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即将迎来的小中考随笔 中考随笔想

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《培根随笔中考题整理(含答案)》

中考名著阅读《培根随笔》

1.一位同学读了培根的《谈读书》,做了一则读书笔记,请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容,(要求:用自己的话概括,句式不限)(4分)

①读书价值颇多:足以怡情,足以傅彩,足以长才; ② :狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书; ③ :书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。

2、名著阅读题。

(3)《培根随笔》以其透彻的说理和隽永的警句打动一代代的读者,请写出两句你所积累的《培根随笔》的名言警句。(2分)

A、________________________________________

B、________________________________________

3.阅读下面内容,完成后面各题。(4分)

读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强,不常讨论 者须天资聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。

(1)以上内容选自英国哲学家、作家________的___________。(2分)

(2)请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。(2分) 书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界,__________,___________________。每一次读书,我们都心存感动;每一次读书,我们的灵魂都得到一次净化。

1

4.人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辩异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。(节选自培根《谈读书》)

①选文的中心论点是:_________________________(用自己的话概括)

②选文的结构方式是:_________________________

5.名著阅读。(4分)

读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。

以上是思想家_____________在《谈读书》中写的一句话,他被马克思称为“______国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他有句名言为千万个中国人所熟知,那就是:“____________________________。”

以上摘录的文字告诉我们: _。

6.阅读下列文段,按要求答题。(6分)

狡(xiá)______者鄙读书,无知者(xiàn)______读书,惟明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心拮难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。……读史使人明智,读诗使人 A ,数学使人 B ,科学使人 C ,伦理学使人 D ,逻辑修辞之学使人善辨; E 。(培根《谈读书》)

2

(1)根据拼音写汉字,改正加点词中书写有误的字,并将其依次工整地书写在下面田字格内。(2分)

(2)请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。(只选序号)(2分) 选项:①周密 ②庄重 ③灵秀 ④深刻

我会选:A. ________ B. ________ C. ________ D. ________

(3)请根据语境给文中E处选填合适的语句。( )(只选序号)(2分)

A.凡有所学,定成性格。 B.凡有所学,皆成性格。

C.凡有所学,能不成性格? D.凡有所学,皆成性格哉?

1.②不同品性之人对待读书的态度亦有不同;③不同的书读法亦不同(4分,每处2分,意合即可)

3.(4分)(1)(2分)培根;《谈读书》(《随笔》、《培根随笔》或《世界散文随笔精品文集·英国卷》)(每空1分;第二空任填参考答案中的一个都得分)

(2)(2分)参考示例:在书里我们感受喜怒哀乐,在书里我们触摸历罗沧桑。(内容相近即可,2分) 3、阅读下面的语段,回答问题。(4分)

4①读书能够弥补人精神上的缺陷。(表意相同即可) ②总分总

5.培根 英 示例:知识就是力量 示例:①读史要读出历史的真实,读懂历史发展的规律,进而理性地参与历史。②这句话突出了后天教育对于人们性格的影响之大。我们所学的各门学科,都是触类旁通的,学习不仅使我们获得知识与生存的能力,更可以让我们养成独一无二的性格。因此我们要全面地学习,成为一个具有健全人格的人。

6.(1)黠 羡 诘 辩 (2)A.③B.①c.④D.② (3)B(2分)

3

篇二:《中考语文复习笔记》

中考语文复习笔记

1.标点符号

引号:1引用 2特殊含义3强调

省略号:1引文的省略 2内容的省略 3表示说话的断断续续 4语意未尽 5列举的省略

冒号:1提示下文 2总结上文(极少)

破折号:1解释说明 2话题的转换 3声音的延长 4递进

分号:1用于并列复句

顿号:1并列的词语、短语 2不能同“和”“以及”“与”等使用 3表示概述不用顿号,确述才用

2.词语的感情色彩

1褒义词 2中性词 3贬义词

褒词贬用——讽刺 贬词褒用——使语言幽默风趣

3.句式

陈述句:通过句子传达信息,结尾句号。

疑问句

祈使句:表示命令、请求、催促、劝告

感叹句

4.文体

说明文

说明顺序:时间、空间、逻辑

说明方法:举例子、列数字、做比较、列图标

说明方法作用:列数字,具体准确说明了

举例子,具体说明了

列图表,简介直观

做比较,具体或突出了

结尾部分续写 注意情节合理发展,点明中心,与前面的情结相照应

5仿写

注意句式,修辞一致。 (名词对名词,动词对动词)

