【 – 高中作文】
第一篇 1950一1989
《2016疾病低保申请书》
疾病低保申请书范文一：
尊敬的领导： 你好!
我叫***，是贵州省***村的农民,家中有四口人，现在居住在自家的土房子里，房屋是1989年自己动手建的，住房面积为45.2平方米。我家收入只有420元，家中生活困难，特申请低保。我的家庭情况是：
我本人，1948年生，慢性气管炎哮喘病，长年有病。一直没有没有工作也没有固定的收入。
妻子，***，1950年生，没有参加过工作，没有任何收入。
女儿，1970年出生，早就远嫁外地，住贵州省***，曾在当地的砖厂打小工，月工资300元。其夫，是同厂的拉砖工人，月工资300元。她有一个女儿，2周岁。她家生活也很困难，不能给我生活费用。
儿子，***，1973年生，先天性呆傻，无工作无收入。
由于我和我丈夫年纪大了，干不动农活了，加上积劳成疾，昂贵的医药费让我没敢再跨过医院的门槛，现在生活举步维艰，特请求政府给我们解决实际困难，给予我最低生活保障。
此致
敬礼!
申请人：XX
XX年XX月XX
疾病低保申请书范文二：
我叫***,祁阳县***镇***村第*组人. 1932年8月出生,现年75岁,由于原来家境贫寒,小学只读了五册,1950年10月在广州军区46军当兵,52年九月入朝参加抗美援朝战争,参加了多次著名的大型战役,在一次攻坚战中,被炮火埋在战壕里,死里逃生,大腿光荣负伤,荣立三等功,回国后,又于54年入团,56年2月复员回家,60年代,受众所周知的历史事件影响因家庭出身原因一直不能解决组织关系,现在不能劳动,年老多病, 妻子早丧.冬天没有棉被盖,大冷天也没有炭火烤.两个儿子也都是本土农民,家境一直不太好,为抚养孙辈长大成才,俱已负债累累.根本无力照看我这孤寡老头.由于旧伤在身,腿部风湿一直没得痊愈.每年医药费开支都在三四千元以上,凭一己之力根本不能负担.加之现在已丧失基本劳动能力,只能靠日常捡些破烂来维持基本生活需要.没有固定的生活来源，常常是有这顿,没下顿,生活特别艰苦.现在连平时控制病情的药只好停了;幸好，我听说我的这种情况可以申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，可以救我于水火。于是几经斟酌之后，我个人特向您们申请低保，以度过目前的艰难时日。
我有理由相信伟大的中国共产党，相信伟大的政府会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手!
此致
敬礼!
申请人：XX
XX年XX月XX
第二篇 1950一1989
《2015新华书店精神文明工作总结》
新华书店精神文明工作总结
在*县成立二十周年的岁月中，**自治县新华书店图书年销售从1986年的19万元，上升到2015年的334万元，全县人均购书从1986年的2.21元上升到2015年的33元。人均购书几十年以来一直名列全州各县店之首，进入全省先进发达县（市）行列。年利润1987年开始扭亏为盈后逐年上升，最高到1999年盈利12万元。2000年改制为大理州新华书店有限责任公司**分公司，（不独立核算）。上缴国家税费随着销售增长而增长，1995年以后每年都在10万元左右。经过认真创建，1995年被命名为“县级文明单位”，1997被命名为“州级文明单位”，2001年再次被命名为“州级文明单位”。
一、坚持以宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的方针政策为首要任务
二十年以来，我公司在县委、县人民政府和上级书店的领导下，全店职工团结齐心、上山下乡、不辞辛劳、努力拼搏，结合党和国家重要会议和重大活动的安排部署，深入各机关单位、乡镇村社积极征订发行有关宣传党和国家政策方针的文件汇编、学习辅导、领袖著作、普法读本等政治理论学习图书，保障全县干部、职工、群众和青年学生的学习需要。据不完全统计，1986年至1990年5年中国共产党征订发行了中国共产党十三大、全国七届人大历次会议文件汇编、学习辅导读本16580册，《九法一条例》普法读本1560册。1991年至2000年10年中国共产党征订发行了中国共产党十四大、十五大、全国八届人大、九届人大历次会议文件汇编、学习辅导27412册。
1991年7月1日纪念中国共产党建党70周年之际征订发行《毛泽东选集》第二版一至四卷240套960册。征订发行了《邓小平文选》一、二、三卷650套1950册，《邓小平南巡讲话》、《邓小平建设有中国特色社会主义学习纲要》、《江泽民同志在建党七十周年大会上的讲话》、《党纪政纪条规手册》、《二五普法读本》等8630册。2001年至2015年征订发行了十五大、十六大、九届、十届人大历次会议文件汇编、学习辅导读本15040册，《江泽民“三个代表”学习纲要》，《江泽民同志在建党80周年大会上的讲话》等5610册。《校园拒绝邪教》、《FLG罪恶迹》等2785册。纪念中国共产党建党八十周年干部学生读本《在党旗下成长》12650册，二十年中国共产党计征订发行了政治理论文件汇编，学习辅导等图书93177册。人均购书名列全州各县书店前列。
二、用优秀的作品鼓舞人，丰富人民群众的精神文化生活
为人民服务，为社会主义现代化服务，向人民群众传播科学文化知识，丰富人民群众的精神文化生活，用优秀的作品鼓舞人，是新华书店重要的工作任务之一。随着*县的发展进步，县新华书店的新老员工一直在为这一任务而奋斗。九十年代初，图书年画发行为新华书店独家经营。为满足全县人民购买图书年画需要，解决山区群众买书难，县新华书店与县供销社建立了图书代销业务。从全国新华书店发行所调进了各种科技、文化、文艺等图书寄销到基层供销社。边远乡镇用货车，拖拉机带下去，平坡、脉地配发的图书，有时书店职工用自行车送下去。
