【 – 初中作文】
篇一:《致2013届即将初三毕业的学生》
致2013届即将初三毕业的学生
中考以后、我们不再初三，凋落的记忆，循环的周期！2010年、秋天、我们来到一起、2013年、夏天、我们离开、也是一起、时间风干了写满字迹的试卷，却没有风干那些单纯的记忆。三年春秋的笑与泪，一幕幕徘徊眼前。恍恍惚惚，尘封的往事宛如潮水，冲破记忆的闸门，变成滚滚泪海。昔日的点滴化作一股暖流，淌过心间。熟悉的青春旋律，游离耳畔，忽远忽近。
可六月以后，我们就不再初三了。害怕着每一次的考试，却又
期待着每一次考试自己会取得好的成绩；害怕成绩的宣布，却又期待着成绩的宣布，看看自己的排名是否已上升；假装不关心自己的成绩，却在没人的时候把排名看了一遍又一遍，然后默默走开； 心想：如果下次考试如果再不进步，我就不再努力了，可自己不管进步退步，努力的汗水都从没有停止流过。可六月以后，我们就不再初三了。一转眼，我们即将离别初三的苦日子，一切的习惯都变得那么不习惯了。以为自己的青春在初三结束的那一刻也许会得到释放，以为自己会迎来人生的又一春。可我们却又常常想起初中三年的日子，想回到初一的教室看看自己在书桌上、墙上留下的笔迹，想回到初二的教室看看写满作业的黑板，想回到初三教室看看黑板上的高考倒计时，想见见一起在中考战线上拼命的同学们，想见见课堂上不忍心将你从睡梦中吵醒的同桌，想见见给我们人生指路的恩师，想见见那充满我们欢声笑语的校园。回想起初中三年的日子，总有一股想哭的冲动，心中是多么的惆怅与不舍。即- 将逝去的初三岁月，永远是我们心中关于
青春的最美好的回忆。初三，想想不免有些苦涩，苦涩的不是经历那几年的生活，而是不再拥有那样的生活。曾经的同学，曾经的老师，曾经的校园，都已渐渐远去，仅留下那不太完美的记忆。
六月以后，我们不再初三。六月以后，我们将各奔东西，那时，事过境迁的凄凉和失落，会在心底蔓延开来，离别多么忧伤，泪水簌簌而下。又是一个花开的季节，无数满怀理想的追梦者又进入最后的冲刺阶段，你我都不会孤单，因为我们都是同一条战线上的战士。回首三年，一次次欢笑，一次次泪水，一次次感动，却挡不住毕业的脚步。时间，你可以再走慢些吗？有人说：哭泣，不是为了离别，而是为了纪念，纪念我们在一起的三年时光。但是，先说好了，毕业那天，我们谁也不准哭。因为你们的表情会让人难受，眼泪也无法让人承受，只会让我们更加心痛，更加不舍…毕业那天，我们说好不哭哦。三年前，我们带着稚气未脱的面容踏进这所学校；三年中，那些陌生的面
孔，走进我们的生命，成为我们的朋友；三年后，然后又都散落天涯… 毕业那天，我们说好不哭哦。步入社会，我们还会记得彼此吗？还会记得，生日的时候，全班同学给你唱《生日快乐》吗？还会记得，生病的时候，同学给你倒的热水吗？还会记得，冬天冷的时候，同桌给你挫手吗…毕业那天，我们说好不哭哦。男生们，多年以后，你们还会记得那些在你上铺睡过的好兄弟吗？还会记得，在你失恋的时候，陪你买醉，等你醉得一塌糊涂后，帮你善后得好哥们吗？还会记得，在你被人欺负后，二话不说，抄起家伙跟你出去报仇的兄弟吗？毕业那天，我们说好不哭哦。女生们，多年以后，你们还会记得那些
同宿舍的好姐妹吗？还会记得，当你心里难受，躲在被子里偷偷哭泣的时候，那个钻进你被子里，抱着你，给你依靠的姐妹吗？还会记得，那个跟你一起讨论八挂，共穿衣服的姐妹吗
毕业那天，我们说好不哭哦。看过一篇小说，名为《毕业那天，我们一起失恋》。情侣们，希望大家毕业那天，还能像以前那样手牵手，毕业是一个坎，走过这道坎，一切都好说，不要轻易放弃这段爱情，因为，校园里的爱情真的很纯洁，很干净，错过了，就再没有了，毕业那天，不要分手…看着计数牌上的数字一天天的减少，心里也感觉怅然若失…毕业，多么让人伤感的一个词语…以前，我以为毕业没什么，分别也无所谓，现在科技这么发达，还怕联系不到吗？可是，分别多年后，再相遇，我想时间已经造成了隔阂了吧，还能像现在这样无忧无虑的打闹、嬉戏吗？6月毕业季，好像不适合谈伤感，只希望，大家都别哭，给彼此一个灿烂的笑脸，给彼此一个热烈的拥抱，留做纪念，然后，转身，把所有的留恋和伤感，留给烈日来烘干…毕业那天，我们谁都不准哭…你用说毕业遥遥无期，转眼就要各奔东西，明天的我是否会想起，想起那同桌的你…
送给6月毕业的我们，毕业那天，都别哭，让我们，笑难以忘怀的初三，难以忘怀的你们。以后的日子里虽然不是迩，陪我到最后。某年某月某天，我也会在某时某分某秒想起某人。我爱初三的每一位同学,更舍不得。
篇二:《浙江省金衢十二校2015届九年级下学期3月联考语文试卷》
金衢十二校2015届九年级下学期3月联考语文试卷
命题学校：东阳吴宁三中 磐安实验中学 龙游三中
说明：全卷共四大题，21小题。满分120分，其中卷面书写5分。
一、语文知识积累与运用（25分）
1．读下面这段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
立春过后，万物复苏，草木萌发，蛰虫涌动，大自然褪去冬的萧索，披上了新装，展露了笑颜。一年之jì( )在于春，我们怀揣( )着各自瑰丽的梦想，向激情的六月进发。．
不管这一路是晴空万里，还是疾风zhòu ( )雨，我们都要尽情地挥洒汗水，毅然前行。