6改写

7扩写

原句的内容要有,展开合理想象,并且加上一定的描写

8缩写

时间、地点、人物、起因、经过、结果。六要素必须全部具备,应将所有的修辞以及假设性句子删去,力求意思相同,而句子简单。

5.作文

中考范围:成长、压力、爱

考前准备:3-4篇作文,从成长,压力,爱三个不同方面去准备。考试发挥:尽量套用原先写过的作文,力求稳定发挥。实在无法套用,应该冷静思考内容5-10分钟。想好,想清楚再落笔。书写时,速度放慢,注意字迹。写作时多用描写,注意收尾呼应

篇三:《中考总复习笔记》

中考总复习笔记

第一部分 语文知识与运用

(二)词语

《考试说明》要求:

3.正确使用词语

解巧练5 词语

能力测试点

⑴常用词语的写法;⑵词语在具体语言环境中的含义;⑶找同义词、反义词;⑷成语的理解与运用;⑸关联词的使用;⑹词的感情色彩及其变化;

(7)同义词的辨析。

解题关键点

⑴要注意平时在生活中对词语的发现和积累;⑵抓住整个句子,由整体到局部,准确把握词语的意义;⑶明确关联词的搭配及其特点;⑷解答成语题,要了解成语的出处,结构类型,感情色彩等基本知识,并透彻理解成语的意义;(5)要根据词语具体的语境,从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等等,来对同义词或近义词进行辨析。

活题巧解

【例1】下面加点词语含有褒义色彩的一项是( )

A.三妹便怂恿着她去要了一只。

B.(清国留学生)还要将脖子扭几扭,实在标致极了。

C.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

D.经过反复调查发现,凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。

[解析] A项中的“怂恿”是鼓动别人做某事,本身就含有贬义;B项中的“标致”是褒义贬用,对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽;D项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意,表现了汽车和化工业的危害;只有C项中的“狡猾”化贬为褒,体现了我的顽皮可爱。

[答案]C

[拓展延伸] 这道题旨在考查学生对具体语境中词语感情色彩的辨析,词语的感情色彩在不同的语境中会发生变化,有“褒义贬用”和“贬义褒用”两种情况,要注意体会与品味。

【例2】下面句子中加点的词语运用不当的一项是( )

A.平时不努力,临考前的加班加点终究无济于事,我只有自咽苦果。

B.全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。

C.实行生产责任制以后,大家都要求技术员去指导,所以技术员身价百倍。

D.放眼望去,气象万千,面对这种沧海桑田的奇景,能不诗兴勃发吗?

[解析]结合具体的语境,理解成语的意义,会发现“目不暇接”的意思是“东西太多,眼睛看不过来”,而学术报告只需听,不需看,故运用不够得当。

[答案] B

[方法提炼] 解答成语题,首先要了解成语的出处,结构类型,感情色彩等基本知识,并透彻理解成语的意义,仔细审视命题所提供的具体语境,根据要求认真作答。

【例3】选出下列句子中加点词语解释没有结合句意的一项( )

A.莫扎特使我觉得左右逢源,俯拾即是,行云流水。(这里指欣赏音乐时的一种和谐状态)

B.鲁达喝道:“咄,你是个破落户!”(这里是无赖的意思)

C.于是我折转身又走回去,又走到那株古老婆娑的大树那儿。(这里是盘旋的意思)

D.这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。(死在他乡异国)

[解析] 经仔细读题,会发现C项中的“婆娑”的本意是“盘旋”,但结合具体的语境,应是“形容树的枝叶繁茂,高低疏密有致”的意思。{即将迎来的小中考随笔}.

[答案]C

[易错分析] 这道题旨在考查学生联系具体语言环境理解词义的能力,于是做这类题时,一定要结合语境,切忌望”词”生义。

【例4】把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。

(备选词语:危害 灾难 灾害)

地震是自然 中对人类 最大的 之一。

[解析] 首先来看一看这三个词的意思:“危害”是“使受破坏、损害”;“灾难”是“天灾人祸所造成的严重损害和痛苦”;“灾害”是“旱、涝、虫、雹、战争等所造成的祸害”。通过辨析,发现三个词表意的范围有大小的区别,联系具体的语言环境,就可以确定出答案。