还经常到各乡街场摆摊销售图书、年画，满足山区群众需要，丰富农村人民的精神文化生活。县新华书店巩固供销社售书，做好农村图书发行工作所取得的成绩受到省、州书店领导的肯定，1989年8月全省新华书店在玉溪新平县召开农村图书发行经验交流会议，我店的工作经验在大会上进行了交流。进入九十年代后国家对图书发行体制进行了改革，建立以新华书店为主，集体、个体一起上的多渠道图书发行体制。随着市场经济的形成发展，供销社代销图书业务逐年消失，为 适应市场需要，为全县人民提供更多的优秀作品，县新华书店加强了门市图书销售工作。1990年将门市部铁拉窗全部换成了卷帘门，木地柜换成了铝合金地柜，营造了门市部良好的购书环境，增加了图书品种，订购了《社科新书目》、《科技新书目》提供读者选订。
增设了《缺书登记》《读者意见薄》收集缺书信息，了解读者意见，加强了门市职工的读者意识，服务意识，门市部的各项工作取得了优异的成绩。1992年6月大理州新华书店在我店召开了“门市工作达标升级”现场会，经考核验收，我店门市部成为大理州县级书店门市部第一个“达标升级”门市部。2002年在开展“三优”活动中，经州公司批准，县新华书店投资30多万元对门市部从里到外进行了全面的装修改造，更换了书柜书架，扩大了营业面积。图书陈列从原来的二千多种增加到六千多种，常备图书从原来的6万多元增加到30多万元。实行了电脑收销管理，创造了一个优美的购书环境，于7月1日中国共产党成立81周年之际展现在全县人民面前。
门市部图书年销售从原来的10几万元增加到了2015年36万元。在做好门市图书销售的同时，结合党和国家对青年学生思想道德教育的部署，在县教育部门的支持下，近二十年来向各学校征订发行了《可爱的中国》、《中华五千年传统美德》、《中国革命传统美德》、《香港•澳门回归读本》，庆祝建国五十周年丛书《国旗飘飘》等28671册、《国防教育读本》、《青少年法制教育读本》29244册。《中华五千年美德》丛书12831册的数字名列全州各县、市书店第四名，受到了有关部门的表彰。2002年门市部被县妇联授与“巾帼文明示范岗”称号。
三、为教育事业的发展做好保障“科技兴农，教育为本”是国家的大政方针。
教育事业的兴衰关系着国家的长治久安、民族的兴旺发达。党和国家及各级党委、政府非常重视教育事业的发展，一代代新人通过教育成为国家的栋梁之材，成为全面建设小康社会各条战线上的生力军，新华书店的任务之一，是年复一年日复一日地为大中小学生供应春秋两季教材课本，做到“课前到书，优质服务”，为教育事业的发展而奋斗。**县新华书店的新老员工，几十年以来为做好全县中小学教材教辅发行工作，前仆后继，努力拼搏。九十年代前，由于交通不便，在教材供应中经常遇到各种困难。当时车辆较少，全县的教材由省新华书店主要靠货运站托运，运到**汽车站后，大部分是书店职工用手推车运回书店。
1986、1987年平坡劝桥河一带公路，雨季塌方，交通中断，为了保障“课前到书”，有几次书店职工冒着落石、泥石流的危险，将书一包包背过塌方处运回**。九十年代以后交通逐渐改善，乡乡通了公路，书店有了汽车，在保障“课前到书”的同时，尽量做到了送书到校，做到了优质服务。1998年为了进一步做好教材的管理收发工作，经省、州新华书店批准，投资30多万元，拆除了60年代建盖的土木结构教材仓库，建盖了500m2的砖混教材仓库，改善了教材课本的仓储分发条件。每季教材分发期间，为了方便学校取书，负责教材分发的职工，不分星期天、节假日、上下班时间，做到学校老师随叫随到，有时一天工作十几个小时，不辞辛苦，尽力满足学校取书。
开学后又及时收集学校教材使用情况，对学校剩余的教材及时收退回书店调剂，需要追加教材的尽力想办法调进供应，发现有印刷质量问题，尽力调换，每季为全县中小学校追加、退回调剂教材金额都在3万多元。如1998年秋季为县一中退回多订初中教材186套，金额31596元。2000年秋开学后脉地中学使用中发现初三政治课本有15本缺页，书店多方与各州书店联系无书调换，最后与印刷厂联系，并派人去调换回来及时送到学校。我店的新老员工就是这样一心一意，勤勤恳恳，默默的为教育事业的发展，辛勤工作。多年以来在保证“课前到书，优质服务”的过程中，没有发生过大的差错，为全县教育事业的发展做出了一定的贡献。
四、团结友爱，营造和谐的氛围
2015年底有8名在职 职工，有4人共产党员，中青年职工全部是大专毕业和正在就读成人大专人员。全店职工含家属子女在内，几十年以来没有发生大小责任事故和违法违纪的人和事。2015年2月在洱源县全州新华书店系统首届新华杯职工运动会上，经过全店参赛职工的顽强拼搏，夺得了篮球比赛第四名，扑克牌比赛第一名的好成绩。积极参加县里组织的丽江地震，1998年抗洪、鸡街乡政府失火、东南亚海啸等捐款救灾活动。还从职工福利费，职工工资中筹集了4780元，购买各种图书捐赠给县一中、马厂、鸡街、白章等完小图书室。捐给太平构皮完小3000元、上街完小500元，修建学校。2015年3月州新华书店职工钱光国一家遭遇车祸，**书店全体职工8人，捐资900元帮助困难兄弟度难关。全店职工内形成了团结和谐、好学上进、尊老爱幼、互相关心、互相爱护，努力拼搏的良好风气。
多年以来，我们在宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，为人民服务，为社会主义服务，为教育事业服务，向人民提供优秀作品，丰富人民群众的精神文化生活。在工作中，始终将社会主义精神文明建设工作贯穿在整个工作中，不辜负州委、州人民政府、县委、县人民政府授予文明单位的光荣称号。不断加强学习，努力提高全店职工的思想政治觉悟，把书店真正办成了精神文明的窗口，优质服务的岗位。
第三篇 1950一1989
《1950-2001 历年高考英语试题》
历年高考英语试题
目录
1955
2002
2002（春）
1950年试题
一、用适当的词填空：
six. a farmer's family.