2．古诗文名句默写（8分）
（1） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（6）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（《关雎》）
（7）亲小人，远贤臣， 。（诸葛亮《出师表》）
（8）出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
3．解释加点词：（3分）
（1）可远观而不可亵玩焉（ ） （2）闻寡人之耳者（ ） ．．
（3）入则无法家拂士（ ） ．
4．出下列加点字意思或用法相同的一项（ ）（2分）
A．又间令吴广之次所旁丛祠中 陈胜佐之，并杀两尉 ．．
B．高祖因之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 ．．
C．三顾臣于草庐之中 己所不欲，勿施于人 ．．
D．百姓多闻其贤 安陵君其许寡人 ．．
5．名著阅读（4分）
（1）他恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望他势猛一扑。他不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管，那大虫退不勾五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。文中的他是 ，为何杀虎？
（2）简·爱在四个主要地方的生活，这四个主要地方是分别是舅妈家里、 、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
（3）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”文中“我”的名字叫
6．阅读下面材料，按要求完成任务。（5分）
【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊妹篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重
新审视。此档节目4月18日始播，7月6日结束。
【材料二】成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境，是中国文化的活化石。
（1）根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15字，不要出现具体时间）。（1分）
（2）请从下列成语中任选两个写一段话（不超过50字）。（2分）
举一反三 豁然开朗 一鼓作气 心旷神怡 曲径通幽
（3）在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（2分）
二、现代文语段阅读（26分）
（一）阅读下面的文本，完成7——10题（12分）
（一）高考改革方案图解（12分）
【链接材料】
教育部副部长刘利民：这次改革我们强化了高中学业水平考试成绩。强化高中学业水平考试，主要是为引导学生认真地学习每一门课程。一是考试成绩以合格、不合格的等级方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。第二，记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，可以扬长避短。第三，每门课程学完即考，我们称之为“一门一清”。
7.请用简洁语言概括新高考的特点。（3分）
8.下列说法中正确的一项是 （ ）（2分）
A.2014年9月19日，高考改革方案发布，并在各省（区、市）实施。
B.计入高考录取总成绩的自选的3个科目，成绩以合格、不合格呈现。
C.高中阶段其他学校在校生和社会人员不能参加高中学业水平考试。
D.省级专业命题机构按国家课程标准命题，统一阅卷程序、标准和方式。
9.下列哪则材料更适合补充栏目4？说说你的理由。（3分）
10．高考改革方案试行后，会不会加重学生的课业负担？请表明你的观点并阐述理由。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成11——15题（14分）
（二）桥边的老人（14分）
[美]海明威
一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在照看动物。”他对我解释。
“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”
“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”
我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得撇下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”
“你的政治态度怎样？”我问。
篇三:《初三真的是一次很大很大的离别。》
三年前、谁都不认识谁.
