【 – 初中作文】
篇一:《2015年浙江绍兴中考作文题目：_______不只是_______》
2015年浙江绍兴中考作文题目：_______不只是_______
生活中，许多人和事的意义不是单一的，比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考和感悟，以“ ，不只是 ”为题作文。
篇二:《不只是为这一次的作文》
作文教学观摩课，用教材里的作文题来上的，很少。教材作文怎么教，一向是一块难“啃”的硬骨头。祖庆一直不放弃“啃”这块硬骨头，他深知，这是一线教师最为困惑，也是最为需要的。下面就这节课，谈一点我的粗浅认识：
一、这一个观点的交锋，开启下一个“自我”的诞生
课上，祖庆出示了第二个观点：“这组漫画讽刺像画中小男孩一样，只说不做，光喊口号，真正‘离文明只差一步’的行为。”的确是个有点另类的观点。然而，充满创意的智慧，往往就在一个又一个别人难以理解的“另类”里，一点一点地生长。我不能不承认，要我读这幅漫画，想不到观点二。这“想不到”，令我后背发凉。而我更明白，一个没有自己观点的老师，很难培养出有自己观点的学生；一个没有自己的观点的老师，他的学生有了自己的观点，那一定不是那老师的功劳。常有老师善意劝我：管老师，我们的小学作文教学不是培养作家的。我总这样回答：如果每一个作家的成长，都说跟小学作文教学没有任何关系，我们又该作何反思？由此我想到，或许会有老师劝祖庆：一个小学生有什么观点，小学作文教学不是培养思想家。我想，祖庆大致也可以如我回答。
要让学生表达自己的观点，前提是，作为老师的我们，要有自己的见解。小学五年级上学期的学生，要他们在一幅漫画里，发现多元的解释、多重的看法，那的确有点困难。祖庆降低了难度，在学生发现了一个观点后，提供了另一个观点，“创新观点”成为“选择观点”。这对于五年级的学生来讲，完全可行。有了几次类似的坡度性训练，学生的思维就会发散开去，就会产生真正属于自己的多元的观点。由此我理解：祖庆的课上，学生在观点上的选择性交锋，是在为开启下一个属于他们自己的观点，点燃了可贵的火种。
二、这一回广告的植入，孕育下一回“生活即语文”的种子
祖庆的课堂，大都充满了现代生活的元素。这个“现代生活的元素”，不是教学的“卖点”，而是让学生感受“生活即语文”的必须。若学生觉得，“学习”这一种生活，和“生活”这一种生活，完全是两码事，那么我们教育的问题，就不是一点点了。濮存昕的广告，我看过，全国很多的语文老师，都看过，而能植入到自己的作文教学中的，却不多。看到这个教学片段，我不禁想起了自己的经历。一天，女儿正看“快乐大本营”，我凑上去，看到何炅采访某名模，名模的话里，有大量的“然后”。我对女儿说：“这个片段我要，下次上作文课，派用场。”后来，教“‘然后’病”，作文课上看“快乐大本营”，学生大为惊喜。公益广告的使用，从现场的教学来看，它至少起到了三个作用：(1)调动学生的学习兴趣。(2)学生作文中，用的是反面素材，公益广告提供了正面素材。正反素材的使用，是说理类作文常用的手法。(3)回到“善与美”上来。我不认为在作文中鞭打丑陋有什么不好，然而，能自然地回到“善与美”上来，那一定会更好。
我更关注的，是“生活即语文”的价值蕴藏。“作文”这个东西，从来不只是向书本学习，只知道向书本学习的人，不一定真懂得作文、真懂语文。作文至少有两个必要的“打通”：一，跟自己的心灵“打通”，不知道将自己的心灵铺展在纸上的作文，只是作业。二，日常无意中的所见，电视里、报纸中、网络上的所见，都能信手拈来地进入自己的作文，与作文“打通”，作文才能真正活起来。祖庆课上的公益广告的价值，更在于此。
