三少爷的剑》中也出现过秦观的《鹊桥仙》。简而言之：多记就对了。
3.
篇八:《我从生活中学到了语文》
我从生活中学到了语文
如果把生活比作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云；如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文，语文课上的语文是主角，但也不能忽视生活中的语文：对联、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的，语文是渊博的，没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，仔细观察，你就会从生活中学到语文，体验语文的乐趣。
走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，那就没有那么好的歌词，就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。 走过小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语文，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手语比划，这样不好表达自己的想法。 "卖对联了，买对联了！""我的对联最好，我的对联最吸引人"！打开一看：残云随雪逝，美景 应春来。嗯，不错不错，一位老爷爷缕着胡子应声说"我买了"。对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。 走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上面立着一块警示牌"小草青青，足下留情"；垃圾桶旁立着一个牌子"居高不要临下"。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护草坪，不要随意践踏。讲究卫生，不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去城市的美 观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们，注意环保，保护我们美丽的家园。 是的，生活中处处有语文的存在，没有语文，就像蓝天没有白云，小鸟没有翅膀，我从生活中学到了很多。但是学无止境，只要细心观察，更多的知识还等着我们去探险开发 我从生活中学到了语文 语文像春天，学习语文就像在春天赏花，万紫千红，多姿多彩令人眼花缭乱。花儿的开放是不会有局限性的，因此，生活中处处有语文。 书是人们学习语文的首选，它们就像一座座花园，这里包罗万象，令人留恋忘返。当然在报纸、影视，甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文，它的影子无处不在。
生活中，语文早已渗透在每一个角落。 在校园中，每一句"老师好！"，"同学们好！"；在家中每一句"爸爸好！""妈妈好！"。无不说明语文早在人们心中扎下了深根。 校园中的文艺节目中的演说词，那流利的台词，优美的语调，让人听了无疑是一种享受，这 更加说明了语文的魅力是无穷无尽的。 不知大家有没有注意到在公园的草地上，曾经出现过这样的告示牌："小草在成长，请勿打扰！"拟人化的修辞，使人倍感亲切。食堂的告示牌："谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！"古诗也进了食堂。旅游胜地的告示牌："除了你的脚印，什么都别留下；除了你的，什么都别带走！"，让人 读了回味无穷。 随着时代的高速发展，物品的广告词也婉转含蓄多了。像某电扇商打出的广告："我们的名 声是吹出来的。"乍听之下觉得这东西不是靠质量，而是吹牛吹出来的，但仔细想一想，电扇的 确靠"吹"出来的，电扇只有风大才能吸引顾客，没错啊。 语文确实博大精深，令人向往，不怪有些外国人说："中国的语言是世界上最美丽的语言。" 生活处处有语文，生活时时有语文。在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文 的存在，这种感觉无处不在，大到世界宣言，小到窃窃私语。生活中有活生生的语文，我们要善 于从生活中学习语文。
我在生活中学到了语文
语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其 实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。 树林 当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？ 拣两片落叶，去体会"落红不是无情物"的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶 子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成"毛毡"；冬天，它们 又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？ 语言 当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这 里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有 语文色彩啊！ 电视 其实在电视节目中，语文也有很多。今天看"开心辞典"，我又了解了许多历史名人，提高了 文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话语文不都是靠这些 一点一滴而积攒下来的吗？ 游戏 游戏是语文的浓缩。 游戏的题目都是非常精练的， 包括电脑游戏在内。 它用简短的几个字句， 非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用 简明的文字
告诉你游戏的玩法，通俗易懂，便于*作，做到这一点谈何容易？这也需要有很高的 文学水准。 其实，语文就在生活中，有些是我们非常感兴趣的，只是需要我们去寻找，去领悟，去研究。
我从生活中学到了语文
曾经听过这么一句话:笔下的文字总是你心声的流露。 这声音从何而来?是心里感情的深情流 露。 这情感从何而来?那,便是生活。生活中语文的踪迹无所不在,语文的学习亦离不开生活.生活 就象一本知识宝典,想要获得那一篇篇充满爱与希望、 热情与赞美的美文佳作,就要懂得去观察生 活,体验生活和享受生活。 小学时,老师给我们布置了一篇作文,题目是"浪漫的事"。刚拿到作文题,我就犯愁了。我自 认为自己的生活平淡无奇,每天两点一线赶着跑,哪来的浪漫的事。于是我求助于老师,老师只是 神秘地一笑,说道:"其实平凡的一件小事也有它的浪漫之处,这其中的奥妙,你应自己去寻找。" 语毕,她递给我一架相机,让我把自己的发现用相机记录下来。 我漫无目的地走在林荫道上,对于这次特殊的"探险",我是一脸茫然。此时,两位老人从我的 身旁经过。 仿佛有什么牵引力似的,我的视线紧紧地跟着他们。 那是一对满头云鬓的老夫妇,老妇 人做在轮椅上,而丈夫则在后面推着轮椅缓缓前行,并不时地在老妇人耳边低声细雨,引得她娇笑 连连。我不禁被这份温情深深触动了,按下快门,将这幸福的时刻保存下来。"爸爸,你吃。"童稚 的声音忽地在我耳畔响起,我循声望去,发现不远处有一对父女,小女孩正把手里的冰棒递到爸爸 面前,甜甜地笑着。 爸爸疼爱地抚摩着小女孩的头,笑着轻轻地咬了一口。 我赶紧捕捉下父女俩相 视而笑的一刻,把这动人的亲情永远地保存下来。 不知不觉间,我已用完了所有的胶卷。 这小小的"宝盒",记录着清洁工人辛勤劳动的身影； 记录着孩子们天真无邪的童真童趣； 记录着人与人之间的友爱互助回到家后，我提笔将这些浪漫的事记录下来，也将我的感情倾注于作文当中。我相信，这定是一篇好的文章。 其实，生活中的每一件小事都有它的动人之处，而这其中的闪光点则需要我们去观察，去寻找。 语文的学习需要积累， 而这积累则来源与对生活每一件小事的记录， 它实际上也是一种情感 的丰富，心灵的触动。我从这次寻找浪漫的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辞藻来对形式 上加以美化，相反，倾注了真情实感的文章最能打动人的心灵–也许，这就是学习语文的真谛。 点评:本篇文章的语言优美,通过生活的小事来找到学习语文的真谛,作者可说是匠心独运。 文章中的两个事例的描写感觉非常幸福， 让人感受到人间的温情， 而这温情似乎就体现在细小的 举动之上。其次，作者还顺势用了一系列的排比，使人感受到学习语文的方法在于记录，在于情 感。 我从生活中学到了语文 语文的知识无处不在，无时不有，只要你做个有心人，就会发现语文就在你身边。 我家附近有一条街，各种商店鳞次栉比。我发现，广告中的错别字还真触目惊心。文具店的 黑板上写着："新到各种文具合和元株笔"；自行车修理铺前醒目地写着"卜胎"两个大字；食品店 的招牌上写着："并干种类烦多"。这真让我好笑。但仔细一想，这样反倒帮助我记住了字的正确 写法 看电视，不但丰富了我的课余生活，而且使我学到了不少语文知识。如我国的四大名著《水 浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》，还有像《钢铁是怎样炼成的》等中外名著现在 已被一一拍成了电视剧，这样看起来更有滋有味，令我这不爱看书的人也了解了作品的内容，熟
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