football.
a good friend of mine.
the study of mathematics,yet I am a loss to solve this problem.
6.Though he is not sure his mind to take the examination.
order to achieve them.
二、将下列各组简单句组成复合句： 例如：The gentleman lives here. He is her brother.
合并为：The gentleman who lives here is her brother. 1.I was reading. She was writing.1950一1989
2.In Mr. Wang's house I met several college students. All of them were engaged in revolutionary work. 3.The English language is difficult.
It is less difficult than the Russian language. Its grammar is much simpler.
4.Science is useful.It can benefit mankind.It is also dangerous. Used by evil-doers it can bring harm to people. 三、英译汉：
1.In order to build a new China we need a great many technicians and scientists. 2.The Chinese people have had a hard time in fighting their way to freedom and independence.
3.Progressive people throughout the world consider the liberation of China as an immense contribution to world peace and democracy.
4.Whoever does not march with the people in the struggle for peace is indirectly rendering help to the warmongers. 四、汉译英：
1.我的父亲是一个思想进步的人。
2.那个孩子因为打碎了窗户玻璃受到责备。
3.一个学生读书不是为了他自己而是为人民服务。
4.工人、农民和知识分子必须联合起来建设我们的国家。 五、用英文作文：
1.报考英语专业者作下题，约写200字： Why I Wish to Enter College
2.报考其它专业者作下题，约写100字： My Best Friend
1950年答案
一、用适当的词填空
1.in, at 2.at(或with, over, about), in(或of, from) 3.of, as 4.with, in 5.in, at 6.of, up 7.in, with 8.on, in
二、将简单句组成复合句
1.I was reading while she was writing.或 While I was reading,she was writing.
2.In Mr. Wang's house I met several college students, all of whom were engaged in revolutionary work.
3.The English language is difficult, but it is less difficult than the Russian language because its grammar is much simpler.
4.Science is useful because it can benefit mankind,but it is also dangerous because it can bring harm to people if used by evil-doers. 三、英译汉
1.为了建设新中国，我们需要大批技术人员和科学家。
2.中国人民在争取自由和独立的斗争中，经历了一段艰苦的岁月。 3.世界进步人士把中国的解放看做是对世界和平与民主的巨大贡献。
4.在争取和平的斗争中，谁不和人民一道前进，谁就间接帮了战争贩子的忙。 四、汉译英
1.My father is a progressive-minded man.
2.The boy was blamed/reproached/reproved because he had broken the glass of the window.或
The boy was blamed for breaking the glass of the window. 3.A student should not study for himself,but for the people.或 A student should study not for himself,but for the people.或
A student studies in order to serve the people,but not for himself.
4.The workers,peasants and intellectuals must unite to build our country. 五、用英文作文（略）
1951年试题
一、阅读测验：
细读以下四段文字，然后回答每段后所附的问题。答案须以原文为据，不可乱猜。回答时可用简短的英文。
1.One of the important discoveries of physical science is the fact that when a bit of metal is warm it is greater than it is cold.Heat is the cause of expansion in metals.When enough heat is given to a liquid,it is put in motion.It is then said to be boiling.The amount of heat which is necessary for this effect may be measured on a scale and the degree at which it takes place is said to be the boiling-point of the liquid.
a.What happens to a piece of metal when it gets warm? b.What causes the expansion in metals?
c.What happens to a liquid if we give it enough heat? d.How can we determine the boiling point of a liquid?
2.In the forests of India there are not so many trees and bushes are not so thick as they are in the hot wet parts of Africa.This kind of forest is called the jungle.The jungle is the home of the tiger.It is difficult for other animals to see the tiger as it makes its way through the long grass because of the stripes of black and orange on its body.With shining green eyes the tiger runs through the jungle looking for food.
The tiger,like the lion,kills and eats the weaker animals that live in or near the
jungle.So it must be able to move without making a noise.It must also be able to jump very far in order to catch the animal it wants to kill .This is why the tiger has a body that can jump so far,legs that are so terribly strong,and paws that can walk so quietly.
a.What is the forest in India usually called?
b.Why is it difficult for other animals to see the tiger as it makes its way through the long grass?
c.What kind of food do tigers eat, meat or vegetables? d.What is the colour of the tiger's eyes?
