【 – 高中作文】
【篇一】2001年全国高考语文试题
2001年高考语文试卷
一、（３０分，每小题３分）
１下列词语中加点的字，读音有错误的一组是
Ａ 璀 璨（càn） 憧（chōng）憬 饮 鸩（zhèn）止渴
Ｂ 凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦
Ｃ 蹊（qī）跷 省（xǐng）悟 穷形尽相（xiàng)
Ｄ 端倪（ní） 宝藏（zàng） 未雨绸缪（móu）
２下列各组词语中，没有错别字的一组是
Ａ戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹
Ｂ震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄
Ｃ深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵
Ｄ凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
３依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①这位发言人________指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向 中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 ②尽管这是一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进 入校园的电 子保安报警系统已经成功地开通了。 ③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然________日本年轻一代 对本国历史的认识偏离事实。
Ａ庄重 演练 引导
Ｂ郑重 演示 引导
Ｃ庄重 演示 导致
Ｄ郑重 演练 导致
４下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
Ａ当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安 步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
Ｂ她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
Ｃ会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
Ｄ您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画。一 定会使居室蓬荜生辉。
５下列各句中，没有语病的一句是
Ａ在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类 带来福音？正因为这样，
难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
Ｂ如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫 乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
Ｃ由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于５月１日在首都剧 场上演，日前正在紧张的排练之中。
Ｄ近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招 生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 ６依次填入下列句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（１）每逢深秋时节，________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（２）远眺群山环抱，________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠；
④层林叠翠,白云缭绕；
Ａ①③ Ｂ①④ Ｃ②③ Ｄ②④
７下列有关文学常识的表述，错误的一项是
Ａ《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法将人物写得真实丰满 ，有血有肉。
Ｂ《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被 认为是“桐城派”的代表人物。
Ｃ茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆骆祥子》以及叶圣陶的《倪焕 之》，是我国２０世纪二、三十年代著名的长篇小说。
Ｄ马克·吐温和欧·亨利都擅长写讽刺小说。马克·吐温的《竞选州长》《百万英磅》和欧·亨利的
《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱。
阅读下面一首唐诗，完成８—９。
赋得暮雨送李胃 韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
*古人有“密雨如散丝”的诗句。
８对这首诗的赏析，不恰当一项是
Ａ首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的 “暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。 Ｂ二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天 朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
Ｃ尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的 送别之情，情与景巧妙地结合了起来。 Ｄ全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大 树的描绘来烘托蒙蒙细雨,这样更增强了诗的形象性和表达力。
９这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是
Ａ此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
Ｂ苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
Ｃ闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。
Ｄ满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮。
１０对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是
海 臧克家
从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，触到了你的体温。
深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。（１９５６年）
Ａ诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
Ｂ由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的 发展层次。
Ｃ诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的 整体形象。
Ｄ这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一 定的人生哲理。
二、（１８分，每小题３分）
阅读下面一段文言文，完成１１—１６题。
田单者，齐诸田疏属也，为临淄市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城 ，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死，城中相与推田 单，立以为将军，以即墨拒燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外 冢墓，戮先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨 富豪遣燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文 ，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛 ，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆 龙 文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜 器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军拢乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。
１１对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是
Ａ城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
Ｂ齐人未附。 附：归附。
Ｃ使老弱女子乘城。 乘：巡视。
Ｄ齐人追亡逐北。 北：指败逃者。
