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心中最美的一幅画作文 我心中最美的一幅画

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【 – 小学作文】

篇一:《我心中最美的一幅画》

我心中最美的一幅画

日照港中学 七年级一班 王玺铭

荷花自古以来都被人们所称赞,她尽管深陷污泥,仍能开出最美丽最纯洁的花。

那天,我学完舞蹈,在池边看荷花。碧绿的池水,“玩”得快乐的金鱼,圆圆的荷叶,盛开着的荷花,水中的倒影,形成一种和谐宁静之美。看着荷花,闻着清香,吹着微风,我心旷神怡;那游动着的金鱼令人浮想联翩,看着他们嬉戏,我恨不得也变成金鱼和他们一起玩耍。昨天还盛开着的白莲,今天就变成了小小的莲蓬,水上飘着的花瓣,仿佛是一只只白色的小船。正当我看得出神时,忽然间下起了倾盆大雨。幸好,我早有准备,带着雨伞。可池中盛开着的唯一一朵红莲,就没我这么幸运,雨似乎越下越大,而红莲却有些力不从心了,她摇摇欲坠,似乎要倒下。正在这危急万分的时刻,一片荷叶把花遮住了,雨打在荷叶上,而花却平安无事了。这一瞬间,我哭了。荷叶多么像我们的母亲啊!雨都打在她身上,我们却躲在她的底下。

雨渐渐的停了,太阳也绽放了笑脸,荷叶也渐渐抽离了花儿,紧紧地依偎在花梗上,花儿也紧紧地依偎在荷叶身边,多像一对母子啊!

每一个母亲都爱自己的孩子,有时爱是春天般的妩媚;有时爱是夏天般的火热;有时爱是秋天般的稳重;有时爱是冬天般的残酷。

有一幅画在我心中定格,那就是荷叶为荷花遮雨的一瞬间,我为自己读懂了母爱而感动。

篇二:《心中最美的一幅画作文评讲》

《心中最美的一幅画》习作评讲课

镇江市李家大山小学 陆荣美

教学目标:

1指导学生通过修改能正确审题,并能够从平凡小事中发现人性美,提高对人和事的认识水平,进一步提炼出文章中心。

2指导学生通过评改,能按事情的发展顺序,把事情叙述清楚。

3.指导学生通过评改,能选准重点,写好细节,表现中心,让习作从“文从字顺”走向“生动具体”。

教学重点:确立习作中的重点部分,进行精雕细琢式的描写,表现文章的中心,使文章更加生动具体。

教学准备:学生习作、ppt

教学时间:2课时

教学过程:

一、启发谈话。

同学们,拜读了各位的大作之后,老师发现你们都有一双慧眼,能够发现自己身边的美好的人和事。的确在我们生活其中五彩缤纷的自然和社会中,每天都上演着一幕幕动人的画面,有很多美的人、事和物。有来自大自然的美丽:有朝霞的无比绚烂,有风雨雷电的激荡,有小蝌蚪在小河里开会,有鱼儿在池塘里嬉戏,有蚂蚁在草丛中工作,有青松在风雪中挺立,有梅花在寒风中怒放……有来自人类社会的人性美:善良、诚实、忠于职守、关爱陌生人、孝顺老人、宽容大度……所有这些,都给我们精神的鼓励与享受,激发我们对美好生活的向往。{心中最美的一幅画作文}.

二、:本次习作情况简介。

(一)出示学习目标,复习本次习作的学习目标

1、学会仔细审题,明白作文要求。

2、能够选择适合的材料表达中心。

3、学会将中心内容表达的具体生动。

学习重难点:学会选择适合的材料,并把中心内容表达得具体生动。

(二)本次习作“选材”情况简介{心中最美的一幅画作文}.