三、这一次作文的结束，正是下一次“我要作文”的开始
本节课的最后一个环节——“延伸习作，推荐自己的漫画”，延伸习作前，学生看第二幅“漫画”，“你更欣赏哪幅？实话实说”，它和第二环节的“多元解读’，阐述自己的观点”，遥相呼应。祖庆的课，总有那么精致的地方．叫人回味。然而，我更喜欢这一环节下的“又一次作文的酝酿”。“咱们的语文教科书正在重新编写，如果你看到更好的漫画．且愿意的话，你可以拿起手中的笔，给编者叔叔阿姨推荐一幅或一组更有意思的漫画，关于文明、公德的。也许，你推荐的漫画，真的能进入编者的视野。如果因为看了推荐理由，你的漫画被而录用了，那你就做了一件很了不起的事情。这，就是写作的价值。”——常态的作文教学，这一次
的作文和下一次的作文，是割裂的，没联系的。这一次作文完成后，学生就等待下一次的作文题目、作文要求的到来。真正的作文应该是“连续”的状态，上一次作文的结束，应该是下一次作文的开始。作文处于“过程”中。这是祖庆寥寥数语背后的深刻。与祖庆相印证的，还有“童化作文”的研究者吴勇。我为朋友们不约而同地想到一起，而欢欣，而鼓舞。 也有一点小小的遗憾。从学生的三段文字来看，学生的语言，依然有一种“泛思想化”的倾向，缺少儿童自我的气息。我想，这有两个原因：(l)让儿童“用自己的话”写，不是一堂课能解决的。一堂课上，祖庆所做的、能做的，也只能是渗透这一作文意识。(2)这次的作文，有较强的“思品化”倾向，易受“主题语言”“主流语系”所影响。
篇三:《爱,并不只是拥有(600字)作文》
精选作文:爱，并不只是拥有(600字)作文 爱是什么？爱是放飞鸟儿的愉悦和超然物外；爱是什么？爱是送人玫瑰手有余香的坦然和感动；爱是什么？爱是对自己喜爱的事物的默默祝福。 所以说，爱，并不一定是拥有，当你拥有时反而不会快乐；当你不是抱着占有着的心态，而是抱着一颗平常的心去看待你所拥有的事物时，你就会感到洒脱和欣慰。 人活着，就应该选择这样的境界。 依稀记得，那是过年后的一天，这天早晨，我早早的起了床，便冒着冬日寒冷的风来到了大街上，这是，天上还下着小雨，刺骨的寒风凛冽的吹着，扑面而来，忽然，一个黑乎乎的东西映入了眼帘一只黑色的小鸟。我轻轻地拿起它，飞快地跑回了家里面，它一直在发抖，我便用手拿起它狠狠的捏了一下，顿时，我感觉到了它的小爪子狠狠的在我手心里动了几下，我瞬间明白了，那并不是因为它怕痛，而是一种求生的力量，对生命无比的渴望，我松开了手，看了看它的眼睛，它的眼睛里包含了一种对生命、自由的期望，或许正在此时，有两只鸟儿正在思念着它的父亲和母亲。 于是，第二天清晨，我轻轻地拿起它，走到了那时捡到它的地方，轻轻的放下它，过了好一会儿，它慢慢飞起来了，虽然飞得很低，但我依然能感受到它眼中的喜悦，不一会儿，它飞走了，飞出了我的视线，去寻找它的爸爸妈妈了。 放飞了心爱的鸟儿，却拥有了自由飞翔的天空； 送出了珍贵的玫瑰，却拥有了芳香弥漫； 失去了喜爱的事物，却拥有了默默祝福。 那飞去的鸟儿徘徊啼鸣，它诠释着一个永恒的真啼：爱，并不只是拥有。初一:何妍飞 篇一：爱 并不仅仅是拥有{什么不只是什么}.
爱 并不仅仅是拥有
爱是什么？爱是放飞鸟儿的愉悦和超然物外；爱是什么？爱是送人玫瑰手有余香的坦然和感动；爱是什么？爱是对自己喜欢的事物的默默祝福。。。。
所以说，爱并不一定是拥有，当你拥有时你反而不会感到快乐，当你不是抱着占有者的心态，而是抱着一颗平常心去看待你所拥有的事物时，你就会有一种洒脱和欣慰。
人活着，就应该选择这样的境界。{什么不只是什么}.
