【 – 高中作文】
第一篇 1977年高考试卷完整版
《2015高考数学教学总结》
高考数学教学总结
初为人师，就有幸担任高三（12）班主任及数学教学工作，这是学校领导对我的厚爱和信任，也是对我的期待。但对我来说压力是非常大的， 作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。特别带的班又是普通班，学生的基础整体较差，学习习惯又不好，而我省高考文科数学试卷的特点是区分度大，高考所占权重大，所以数学也是文科学生最重视的学科。高三文科数学的教学直接关系着文科考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。
我认为这一年，我们定边中学的高三数学的教学工作是努力的，可以说是竭尽所能，单就我们班的数学成绩而言，结果我还是比较满意的。本班共有学生38人。数学最高分123，百分以上的有5个，90分以上的11个。
下面是我这一年的具体做法与体会。
一、把握好高考的方向
高考考什么，有考试大纲。而具体的命题的脉搏是每个高三教师最想知道的，其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估绝不像我省教育部门自己的评估全是优点没有缺点，他们的评估客观，尖锐。面对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。而我的具体做法就是先认真学习研究了陕西文科数学的考纲，并听取了安振平老师对考纲的解读报告会，除此之外，我仔细地研究了近年数学高考试题，纵观每年的高考数学试题，可以发现其突出的特点是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。但只要根据我省的高考形式，重点研究一下我省近三年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求及各部分知识点所占的比例等，从而理清复习的思路，并在此基础上根据本班实际情况，和导师贾老师共同制定了适合本班的教学计划。 但在具体执行过程中，我又进行了适当的调整，结果证明我的策略还是行之有效的。
二、反思教学
在复习的过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，我都会经常的回头看一看，停下来想一想，自己的复习对学生的成绩的提高有没有实效，是否使学生掌握的知识和技能得到了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。这样时常反思就可以根据学生的实际情况有针对性的进行知识复习和解题训练，而不是简单做完习题对完答案就可以万事大吉了。同时对典型习题、代表性习题的练习更加多下功夫，针对这方面我采取将省和各市质检卷试题中的易错题、重点题重新拼起来印发给学生继续练习，这样学生遇到做过的题目的时候就能够很清楚的了解该题考查了什么内容，其特征是什么，还有其他更好的解法吗？长期坚持对典型习题的练习就能化腐朽为神奇、能掌握数学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活的解决数学问题，从而能够达到举一反三的目的，久而久之，学生分析问题和解决问题的能力就会有所提升。
三、不足之处
1.第一轮复习开始时，选择的例题在题型和难度上不太合适，不过这个问题在付彬校长的指点后，及时的进行了调整。但还是对学生有些影响；
2.课堂上讲的太多，学生练的太少。我在讲台上讲的神采飞扬、口干舌燥，学生也说能听懂，可一考成绩还是上不去。我给学生们的总结就是：“一听都会，一做不对，一考成绩上不去！”最后我发现主要原因是学生在课上，课下自己动手太少。针对这个问题，我的办法是：课堂上，一是每节课抽出五分钟左右让学生默写一些常用的公式，二是，每个例题先让学生自己思考，自己先做我在讲，或是我讲完让他们在课堂上自己再亲自做一遍；课下，每次的周练，月考，统考试题要整理，每天的布置的习题要当天完成，我会在每天下午六点半到七点这段时间里检查。事实证明，这种方法还是有效的。但在课堂上讲与练时间的合理分配上，还是欠火候，这是今后还要继续努力的方向之一；
“学然后知不足，教然后知困”，通过高三这一年的教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，尽快成长！
（更正：把“安振平老师”写成“王安平”老师，不好意思啊！特别是安老师还转载了此篇日志，在这里我对我的失误向安老师道歉）