１２下列各句中加点的词语在文中的意义和用法与现代汉语相同的一组是
Ａ乃纵反间于燕。 Ｂ实欲连兵南面而王齐。
Ｃ而城中鼓噪从之。 Ｄ燕军扰乱奔走。
１３下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
Ａ故且缓攻即墨以待其事。 （以）穷予生之光阴以疗梅也哉！
Ｂ遣使约降于燕 （于）故内惑于郑袖。
Ｃ田单乃收城中得千余牛。 （乃）项伯乃夜驰之沛公军。
Ｄ五千人因衔枚击之。 （因）相如因持璧却立。
１４下列各句子在文中的意思，不正确的一项是
Ａ燕使乐毅伐破齐，尽降齐城——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降
Ｂ惟恐他将之来，即墨残矣——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了
Ｃ燕军尽掘垄墓，烧死人——燕军把坟墓全部挖开，烧化死人
Ｄ灌脂束苇于尾，烧其端——在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端
１５以下句子分别编为四组，全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组是
①燕王以为然，使骑劫代乐毅。
②乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。
③遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。
④令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。
⑤牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。
⑥燕军视之皆龙文，所触尽死伤。
Ａ①③⑤ Ｂ①④⑥ Ｃ②③④ Ｄ②⑤⑥
１６下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
Ａ田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即 墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。
B田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙，他乘机诈言乐毅缓 攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。
Ｃ田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发己方同 仇敌忾；又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。
Ｄ田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。
三、（１２分，每小题３分）
阅读下面的文字，完成１７—２０题。
铜奔马正名
作为中国旅游标志的东汉铜奔马是１９６９年在甘肃武威出土的，据云当时被定名为“马踏 飞燕”，也有学者引经据典，将其定名为“马超龙雀”。最后可能因为众说纷纭，无奈之 下取名为“铜奔马”。“铜奔马”一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。最近有人在《光明日报》上撰文，更考定此物应名“飞廉铜马”。其根据有二：一是《后汉 书·董卓传》中有“飞廉铜马之属”的记载，二是：“《三才图会》里的飞廉图，便是一只 飞鸟。”愚意此说更属不妥。
首先，《三才图会》一书乃明朝嘉靖、万历间人所作，且《四库提要》认为其中采摭浩博， 然间有冗杂虚构之病。其次，
关于“飞廉”，注家多有出入。《墨子·耕柱》云：“夏后启 使 飞廉折金于山川。”《史记·秦本纪》云：“ 飞廉善走，父子俱以材力事殷纣。”以上两 书显然认为飞廉是人。但是《淮南子·俶真训》高诱注：“飞廉，兽名，长毛有翼。”《楚 辞·离骚》王逸注：“飞廉，风伯也。”洪兴祖补注：“飞廉，神禽，能致风气。”可见飞 廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神 兽、驾神龙升天的景象，亦有骑马的形象，但神兽归神兽马归马，在这些图案中各有其形。 武 威铜马是一件写实的作品，马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中的飞廉相提并论。至 于《后汉书·董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜马归铜马，非指一物，故文后有“之属 ”一词。然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。 一提到马，人们很快想到奔腾如 飞，而飞燕的速度同样也是无庸置疑的。历朝多有以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有“紫 燕光陆离”句，注：“紫燕，良马也。”梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空。”二句 中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：“文帝自代还，有良马九匹，一名飞燕 骝。”在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其 意，所以铜马应直截了当取名为：“紫燕骝”或“飞燕骝”，此句恰合古意，最为雅致贴切 。
１７以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项是
Ａ作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷纭
Ｂ“马踏飞燕”、“马超龙雀”二名跟铜奔马造型相合，但未被采用
Ｃ“铜奔马”一名中虽然有奔马，但是没有飞燕，不能令人满意
Ｄ“飞廉铜马”一名，比起“铜奔马”、“马踏飞燕”等更逊一筹
１８以下属于作者否定“飞廉铜马”一名时所用证据的一项是
Ａ《三才图会》一书撰作时代太晚，且有冗杂虚构之病
Ｂ飞廉是人还是神，是兽还是禽，古人的说法并不一致
Ｃ两汉之间神话颇多，汉代画像石中就有人骑神兽、神龙的景象
Ｄ《后汉书·董卓传》“飞廉铜马之属”中，飞廉和铜马应是两物
１９对原文最后一段中有关内容的理解，正确的一项是
Ａ从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子
Ｂ“二句中赤兔指良马”的“二句”指“紫燕光陆离”、“紫燕跃武”二句
Ｃ铜奔马足下有一鸟，文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕
Ｄ作者认为，“紫燕骝”、“飞燕骝”的名称符合古人原意，又切合铜奔马的造型
２０根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是
Ａ《四库提要》虽然比《三才图会》晚出，却是一部权威性的著作
Ｂ高诱、王逸、洪兴祖三人都是我国古代学问渊博的注释家
Ｃ在汉代画像石中，凡是有人骑马形象的图案，就不属于神话故事
Ｄ在体会古人的创意这一点上，“飞廉铜马”和“紫燕骝”两个命名是相似的
四、（１８分）
阅读下面的文字，完成２１—２４题
门
开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等 样的奥秘！没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响 着 ，天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之 时已经来过，把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪 明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来开他的前门。门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。 更有 活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐 秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。门的意义就是把隐 藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。
开门的方式也是多种多样的。当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。当 你面对上门推销的书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬 有 礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情 心 然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生已为你作好了 准备。一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：“是个男孩！”
门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不 是屋子，而是走廊。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受 拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。