3.The question is often asked:"Just what do we communists mean when we say-socialism?" It's not complicated. We mean an advanced stage of social
development which will abolish private ownership of the means of production.The means of production are today the property of a small group of capitalists.They use their property to exploit the labour of millions for their own personal profit. By socialism we mean collective ownership by the whole people of all the socially necessary means of production(land, natural resources,industries, railroads,
banks,communications,etc.). We mean the operation of these means of production
through a planned economy which will guarantee an ample supply and distribution of all commodities and services to all the people. Socialism does not exclude private
ownership of personal property; in fact,most of us would have far more under socialism than we have now.Socialism denies the right to use any savings or possessions to exploit the labour of others.Under socialism, work is the right and duty of all
able-bodies in accordance with the concept , "He who does not work-neither shall he eat."
a.Name three of the socially necessary means of production mentioned in this paragraph.
b.Under socialism would we have more or less property than we have now? c.Under socialism what is the right and duty of all people? d.What is abolished in the socialist state?
4.Recent news from the Korean front tells of how men who once fought in Syngman Rhee's South Korean forces are now playing a heroic part in the rank of the people's forces.
The Chinese Volunteers have picked up thousands of wounded and
half-frozen,half-starved puppet korean soldiers who had been left to their fate by the Americans.Medical aid and food has been provided to the former puppet troops, who, once beginning to realize the cruel policy of the U. S. imperialists,give vent to their pent-up hatred and become eager to turn their guns against the U. S. aggressors.
Some of these Korean soldiers have displayed extraordinary heroism after joining the people's forces.They are successfully persuading thousands of South Korean forces to surrender.This is one instance of how they go about doing this.During a patrol mission, one of these liberated soldiers, Sun Hyng Sun, sighted a group of puppet Korean troops on a hill. He shouted to them through a microphone, "I used to be a puppet soldier just like you. I've joined the People's Army and now I am well treated. What is the sense of fighting against your own people for the American aggressors and traitor Rhee? Come over, brothers!"