第二篇 1977年高考试卷完整版
《2016高二政治期中考试质量分析》
高二政治期中考试质量分析
一、 基本情况：
全年级参加考试人数有152人，考试的平均分为69.12分，最高分91分，最低分34分，及格率78%，优秀率36% 。
从本次考试统计结果上看,试题的总体难度水平与学生的实际水平是相符的，达到了命题要求，绝大多数学生成绩在60—80分之间，符合了“两头小中间大”的基本规律，命题中既重视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况，更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力，总之，本套试题能够体现考试目标性，题量适中，难易适当，但也存在有待改进的地方。
二、试题分析：
本次考试难度系数为0.7，考察了高二年级上册第一、二、三单元的知识点，试卷共两大部分，选择题24题，48分，问答题52分，三大题，6小题，与高考的题型结构设计基本一致。没有出现难题、怪题、偏题，这些都值得肯定。整个试卷的题目来说都是一些传统试题，比较经典。
答题中出错较多的情况分析：
第一大题 （选择题1~24小题）
1、基础知识点掌握不扎实，无法区分经济现象、政治现象、文化现象。
4、理解与分析材料的能力弱，无法区别是文化对经济的作用，还是经济对文化的作用。
9、对古诗词的理解力不足。
21、提取信息的能力弱。
第二大题（主观题25－28题）
25题、这道题取自阳光课堂，属于评析题，学生对该题的解题技巧掌握不足，无法寻找全面的评点，分析能力也有些弱。
26题、考查文化创新，学生的基本原理大多能写出，但分析材料的能力差。 27题、阳光课堂原题出现，学生有做过的，所分率最高。
28题、考查如何弘扬中华民族的精神，属于送分题，只要学生对教材基本点有识记，就容易得分，所以这题得分率也是比较高的。
三、学生问题分析：
1、 基础知识不扎实
从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强。有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题，审 1
题不清
2、问答题表达技巧不能完全掌握，政治的问答题，必须是先回答原理再进行材料的分析，而在考试的过程中，有相当一部分的同学，要么没有回 答原理，这样子写得再多也是无法得分的，要么就是因为只写原理，而没有进行材料的分析，这样子只能得一半的分数的。
3、 态度不端正
表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事.
四、改进措施：
这次考试中反映出的问题，集中表现在学生的审题能力、理解能力较弱；灵活运用知识的能力不强；基本概念掌握不扎实，知识体系掌握不完整；理论不能联系实际，对一些开放性试题不适应，语言不规范、不完整等等。这对我们正确教授新教材，适应新课程的教学要求理清了思路。在今后的教学工作中我们应从以下几个方面作进一步的努力：
1、研究教材。教师要教好书，首先必须锤炼教学基本功。要认真研究教材，深刻领会教材的精神实质，以新课程的理念统帅教学行为。要学会在宏观上正确把握教材，在微观上创造教材，用多种教学方法、教学手段生动活泼地开展教学。
2、夯实基础。本次考试反映出一个严重的问题——学生对基础知识掌握得不好。这次考试再次告诉我们新课程与以前的教学一样十分强调基础知识。基础知识是能力培养的载体，我们在教学中应立足教材，立足基本概念、基本原理。重点的基本概念等要深化和细化，想方设法帮助学生透彻理解，全面掌握。并在平时的教学中，要注意督促学生对基本知识准确、牢固地记忆。
3、提高能力。这张试卷虽立足基础知识，但立意于能力，要求学生能分析文字材料，提取、加工有效信息，组织语言表述观点，将基础知识运用于解决生活实际问题的能力。学生在这次测试中暴露出在这些能力上的不足，在今后的教学中我们要注意通过学案和精选的练习有针对性地强化能力训练。
4、加强规范。在学生的答题过程中存在的另一个较普遍的问题就是答题不规范，缺乏答题的技巧和解题能力，答案书写很不规范。答题的规范性对于学生能否高质量地完成答题有着很大的影响，我们在平时的教学中要加强答题的指导，更重要的是对规范答题长抓不懈，在平时的课堂回答问题、做作业、完成学案的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯。
2016-11-19
2
高二政治期中考试质量分析 [
1．注重“双基”考查： （1）注重基本知识的考查：