开门是一个神秘的动作；它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪 式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦 。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而， 门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。
每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关 闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活 中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的 人音容犹在，而人已远去之时。
开门和关门是生命之严峻流动的一部分。〖ＺＺ）〗生命不会静止不动并听任 我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。一扇门的关闭是无挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上， 就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。
２１ 作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出 “开门”和“关门”的含意。
（４分）
答：“开门”的含意是：_____________________________________________________
“关门”的含意是：_____________________________________________________
２２第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要 含意，分析作者这样说的原因。（４分） ２３请分别说明以下三句话在文中的意思。（６分）
（１）人不是在一起牧放的马群。
（２）开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
（３）一扇门的关闭是无可挽回的。
答：（１）______________（２）_________________________（３）__________________________
２４下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（４分）
Ａ作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特 的人生感悟 ，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
Ｂ作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读 者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。
Ｃ作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后多有内在联系。如 第二段说“ 聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”就与上文工人修水龙头和女厨突发忧 郁症有一定内在联系。
Ｄ第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致 地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。
Ｅ第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”这句话反映了作者对“最终 判 决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。 ( ）（ ）
五、（１２分）
２５把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意 ，可以添加必要的词语）（２分） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区 域进行作业的机器人。 改为：_______________________________________________________________________________２６在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 （６分）①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是______________________
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是____________________________
２７下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过３５个字。 上午９时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到９时４５分，考古人员才 将压在地宫洞口的７５０公斤重的巨石移开，露出９３厘米长宽、１３厘米厚的大理石盖板 。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫色的泥土中发现了１０枚唐开元通宝铜钱。１０时 ５分盖板基本清理完毕。１０时３０分盖板绘图完毕。１１时整盖板还没有打开，发掘现场 发现越来越多的钱币。１１时１１分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖 板。１１时１８分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
一、（３０分，每小题３分）
１Ｂ ２Ａ ３Ｄ ４Ｂ ５Ａ ６Ｄ ７Ｂ ８Ｃ ９Ｂ １０Ｄ
二、（１８分，每小题３分）
１１Ｃ １２Ａ １３Ｂ １４Ｂ １５Ｃ １６Ｃ
三、（１２分，每小题３分）
１７Ｂ １８Ｃ １９Ｄ ２０Ｃ
四、（１８分）
２１（４分）
“开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现。（２分）
“关门”的含意是：意味着一个结束。（２分）意思对即可，该句不通顺，扣３分
２２（４分）
“因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃是透明的 ，做不到这些。”
或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于 它那隐秘的性质。”前一点２分，后一点２分。意思对即可，该句不通顺，扣１分。
２３（６分）
（１）“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人是有隐秘需求的。”只答 出 “人有思想感情”的给１分，答出“人需要有独立天地”或“人有隐秘需求”的即可给２分 。
（２）人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。（２分）
（３）当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。（２分）
以上意思对即可，该句不通顺，扣１分 。
２４（４分）
ＢＣ，答对一个得２分，答对两个得４分，答案超过两个的，本题不得分。
五、（１２分）
２５（２分）
参考答案一：
现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机座,可以在病房细心照料病人 ，可以在危险区域进行作业。 参考答案二：
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在 许多国家都已经能够生产这样的机器人。
评分标准：
必须将长定语加以处理。短句可以是单句，也可以是复句；句子数量不限。把“机器人” 理解为兼具各种功能或分别只具有一种功能都对。句子不通酌情扣分。
２６（６分）
①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
以上只是举例，答案可以多种多样。
评分标准：每一句３分。其中修辞方法１分，句式１分，内容１分。
２７（４分）
参考答案一：移开地宫口巨石露出盖板，清理盖板并绘图撬开盖板打开地宫。参考答案二：先移开地宫口的巨石露出
盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。评分标准：“移开地宫口的巨石露出盖板”“清理盖板”“绘图”“撬开盖板打开地宫”四个要点各占 １分；每超出３个字扣１分。
【篇二】2001年全国高考语文试题
2001年全国普通高等学校招生统一考试语文试题
2001年全国普通高等学校招生统一考试语文试题 高考语文试题
2014-09-02 08:12
2001年全国普通高等学校招生统一考试
语文试题
一、(30分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是
A．璀璨(càn) 憧(chōng)憬 饮鸩(zhèri)止渴 B．凝(níng)固 分泌(bì) 孜(zī)孜不倦
C．蹊(qī)跷 省(xǐng)悟 穷形尽相(xiàng) D．端倪(ní) 宝藏(zàng) 未雨绸缪(móu)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．戳穿 力挽狂澜 暧味 食不果腹B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄
C．深奥 死不瞑目 气概 雍容华贵D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①这位发言人_______指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。
②尽管这只是一次_______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_______日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A．庄重 演练 引导 B．郑重 演示 引导
C．庄重 演示 导致 D．郑重 演练 导致
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
B．如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(1)每逢深秋时节，_____松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，_____近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠；
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ④层林叠翠，白云缭绕；
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A．《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法将人物写得真实丰满，有血有肉。
B．《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的归有光被认为是“桐城派”的代表人物。
C．茅盾的《子夜》；巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》以及叶圣陶的《倪焕之》，是我国20世纪二、三十年代著名的长篇小说。
D．乌克·吐温和欧·亨利都擅长写讽刺小说。马克·吐温的《竞选州长》《百万英磅》和欧，亨利的《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱。 阅读下面一首唐诗，完成8-9题。
赋得暮雨送李胄 韦应物
楚江微雨里，建业幕钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝*
*古人有“密雨如散丝”的诗句。
8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首联两句写黄昏时分，诗人仁立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重；马翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧着不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C．尾联中将沾襟的别泪与微丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
9．这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是
A．此地别燕丹，壮士发冲冠。首时人已没，今日水犹寒。
B．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
C．闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。
D．满前劝憧仆，好随郎马蹄。春风慎行李，英上白铜鞮。
10．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是
海 臧克家
从碧澄澄的天空， 摸着潮湿的衣角，
看到了你的颜色； 触到了你的体温；
从一阵阵的清风， 深夜里来，
嗅到了你的气息； 耳边传来了你有力的呼吸。 (1956年)
A．诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
B．由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。
C．诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。
D．这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。
二、(18分，每小题3分)
闯进下面一段文言文，完成11-16规
田单者，齐诸田疏属也，为临菑市椽，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，推独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实人欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绎缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。
C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。
12．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
A．乃纵反间于燕。B．实欲连兵南面而王齐。
C．而城中鼓噪从之。D．燕军扰乱奔走。
13．下到各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．故且织攻即墨以待其事。 穷予生之光明以疗梅也哉！
B．遣使约降于燕。 故内惑于郑袖。
C．田单乃收城中得千余牛。 项伯乃夜驰之沛公军。
D．五千人因衔枚击之。 相如因持壁却立。
14下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是
A．燕快乐毅伐破齐，尽降齐城–燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降
B．惟恐他将之来，即墨残矣–只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了
C．燕军尽掘垄墓，烧死人–燕军把坟墓全都挖开，烧化死人
【篇三】2001年全国高考语文试题
初览2001年全国高考语文卷后的几点思考
2001年全国高考语文试卷读后引发的若干思考
杨伟南
随着21世纪的来临，知识经济发展的国际化进程加快，如何适应知识经济的需要，成为我国教育改革的首要课题。江泽民主席指出的“创新是一个民族进步的灵魂”，为我国教育事业的发展指明了方向。国家教育部考试中心考试题评价组在《’98高考语文卷评价报告》中明确指出：高考是选拔性考试，今后的命题将要加强对考生语文运用能力和创新意识的检测。以’99全国教育工作会议提出全面推进素质教育为契机，世纪末与世纪之初的高考语文试卷顺应知识经济这一发展要求及贯彻全面推进素质教育的精神，推出了一套套推进素质教育、催育创新人才的佳卷，为新世纪中学语文教学和新世纪的语文高考吹来了一股清新活跃的空气，为新一轮高考竞争拉开了序幕。
2001年的高考语文试卷仍然是一份佳卷。试题整体上立意准确，情境设置严谨，设向科学；材料的示现除体现语文学科特点外，更注重于贴近现实，靠近时代，有较浓郁的文化意蕴，体现了语文科的人文性，有较好的测试功能，有利于高考选拔优秀人才，有利于对中学教学的导向。全卷仍是洋溢着改革精神和创新意识。通读2001年高考语文试卷，比较前两年的高考语文试卷，给人留下的总体印象是：今年的语文高考试卷在整体结构上没有变化，仍是分第I卷和第II卷，共六大题28小题，难易度大抵上与去年持平（可能略易），体现了试卷整体的“稳”。但细读各部分的具体内容，便会发现考试内容亦有所增删，有所调整，有所变化。如增加了拼音考查，减去现代汉语虚词的考查。诗歌鉴赏，由去年古代诗歌1题，现代诗歌2题，今年变为古代诗歌2题，现代诗歌1题。文言文阅读减去句式（含词法）的考查，继续淡化古汉语语法概念。现代文阅读考查作了调整，把第四大题中的社科文阅读放到第三大题科技说明部分考查（今年考的是社科文），第四大题只考文学作品阅读（今年考的是散文）。分工更明确，更合理，更有利于依据文体的不同内容、语言、思维特点，进行阅读能力的培养训练。作文仍是开放性的话题作文，但明显增加了对内容的限制。去年作文是以“答案是丰富多彩的”为话题，强调只要与这话题引发的思想感受有关，都符合要求。“有关”是逻辑概念，相关、相反、相承、相联都是有关，范围过于宽泛。今年的话题是“诚信”，其他要求与去年基本相同，不同的是，要求“所写的内容必须在‘诚信’的范围之内”。内容上又回到人生、人性、人品上来，更贴近生活，靠近时代。作文的评分标准也有所改动。在“基础等级”7条标准中增加了“感情真挚”这一条，在“发展等级”中，四个方面的分项顺序略有调整，把“有创新”调至“有文采”之前。在“生动形象”一栏中，把去年的“善于运用各种表达方式；细节生动，形象丰满；意境深远”改为“善于描写、记叙生动；形象丰满；有意境”。这些标准更能体现“生动形象”这一特征，更单一、具体、科学。同时在评分标准“说明”中指出“基础等级”评分“以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量”，强调了对文章的整体评价。