1、完成较好的是学习目标第1、2两项,

2、通报本次习作“选材”情况,表扬“选材”选得好的同学。

收到你们的作文,每当我读到一句很精彩的话,就会兴奋,感到文字带给我的一种享受。本次习作同学们都能认真审题,没有出现偏题的现象。全班同学都能从身边发现美的人和事,恭喜同学们,你们终于拥有了一双善于发现美的眼睛。在这方面做得较好的同学有:(略)

3分析其中“选材”方面做得特别好五位同学材料来源。

选材新颖:

蒋欣怡:妈妈精心照顾生病的奶奶。(从家庭生活中发现妈妈孝顺老人的美好品质。)

刘静:我在学校生病,吐了老师一身,老师没有责怪我,而是精心照顾我。(题材选择

曾科华:我生病时拉下了许多功课,朱思源同学自告奋勇放弃休息玩耍的时间帮我补课。(写身边的同学,从小事入手,发现普通人身上的善良、乐于助人。)

赵毅坚:我克服胆小害怕的心里,终于学会滑滑板。(写了自己亲身经历的一次成功经历。)

王思诗:交警阿姨帮我修车。

小结:这些同学很聪明,能够从学校生活、家庭生活、社会生活三个角度选择习作的材材,从凡人小事入手,揭示人、事、物身上的闪光点。由此启发我们,可以从这三个角度去发现令我感动的人、事、物。可以是自己得到他人的帮助,也可以是其他人帮助其他人的事,如捐款、路人雨中扶起跌倒的小学生,公交车上热心人为老人让座……也可以写取得成功的喜悦,如写自己通过努力,被选为学校的升旗手,周一升旗仪式上,自豪地把五星红旗升上天空。也可以写自己通过不懈,努力做成某一件事,更可以写集体的成功,我们班级团结努力,获得冬季拔河比赛的冠军……

(三)本次习作“明确中心”情况简介。

1、启发谈话:选材好,还得会从所选的材料中,发现人、事、上面的闪光点,提炼出文章的中心。这样文章才能做到中心明确。下面让我们看看这些同学是怎样表达中心,使中心明确的呢?具体表现在写好开头结尾。这样就能够总结全文,点明中心。在这方面做得较好的同学有很多。请欣赏精彩的开头和结尾: 明确中心——精彩的开头

赵毅坚:在我的心里,有一幅我永生难忘的一幅画,那就是我第一次成功玩滑板的欢快。(开门见山,直接点出文章中心。)

曾科华:心中最美的画是什么,是快乐,是成功。在我的童年记忆中,有许多事情令我难以忘怀,其中最令我记忆犹新的是发生在六年级的一件事,因为在那天,我看到了心中最美的一幅画。(抒情式开头,赞美心中的那幅画,点明文章的中心,引起读者的好奇心。)

吴旭东:“快点!再快点!医生!医生!”一对夫妇带着自己的孩子来到南京儿童医院。(用人物的语言,引出全文,渲染了气氛,激发读者的阅读兴趣。)

明确中心——绝妙的结尾:

一篇文章除了要有一个好的开头,还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心,启发和激励读者的作用。因此,我们写作文时,不仅要很好地考虑开头,还要认真地琢磨结尾。一篇文章应该如

何结尾,要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。不同的文章有不同的结尾;同一题目、同一题材的文章,也可以有多种多样的结尾。 谈悦昕:借景抒情式结尾,借写阳光和老师的微笑,表达自己对老师的感激之情。

温暖的阳光照进舞蹈房里,我看着江老师那美丽的微笑,觉得就像一位天使,一股暖流涌上我的心头。这就是我心中最美的一幅画。 卜思彧:用总结式点题结尾。既总结了上文内容,又点题。

一元钱是不起眼的,但它是一个陌生人对我爱的见证。一双苍老的手上托着的一元硬币,是我心中最美的一幅画。

点明中心——绝佳的开头、结尾

孙婷:

文头:在那个严寒的夜晚,我看到了世界上最美的一幅画,这幅画让我感受到了伟大的母爱,它永远定格在了我的脑海中,像珍珠一样闪耀着耀眼的光芒。

点评:运用比喻,自然抒情,赞美心中的那幅画,点明文章的中心,引起读者的好奇心。

文尾:妈妈帮我抹药膏成为我心中最美的一幅画,让我感受到伟大的母爱。

点评:“呼应开头”式结尾,既总结了上文内容,又点题。这种结尾方式能使文章首尾呼应,结构完整,浑然一体。

(四)通报本次习作不足之处。{心中最美的一幅画作文}.