Forty-three puppet soldiers emerged from their hide-outs and walked down the hill with their hands up. They belonged to the 27th Battalion of Rhee's 5th Division.
a.Who is Syngman Rhee?
b.What do the Chinese Volunteers do when they find wounded South Korean soldiers? c.What was Sun Hyng Sun formerly?
d.Why did the forty-three South Korean soldiers come out from their hide-outs with their hands raised?
二、汉译英：
将下列各句译成正确而合乎语法规律的英文。必须忠实地保持原意，不可更动，其句法构造则不必过分拘泥，主要须使英文流畅自然。
1.毛主席是我们伟大的领袖。 2.我父亲每天工作八小时。 3.北京已经解放两年多了。
第四篇 1950一1989
《图2为台湾城市发展过程示意图。读图,回答问题。从1950年到1989年》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察1950一1989
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
第五篇 1950一1989
《德国城市的历史文化遗产保护研究》
提要主要研究了德国城市的历史文
化遗产保护工作．包括德国城市历史文化遗产保护的发展历程．遗产保护的法律法规、研究与培训工作。遗产保护的资金来源等方面。关键词
德国城市历史文化遗产
保护
ＣｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎｏｆＨｉｓｔｏｒｉｃａｌＨｅｒｉｔａｇｅｉｎ
ＧｅｒｍａｎｙＣｉｔｉｅｓ
ＧＥ
Ｙｄｎ
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ
ｐａｐｅｒ
ｆｏｃｕｓｅｓ
Ｏｎ
ｔｈｅ
ｐｒｅｓｃｗａｔｉｏｎａｎｄｃｏａｓｅｒｖａｔｉｏｎｏｆｌｕｓｔｏｒｉ—
ｃａｌｈｅｒｉｔａｇｅｉｎ
Ｇｅｒｍａｎｙｃｉｔｉｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ
ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｐｒｏｃｅｓｓ，ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎｌａｗｓ，
ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｆｉ－
ｎａｎｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔ
ｅｔｃ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｇｅｒｍａｎｃｉｔｉｅｓ，ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｈｅｒ－
ｉｔａｇｅ，ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎ
中图分类号ＴＵ９８４文献标识码Ａ
文章编号１０００－３３６３（２００８）０７－０１４７—）４
作者简介
葛岩。规划四所，硕士，注册规划师
万
方数据上海市城市规划设计研究院增刊囊爵书删学列
德国城市的
历史文化遗产保护研究
葛岩
—多希国的历史古城大多初建于罗马帝国时期，兴盛于中世纪，有七八百年以上的
ＩＪ【尘历史，但在第二次世界大战中，许多城市都遭到不同程度的破坏，许多城市被炸得伤痕累累，甚至有的城市几乎被完全炸平，其中破坏最严重的城市如柏林、法兰克福等，其建筑９０％以上都被炸毁。战后。德国首先面临的就是解决住房紧缺的问题。而１９７０年代开始。住房问题基本得到解决。城市建设的重点从新建转到古
城保护和改造方面。仅仅几十年之后。我们已很难再看出战争的痕迹，城市历史风貌得以恢复，而如此良好的历史风貌主要得益于对历史文化遗产的保护工作。
１
发展历程——德国城市文化遗产保护的四个发展阶段
德国城市的历史文化遗产保护与城市的发展是密切相关的，以东德为例，在二
战后主要经历了以下四个阶段：
１．１战争的破坏（１９４８之前）
二战期间德国许多城市遭到轰炸，城市不但遭受了大量的人员伤亡，而且老城的历史建筑遭到严重破坏。历史文化名城德累斯顿以其巴洛克风格闻名于世。而在１９４５年２月．整个城市在短时间内几乎被炸为平地。由于战争带来的创伤．战后初期的主要任务是解决饥饿问题。而且管理层的大部分精力放在了农村地区。这个阶段城市中除了碎石的清理外几乎没有建设活动。
１．２停滞阶段（１９５０－１９８９ｌ