试卷考查的范围涉及文化生活三个单元内容。1—25题的客观题部分涵盖了文化生活22个考点的所有应知应会的内容。主观题26题考查了文化对人的影响知识,27,28题考查了传统文化的重要性。30题考查了中华文化的特点及为什么要弘扬中华文化。
（2）注重基本能力的考查：
试卷重点突出了对学生进行高考基本题型解题能力的考查，如29、30题就考查了学生对材料概括的能力；考查了学生的基本审题能力，绝大多数试题通过创设问题情境，考查学生对基础知识的理解和迁移能力，分析问题和解决问题的能力。考查了学生对教材知识的综合概括总结的能力。
2．浓厚的时代和生活气息：
政治学科的最大特色和生命力就在于时代性和现实性。本张试卷立足于社会和学生的现实生活，着眼于社会和学生的发展需求，试卷做到了紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息，注意反映社会发展的重大实际和学生生活的实际。试卷主观题涉及到的重大的社会和学生的现实问题有。
3．坚持以人为本，突出对学生情感、态度、价值观的引导：
试题具有鲜明的价值导向，引导学生关注社会现实和自身成长问题，试题以马克思主义基本立场、观点和方法要求学生在自身生活的提练自己的精神竞界，特别是要注意方法-论意义如主观题28题29这些题目的设置对于引导青年学生树立正确的“三观”将具有积极的导向作用。
二．得分情况及典型错误分析
（一）得分情况：
全校平分65.05，命题符合学校要求。及格率73.6%，80分10个、占5%，70-79、80人占47.3%；60-69、200人占21.0%；从得分情况看，高分的太少，中上的偏多，选择题得分大多在40分以上，题目比较容易，主观题平均得分2
8.5分，得分率偏低，题目难度较大。
（二）典型错误分析
1．选择题部分：从抽样试卷来看：选择题错误率较高的是以下几题：4、7、11、15、16、18、题。究其原因，主要有两方面：
（1）基本知识的理解模糊，不能判断选项本身的正误，从而无法排除错误，将错误答案入选，或正确答案漏选。1977年高考试卷完整版
（2）材料阅读理解能力较差，抓不住中心和关键。
2．主观题部分：从本次考试来看，主观题部分做的不很好，也是本次考试失败的最主要原因。其主要原因有：
（1）基本题型解题能力和答题规范的缺乏。
第29（1）是典型的概括材料之间的内在联系的题型，其基本要求应该是：一要有每一材料的内容概括，二要用创造性语言揭示材料之间内在联系。学生存在的错误主要有三种：一是没有实质性内容，只是空洞的指出“材料二是材料一的原因，材料三是材料二的”；二是孤立的概括出三个材料的内容，没有揭示出内在联系，属于答非所问；三是做成了理论知识类题目，完全违背基本题型要求。学生的答案普遍存在的问题是僵化的照搬一些理论条条，没有任何的针对性分析。
（2）审题意识不强，审题能力差，缺乏基本的政治学科的思维品质。
（3）基本知识掌握不牢固。
上面的几道题目，学生失分的原因除了是审题和思维能力差之外，还有部分学生是因为基础知识掌握的不牢固。在与学生的交流中，我发现一些学生的审题很好，关键词也都圈点出来了，但答案却是错的。
三．教学反思及今后教学中应对策略。
学生存在的问题也就是我们教学存在的问题，本次考试从学生的答题中折射出我们高二教学中存在着很多问题，概括来说主要有两个方面：
1．提高教师自身业务素养，立足课堂，提高教学效益。
教师要认真研究教材，准确解读教材，要联系社会和学生的生活实际，把握好教学的重、难点。在此基础上，上好平时的每一节课。
在课堂教学中对社会和学生生活中的重大现实问题要指导学生多角度、多层次剖析，结合书本知识作出深刻的理解和领悟。
2．要增强高考意识，加强解题指导，强化答题规范，提高应试能力。
作为文科班的政治课教学，在平时的教学中就应渗透高考意识，平时的训练在题型设计上、审题过程和答案要求上，都严格按照高考要求，绝不能在平时放低对学生的要求。学生的审题意识、解题习惯和能力的形成需要一个漫长的过程。平时的训练习题要依据高考要求精心设计，要能进行改编和原创，对学生要进行经常性的解题指导，规范答题，特别要引导学生学会用学过的知识灵活答题，学会用创造性语言答题。教师首先自己示范，然后放手让学生自己尝试，细细体会。
2016.11.18
高二政治期中考试质量分析 [
3、4两个班参加考试总人数140人，其中80分以上的总共12人，优秀率8.6%。60分以上人数115人，合格率为82%，60分以下25人，不及格率18%。人均成绩为67.5分。
与上次月考相比，本次考试成绩有了明显提高，现对比分析如下：