通读2001年的高考语文试卷，综观近几年（’99为起点）高考语文试卷，可以看出，高考语文命题加大了改革步伐，出现了创新的势头，并在不断创新过程中逐步走向成熟，其标志是以能力立意为主的命题思路日益清晰完善。这种命题的创新意识，看来若干年内仍会继续保持。研究2001年及近几年来的高考语文试题，我们还会发现，语文试题特别在语
言知识和语言表达的考查及写作能力考查两方面加快了改革和创新的步伐，并取得了不容忽视的成绩。因此，研究’99至今年高考语文试题改革和创新的基本思路，研究新题型的特点以及对高中语文教学的影响，调整语文总复习训练的思路，是一项既有理论意义又有实践意义的工作。
一、有关语言知识和语言表达
近几年来高考《考试说明》明确规定，“语言知识和语言表达”考查分为两个题群。高考语文试题第一大题1—6题“语言知识和表达”为题群（一），第五大题“语言知识和表达”为题群（二）。这个结构’98初见端倪，’99“定型”，’2000“成熟”，分值为30分（18+12）。
有关语言知识的考查，《考试说明》提法一直是“语言知识着眼于应用，不考名词术语”，2000年后改为“能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能”，提法更科学。用“掌握一定的语言表达技能”诠释“语言知识着眼于应用”的含义，把“语言知识着眼于应用”具体化了。应该强调是，这里说的语言知识主要不是指要求从概念上加以界定的知识，而是指规律性、方法性的知识，即为什么而学习的“价值性知识”，是同克服知识的非人性化，同知识的活用相关的知识，是从语言实践中归纳出来又用来指导语言操作的实用性知识。它追求的不是数学、物理学考试那样的精确的量化标准，而是类化标准。所谓类化，就是它只能区分出被考核学生的语文素质类型，而不能区分出彼此量上的差异。学生的语文素质类型，大致有如下四种：一、能创造性地运用所学过的语文知识；二、能熟练地运用所学过语文知识；三、不能熟练地运用所学过的语文知识；四、基本没有运用所学过的语文知识。四个类别实际是在所有语文知识范围内重复出现的。考试规定的是语文知识范围，而不是语文知识本身，所以高考语文命题的重心是规定考生运用语文知识的范围，而不是哪一些语文知识，它具有超知识性。考查的主要是能力。过去我们总希望用这种知识性作为区分各个学生语文水平的量化标准，从而希望语文高考有量化的标准岂不知这些知识可以在高考复习时突击背诵但它并不能测量学生的真实水平。试题中的辩析错别字，辨析词语应用的正误、好坏，辨析修改病句，压缩语段、如何选用、仿用、重组句子，如何做到表达的简明、连贯、得体，据表达需要正确应用修辞方法等，都是必须掌握的语言表达的技能，且都是从语言应用这一角度去设计的。从题群（一）看，1—6题是按照字、词、句、段的顺序排列的，由简到繁，由易到难，几个考点较为全面地考查了基本语言知识应用于语言表达的水平。实践证明，用抽样的方法而不是大“覆盖面”的方法考查语言表达能力，是高考试题成功的创新。
题群（二）是崭新的板块（戏称为实验田），洋溢着创新精神，能够给考生发挥独创性提供了广阔的空间，是选拔性考试试题中达到的最高境界，堪称试题中的精品，是高考试题中最引人关注的亮点之一。从1998～2001年的试题看，第五大题设计了以句段为单位的重组、压缩、仿写、修改、扩展等题型，用来考查较高层面的语言表达能力，即在具体语言环境中的富于个性化和创造性的语言表达，考查人的“潜能”。从内容到形式对中学语文教学都会产生深远的影响。考查的内容不管从哪个角度说都是中学生应具备的语言表达能力。然而在具体语言环境中富于个性化和创造性的语言表达能力又恰恰一直是语文教学中十分薄弱的环节，应该加强这方面的学习、研究、探索，总复习时应格外重视，强化这方面的训练。
语言应用的能力不是单靠总复习训练形成的，而是长期语言实践与积累的结果。日常教学中，要重视用字的准确认读，着力培养对词语意义、适用范围、感情色彩、表达效果等方面的感悟能力，要着力培养对语句含义、结构、表达功能的敏锐感知能力，要加强根据需要搭配、组合语句的实用训练。总复习训练是在平时实践积累的基础上，总结规律，
归纳方法，强化训练，提高语言知识的应用水平。语言知识的应用能力的核心是正确使用词语和句子，而所谓正确使用，除了正确使用词语和句子外，主要指的是恰当的搭配与组合。因此，总复习训练中要下力气训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力。
二、关于话题写作
话题作文是一种开放性作文。它一般用一段提示语（或材料）引发出一个话题，启发思考，激发想象或议论，范围宽泛。与材料作文相比，有自己鲜明的特点。它降低审题难度，淡化文体要求，张扬作文个性，鼓励创新。’98“战胜脆弱”初见端倪，’99“假如记忆可以移植”，一石投水，引起语文界以及关注语文界或认为应当关注语文界的人们的强烈反响。’2000“答案是丰富多彩的”，再度成为人们关注的焦点，“话题作文”“定型”，并开始实行“基础等级”加“发展等级”两级评分办法，值得研究、探索。2001年以“诚信”为话题，把话题作文推向高峰。以上可以看出话题作文形成发展的轨迹。如同高考语文试卷，高考作文也在不断创新的过程中走向成熟。
话题作文为高考作文开辟了一个新的领域，为新世纪高考吹来一股清新活跃的空气。“话题”式作文不定观点，自由放谈，像开了个作文茶馆，围绕话题天南海北纵横驰骋。“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，考生可以放开手脚，放开思想，展现自己青春年华的美丽想象。“话题”式作文可以旁骛八极，从不同角度落笔，内容包罗万象，林林总总。“话题”式作文可单向思维，也可发散思维。“话题”式作文没有限定写作方向，考生可以正反两方面落笔，只要言之成理，都可以成为佳作妙文。事实证明，“话题”式作文引发了考生极大的写作兴趣，在做到“人人有话可说”的同时，又使许多知识涉猎广泛、思维品质优秀、语言表达灵活的考生崭露头角，脱颖而出，写出许多优秀作文。
高考命题也是“一种遗憾的艺术”。话题作文的形式激发了考生创新精神，使尖子脱颖而出。但在一片叫好声中，也应该看到它的不足。且不说近几年来某些“话题”作文存在概念意向的多义性、命题的不明确性，也不说某些话题的材料因缺乏事实和理论根基而发“飘”（如’99话题就很难分清奇思妙想与胡思乱想的界限），而出现如下的倾向是不争的事实：强化了创新意识，弱化了德育功能（今年除外）；激励了想象、联想等形象思维，弱化了哲理、思辩等逻辑思维；张扬个性多了，强调共性少了；开放性强了，限制性少了；虚浮轻佻有余，厚重正经不足。以致想象怪诞、思想轻佻、观点偏激、内容空洞、立意平平、甚至格调低下、感情委琐的文章时有出现。另外，由于作文试题几乎不加任何限制，因此，“宿构”现象、抄袭行为的出现也就不可避免了。一个倾向掩盖另一个倾向的情况值得我们重视。
当我们思考今后的作文教学和高三总复习训练的时候，十分有必要冷静下来思考问题，包括’99到2001年作文命题的创新问题。
写作能力考查强调了创新精神，不等于强调了话题作文的重要作用，话题式作文本身也并不创造了什么。创新精神，重新意识，是中学生应当具备的思维品质，具备这样的思维品质，不论写什么样式的文章，都会洋溢创新精神和创新意识，不具备这样的思维品质，话题作文也会写得令人生厌。高考作文每一个形式的出现都带着改革的性质，都是改革的一个逻辑环节，新形式的出现并不是对旧形式的否定，淡化形式，注重内容，这才是改革的实质。作文教学和高三总复习训练，也不能盲目地只追求形式，要扎扎实实培养创新精神。作文因时而化，其变万千，备考师生不能被动消极，无所作为。不变之策，是内外结合，相辅相承。文外功夫，就是拓宽学生的阅读视野，扩大知识面，读无字之书，做有心之人，既备知识，尤备生活，以求内容丰厚，言之有物。文内功夫，最基础是五种表达方式的运用，可以单列训练。整篇作文，先练有“限”有“体”，以求入格；入格之后再“出格”，训练一些少“限”，选“体”作文，放开手脚，鼓励大
胆想象，奖励创新作文以求激发学生的写作热情，培养学生创新意识。形象思维与抽象思维并举，两者不可偏废。“文章合为时而著。”作文脱离了现实，脱离了生活，脱离了时代，是没有出路的。作文要处理好开放与限制、个性与共性、创新与传统、文与道的关系。话题作文打破了常规作文的训练套路，给教师训练指导带来一定的困难。训练的要求相应提高了，我们认为除常规训练外，在作文材料的组合转换方面，在把丰富内容融进一篇文章所需的技巧方法方面，以及综合表达、行文结构方面，要特别予以关注。
阅读在高考语文试卷中也是重头戏，也是高考语文的难点。近几年难度虽有下降，但在Ⅱ卷中仍是最难、得分率最低的。这是由阅读自身特点和固有难度及命题者借此赋予它“好中选优”的功能决定的。阅读是高考语文最具潜力和诱惑力的一个分数增长点，也不可等闲视之。限于篇幅不在这里展开。
2001年8月23日
【篇四】2001年全国高考语文试题
2001年高考语文试卷
2001年高考语文试卷
（总分120分，附加题20分）
●本年度考试活动由乐中乐口服液、伪鸽肾宝赞助举行
●高考分数有奖竟猜请拨打16899168
——————————————————————————————————
一、考生必填：
姓名： 星座：
呢称： 密码： 再确认一次密码：
准考证号码： ICQ：
E-MAIL地址：
二、请选择考试分数通知办法，选中的在括号内打勾：
１、电话通知，但是在报分数前须听20秒电话广告，拨打一次，累加0.1分。（ ）
２、发送E-MAIL，允许附送商业广告，投送每则广告加分0.1分。（ ）
３、信函通知，允许附送性病疑难杂症医疗广告。阅读每则广告加分0.1分。（ ）
————————————————————————————————————
三、试题
多重选择题，在给出的答案编号前，正确的打勾，错误的打叉，弃权的就画个小乌龟（每小题4分，总分64分）
１、这是一个很传统的问题：当你的班主任和你的母亲同时掉在河中央的时候，她们都不会游泳，你只能救一个，你选择：
（１）现场教他们游泳
（２）告诉自己这是在做梦，然后走开
（３）其实我母亲就是我的班主任，所以救谁都一样
（４）给他们扔一盒润喉片，然后和他们一齐高呼救命
（5）河水还没到他们腰部，根本不需要我做什么