这一时期大量的历史建筑虽然保留下来，但是大多处于荒废状况，城市的重建仅仅在少数几个城市中有选择的地区展开，而且由于劣质的施工质量和材料导致了令人质疑的结果。大量经二战破坏的区域仍然空置。产生各种消极的结果的原因主要是资金短缺、材料短缺以及技术人员的匮乏。
１．３转型阶段（１９９０—２００２）
东西德合并后，人们对于战后历史地区的重建和历史遗产的保护开始重视。并开始实践，城市建成区的环境得到了大大的改善，如在二战中被完全炸毁的德累斯顿主教堂，就是在这个阶段得到了很好的修复。
１．４快速转型之后的发展阶段１２００３之后）
在转型过后的１０多年之后，东德的城市面貌发生了巨大变化。然而城市仍然面
临着逐渐增长的经济问题。当前，公共任务和责任的私有化，私人和公共空间，公私合营，旗帜项目的建设以及内城的设计竞赛是城市发展的关键词．这些被认为是
１４７
葛岩
德国城市的历史文化遗产保护研究
图１（上）与图２（下）历史城市Ｈａｌｂｅｒｓｔａｄｔ的风貌变迁。
１９８２和１９８６，资料来源：
Ｃｉｔｉｅｓ
ｕｎｄｅｒｓｔｒｅｓｓ：６０
ｙｅａｒｓ
ｏｆ
ｕｒｂａｎ
ｄｅｖｅｌｏｐ－
ｍｅｎｔ
ｉｎ
Ｇｅｒｍａｎｙ，Ｍａｈｌｋｅ摄，１９８２和１９８６
图３德国Ｈａｌｂｏｒｓｔａｄｔ城１９３０年Ｆｉｓ－ｃｈｍａｒｋｔ／Ｈｏｌｚｍａｒｋｔ地区全景。资料来源：
Ｈａｒｔｍａｎｎ，Ｗ．：Ｈａｌｂｅｒｓｔａｄｔ
ｉｎＭｔｅｎＡｎｓｉｃｈｔ－
ｅ１１．Ｂａｎｄ
１．Ｚａｌｔｂｏｍｍｅｌ（ＮＬ）１９９２
解决城市问题的重要手段。内城虽然在物质上已经基本恢复了历史风貌．但是经济上的衰败仍需较长时间的振兴。
相对于东德所走过的弯路。西德在战后许多城市就开展了大规模的重建，城市在重建过程中历史城区大多恢复了昔日的历史风貌。遗产保护工作的差异导致了原东德城市与原西德城市至今在城市风貌上还存在较大差距。
２
法律支撑——德国历史文化
遗产保护的法律法规
德国城市的历史文化遗产保护有完
１４８
万
方数据图４（左）和图５（右）德国Ｈａｌｂｅｒｓｔａｄｔ城１９９４年和１９９９年Ｆｉｓｃｈｍａｒｋｔ／Ｈｏｌｚｍａｒｋｔ地区的变化ｕｎｄｅｒ
ｓｔｒｅｓｓ－６０
ｙｅａｒｓ
ｏｆ
ｕｒｂａｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
ｉｎ
Ｇｅｒｍａｎｙ，ＪｏｓｅｆＮｉｐｐｅｒ摄，
善的法律法规。德国的规划立法有相当建筑法规和各州的遗产保护法。
长的历史．中世纪就开始运用建筑规划各州的建筑法规：联邦政府的法律进行城市的开发控制。当前德国城市规
条款在城市规划方面的影响力是较弱划的法律法规分为联邦、州和地区三个
的．而州层面上的法律条款对于地方规，厶ＬⅡＪ
巳而０
划部门具有较强约束效力。各州政府通过本州的立法机构制定州建筑法规。各
２．１联邦层面
州的具体情况不同．法规涉及的内容也联邦层面进行遗产保护及控制新开略有不同．一般情况下。州政府的建筑发的法律主要有两部：《联邦建筑法》①。法规包括：关于建筑的施工规定：关于和《城市更新和开发法》∞。
改变建筑用途的规定：关于拆除或部分《联邦建筑法》是城市规划立法中拆除建筑的规定：关于建筑美学的规的关键部分．
它规范了建筑和规划领
定；详细的建筑规范西和国家标准局颁域中的所有设计议题。其中编制土地利布的有关建筑规范等等。州建筑法规对用规划的规定除了关于如何制定建造规
建设行为的控制．保证了历史城区的风划以外。还特别关注现存地区中心的保貌不会被新建的项目所破坏．各个项目存、更新和开发。保存和维护具有历要与整体的风貌相协调，有损于风貌的史、艺术和建筑价值的纪念物、地方中设计将被取缔或勒令修改。
心、街道和公共空间等。《城市更新和各州的遗产保护法：而德国的遗产开发法》是一项综合性的关于旧城区改
保护法也是各个州的工作内容。与其它造和更新的法律．它不仅仅局限于土地欧洲许多国家不同．德国在文化遗产保利用和开发控制的内容，而且广泛地包护上不是中央集权的．遗产的保护是每含了旧城居住建筑，建筑环境。公用设个独立州的责任，他们要与下属的市镇施等方面的更新改造内容。该法的具体协调开展工作。每个联邦州都有各自的内容主要包括了旧城保留和旧城扩建的保护法，但它们在很多重要的原则上是有关规定。１９７７年的《住宅改善法》＠相同的。文物管理机构由政府官员和专提出了相关的旧城改造措施．作为１９７１业人士组成。负责对保存文物的研究和年《城市更新和开发法》的补充，这部文物特征的建立，并对管理、特别是建法律提出了以各种借贷的方式和部分财设措施做出专业指导。文物保护机构负政补贴的方式。部分支付旧城改建中个
责法律的执行。遗产保护法在德语中是人支付的住宅修缮改建的费用。
“Ｄｅｎｋｍａｌｓｃｈｕｔｚｇｅｓｅｔｚ”．各州的保护法在网站上向公众公开。保护法的内容十
２．２各州层面
分详细．以柏林的保护法
在各州层面上的法律主要有各州的
（Ｄｅｎｋｍａｌｓｅｈｕｔｚｇｅｓｅｔｚ
Ｂｅｒｌｉｎ）为例，柏
资料来源：Ｃｉｔｉｅｓ１９９４知１９９９
上海市城市规划设计研究院增刊
林的保护法由２３个部分构成，主要包括地面的纪念物（Ｂｏｄｅｎｄｅｎｋｍａｌｅ）和登录的纪念物（ＤｅｎｋｍａＵｉｓｔｅ）、纪念物保护的官方组织（Ｄｅｎｋｍａｌｓｃｈｕｔｚｂｅｈｏｒｄ．ｅｎ）、区域纪念物议会（Ｌａｎｄｅｓｄｅｎｋｍａｌ－ｔａｔ）、纪念物的保存（Ｅｒｈａｌｔｕｎｇ
Ｙｏｎ
ＤｅｎｋｍＭｅｎ）和纪念物的利用（Ｎｕｔｚｕｎ—1950一1989
ｇｅｎ
ｖｏｒＪ
Ｄｅｎｋｍａｌｅｎ）、相邻环境的保护
（ＳｅｈｕｔｚｄｅｒｕｎｍｉｔｔｅｌｂａｒｅｎＵｍｇｅｂｕｎｇ）＠等等内容。２．３地区层面