去过杭州的人都知道杭州博物馆，都会被那里的奇珍异宝深深吸引和震撼。而这些珍宝中有三分之二，约三万五千余种都是以为姓许的先生赠的。许先生的祖先家世显赫，从明到清一直是朝廷大员，因而留下了这些珍宝。许先生的父亲为保护这些珍宝在“文革”中被迫害致死。而许先生却没有把这些几代人用心血和生命保存下来的珍宝继续收藏，也没有转卖给他人，而是将其全部献给了国家。看到世人对这些珍宝的称赞，许先生笑了。
如果许先生收藏的话，也许只会落得孤芳自赏的地步，而他爱这些珍宝，但他没有把这些珍宝深藏起来，而是献给了国家，供千千万万人欣赏。他把他的这种爱变成了千千万万的人的爱。当人们被这些珍宝深深吸引时，许先生内心又何尝不感到一种幸福呢？
这种例子很多。中国财富大亨邵逸夫，在中国福布斯排行榜上前80名中都没有他的名字，为什么呢/因为他的钱全都奉献给了社会，造福于人民，个人的资产当然不会很多。他追求的不是个人资产的多少，而是人民、社会用出了多少钱。
这种洒脱和率性又有几个人能做到呢？
放飞了心爱的鸟儿，却拥有了自由飞翔的天空；
送出了珍贵的玫瑰，却有了芳香弥漫；
失去喜爱的事物，却有了默默祝福；
那飞去的鸟儿在徘徊啼鸣，它诠释的真谛就是：爱并不是仅仅拥有""..
篇二：我拥有的爱 作文
我拥有爱
我的家并不富裕，因此不会和同桌一样，拥有高级商务车、诺亚舟560+，以及那几个月一辆的新车。我有的，只有一辆破旧不堪的二手车，一本相对练习本厚一点的英汉字典，还是两年前买的。
我的脑袋潜力还没有开发，因此不会和班长、学习委员一样，才高八斗、学富五车，让老师下巴掉到地上。我有的，只是那几本已经不知翻了多少遍的作文书以及我那久久不开窍的脑袋。{什么不只是什么}.
敲几下算盘，按几下计算器，再用电脑验算一遍。我似乎真的一无所有了，除了一个行尸走肉和丑陋的灵魂。 我不相信，拿出望远镜、放大镜、显微镜，按下了电脑的搜寻按钮""我应该有些什么，至少在我记忆之中有！ 模模糊糊，那个孩子不是我吗？那个是――母亲！唉呀，我摔跤了，我突然感到左手左脚隐隐作痛，一阵轻柔的风驱赶了我的痛。我抬头一看，妈妈正轻轻抚摸着我的伤口""
依旧是模模糊糊，那――依旧是我，在窗边读书，但窗户关不着，一阵阵寒风吹来，我瑟瑟发抖。不知什么时候，身旁忙碌的同学停了下来，一个个手捧着自己厚厚的棉袄，微笑着站在我面前。我看到的，却是他们在寒风中摇拽的单薄身躯。我不再寒冷""
一片菩堤叶从树上无息坠下，遮住我双眸的刹那，我犹如醍醐灌顶，蓦然醒悟。
人所能拥有的，无非是物质、精神，物质在后。精神之中，又以爱为最高境界。“身在福中不知福”，“福”即为爱。有人爱，才幸福。这爱，也许是亲情、师生情。这爱，也许是同学友爱、社会关爱。但只有爱，才能让世界更加地美好。
电脑发出了提示音。我一看，找到了，找到了，我拥有爱，爱！
我按下了计算价值的按钮，果然，屏幕上出现的是“数据庞大，无法计算""无法计算""”，我笑了，这次的，是幸福的笑""
篇三：爱我所有
一、阅读下面的文字，按要求作文 有一天，俄国作家索
洛古勒去看望列夫?托尔斯泰，说：“您真幸福，您所爱的一切您都有了。”托尔斯泰说：“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。” 请以“有我所爱与爱我所有”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