二、试卷分析：
本次考试试题共分为两个部分，第一部分为选择题，共20个小题，每题3分，共60分。第二部分为主观题，共三个小题，40分。本次试题题量较小，选择题少5个小题，主观题少1个小题，所以学生作答时间比较充分，绝大多数学生都能完整的答完试卷。本次考查涵盖了《文化生活》全书内容，注重基础知识点的考察，因此难度不大，绝大多数的学生得分都在70分以上。
三、存在的问题
虽然本次试题难度不大，但是在学生答卷的过程中仍然存在不少问题。
1、对选择题的材料读不懂，理解错误造成失分。选择题第一题通过材料考察了文化对人影响的来源，但是有相当一部分学生没有读懂题意。这充分反映出这部分同学的阅读、理解能力不到位。同时也反映出这些同学对课本的基本知识点不熟悉，基础知识掌握不到位。
2、主观题三个小题都是以材料为依托，考察书本的基础知识点，比如文化创新的途径等。学生在这部分作答是只能回答出部分知识点，不能全面的理解材料，从多角度回答问题，只知其一不知其二。甚至有一部分学生依赖于通过对选择题选项抄袭，这就充分暴露出3、4班的学生基础知识掌握不到位，对政治的学习不够重视，存在侥幸心理。
四、今后在教学中应注意改进的问题：
1、抓紧落实基础知识，平时加强基础知识的训练和落实。
2、在教学过程中注意引导学生会读书，全面深刻领会课本内容。
3、在教学中正确培养学生阅读能力 ，还要培养学生的分析问题和解决问题的能力，培养科学的思维方法。
高二政治期中考试质量分析 [选择题共48题，共48分。非选择题4题5问，共52分。组合型选择题型和符合型选择题分布适中。选择题难度适中，不仅是对课本知识的考查，还有对学生分析能力的考察，总体来说，这一部分的难度适中，特别是符合型选择题，选项稳定，组合方式较固定，不需要学生花费太多的精力就能完成，但是，有些题设置了知识陷阱题，学生容易出错。非选择题背景材料贴近生活实际，总的来说有一定的难度，由于理论性、综合性都较强，背诵的知识比较多，学生容易出错。
2.考卷从总体上来说，比较适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。同时结合生活实例设问，运用鲜活的材料做题干，注重对学生基础知识的考察。高考是一根指挥棒，指导着老师平时的教学和学生的学习，考试既是对学生学习的检测，同时又要引导学习适应高考的题型和模式、难度。这份试卷基本上是按照高考的有关模式来设计，既有识记，理解又有运用，试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能力的考察。
3.但是，作为刚学习文化生活常识的高二学生，在考试中应多引用本地的素材作为材料去分析其中包含的文化方面的道理，才能把让学生真切地感受到文化与生活的联系。试题素材来源其他地方，给学生有陌生感和距离感，不利于引导教师的教和学生的学。
三、学生情况分析
第一大题 （选择题1~48小题）
1
1、10题：基础知识点掌握不扎实，不能明晰区分经济、政治与文化之间的相互关系。
28、29题理解与分析材料的能力弱，不能准确区分相近和相似知识点。 11、22、25、30题：对名言、漫画的主旨把握不准确、不到位。
45、46题：提取背景资料信息的能力弱。
第二大题（主观题49－52题）
49题、这道题取校园文化活动及氛围环境，属于简答题，学生对该题的解题技巧掌握不足，，知识识记不全面，与材料结合的能力也有些弱。
50题、考查文化的社会作用，学生的基本原理大多能写出，但条理性差。 51题共两问、涉及都是传统文化，属于送分题，只要学生对教材基本点有识记，就容易得分，所以这题得分率也是比较高的。但由于学生对问题不能准确理解，导致答题有些偏。
52题、考查的依然是传统文化，但综合性比较高，学生答题只是限于某一知识点，很难展开作答，说明学生整合知识的能力还比较弱。
3. 学生问题分析：
（1） 基础知识不扎实：从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强。有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题，审题不清
（2）问答题表达技巧不能完全掌握，政治的问答题，必须是先回答原理再进行材料的分析，而在考试的过程中，有相当一部分的同学，要么没有回 答原理，这样子写得再多也是无法得分的，要么就是因为只写原理，而没有进行材料的分析，这样子只能得一半的分数的。
（3） 态度不端正：表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事.