在各个联邦州以下。各地区制定地区发展规划，指导下属市镇具体项目的实施。德国的州按地域分为若干规划区，区内县、市、乡镇的规划部门组成地区规划协会（Ｐｌａｎｕｎｇｓｖｅｒｂａｎｄｅ），制定地区发展计划（Ｒｅｇｉｏｎａｌｐｌａｎｅ）。制定计划的费用由州政府提供，１３常经费由会员机构会费承担。地区发展计划对该地区的市镇进行分类．确定哪些城市为中心城市。还对农林业用地、居民区、自然资源维护与开发作出规划。规划由
协会最高权力机构——地区规划委员会——以决议形式通过。由该地区所在
的专区（Ｂｅｚｉｒｋｓｒｅｇｉｅｒｕｎｇ）政府公布实施。各县、市、乡镇政府在此框架下，制定建筑指导规划（Ｂａｕｌｅｉｔｐｌａｎｕｎｇ），对土地按用途进行分类。
３
技术支撑——德国文化遗产
保护的研究与培训
在技术层面。德国城市的历史文化遗产保护工作主要包括三个领域：研究、实践和培训。研究与培训是实践工作的基础，提供了指导性的方式、方法，是文化遗产保护工作的重要基础。德国所有关于历史文化遗产保护的管理事宜都由各州负责，而不是中央政府，虽然在某种程度上说．这是德国的遗产保护工作的弱点．但是虽不具有影响到政治决策的中央机构，研究项目却还是由联邦政府或联邦机构所资助的。
万
方数据３．１研究机构与管理组织
德国文化遗产保护领域的研究机构大概可以分成大学、非盈利性研究机构和博物馆的实验室ｊ类：
大学主要包括多特蒙德大学＠．亚琛技术大学⑦等。非盈利性研究机构如
“ＧｅｓｅＵｓｃｈａｆｔｆａｒＫｏｒｒｏｓｉｏｎｓｓｃｈｕｔｚ
ｅ．Ｖ．’’＠或“Ｆｒａｕｎｈｏｆｅｒ－］ｎｓｔｉｔｕｔ如ｒ
Ｓｉｌｉｃａｔ．
ｆｏ聆ｃｈｕｎｇ”⑦等。博物馆的实验室主要有柏林的博物馆实验室。或者是波鸿的工业遗产方面的博物馆实验室＠等。
联邦纪念物部（Ｌａｎｄｅｓ．ｄｅｎｋｍａｌａｍｔｅｒ）是负责文化遗产管理事宜的机构。德国没有一个中央机构，联邦州全权负责相关事宜。国家层面仅有几个文化遗产管理机构．这些机构都是负责特殊类型的遗产，例如“Ｖｅｒｂａｎｄ
ｄｅｒＬａｎｄｅｓａｒｃｈａｏｌｏｇｅｎ
ｅ．Ｖ．”是一个负
责考古学遗产的机构。
３．２教育培训与资助机构
在德国，遗产保护者（Ｒｅｓｔａｕｒａｔｏｒ）的职业学术培训越来越需要涉及到保护的所有领域。现在，保护者的培训由大学（如：慕尼黑技术大学），应用科学的大学（高等专科学校．如：科隆的高等专科学校）或者艺术院校（如：斯图加特的国家艺术学院）等机构承担。每个机构所提供的教育都侧重不同的方面。有～些机构还提供遗产保护的短期
培训，主要侧重实践经验方面，例如“Ｇｓｄｉｔｚ”的纪念物保护培训中心ｏ。最后．必须提到的是布莱登堡科技大学。
那里有一个“世界遗产研究”的英语硕士课程，在读学生的条件是必须已有相关的本科学历。
．
在１９９５年以前。德国的文化遗产保护研究由波恩的研究机构或柏林的环境机构提供支持。那时，德国政府在遗产保护研究方面的资金支持维持在很低的水平。目前，德国文化遗产保护的主要资助机构是“德国联邦环境基金会”．它是一个德国的环境组织，成立于１９９１年．有一个专门的部门致力于遗产保护。研究必须针对环境影响带来
的各种破坏，实践修复工作必须具有作为“典范”的特征，即在一个项目上论证一种新的方法，并可以运用到其他的项目中去。几个其它的资助机构提供了员工学术上与其他国家组织的交流机会。例如德国学术交流服务机构
（ＤｅｕｔｓｃｈｅｒＡｋａｄｅｍｉｓｃｈｅｒ
Ａｕｓｔａｕｓｃｈｄｉ—
ｅｎｓｔ）ｏ．为学术上的交流提供资金资助。德国遗产保护基金会（Ｄｅｕｔｓｃｈｅ
Ｓｔｉｆｔｕｎｇ
Ｄｅｎｋｍａｌｓｃｈｕｔｚ”）也正在支持一
些纪念物的实际修复项目。
３．３保护杂志与数据库
德国有两个关于文化遗产保护的杂志。艺术的技术和保护（Ｋｕｎｓｔｔｅｃｈｎｏｌｏ－
ｓｉｅｕｎｄ
Ｋｏｎｓｅｒｖｉｅｍｎｇ）和“Ｒｅｓｔａｕｒｏ”，
它们在德国乃至世界范围内广泛地发行与传播．是这领域内极好的资料来源。另外．数据库“ＭＯＮＵＤＯＣ”＠提供历史遗产修复的相关信息，里面包含了所有
在列的纪念物的修复历史、方法和材料、相关的文献、工作团队以及联系人。
４
资金支撑——德国遗产保护
的资金来源
在德国．历史文化遗产保护资金的来源是多渠道的，但是由于各州、地区间在经济实力上的差距．导致了城市遗产保护工作投入上的不同．进而影响了城市历史城区的风貌。德国遗产保护的资金主要来源于政府和各级职能部门的专项基金、私人自筹资金和企业投资三个渠道。
４．１专项基金
政府和各级职能部门的专项基金是重要文化遗产保护的主要资金来源。在过去的１０年中．德国遗产保护基金会已经资助了德国大量的私人财产的保护．主要集中在原东德的一些重要的文化遗产上。当然，资助原东德的主要原因是由于原东德在这方面资金匮乏，导致大量重要的历史文化遗产急需拯救。
１４９
葛岩德国城市的历史文化遗产保护研究
城市历史风貌的重塑迫在眉睫。４．２自筹资金
德国最大的私人遗产保护机构是慕
尼黑的“ＭｅｓｓｅｒｓｃｈｍｉｔｔＳｔｉｆｔｕｎｇ”。它不
仅致力于巴伐利亚州的遗产保护，同时还资助了布兰登堡州和萨克森州的遗产保护。然而，保存保护文化遗产是私人遗产拥有者的义务。那些没有得到公共资金或其他资助的私人遗产拥有者，也必须保持他们的建筑和花园不受破坏，以保证长远保护的可能性。税法为历史建筑拥有者提供了重要的机会以支持其维护和使用，同时。税收上的优惠政策鼓励和刺激了私人投资者去购买空置的历史建筑。并对他们进行维修和新的功能改造。德国在作为私人住宅的古建筑的改造整治中，私人自筹资金的投入占主要比例，如柏林１９２０年以前建筑的民房可以申请维修基金．其后的建筑就要由房主自己掏钱维修。
４．３企业投资