命题依据：
每个人都渴望得到自己所爱的一切，而对自己所拥有的一切往往不甚爱惜。这个话题引发人们思考如何去追求所爱，怎样去珍惜所有，以及如何正确处理目标与现实之间的关系。
审题点拔：
在简单而朴素的生活中，“爱我所有”才是最大的幸福，珍惜你所拥有的，生活就会变得充实而美好。文章视角可大可小，立足点可
高可低，关键是要写出对生活的独特体验和理性思考。可以写你所珍惜的东西，包括亲情友情等 构思提示：
“所有”既在眼前，也在手中。追求“所爱”固然必要，“爱我所有”却尤为重要。可以从小处落笔，抒写自我的生活；也可从“人生”的大背景落笔，尽情抒写生命中的 “所有”，阐明如何真正地做到“爱我所有”。本文还可以编述故事，以故事的形式讲述哲理内涵。
素材
——“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心，我享受生活，热爱生活，巨大的快乐来自音乐和我的家庭??”谁能会想到，这段豁达而美妙的文字，竟出自一位在轮椅上生活了20多
年高位截瘫的残疾人。他就是世界科学巨匠霍金。
文章
爱我所有——篮球·歌·鸭子
不知怎么开始就像我不知这三年我该懂得什么，重视什么，珍惜什么一样。也许身为这迷茫的一代中的成员我早已迷失了方向，遗失了理想，丢失了自我。但是至少有一点是我唯一在这三年中学到的，那就是爱我所有，珍惜我所拥有的一切，深深珍惜。{什么不只是什么}.
篮球{什么不只是什么}.
没有什么比自己的爱好更让我感到快乐甚至疯狂的了，那就是——篮球。这是一种运动，一种疯狂的让人近乎窒息的运动，重要的是，它使我快乐。从来没有一种体育运动比它更能吸引我并调动起我的每一根神经，让大脑时刻处于紧张且快意的颠峰。这种近乎野蛮的，靠身体对抗和技术取胜的运动时常让我感
到真正的放松和自由。在球场上，我可以奔跑，可以狂吼，可以发泄，累了，席地而坐，随手撩过一瓶矿{什么不只是什么}.
泉水牛饮一番，更是别有滋味在其中啊。
驴驴、猩猩、泥鳅、春饼、啊南、小马，一群朋友在一起组队打球更是意趣横生，曾今为了一个出界而争吵不休，曾今为了一个妙传而相视一笑，更曾今为了一场比赛的失败而自责，为了比赛的胜利而努力。如今大家已经为了前程各奔东西，可每当记起这些曾今的片段，历史的残骸的时候，思念还是会止不住地奔泻而出似破堤之水一般。珍惜所有，更爱我所有。正如那歌词里唱的那样“那些痛的记忆，落在春的泥土里??让我们取名叫做珍惜。”
歌
很明显，我是个爱歌的人，更是个爱唱歌的人，虽说上天没给我一副好嗓子，但至少我可以用我那铜锣鼓般的嗓子唱出自己的思念，
自己的心情，自己的心声！平凡早已在我出生那一刻就注定跟随我，寸步不离的，可我偏不服输！因为不服输，我有了那么多朋友，知心的。我想这就够了吧。也许生命中还有重重叠叠的机会等待我去把握，密密麻麻的奇迹等待我去创造，我想，我不会对命运低头，我要唱着歌大步走过，偶而回头看看身后的路，那也仅仅是祭奠，仅仅是。
歌是心情的寄托，更是心灵的呐喊。我一向固执地认为歌是唱给自己听的，是用来书写心声、表达感情、发泄苦闷的。所以很多人不理解为什么我那么喜欢唱歌却从不参赛起码初高中没有,我是懦夫?不是!哈,恰恰相反,我有我自由,我有我主张,我有我个性!从不希望我是桀骜不逊的,但最起码我不是毫无主见的墙头草,万事随风倒.我就是我,平凡真实但又不甘平凡的人.既然歌声会唱出我的心声,那么就让我一生与歌为伴,仰天高歌,畅游天下.