三、改进措施和教学打算
1.研究教材，抓好课教学质量，要认真研究教材，深刻领会教材的精神实质，以新课程的理念统帅教学行为。要学会在宏观上正确把握教材，，准确把握重、难点，把知识转变为能力，调动学生学习的主动性和积极性。尤其是加强对学生课堂管理，严把记忆和试题关。在微观上创造性运用教材，用多种教学方法、教学手段生动活泼地开展教学。
2. 握主干知识，构建知识网。考生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能正确分析题目的题意，不可能全面、正确地回答问题。一是指导学生对基础知识和基本原理进行系统梳理，及时检测、检查到位，夯实学生的知识基础，二是进入考前复习时，要回归教材，钻研教材构建知识网，梳理主干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，认真查漏补缺。
3.加强政治各种题型的训练，把审题、解题技巧和答题规范融入到每一次的试卷的评讲中去，重视学生审题能力，分析问题能力和答题规范性的培养。其中特别要重视主观题答题的规范的训练。训练学生能分析文字材料，提取、加工有效信息，组织语言表述观点，将基础知识运用于解决生活实际问题的能力。学生在这次测试中暴露出在这些能力上的不足，在今后的教学中我们要注意通过学案和精选的练习有针对性地强化能力训练。
4. 加强规范。在学生的答题过程中存在的另一个较普遍的问题就是答题不规范，缺乏答题的技巧和解题能力，答案书写很不规范。答题的规范性对于学生 2
能否高质量地完成答题有着很大的影响，我们在平时的教学中要加强答题的指导，更重要的是对规范答题长抓不懈，在平时的课堂回答问题、做作业、完成学案的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯。
总之，通过这次考试不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足，争取今后的教学过程中能逐步改正不足，争取更好的成绩。
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高二政治期中考试质量分析 [选择题共20题，共60分。非选择题5题6问，共40分。试题中等偏易。。
三 学生问题分析：1977年高考试卷完整版
（1） 基础知识不扎实。从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强。有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题。
（2） 答案没有条理化。有的同学不标序号，乱答一通，有的同学题号混乱，不分主次。
（3）材料分析题表达技巧不能完全掌握。政治的材料分析题，必须是先回答原理再进行材料的分析，而在考试的过程中，有相当一部分的同学，要么没有回 答原理，这样子写得再多也是无法得分的，要么就是因为只写原理，而没有进行材料的分析，这样子只能得一半的分数的。
（4）态度不端正。表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱画,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了选择题,非选择题只字未写,草草交卷了事.
四、改进措施和教学打算
1.研究教材，抓好课堂教学质量。要认真研究教材，深刻领会教材的精神实质，以新课程的理念统帅教学行为，准确把握重、难点，把知识转变为能力，调动学生学习的主动性和积极性。尤其是加强对学生课堂管理，严把记忆和试题关。加强课堂教学的实效性。
2. 握主干知识，构建知识网。考生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能正确分析题目的题意，不可能全面、正确地回答问题。一是指导学生对基础知识和基本原理进行系统梳理，及时检测、检查到位，夯实学生的知识基础，二是进入考前复习时，要回归教材，钻研教材构建知识网，梳理主 1
干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，认真查漏补缺。
3.加强政治各种题型的训练，把审题、解题技巧和答题规范融入到每一次的试卷的评讲中去，重视学生审题能力，分析问题能力和答题规范性的培养。、学生能分析文字材料，提取、加工有效信息，组织语言表述观点，将基础知识运用于解决生活实际问题的能力。学生在这次测试中暴露出在这些能力上的不足，在今后的教学中我们要注意通过学案和精选的练习有针对性地强化能力训练。
4. 加强规范。在学生的答题过程中存在的另一个较普遍的问题就是答题不规范，缺乏答题的技巧和解题能力，答案书写很不规范。答题的规范性对于学生能否高质量地完成答题有着很大的影响，我们在平时的教学中要加强答题的指导，更重要的是对规范答题长抓不懈，在平时的课堂回答问题、做作业、完成学案的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯。
总之，通过这次考试不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足，争取今后的教学过程中能逐步改正不足，争取更好的成绩。
第三篇 1977年高考试卷完整版
《1977年高考数学试卷》
1977年普通高等学校招生考试数学试题
1．解答下列各题：（每题5分） （1）解方程x44. 解
（2）解不等式|x|<5. 解：
（3）已知正三角形的外接圆半径为63cm解：
2．计算下列各题：（每题5分） （1）m22maa2. 解：
（2）cos78cos3cos12sin3（不查表求值） 解：
（3）arcsin(cos
6
) 解：
3．解下列各题：（每题5分） x
（1）解方程3x1
92
18.