三年后、谁都了解谁.
三年、从陌生到熟悉.
三年、每个人都在这成长了.
三年、每个人都在这蜕变了.
三年、把酸甜苦辣都尝遍了.
三年、把喜怒哀乐都经历了.
三年、一个看似很漫长的日子就这样度过了.
三年后偶尔想起三年前的日子，会觉得有点可笑、有点留恋、有点温馨. 三年后偶尔翻起三年前的笔记，会觉得有点熟悉、有点追忆、有点开心.
三年间的一点一滴还未曾忘记.
三年间的一嚬一笑还印在脑里.
不曾觉得、就这样过了三年.三年、一点都不漫长.
三年来、每个人都或多或少的变了.
每个人都长大了.
每个人都懂事了.
三年、一个看似漫长却并不漫长的日子就这样过去了
时间风干了写满字迹的试卷，却没有风干那些单纯的记忆。
今年年六月的时候我们都将离开初三。
一直我们习惯了在天朦胧的时候起床，
习惯了带着惺松的睡眼洗脸、刷牙、习
惯了懒懒地边走着边咒骂着可恶的教育制
度并计算着距离星期天的时间。走到教室本
该晨读的，却在老师查过人后，偷偷吃早餐……
课上满脑子的睡意直想让自己在铃声响起的那一刻
睡去……看看课程表，语文，数学、英语、物理，化学;
就是没有自己喜欢的体育、计划着在语文课看会小说、计划
着在英语课上可以不听老师的话美美的大睡一觉;我们都还在初三。 。。
喜欢在桌上写满自己的青春誓言
喜欢在墙上写下自己的无奈
喜欢在下课铃声响起的那一刻悄然睡去
喜欢看看自己好久没看的杂志、报纸 、小说
喜欢站在阳台上望着楼下走过的男生，女生，并大肆的点评一番
喜欢一群朋友在一起起轰一番，发泄一下自己青春的无奈
喜欢在教室的后排小声的讨论着
喜欢在阴暗的楼道和自己喜欢的那个他来个刻意的不期而遇
我们都还在初三。 。。
害怕着每一次的考试，却又期待着每一次考试，
害怕成绩的宣布，却又期待着成绩的宣布，
假装不关心自己的成绩，却在没人的时候把排名看了一遍又一遍，
然后默默的走开…心想下次考试如果再不进步，我就不再努力了。
可自己不管进步退步，努力的汗水却从来没有停止流过;
我们都还在初三。 。。
习惯了早上5点多起床，习惯了闭着眼睛刷牙，
习惯了中午吃食堂不太好吃的饭，
习惯了上课疯狂的干这与学习无关的事，
还得时刻警惕后门窗户出现的班主任的丑恶嘴脸，
与此同时，大家几乎都条件反射般的熟练到将书箱的杂志小说推进去，
笔直的做好，假模假式的拿着写不出字的笔，
认真看着黑板，脑子里在盘算着班主任走了没有？
没然后片刻寂静后，停到后排的喧闹声，是的，警报解除…..{今年六月我们初三即将分别}.
一转眼我们就离别了初三的苦日子，一切的习惯变得那么的不习惯。
以为自己的青春在初三结束的那一刻得到释放，以为自己迎来了人生的又一春。
可我们也许常常想起初三的日子，
即将离开、、却
想回到教室看看自己留下的汗渍，
想回到教室看看写满作业的黑板，
想回去看看我们后墙的倒计时板报；
想见见一起从黑色六月走过的朋友们，
想见见上课不忍心将你从睡梦中吵醒的同桌，
想见见那充满我们欢声笑语的校园……
突然有种想哭的感觉，不经意