下页 余下全文篇四：我拥有爱 我拥有爱
我的家并不富裕，因此不会和同桌一样，拥有高级商务车、诺亚舟560+，以及那几个月一辆的新车。我有的，只有一辆破旧不堪的二手车，一本相对练习本厚一点的英汉字典，还是两年前买的。
我的脑袋潜力还没有开发，因此不会和班长、学习委员一样，才高八斗、学富五车，让老师下巴掉到地上。我有的，只是那几本已经不知翻了多少遍的作文书以及我那久久不开窍的脑袋。
敲几下算盘，按几下计算器，再用电脑验算一遍。我似乎真的一无所有了，除了一个行尸走肉和丑陋的灵魂。 我不相信，拿出望远镜、放大镜、显微镜，按下了电脑的搜寻按钮""我应该有些什么，至少在我记忆之中有！ 模模糊糊，那个孩子不是我吗？那个是――母亲！唉呀，我摔跤了，我突然感到左手左脚隐隐作痛，一阵轻柔的风驱赶了我的痛。我抬头一看，妈妈正轻轻抚摸着我的伤口""
依旧是模模糊糊，那――依旧是我，在窗边读书，但窗户关不着，一阵阵寒风吹来，我瑟瑟发抖。不知什么时候，身旁忙碌的同学停了下来，一个个手捧着自己厚厚的棉袄，微笑着站在我面前。我看到的，却是他们在寒风中摇拽的单薄身躯。我不再寒冷""
一片菩堤叶从树上
无息坠下，遮住我双眸的刹那，我犹如醍醐灌顶，蓦然醒悟。
人所能拥有的，无非是物质、精神，物质在后。精神之中，又以爱为最高境界。“身在福中不知福”，“福”即为爱。有人爱，才幸福。这爱，也许是亲情、师生情。这爱，也许是同学友爱、社会关爱。但只有爱，才能让世界更加地美好。
电脑发出了提示音。我一看，找到了，找到了，我拥有爱，爱！
我按下了计算价值的按钮，果然，屏幕上出现的是“数据庞大，无法计算""无法计算""”，我笑了，这次的，是幸福的笑""
篇四:《不只是爱》
不只是爱
——观《剪刀手爱德华》有感
（评论员李阿芳）大半夜看了《剪刀手爱德华》有点不想睡。其实看完了之后，结局大概是意料之中的，所以并没有很大感慨。但是影片里的各类场景还是在我脑中不停闪现，夜深人静也不肯停一会。
说到《剪刀手爱德华》就不得不说一说爱情了。对我而言，“爱情”这个概念第一次出现的时候，我还在上小学。记得那个时候看张卫健版本的《齐天大圣孙悟空》，猪八戒在夜里，仰头望着那轮又冷又亮的月亮，轻轻的吟出了那句爱情的千古绝唱：“问世间情为何物，直教人生死相许。”那个时候根本什么也不懂，更加疑惑：明明都不知道是什么东西，怎么还能为它去死呢？
好心的化妆品推销员佩格将一直远离人群独居在神秘城堡里的爱德华带回了家，一个房屋色调明丽，女邻居们喜欢调情、窥探、搬弄是非的小区里。自此，爱德华与金的故事拉开了序幕。电影中他和她相遇，相识，相知，到最后分开，这些情节都是很流畅的，甚至可以说是简单。但是简单的情节仍然紧紧抓着我们，因为无论过了多少年，我们都向往真善美，厌弃黑暗和丑恶。关于这部电影，我主要想分享两个方面。第一个就是爱德华和金的美丽爱情；第二个就是这部电影所展现的世界的残忍。
金和爱德华的相遇当然是不美好的，深夜度假回家的金被房间里怪模怪样的爱德华吓得不轻，对他第一印象肯定就不好了。更何况，当时她已经有了高大帅气的男朋友吉姆。但是两个善良纯真的人会这
样一直僵持下去吗？不会的。在一件件事情之后，金已经在慢慢向爱德华靠近。我记得有一次爱德华因为出色的园艺天赋和神秘身份上电视台的时候，他被主持人问了一个问题：你生命中最特殊的女性是谁？爱德华有点呆呆的望着摄像机，金在电视机前也盯着他。这个时候在他们俩之间有了很奇妙镜头转换，就像两个人隔着千山万水互相望着彼此似的。这个场景特别甜。剩下的我觉得挺一般，都是爱情主题电影、小说里面经常会出现的桥段，在这里就不赘述了。