[答案] 灾害 危害 灾难

[方法提炼] 这道题旨在考查学生对词义的辨析。辨析词义要从其感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等角度进行,从而选择最切合语境的词语。

【例5】随着社会的发展,新词语大量涌现。例如,“卡拉OK”“大腕”“BP机”“精品屋”等等,请你再列举三个词语。

[解析] 我们知道,在语言的发展中,词语是最敏感的,随着时代的进步与发展,有的词语失去了生命力,变成了“死”的词语;同时又不断有大量的新词问世。此题让学生列举“新词语”,其实这样的“新词语”随时可以听到,需要学生留心与发现。

[答案]答案不唯一,如“ 网络、炒股、网虫、黑客、家庭影院、DVD、空调、手机、信息高速公路”等。

[拓展延伸] 此题考查学生的词语积累,要求学生留心周围的事物,注意观察生活,向生活学习语言。

活题巧练

[知能转化升级]

1.(2分)下面加点的成语运用不恰当的一项是( )

A.世博园里的花卉争奇斗艳,栩栩如生。

B.社会上的腐败现象日益严重,人民群众对此深恶痛疾。

C.青少年要勇于面对生活中的挫折和失败,不要怨天尤人,自暴自弃。

D.为了参加这次航模比赛,同学们自出心裁,制作了许多新颖的航船。

2.(2分)对下面这段话中的加点词解说有误的一项是( )

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时也成天嘹亮响着。

A.从感情色彩上看,“卖弄”是褒义词。 B.“宛转”的意思是温和而曲折。

C.“应和”与“呼应”是同义词。 D.“嘹亮”的反义词是“低沉”。

3.(4.5分)用叠音词完善下列词语。

① 相觑 ② 有名 ③ 可危 ④ 俱到 ⑤ 不倦

⑥小心 ⑦磨刀 ⑧神采 ⑨ 千里

4.(2分)请根据下面句子的意思,以“不”字开头,分别填写一个合适的成语。

①形容人或事已经坏到无可挽救的地步。

②没有事先商量,而意思、想法都相同。

5.(2分)为下面的句子填上适当的关联词。

① 工作再困难些,他们 不会退缩的。

② 主人盛情邀请,我们 不要推辞了。

6.(4分)读下面这段话,把成语中错用的字用横线标出,并在横线上依次写出正确的成语。{即将迎来的小中考随笔}.

商家厂家为钓人们的胃口,可谓煞费心机。东边是“有杯无患”,西边是“鸡不可失”。这儿是“钙世无双”,那儿是“百礼挑一”。餐巾纸“爱不湿手”,赛车场“骑乐无穷”。今日“随心所浴”,明日“饮以为荣”,真可谓你方唱罢我登场,广告满天飞。

7.(Z 2分)下面划横线的词语中,最能体现说明文用语讲究分寸的两个是 和 。

我国的石拱桥有悠久的历史,《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。

8.(4分)选词填空,每词只能用一次。

清清楚楚 仔仔细细 规规距距 踏踏实实

在语文学习中,字要 地写,话要 地说,课文要 地读,练习要 地做,作文要认认真真地完成。

9.(7分)在下面句子中的横线上填写跟前面加点词语的意义相反的词语。

许多事不必在乎,是修养,是气度,也是睿智。它能使我们沉迷时变得 ,贪求时变得 ,软弱时变得 ,骄纵时变得 ,颓丧时变得 ,愁苦时变得 ,对任何事也便拿得起 ,甩得开。人达到了这种境界,精神的天空一碧,云卷云舒,是多么令人神往!

[综合探究运用]

10.(3分)根据下面各句的内容或提示,概括出相应的成语。

①“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。”:

②《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源,“未果,寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语: 。 ③《木兰诗》结尾:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”后人概括为一个成语 ,比喻事情错综复杂,不易辨清真相。

11.(4分)表示生命结束之意的词语很多,请根据不同的语境,在下面的横线上填上合适的词。

①2001年的10月19日,是鲁迅先生 65周年的纪念日。

②刘胡兰昂首挺胸走向刑场,英勇 。

③由于贫病交加,她的三个孩子都未满三岁就 了。

④年仅19岁的女子特警队战士杨继军,在与歹徒的搏斗中,不幸以身 。

12.(5分)选择一个角度,把下面的词语分成三类.

敏捷 狡猾 淳朴 休息 臭味相投 废寝忘食

装潢 怯懦 和蔼 武断 周而复始 光明磊落

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