1、启发谈话:仅仅靠选材,靠首位点明中心还不够,还需要用足够的材料支撑中心,这就是把事情叙述清楚,并做到重点突出,也就是重点突出就是能够把表现人物身上闪光点的细节描写生动。

2、通报本次习作的不足:学习目标的第三条“学会将中心内容表达得具体生动。”做得不够好。

三、习作训练:练习细节描写。

1、复习什么叫“细节描写”。

{心中最美的一幅画作文}.

细节描写就是做加法

细节=外貌+动作+神态+语言+心理

再“+背景+物件+想象+对比+……”

这种组合是千变万化的。那么该怎样组合呢?答案就是根据文章中心的需要,进行有机的组合,这样就可以使文章具体生动。

2、板块一:欣赏精彩的片段——选准重点 ,抓住细节,表现中心

卜思彧:不相识的叔叔为我付一元车费。

他还没等我开口,便抢先说道:“小朋友,我这里还有一元钱,你先拿去用吧。”说着,便从口袋里掏出一元钱,递给了我。我感动的接过一元钱,感到一缕金色的阳光透过车窗,照了进来,一股暖流涌入我的心中。我抬起手,把那饱含爱的一元钱投进了投币箱。然后转过身对那位好心的叔叔说:“谢谢你,叔叔。可是,这钱我要什么时候还给你呢?”“你就不用还了。”

“可是……”“真的不用还了。”我还想说些什么,但却被这位陌生的叔叔立刻回绝了。车上的乘客有的为自己刚才说的话感到惭愧,有的向这位叔叔投来了赞许的目光。而那位叔叔却只是一笑而过,回到了自己刚刚的座位上。

【点评:这位同学了不得啊!已经学会了用多种方法表现人物。不但能够抓住主要人物的动作、语言、神态,而且能够选准表现人物优秀品质的词句进行描写,更了不起的是用”我”的心理活动,车上乘客的表现反衬主要人物无私帮助“我”的美好品质。】

孙婷:妈妈为我抹药膏。

妈妈轻轻握起我的手,小心翼翼地吹着、抚摸着。然后说道:“我去把药膏拿过来,帮你擦一擦吧。” 我破涕为笑,兴致勃勃地蹦跳到妈妈面前。妈妈费力拧开药瓶盖子,挖上一点药在手指上,然后轻轻地,小心地抹在我那裂开的手指上,每抹一下,我就往回缩一下,“好痛啊!”妈妈听了,抹药的手变得更轻了。我坐在那不动,幸福地让妈妈帮我抹药膏。

【点评:这段文字写得比较细腻,抓住妈妈这个主要人物细微的动作,写出了妈妈对我的呵护,传神地表现了妈妈对我的母爱。同时适当地写了一两句我的表现,表达我得到母爱的幸福之情,更加衬托出这位母亲关爱孩子的美好品质。】 小结:写好作文后,一定要回过头来读一读,有没有这样美妙的句子?没有,要修改,要打磨。

3板块二:走进诊疗室,帮一帮

原文:爸爸的两只手拉着我的两只手,说:“你左脚站在前板上,右脚站在后板上。右脚摇晃滑板才会动,左脚偏左滑板就向左拐,偏右就向右拐。”我听了,恍然大悟,大声回答:“明白!”爸爸轻轻的拉着我的手,让我试试看。我小心翼翼地滑着很快就完全掌握了怎么滑。

看看这段文字哪些方面需要修改?你准备怎样做加法呢?

4板块三:走进康复中心,改一改

{心中最美的一幅画作文}.

原文:朱志康:全班师生帮“我”找手机。

我正在着急的时候,同学们已经帮我找手机了。有一小半同学去帮我在草丛那边,跪在草丛上,把草拨开,一点一点地找着,有的人在滑滑梯那边找,因为我在那边玩过。有的人在小树苗那边,把树叶给捡走,看叶子下有没有手机。有的人在沙子那边把沙子给刨开,腿上跪的都是沙子。老师也没有闲着,去帮我问每个班级。我看他们都为我找手机感到非常感动。一人都没有找到。突然,一个同学叫道:“我找到了朱志康的手机!”我飞奔了过去。看了看,这是我的手机。“真是太谢谢你了。帮我找到了手机。”

5板块四:自我康复,露一手

写文章讲究构思慢、写作快、修改慢。写好后,一定要细致地改自己的文章。

1.学生自主修改。2.赏析学生精彩片段

修改提示:

中心明确吗?