２、真相大白的同义词
（１）大象真白
（２）真白大象
（３）大白真象
（４）白象真大
３、“打他”的同义词是
（1）扁他
（2）K他
（3）废了他
（4）灭了他
（5）搞他翘辫子
4、“爽”的反义词是
（1）难受
（2）不爽
（3）恶心
（4）不HI
5、疯牛病的意思是指：
（１）发疯的牛爱生病
（２）生病的牛爱发疯
（３）是恋爱中男人的症状
6、英国爆发口蹄疫的原因是什么？
（１）缺钙是关键
（２）使用了动物骨粉作饲料
（３）同性恋不良性行为传播
（4）受法抡功毒害
7、议论文的三要素是什么：
（１）金钱、色情、暴力；
（２）讲学习、讲政治、讲正气；
（３）人物、时间、地点；
（４）网络、政治、经济
8、鲁迅曾经担任下列什么职务：
（１）《秋菊打官司》女主角
（２）步步高无绳电话广告男主角
（３）网络公司CEO
（４）乡镇企业厂长
（５）《文匪报》主编
9、“年少的时候我不知道什么叫做爱”。这句话正确断句是：
（１）年少的时候－－我不知道什么叫做－－爱
（２）年少的时候－－我不知道什么叫－－做爱
10、“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得”，如果你也面临这样的选择，你该选择：
（1）如果是十吨鱼和一只熊掌，我选鱼
（2）我选择还没有腐烂的那个
（3）如果旁边站着领导我就选鱼，如果旁边站着下属我就选熊掌
（4）选择熊掌，拿熊掌去卖个高价后再用其中一部分钱买鱼来吃
11、用“……干爽无暇，洁白护翼”来形容下列内容时，使用频率最高的是什么
（1）白天鹅
（2）天使
（3）卫生巾
12、123456789是什么意思？
（１）乐谱
（２）是拳击裁判在数数
（３）是ICQ号码
（４）体育彩票中奖号码
13、当你正专心蹲在厕所里的时候，突然有人敲门问：“有人吗？”应该：
（1）回答：“没人！”
（2）不出声，死命把门顶住
（3）故意咳嗽
（4）不出声，把手纸弄得哗哗响
14、麦当劳、麦当娜、谢东娜之间的关系是
（1）姐妹关系
（2）都是一种丝袜的名字
（3）一种农药的注册商标
（4）以上都不是
15、诗歌欣赏
“三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先谴小姑尝。”描写的是：
（1）二奶在褒靓汤
（2）新嫁娘
（3）厨师上岗考试
16、词句赏析
“雪云散尽，放晓晴池院。杨柳千人便青眼。更风流多处，一点梅心，相映远。约略颦轻笑浅。一年春好处，不在浓芳，小艳酥香最娇软。到清明时候，百紫千红花正乱，已失春风一半。早占取，韶光共追游，但莫管春寒，醉红自暖。”
问题1：这首词出自何人之手？
（1）江青
（2）有一腿
（3）李登辉
（4）李元膺
问题2：这首词描写的是何处场景？
（1）小说《金瓶梅》
（2）网易乱弹BBS
（3）电影《太坦尼克号》
分析题（6分）
1、分析“下岗”与“失业”的区别（２分）2001年全国高考语文试题
2、分析“负增长”与“下降”的区别（２分）
３、分析“双赢”与“没捞到好处反倒被别人占了便宜”的区别（２分）
【篇五】2001年全国高考语文试题
2001全国高考理综
2001年普通高等学校招生全国统一考试（江浙卷）
理科综合能力测试
本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分300分，考试时间150分钟。2001年全国高考语文试题
第Ⅰ卷（选择题 共144分）
本卷共24小题，每题6分，共144分。在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部
A．血浆量增加 B．组织液减少 C．组织液增加 D．淋巴减少
2．运动员在进行不同项目运动时，机体供能方式不同。对三种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，结果如下：
运动项目 总需氧量（升） 实际摄人氧量（升）
马拉松跑 400米跑 100米跑
600 16 8
589 2 0
血液乳酸增加量 略有增加 显著增加 未见增加
根据以上资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是 A．有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解 B．无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解 C．有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸
D．有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸
3．种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物，油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量
A．少 B．多 C．相等 D．无规律
4．下面叙述的变异现象，可遗传的是
A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征 B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状
C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽 D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花 5．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B．甲、丙、丁的种群数量均增加
C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
第 1 页 共 13 页
6．当下列物质：①大理石 ②钟乳石 ③锅垢 ④贝壳 ⑤蛋 壳，分别滴加醋酸时，会产生相同气体的
A．只有①② B．只有④⑤ C．只有①②③ D．是①②③④⑤ 7．下列盛放试剂的方法正确的是
A．氢氟酸或浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中 B．汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中
C．碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中 D．氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中 8．下列各组物理量中，都不随取水量的变化而变化的是 A．水的沸点；蒸发水所需热量
B．水的密度；水中通人足量CO2后溶液的pH C．水的体积；电解水所消耗的电量 D．水的物质的量；水的摩尔质量
9．在一支25 mL的酸式滴定管中盛入0.lmol·L HCl溶液，其液面恰好在5 mL的刻度处，．．．若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中，然后以0.lmol·L－1 NaOH 溶液进行中和．则所需 NaOH ．．．．溶液的体积
A．大于20 mL B．小于20 mL C．等于20 mL D．等于5 mL
10．已知天然气的主要成份CH4是一种会产生温室效应的气体，等物质的量的CH4和CO2
产生的温室效应，前者大。下面是有关天然气的几种叙述：①天然气与煤、柴油相比是较清洁的能源；②等质量的CH4和CO2产生的温室效应也是前者大；③燃烧天然气也是酸雨的成因之一。其中正确的
A．是①、②、③ B．只有① C．是①和② D．只有③ 112001年全国高考语文试题
．具有单双键交替长链（如：）的高分子有可能成为导电塑料。2000年诺贝尔（Nobel）化学奖即授予开辟此领域的3位科学家。下列高分子中可能成为导电塑料的是
A 聚乙烯 B．聚丁二烯 C．聚苯乙烯 D．聚乙炔
12. 有一种磷的结构式是
，有关它的下列叙述不正确的是 ．．．
－1
A．它完全燃烧时的产物是P2O5 B．它不溶于水
C．它在常温下呈固态 D．它与白磷互为同分异构体
13．将 a g 含NaOH样品溶解在 b mL 0.l mol·L-1 的硫酸中，再加入 c mL 0.1 mol·L－1
的氢氧化钡溶液，反应后所得溶液恰好呈中性，则样品中 NaOH 的纯度是（NaOH 式量为 40）
A. [(b－c)／125a]×100％ B. [(b－2c)／125a]×100％
C．[(b－c)／250a]×100％ D．[(8b－8c)／a]×100％
第 2 页 共 13 页
14．已知化合物B3N3H6（硼氮苯）与C6H6（苯）的分子结构相似，如下图：
则硼氮苯的二氯取代物 B3N3H4CI2 的同分异构体的数目为
A．2 B. 3 C. 4 D. 6 15．将 4 mol A 气体和 2 mol B 气体在 2 L 的容器中混合并在一定条件下发生如下反应
2A（气）＋B（气）＝2C（气） 若经 2 s（秒）后测得 C 的浓度为 0.6 mol·L，现有下列几种说法： ① 用物质 A 表示的反应的平均速率为 0.3 mol·L－1·s－1 ② 用物质 B 表示的反应的平均速率为 0.6 mol·L·s ③ 2 s 时物质 A 的转化率为70％
－1
④ 2 s 时物质 B 的浓度为 0.7 mol·L 其中正确的是
A．①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 市场上有种灯具俗称“冷光灯”，用它照射物品时能使被照物品处产生热效应大大降低，从而广泛地应用于博物馆、商店等处。这种灯降低热效应的原因之一是在灯泡后面放置的反光镜玻璃表面上镀一层薄膜（例如氟化镁），这种膜能消除不镀膜时玻璃表面反射回来的热效应最显著的红外线。以λ表示此红外线的波长，则所镀薄膜的厚度最小应为
A.