下面说一说电影里面藏着的人间险恶。首先当然是爱而不得的吉姆对爱德华的报复。甚至在他失去金之前，他就对爱德华很不友好。他嘲笑，鄙视，就是在以最恶毒的用心去揣测爱德华。对爱德华因他差点入狱的事一点也不在乎，反而觉得是自己帮助他避开了牢狱之灾。在失去金之后就更不必说了。一个为爱情发狂的人是可怕的，一个为爱情发狂的坏人更让人胆战心惊。第二个很突出的就是小区里各种女性的一个典型代表——乔伊斯。一开始在为爱德华举办的欢迎会上，她和其他几个女邻居对爱德华的讨论就表现出她那过分的好奇和难以启齿的欲望。在接下来她和爱德华的交流中，她那夸张的表情和热情之下藏着的是她的不怀好意。在借着开理发店想和爱德华发生点艳事却被拒绝之后，她开始污蔑爱德华，这也是爱德华最终被迫离开小区，离开金的悲剧的开始。这种人在我们身边应该经常能见到，有一个成语就很能形容这种人——恼羞成怒。因为想做些猥琐事却被人戳穿，下不来台，就要把责任推到别人身上。第三个不太明显的是一个腿有点残疾的老年男人。他在欢迎会上真诚的鼓励爱德华不要在意自
己的残缺，不要在乎别人的眼光。当时看的时候就觉得很奇怪，爱德华并没有觉得自己是残缺的，何谈在意呢？而在电影快结束的地方，这个男人终于露出了自己的恶意。电影特意给了他一个很完整的环境，他孤独地住在一个简陋的地下车库里，冬天的深夜还坐在门前无所事事。他向过路的凯文问爱德华的消息，并要求他如果抓住那个残疾人（爱德华），一定要告诉自己。影片实在告诉我们，一个过得不快活的人也不会希望别人快乐，好让他能在别人的不幸中找点乐子吗？
想想也是挺讽刺的，这样一个拥有温暖明丽房子的小区，却有这么多黑暗冷漠的住户。影片想告诉我们的绝不只是爱情，还有这个看似温暖，实则暗藏污垢的世界。
最后还是想谈谈爱情，这部片子里展现的爱情观大概是这种：相濡以沫，不如相忘于江湖。人生有很多无奈，爱情并不是唯一活下去的理由。
篇五:《不只是考试》
[导读]：考试的那天终于来了，我的心里很是不安。若我的对手是男生，那肯定没戏了，因为我发现，没有几个男生技术比我差。后来，老师说，男生的对手也可以是女生，这下我笑了。大多女生无论是击球速度还是力量，与男生相比，都没有什么优势，我想，我有戏了。
那是大学二年级时，体育课选的是兵乓球。要论兵乓球，当属初中一年级时打得最好，后来由于身高的急速增长，爱好便转向了篮球，以后便很少去碰兵乓球了，觉得兵乓球太淑女，作为男子，应该玩些更具暴力、更具男人味的东西，于是，一心一意打篮球去了，用进废退，直接的结果便是兵乓球技术的飞流直下三千尺。
至于大学体育课，根本就只是个形式，到了上体育课时间，同学们便纷纷来到体育场，然后，各自做着各自的事，有的打篮球，有的打兵乓球，老师有时根本不来，有时来点个名，若是老师点名的那节课你没有来，还会记你一次，扣你的平时成绩。
对于这种上课模式，我实在没有什么好的评价，就拿我选的兵乓球来说吧，同学们都在自己玩自己的，老师压根就不来指导，或者说，老师自己都没有什么真材实料，拿什么来教同学们啊，我不太相信自己的兵乓球技术会因为体育课而增长多少。
有一次，我拿出这个问题，与老师交涉，老师只说了几句话，兵乓球这个东西呢，要经常打，就拿我自己来说吧，每天至少打了2个小时，老师很正经地对我解释道。
哦，你的意思就是说熟能生巧，是吧？我半信半疑，反问了老师一句，我知道自己的做法很不礼貌，可老师总得给我一个正当一点的理由吧，这算什么理由，如果真的是他说的那样，那我不如自己去摸索，何必要老师呢？师者，所以传道受业解惑也。