重点抓住了吗?主人公的表现写得多吗?

细节描写生动具体吗?能表现人物的闪光点吗?

修改步骤:

1.集体欣赏。(1~2篇)优秀习作。5分钟

{心中最美的一幅画作文}.

2.自主修改。

(1)学生大声朗读5分钟;教师巡视重点听4——5名学生朗读,随机点评、纠正。

(2)学生默读修改10分钟;教师巡视重点辅导4——5名学生。

(3)同伴互读互改10分钟;教师参与3——4组交流。

(4)集中赏析1——2篇习作5分钟;教师重点围绕评改目标大加赞赏。

(5)学生自改5分钟;教师重点辅导2——3名学生。

板书:

习作诀窍:改改改

修改诀窍:读读读

篇三:《心中最美的一幅画》

虽然我很爱画画,但我画过的大多数画都随着时间的流逝而被我忘却,惟独那一幅画被我珍藏在了心底。还记得那是一个炎炎夏日,我和外婆顶着烈日在滚烫的路上前行。可怜的柏油马路像个口渴的孩子,被火辣的太阳照得口干舌燥。偶尔有阵风吹过,给了它短暂的休息时间。但是它依然没有因此“罢工”,依旧乖乖地躺在那里,一边经受着烈日的考验,一边任人们在它身上踩过,任车辆从它身上碾过。但是它依旧横卧在那里,没有逃避,没有厌烦,没有怨言。看着那任劳任怨的马路,我暗暗地下决心:我也要做一个像马路那样的好人,为人民服务。 我们路过一个报摊,卖报的老人向我们投来了慈祥的目光,似乎正在问我们需不需要报纸。我们摇了摇头。老人叹了口气,回过身去整理他的报纸。就在他拿起镇压报纸的木块的一瞬间。一阵风刮过,报纸随之翩翩起舞。可怜的老人眼睁睁地看着这些报纸被风吹走,却不知如何是好。我和外婆见状,连忙捡起那些掉落在地上的报纸,还给那位老人。老人一边连连道谢,一边看着他的报纸,就像看着他走散的孩子又回到了他的身旁,他的眼神,依旧是那样的慈祥,只不过,还多了一份感谢,和一份欣慰。 我爱我的家,因为那是我精神的家园,心灵的归宿;我爱我的班级,因为那是温馨的集体,知识的乐园;然而,我也爱社会,因为那是另外一个课堂,还是充满爱的地方。爱这个社会,先从爱我们身边的人做起吧! 在回家的路上,我的脑海中重复着我和外婆捡报纸的画面,感到有一份自豪感和责任感。虽然这只是一件小事,但爱这个社会,必须从这些看似不起眼的小事做起。所以,我心中最美的一幅画既不是山水画,也不是西洋画,而是曾经那个我与外婆捡报纸的画面。

篇四:《我心中最美的一幅画》

我心中最美的一幅画

当嚣市的喧闹穿透着我的耳摸是,我以为我是快乐的,是幸福的.形形色色的人潮里华丽的外壳,让我辩不清真假,黑白.站在路的中间,不知该往哪边走,只有停滞不前,慌张地目视过往的一切.可却在都市的灯火纷纷熄灭,万籁归于沉寂时,我品尝到了孤独的滋味.但此时,我却遇到了你,你用那温暖的手牵起我慢幔行走.

阳光·灿烂·希望

深邃又坚定的眼神,吞噬着我的落寞,紧紧地牵着我的小手,疯狂地奔跑,终于在一片空旷的草地上停滞.广阔的蓝天,风呼啸地吞噬着我们心中悲伤的情愫,只是你比我会隐藏,飞机轰隆隆地飞过.{心中最美的一幅画作文}.

你心疼地对我说:“茉,抬头望望着翱翔的飞机吧!一切都存在着希望的,你呢?给你一点阳光,你能灿烂吗?” 我缓缓地侧过头,顿了顿,望着你微笑:“你给我阳光,我便从此灿烂!”

你没有再说话,只是轻轻地嵌我入怀,我们谁都没有哭,谁都没有输,我们是坚强的.你身上那不变的味道,淡淡的,我好喜欢.{心中最美的一幅画作文}.