18
－1
－1
－1
B.
14
C.
12
D.
17. 一定质量的理想气体由状态A经过图中所示过程变到状态B。在此过程中气体的密度
A. 一直变小 B. 一直变大
C. 先变小后变大 D. 先变大后变小
18．如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为l、劲度系数为K的轻弹簧连接起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为μ。现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是
m1g B. l(m1m2)g A. l
K
K
C. l
K
m2g D. l2001年全国高考语文试题
K
(
m1m2m1m2
)g
19．在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人。假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度为v1，摩托艇在静水中的航速为v2，战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d
。
第 3 页 共 13 页
如战士想在最短时间内将人送上岸，则摩托艇登陆的地点离O点的距离为
A．
dv2vv
22
21
B．0 C．
dv1v2
D．
dv2v1
20．图1所示为一列简谐横波在t＝20秒时的波形图，图2是这列波中P点的振动图线，那么该波的传播速度和传播方向是
A．v＝25cm/s，向左传播 B．v＝50cm/s，向左传播 C．v＝25cm/s，向右传播 D．v＝50cm/s，向右传播
21．图中所示是一个平行板电容器，其电容为C，带电量为Q，上极板带正电。现将一个试探电荷q由两极板间的A点移动到B点，如图所示。A、B两点间的距离为s，连线AB与极板间的夹角为30°，则电场力对试探电荷q所做的功等于
A．
qCsQd
B．
qQsCd
C．
qQs2Cd
D．
qCs2Qd
22．如图所示，两块同样的玻璃直角三棱镜ABC，两者的AC面是平行放置的，在它们之间是均匀的未知透明介质。一单色细光束O垂直于AB面入射，在图示的出射光线中
A．1、2、3（彼此平行）中的任一条都有可能 B．4、5、6（彼此平行）中的任一条都有可能 C．7、8、9（彼此平行）中的任一条都有可能 D．只能是4、6中的某一条 23．下列一些说法：
① 一质点受两个力作用且处于平衡状态（静止或匀速），这两个力在同一段时间内的冲量一定相同
②一质点受两个力作用且处于平衡状态（静止或匀速），这两个力在同一段时间内做的功或者都为零，或者大小相等符号相反
③ 在同样时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，但正负号一定相反 ④ 在同样时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，正负号也不一定相反
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
24．电磁流量计广泛应用于测量可导电流体（如污水）在管中的流量（在单位时间内通过管内横截面的流体的体积）
。为了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的一段管
第 4 页 共 13 页
道，其中空部分的长、宽、高分别为图中的a、b、c，流量计的两端与输送液体的管道相连接（图中虚线）。图中流量计的上下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料，现于流量计所在处加磁感强度为B的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面。当导电液体稳定地流经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一串接了电阻R的电流表的两端连接，I表示测得的电流值。已知流体的电阻率为ρ，不计电流表的内阻，则可求得流量为
A．C．
IBI(bR(cR
caa) B．) D．
IBI(aR(R
bc) )
bc
Bb
Ba第 5 页 共 13 页
【篇六】2001年全国高考语文试题
2001-2014年高考语文试题字形汇编(完全解析)
2001-2014年高考语文试题字形汇编（完全解析）
1．（01·全国）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹
B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄
C．深奥 死不瞑目 气概 雍容华贵
D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
2．（02·北京）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．狼藉 改弦更张 读书札记 一幅楹联
B．象样 心心相印 竭泽而渔 纵横捭阖
C．通谍 绿荫蔽日 和盘托出 无耻谰言
D．修葺 绵里藏针 别出心裁 焦头烂额
3．（02·全国）下列各组词语中，有错别字的一组是
A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失
B．质疑 不容置疑 符合 随声附合
C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引
D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
4．（03·北京）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．沿用 融会贯通 针砭时弊 饮鸩止渴
B．编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物
C．诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使
D．焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史
5．（03·春招）下列词语中没有错别字的一组是
A．深邃 逻辑 破釜沉舟 长年累月
B．烦燥 联袂 良辰美景 出奇制胜
C．惬意 溯源 所向披糜 旁征博引
D．肃穆 生涩 循规蹈矩 经渭分明
6．（03·全国）下列各组词语中没有错别字的一组是
A．部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即
B．报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春
C．揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违
D．通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副
7．（04·吉林 、黑龙江、云南）下列词语没有错别字的一组
A．班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣
B．凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人
C．懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰
D．怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里
8．（04·山东 山西 河南 河北 安徽 江西）下列词语中没有错别字的一组是
A．梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成
B．置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
C．忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊
D．什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器
9．（04·广西、海南、西藏、陕西、内蒙古）下列词语中没有错别字的一组是
A．寒喧 干涸 兴高采烈 哄堂大笑
B．睿智 池塘 绵里藏针 世外桃园
C．暴躁 楹联 怨天尤人 变本加厉
D．矫情 证券 走头无路 川流不息
10．（04·青海）下列词语中没有错别字的一组是
A．蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事
B．联袂 赝品 翻云复雨 集思广益
C．璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜
D．盘桓 羸弱 如法炮制 别出心裁
11．（04·北京）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．临摹 变换莫测 脉络 融会贯通