企业投资也是历史文化遗产保护的重要资金来源．如在波茨坦广场建造索尼中心时．索尼公司共花５００万马克用以平移保护威廉二世皇帝的住所。凡企业投资到古建筑保护项目。都可享受免税或减税的待遇，税收制度的优惠保证了在历史文化遗产保护中企业的投资。
不同的资金条件造就了不同的保护成果．慕尼黑、柏林等重要的城市的保护工作之所以可以顺利开展，与强大的资金后盾密不可分。以柏林为例，柏林有大约８０００个注册文物建筑。在联邦和柏林州的“城市建筑文物保护”项目中，共有１５５座历史建筑已被修缮，成为具有高度历史价值的新城区，相应的。柏林的维修方面的经费及实际建筑费均达上亿欧元。
除了以上几个方面．德国的历史文化遗产保护的决策十分民主。保护的方案不是某个部门、某个人可以决定的，
１５０
万
方数据而要提交国民议会讨论并获多数票通过才能实施。对公共建筑的保护方案需要
通过招标和方案竞选．并经古建筑研究所审查，规划、文保部门审核，最后由市政府审批。对私人住宅的古建筑的保护性整治方案则要征求住户的意见。与住户共同商讨。
另外必须补充的是德国城市的遗产保护工作者，主要由建筑师和规划师组成。建筑师必须有规划师证书才能开业承接规划设计业务．建筑师和规划师是市（镇）一级主要从事建筑规划及保护工作的技术力量，他们大部分在地方规划办公室工作。持有律师、地理学者、经济师证书的规划师主要在专区、州和联邦政府部门任职。在大部分情况下，德国的规划师并不很强调理论而注重实践。规划师在地方不同等级的规划部门接受二年半的职业培训后，就可谋取一个永久性的民政公务员的位置。镇和市通常有自己的规划师负责工作，规模比较小的乡镇需要雇佣规划顾问进行指导
工作。
德国城市的历史文化遗产保护工作成效显著。而其中的成功经验如完备的法律体系、充足的技术支撑、多元的资
金来源等值得我们学习和借鉴。
注释
①ＢＢａｕＧ—ＦｅｄｅｒａｌＢｕｉｌｄｉｎｇＬａｗ，１９６０
②Ｓｔ
Ｂａｕ
ＦＧ－ＵｒｂａｎＲｅｎｅｗａｌａｎｄＤｅ－
ｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
Ａｃｔ，１９７１
③Ｈｏｕｓｉｎｇ
Ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ
Ａｃｔ，１９７７
④指防火规定，建筑技术标准，建筑通
风、供热、卫生的标准规定⑤Ｇｅｓｅｔｚ，ｚＢｍ
Ｓｃｈｕｍ1950一1989
ＶＯｌｔ
Ｄｅｆｌｋｍａｌｅｌｌ
ｉｎ
Ｂｅｒｌｉｎ
（Ｄｅｎｋｍａｈｃｈｕｔｚｇｅｓｅｔｚ
Ｂｅｒｌｉｎ—
ＤＳｃｈＧＢｌｎ），１９９５—２００５．
⑥Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
ｏｆ
Ｄｏｒｔｍｕｎｄ（Ｌｅｈｒｓｍｈｌ
ｆｔｉｒ
Ｂａｕｆｏｒｓｃｈｕｎｇｕｎｄ
Ｄｅｎｋｍａｌｐｆｌｅｇｅ）
⑦Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
ｏｆ
Ａａｃｈｅｎ
（ＫＷＴＨ，ＧｅｏｌｏｇｉｓｃｈｅｓＩｍｔｉｔｕｔａｎｄＩｍｔｉ一
似矗ｋＢ棚缸嗽ｈｕ嘲
⑧在法兰克福，网址为ｗｗｗ．ｇｄ【ｏｒｒ．ｄｅ⑨简称ＩＳＣ，在ＢｒｏｎｎｂａｃｈＢｒａｎｃｈ
⑩ｇａｔｈｇ％一Ｆｏｒｓｃｈｕｎｇｓｌａｂｏｒ，ｔｈｅ
Ｓｔａａｔｌｉｃｈｅ
ＭｕｓｅｅｎＰｒｅｕｓｓｉｓｃｈｅｒＫｕｌｍｒｂｅｓｉｔｚ．在柏林
⑩ＤｅｕｔｓｃｈｅｓＢｅｒｇｂａｕｍｕｓｅｕｍ．在波鸿＠“Ｔｒａｉｎｉｎｇ
ｃｅｎｔｅｒ
ｆｏｒｍｏｎｕｍｅｎｔｓｐｒｅｓｅｒｖａ—
ｆｉｎｎ”。在Ｇ６ｒｌｉｔｚ
＠简称ＤＡＡＤ，在波思⑩
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ｓ廿ｅ鲳：６０
ｙｅａｒｓ
ｏｆｕｒｂａｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
ｉｎ
Ｇｅｒｍａｎｙ
【ＯＬ］．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＧｅｏｇｒａｐｈｙ，Ｕｎｉ－
ｖｅｒｓｉｔｙ
ｏｆＣｏｌｏｇｎｅＧｅｒｍａｎｙ，２００３．ｈｔｔｐ：
／／ｗｗｗ．ｗｌｕ．ｃａ／ｖｉｅｓｓｍａｎｎ／ｐａｐｅｒｓ／ｏｎ—ｌｉｎｅ／Ｎｉｐｐｅｒ２００３／Ｃｉｔｉｅｓ％２０ｕｎｄｅｒ％２０ｓｔｒｅｓｓ—ＰＰＰ．ｐｐｔ
【５】Ａｕｇｕｓｔ
Ｇｍｔｋｅ，Ｐｅｔｅｒ
Ｖｉｅｒｅｃｋｅｌ，Ｇｅｏｒｇ
Ｚｉｍｍｅｒ，Ａｌｔｓｔａｄｔｂａｕｋａｓｔｅｎ【Ｍ】．Ｓｔｕｔｔｇａｒｔ：
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Ｓｔａｄｔｍｕｓｅｕｍ；Ｋｅｆｅｒａｔｆｔｉｒ
Ｓｔａｄｔ－ｐｌａｎｕｎｇ
ｕｎｄ
Ｂａｕｏｒｄｎｕｎｇ；Ｓｔａｄｔａｒｃｈｉｖ
Ｍｆｉｃｈｅｎ．
Ｍｉｉｎｃｈｅｎｗｉｅｇｅｐｌａｎｔ－－ＤｉｅＥｎｔｗｉｃｌｄｕｎｇ
ｄｅｒ
Ｓｔａｄｔ
ｖｏｎ
１１５８
ｈｉｓ
２００８【ＭＩ．
Ｍｉｉｃｈｅｎ：Ｋａｔａｌｏｇｚｕｒ
Ａｕｓｓｔｅ｝ｌｕｎｇ
ｉｒｎ
Ｍｉｉｎｃｈｎｅｌ＂Ｓｔａｄｔｍｕｓｅｕｍ，２００４．
收稿日期：２００８—１２
德国城市的历史文化遗产保护研究
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：
葛岩， GE Yan
上海市城市规划设计研究院规划四所城市规划学刊
URBAN PLANNING FORUM2008(z1)
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