琉璃的阳光

细长的手指敲击着钢琴上的黑白键,朦胧的轮廓,傲气的侧脸,出没在我暗淡的瞳孔,我静静地坐在一旁聆听,你那生命的琴音伴着自由的白云在空中快乐的飞翔,在蔚蓝的天空下,弹奏出优美的和弦,撕掉自尊的面纱.

然后轻轻地对我说:“茉,这就是阳光,我给你的阳光,温暖的,流光异彩的温度,你要吗?够吗?”

我轻轻地点头,轻轻地微笑

“我要把全部的阳光给你,好吗?”

想哭,但答应了不哭,只有微笑着点头.

抛弃与陪伴的边缘

我的世界是很纯净的,不容许有着欺骗与抛弃,是吗?那是残酷的字眼,我不要,也不敢要,但却残酷地出现在我的世界.我哭了,我要冷静,我需要宁静,更需要阳光,谁肯给我?我疯狂地奔跑,没有目的的,却不知不觉地来到那片草地,天空依旧蔚蓝,风依旧狂妄,可为何有些人已不在?飞机还是呼啸而过,你远远地看着我的背影,心疼如刀绞.

你大声地喊:“小茉要快乐,小茉要阳光”.

你难过地抱着我说:“小茉,别怕,有我在,我给你阳光.”

刹时,泪如雨下,默念着:对不起,没有办法再次伪装坚强,一次,最后一次——哭.

只是紧紧地抱住我,你无言,我不语,一切都似乎不再存在,韶华颠覆,回忆陨落,唯一不变的只是你依旧陪在我身旁,给我阳光.

我记得你说过:“茉,我们真的很有缘分,不是吗?”

我记得你说过:“茉,别怕,有我在,一切都会结束的!”

我记得你说过:“茉,我要给你一辈子的阳光.”

我不知道着是否真实,但只要是你说的,我都信!

我只能说:“认识你,是我最美的意外,有你这场友谊陪着,一辈子不后悔.”

在摩肩接踵的人流中匆匆而行,模糊的面孔有如走马灯变换不息,在你转身的瞬间你遇见了谁?而谁又会在下一个十字路口与你擦肩而过?一切都是未知的,但拥有了的,就要懂得珍惜,哪怕只有一片轻盈的雪花,或许在别人眼里只不过是不足轻重的碎片,在自己眼里却是生活的足迹.你,是我心中最美丽的一幅画.

篇五:《我心中最美的一幅画》

我很爱画画,但我画过的大多数画都随着时间的流逝而被忘却,惟独那幅画被我珍藏在了心底。

犹记得那是一个炎炎夏日,我和外婆顶着烈日在滚烫的路上前行。可怜的柏油马路像个口渴的孩子,被火辣的太阳照得口干舌燥。偶尔有阵风吹过,给了它短暂的休息时间。但是它依然没有因此“罢工”,依旧乖乖地躺在那里,一边经受着烈日的考验,一边任人们在它身上踩过,任车辆从它身上碾过。但是它依旧横卧在那里,没有逃避,没有厌烦,没有怨言。看着那任劳任怨的马路,我暗暗地下决心:我也要做一个像马路那样的好人,为人民服务。

我们路过一个报摊,卖报的老人像我们投来了慈祥的眼光,似乎正在问我们需不需要报纸。我们摇了摇头。老人叹了口气,回过身去整理他的报纸。就在他拿起镇压报纸的木块的一瞬间。一阵风刮过,报纸随之翩翩起舞。可怜的老人眼睁睁地看着这些报纸被风吹走,却不知如何是好。我和外婆见状,连忙捡起那些掉落在地上的报纸,还给那位老人。老人一边连连道谢,一边看着他的报纸,就像看着他走散的孩子又回到了他的身旁,他的眼神,依旧是那样的慈祥,只不过,还多了一份感谢,和一份欣慰。

我爱我的家,那是我精神的家园,心灵的归宿;我爱我的班级,那是温馨的集体,知识的乐园;然而,我也爱社会,那是另外一个课堂,还是充满爱的地方。爱这个社会,先从爱我们身边的人做起吧!

在回家的路上,我的脑海中重复着我和外婆捡报纸的画面,感到有一份自豪感和

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