解：
（2）求数列2，4，8，16解：
4．解下列各题：（每题10分）
（1）圆锥的高为6cm，母线和底面半径成300解：
（2）求过点（1，4）且与直线2x5y30解：1977年高考试卷完整版
5．如果△ABC的∠A的平分线交BC于D，交它的外接圆于E，
那么 AB·AC=AD·10分）
证：连结BE（如图）
B
6．前进大队响应毛主席关于“绿化祖国”的伟大号召，1975年造林200亩， 又知1975年至1977年这三年内共造林728亩，求后两年造林面积的年平均增 长率是多少？ （本题10分）
解：
7．解方程lg(2x2x16)x(1lg5). （本题15分）
解：
8．已知三角形的三边成等差数列，周长为36cm，面积为54cm2（本题15分）
解：
9．（参考题）如图，AP表示发动机的连杆，OAA在圆上作圆周运动
时，P在x轴上作直线运动，求P是直角时，P是最大？
（本题附加10分）
解：
10．（加试题）求曲线ysinx在[0,]上的曲边梯形绕x轴旋转一周所形成的旋转体的10分）
解：
第四篇 1977年高考试卷完整版
《1977年江苏省高考数学试卷》
1977年江苏省高考数学试卷
一、解答题（共15小题，满分100分）
1．（6分）（1977o江苏）计算：
2．（6分）（1977o江苏）求函数
3．（8分）（1977o江苏）解方程：
4．（8分）（1977o江苏）计算：． 的定义域． ．
5．（8分）（1977o江苏）把直角坐标方程（x﹣3）2+y2=9化为极坐标方程．
6．（8分）（1977o江苏）计算
7．（8分）（1977o江苏）分解因式x4﹣2x2y﹣3y2+8y﹣4．
8．（8分）（1977o江苏）过抛物线y2=4x的焦点作倾斜角为的直线，它与抛物线相交于A、B两点．求A、B两点间的距离．
9．（8分）（1977o江苏）在直角三角形ABC中，∠ACB=90°，CD、CE分别为斜边AB上的高和中线，且∠BCD与∠ACD之比为3：1，求证CD=DE．
10．（8分）（1977o江苏）在周长为300cm的圆周上，有甲、乙两球以大小不等的速度作匀速圆周运动．甲球从A点出发按逆时针方向运动，乙球从B点出发按顺时针方向运动，两球相遇于C点．相遇后，两球各自反方向作匀速圆周运动，但这时甲球速度的大小是原来的2倍，乙球速度的大小是原来的一半，以后他们第二次相遇于D点．已知AmC=40厘米，BnD=20厘米，求ACB的长度．
11．（8分）（1977o江苏）若三角形三内角成等差数列，求证必有一内角为60°．
12．（8分）（1977o江苏）若三角形三内角成等差数列，而且三边又成等比数列，求证三角形三内角都是60°．
13．（8分）（1977o江苏）在两条平行的直线AB和CD上分别取定一点M和N，在直线AB上取一定线段ME=a；在线段MN上取一点K，连接EK并延长交CD于F．试问K取在哪里△EMK与△FNK的面积之和最小？最小值是多少？
14．（1977o江苏）求极限
15．（1977o江苏）求不定积分
1977年江苏省高考数学试卷
参考答案与试题解析
一、解答题（共15小题，满分100分）
1．（6分）（1977o江苏）计算：
．
． 的定义域． 2．（6分）（
1977o江苏）求函数
3．（8分）（1977o江苏）解方程：
． 4．（8分）（1977o江苏）计算：
5．（8分）（1977o江苏）把直角坐标方程（x﹣3）2+y2=9化为极坐标方程．
6．（8分）（1977o江苏）计算
7．（8分）（1977o江苏）分解因式x4﹣2x2y﹣3y2+8y﹣4．
的直线，它与抛物线相交于A、B两8．（8分）（1977o江苏）过抛物线y2=4x的焦点作倾斜角为
点．求A、B两点间的距离．
9．（8分）（1977o江苏）在直角三角形ABC中，∠ACB=90°，CD、CE分别为斜边AB上的高和中线，且∠BCD与∠ACD之比为3：1，求证CD=DE．
10．
（8分）（1977o江苏）在周长为300cm的圆周上，有甲、乙两球以大小不等的速度作匀速圆周运动．甲球从A点出发按逆时针方向运动，乙球从B点出发按顺时针方向运动，两球相遇于C点．相遇后，两球各自反方向作匀速圆周运动，但这时甲球速度的大小是原来的2倍，乙球速度的大小是原来的一半，以后他们第二次相遇于D点．已知AmC=40厘米，BnD=20厘米，求ACB的长度．
第五篇 1977年高考试卷完整版
《1977年的高考试卷》
1977年的高考试卷
1977年的高考语文试卷
一、给下面这句话注音，要标调（3分）将正确的答案填写到下面的横线上 对待同志要象春天般温暖。
二、回答下列问题 将正确的答案填写到下面的横线上
1.指出下面句子中加粗的词属于什么词类（2分）
雷锋为人民服务的心最红
2.指出下面复杂词组中的每个词组属于哪种类型（4分）
恢复和发扬毛主席树立的优良传统和作风
3.分析句子成分（4分）
为了实现共产主义的伟大理想，我要献出自己的毕生精力和整个生命。
4.分析多层复句的层次关系（3分）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