B．竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦
C．影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯
D．裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作
12．（04·天津）下列词语中没有错别字的一组是
A．抱负 威慑 流芳百世 源远流长
B．寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事
C．偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘
D．学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀
13．（04·重庆）下列词语中没有错别字的一组
A．零售 语重心长 直抒胸意 礼义之邦
B．怠慢 励精图治 以德抱怨 语无轮次
C．枢纽 夜郎自大 招致非议 五色斑斓
D．敲诈 变本加厉 风餐露宿 挑肥捡瘦
14．（04·广东）下列词语中没有错别字的一组是
A．惊蛰 闻过饰非 按图索骥 事实胜于雄辩
B．睿智 丰功伟绩 湮没无闻 不费败灰之力
C．涵养 挺而走险 兵荒马乱 吉人自有天相
D．斡旋 喧宾夺主 强驽之末 风马牛不相及
15．（04·福建）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．赔偿 娇揉造作 寥廓 闲情逸志
B．煦暖 绵里藏针 靓丽 待价而沽
C．寒怆 得鱼忘筌 俾益 正襟危坐
D．谗言 死心踏地 深邃 黄梁美梦
16．（04·湖南）下列词语中没有错别字的一组是
A．彗星 白炽灯 莘莘学子 言者无罪，闻者足诫
B．艺苑 入场券 如雷灌耳 万事具备，只欠东风
C．跻身 杀手锏 响遏行云 月满则亏，水满则溢
D．精湛 孵化器 洞若观火 瓜熟缔落，水到渠成
17．（04·湖北）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．恣意 虎视眈眈 迁徒 暴殓天物
B．陨落 蓬荜生辉 针砭 流言蛮语
C．赡养 毛骨悚然 烦燥 蓬头垢面
D．寒暄 好高骛远 松弛 如火如茶
18．（04·浙江）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．耗费 坐标系 仗义执言 忧柔寡断
B．疏浚 度假村 良晨美景 各行其事
C．渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机
D．弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏
19．（04·江苏）下列词语中，没有错别字的一组是
A．晦涩 待价而估 茶毒生灵 差之毫厘，谬以千里
B．杜撰 杀一儆百 欲盖弥彰 胜不娇，败不馁
C．斑驳 集腋成裘 毛骨悚然 欲加之罪，何患无辞
D．端祥 轻歌曼舞 焕然一新 玉不琢，不成器
20．（04·辽宁）下列语句中，没有错别字的一项是
A．他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟人里，发人深思。
B．说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。
C．明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况，他说，不易过早泄密。
D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。
21．（05·浙江）下列词语中没有错别字的一组是
A．葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往
B．迄今 名信片 提纲挈领 老成持重
C．幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔
D．气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园
22．（05·天津）下列词语中没有错别字的一组是
A．飘摇 妨碍 沧海一粟 察颜观色
B．贸然 蔓延 水泄不通 备尝艰辛
C．震撼 幅射 一切就绪 乔装打扮
D．涵概 毛躁 投机倒把 贻笑大方
23．（05·湖南）下列词语中没有错别字的一组是
A．福祉 梗概 耳提面命 钟灵毓秀
B．箴言 幅射 蜂拥而上 博闻强识
C．摄取 颓唐 金壁辉煌 夙兴夜寐
D．恪守 荧屏 厚积薄发 异曲同功
24．（05·广东）下列词语中错别字的一组是
A．坐镇 辩证法 入不敷出 循私舞弊
B．帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈
C．翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭
D．沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定
25．（05·江苏）下列各句中没有错别字的一句是
A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。
B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。
C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。
D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
26．（05·全国I）下列词语中没有错别字的一组是
A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹
B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得
C．烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中
D．徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负
27．（05·湖北）下列词语中，没有错别字的一组是
A．边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴
B．沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会
C．稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客
D．通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊
28．（05·重庆）下列词语中没有错别字的一组是
A．帐篷 跚跚来迟 对簿公堂 恃强凌弱
B．肤浅 出神入化 衣衫烂褛 韦编三绝
C．赐予 耳鬓厮磨 切中肯綮 蛛丝马迹
D．逡巡 裨官野史 方枘圆凿 戛然而止
29．（05·辽宁）下列词语中没有错别字的一组是
A．努嘴 白内瘴 信而有征 怵目惊心
B．保镖 入场券 味同嚼蜡 按迹寻踪
C．寒暄 无明火 虚左以待 五行八作
D．缘份 胡萝卜 所作所为 俯拾即是
30．（05·川、云、黔、陕）下列词语中没有错别字的一组是
A．切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收
B．气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃
C．招募 度假村 有恃无恐 试目以待
D．怅惘 挖墙脚 功 亏一篑 矫枉过正
31．（05·江西）下列词语中，没有错别字的一组是
A．禅让 震撼 针砭 惩前毖后
B．荟萃 蕴籍 屠戮 天花乱坠
C．糟塌 疲惫 寒暄 标新立异
D．怄气 伫立 痉孪 远见卓识
32．（05·北京）下列各组词语中没有错别字的一组是
A．辍学 既便 耳濡目染 不孚众望
B．海涵 连锁 截长补短 美轮美奂
C．切身 特聘 专程谒见 义气相投
D．申说 回馈 禁止赌搏 征稿启事
33．（05·山东）下列词语中没有错别字的一组是
A．勘察 前仆后继 提纲挈领 揠旗息鼓
B．慰藉 优柔寡断 穷兵黩武 明火执仗
C．脉博 同仇敌忾 利令智昏 沽名钓誉
D．赧然 贻笑大方 提心吊胆 日没途穷
34．（06·安徽）下列词语中，没有错别字的一组是
A．养分 舶来品 凭心而论 知往鉴今 坐收渔人之利
B．渲泄 擦边球 断章取义 真知灼见 迅雷不及掩耳
C．家具 座上客 明枪暗箭 扪心自问 恭敬不如从命
D．简炼 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 毕其攻于一役
35．（06·北京）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸
B．按语 沉湎 泊来品 斑马的脑袋——头头是道
C．宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——蚊文嚼字
D．装帧 针贬 挖墙角 冰粘煮黄连——同甘共苦