三、什么叫拟人的修辞方法？举出一例（4分）
四、写出毛主席诗《七律·人民解放军占领南京》的中心思想（6分） 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
五、将下面两段文言文译成现代汉语，标清题号（14分）
1.陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”（7分）
2.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（7分）
六、作文60分
文题：一在沸腾的日子里 二谈青年时代（二题任选其一）
1977年高考数学试题
二、过抛物线y2=4x的焦点作倾斜角为3／4π的直线，它与抛物线交于A、B两点。求A、B两点间的距离。
三、在直角三角形ABC中，∠ACB＝90°，CD、CE分别为斜边AB上的高和中线（见第三题图），且∠BCD与∠ACD之比为3：1。求证 CD＝DE。
四、在周长为300厘米的圆周上有甲、乙两球，以大小不等的速度作为匀速圆周运动，甲球从A点出发按逆时针方向运动，乙球从B点出发按顺时针方向运动，两球相遇于C点。相遇后，两球各自反向作匀速圆周运动，但这时甲球速度的大小是原来的2倍，乙球速度的大小是原来的一半，以后它们第二次相遇于D点。已知AmC=40厘米，BnD=20厘米（见第四题图）。求ACB的长度。、 五、1.若三角形三内角成等差数列，求证必有一内角为60°；
2.若三角形三内角成等差数列，而且三边又成等比数列，求证三角形三内角都是60°。
六、在两条平行的直线AB和CD上分别取定一点M和N；在直线AB上取一定线段ME＝a；在线段MN上取一点K，连结EK并延长，交CD于F（见第
六题图）。试问K取在哪里△EMK与△FNK的面积之和为最小？最小值是多少？
1977年的高考英语试卷
一、写出下列单词的变化形式（每空1分）
1.hero (名词复数)
2.enemy (名词复数)
3.railway (名词复数)
4.life (名词复数)
5.sheep (名词复数)
6.woman (名词复数)
7.stop (过去式) (过去分词) (现在分词)
8.die (过去式) (过去分词) (现在分词)
9.hurry (过去式) (过去分词) (现在分词)
10.rise (过去式) (过去分词) (现在分词)
11.win (过去式) (过去分词) (现在分词)
12.catch (过去式) (过去分词) (现在分词)
二、用英语回答下列问题（每题2分）
1.Are you a student?
2.How many people are there in your family?
3.Where were you born?
4.How old were you when you started to go to school?
5.How long have you been studying English?
6.You like to study English,don't you?
7.What subjects did you study at middle school?
8.What did you do after you finished middle school?
三、用所给动词的适当形式填空（每空1分）
1.As soon as our Party secretary (come) back from Tachai next week,we (begin)to build a reservoir.
2.When the teacher (come)into the classroom,the pupils (leave). Only Li Ping still there. He (repair) a broken chair. He (tell) the teacher that he (be) through in a few minutes.
3.What (be) you (do) here?
I (write) a letter to nay brother.1977年高考试卷完整版
I (not hear) from him for a long time.
4.My father (not work) in Peking. He is in Taching. He (be) there for ten years. He often (write) to us and (tell) us about his work and life there.
四、按句子所给的汉语内容，用英语完成下列各句（每题4分）
1.The magnificent building (矗立在天安门广场上) is the Memorial Hall of Chairman Mao.
2.Great changes have taken place in our country (自从我们在党和华主席领导下粉碎“四人帮”以来).
3.The people of Hsingtai will always remember (我们敬爱的周总理来看望
他们的那一天).
4.(如果明天不下雨),we will have a basketball match with PLA men.
5.Is this the subject (你最感兴趣的)?
6.The old peasant asked me (是否到过延安).
五、将下列短文译成英语（满分20分）
我是红星公社的一个新社员。两年前离开城市到农村去插队落户。在贫下中农的帮助下，我提高了政治觉悟，学会了各种农活。今年一月，党支部叫我去当小学教师。从那以后，我一直教语文。我多么热爱我的工作和我的学生啊! 为了达到四个现代化的伟大目标，党号召我们青年人学习科学技术。现在我正在参加大学入学考试。我希望能考上大学。我一定为革命努力学习，争取做到又红又专。如果考不上，就回到农村去，在三大革命运动中更加努力工作。我将为把我们的祖国建设成为一个伟大的、现代化的社会主义强国作出贡献。 附1：新中国1949-1977年高考制度的变迁
1949年高等学校单独招生。
1950年同一地区高校联合招生。
1951年以全国大行政区范围统一招生。
1952年全国统一招生。
1966年“文化大革命”开始，废除高考，高校停止招生。
1971年高等学校逐步举办试办班，恢复招生。招收的新生初中毕业即可，但须经过两年以上劳动锻炼，废除招生考试，改为“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”。工农兵大学生由此出现。
1977年6月29日至7月15日，当年第一次高校招生座谈会，讨论参加高考的学生资格。
1977年8月13日至9月25日，当年第二次高校招生座谈会举行，确定高考招生办法。具体包括：1、劳动知识青年和应届高中毕业生都可以报名；2、具有高中毕业的文化程度才可以报名，而且必须通过大学入学考试；3、政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”；4、德智体全面考核，择优录取。
1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度。据统计，当年的报考人数570万，录取人数27万人，录取率4.7%。
附2：1977年高考录取通知书一份。
入学须知：
在全国人民紧跟党中央战略部署，深入揭批“四人帮”的大好形势下，经过统一招生，你被录取到我校学习，我们满怀深厚的无产阶级感情，表示热烈欢迎！ 凡我校录取的学生，毕业后都要服从党的需要，到祖国最需要、最艰苦的地方工作。
学生来校途中，应提高革命警惕。
新生报到时，必须带户口迁移证和粮油关系转移证及商品供应关系，必须每人一张，要注明原地区停止供应时间，从三月份开始由学校供应。
第六篇 1977年高考试卷完整版
《1977年江苏省高考数学试卷》
1977年江苏省高考数学试卷
一、解答题（共15小题，满分100分）
1．(★★★★)计算： + -3.14 + 0．
2．(★★★★)求函数 的定义域．
3．(★★★★)解方程：
4．(★★★)计算： ．
5．(★★★)把直角坐标方程（x-3） +y =9化为极坐标方程． 22
6．(★★★)计算
7．(★★★)分解因式x -2x y-3y +8y-4． 422
8．(★★★)过抛物线y =4x的焦点作倾斜角为
点．求A、B两点间的距离． 2的直线，它与抛物线相交于A、B两
9．(★★★)在直角三角形ABC中，∠ACB=90o，CD、CE分别为斜边AB上的高和中线，且∠BCD与∠ACD之比为3：1，求证CD=DE．
10．(★★★)在周长为300cm的圆周上，有甲、乙两球以大小不等的速度作匀速圆周运动．甲球从A点出发按逆时针方向运动，乙球从B点出发按顺时针方向运动，两球相遇于C点．相遇后，两球各自反方向作匀速圆周运动，但这时甲球速度的大小是原来的2倍，乙球速度的大小是原来的一半，以后他们第二次相遇于D点．已知AmC=40厘米，BnD=20厘米，求ACB的长度．
11．(★★★)若三角形三内角成等差数列，求证必有一内角为60o．
12．(★★★)
若三角形三内角成等差数列，而且三边又成等比数列，求证三角形三内角都是
60o．
13．(★★★)在两条平行的直线AB和CD上分别取定一点M和N，在直线AB上取一定线段ME=a；在线段MN上取一点K，连接EK并延长交CD于F．试问K取在哪里△EMK与△FNK的面积之和最小？最小值是多少？
14．(★★)求极限
15．(★)求不定积分 ．