那时，我之所以这么愤愤不平，主要是因为自己的技术实在是差得不行了，生怕自己考试过不了，于是，就急着想从老师哪里得到一些优惠政策，然而，老师的回答却只有一句话，胜利的唯一法宝永远都只能是实力。
考试的那天终于来了，我的心里很是不安。若我的对手是男生，那肯定没戏了，因为我发现，没有几个男生技术比我差。后来，老师说，男生的对手也可以是女生，这下我笑了。大多女生无论是击球速度还是力量，与男生相比，都没有什么优势，我想，我有戏了。 于是，我挑选了一个看上去很瘦小的女生作为对手，可几分钟之后，便发现自己错了，因为兵乓球打得好坏好像与个头大小没有太大关系。
老师叫我们打几个回合，他就坐在旁边看着，如果觉得可以了，就会喊停我们，然后，为我们打分。
就这样，我们开始了决战。
几回合的切磋之后，我发现，这个看是瘦小的姑娘，技术倒不赖，只是，她好像不太适应我的发球，每次都接得很高，这肯定会给我许多抽球的机会，老师说了，抽球可以额外加分，但前提条件是要抽中，若没有抽到台上，反倒会扣分。我心里暗笑，这下你完了。 机会来了，我卯足了劲儿，狠狠地抽了一拍，我看呆了，球竟然直接抽飞了，我有些沮丧。
可是，一想到机会多多，我就又高兴了。
这不，又一次机会来了，这次，为了防止重蹈覆辙，我瞄得很准，使劲拍去，球急速向对手那边飞去，我笑嘻嘻的，就等球落地的那刻了。
啊？我禁不住喊了出来，球竟然撞在了网上，弹了回来，我很是沮丧，心想，下一次，
我一定要赢她个落花流水。可是，后面的几个回合，我依然没有占到任何优势。 停，好了，你们俩过来，在老师的喊声中，我垂着脑袋放下了拍子。
我们各自报了名字，老师就开始为我们打分了。我的名字后面，赫然显着一个92分的字样，那是我看着老师一笔一划写上去的，这个分数高得惊人。
所有的学生都考完后，我独自来到了老师身边，我不解老师为何给我打这么高的分数我抽的球几乎全部失误了。
老师笑了，结果并不能决定一切，过程也重要哦，你的发球姿势特别标准，他顿了顿，而且，我发现了一个很有趣的细节，有一次，那女孩接过来的球很高，如果你抽球的话，百分之百可以得分，可是，你当时只是做出了抽球的动作，然后，轻轻地把球接过去了，他又笑了，可我的脸却渐渐红了。
那次之后，我很少再欺负女孩了，也是那次以后，我开始认真地对待事情的过程，而不会去过多看重结果。
那不仅仅是一次考试，更是一堂人生之课。
篇六:《不只是失去后才知道珍惜》
篇七:《当笑不只是个表情》
远眺窗外，轻抚窗棂，一缕如火如酒的夕阳炽热地醉在我的梦里。手心绽开书香，细细咀嚼这沐浴着红花的宣纸。梦萦，梦萦，闭眼，听夕阳的气息——在遥远的地方，传来声声叹息，思绪唤醒了我，脚步停滞芬芳，睁眼，回首，只见夕阳的余影，轻抚着她的脸颊——室友偎在床头，喃喃自语着：“笑，只是个表情，并不代表快乐……”
思绪再一次飘入了我的灵魂，勾勒着幻想的我，只是微微一笑。
夕阳太过恬静，在我内心的黑洞中勾勒出一些记忆，我曾这样说过“一个人脸上挂着甜甜的笑容，并不代表他心里快乐。我不想拥有太多快乐，那不现实，而我也习惯了这些生活。笑一笑吧！即使你不快乐，也要时刻保持微笑，证明自己很快乐！”
那一刻，我忘了，我真的笑了，这一次，没有任何的做作。
有人曾在梦里对我说“光是提起肌肤的笑并不美丽，但你不笑，别人会以为你不喜欢人家，你大可不必因为这样而懊恼，每天坚持微笑，微微一笑，或许是个表情，这样却会让人感到温暖，推己及人，若是见到一个开满甜甜微笑的人，定会心情好些，人的情绪是会渲染的，说不定哪天，就洋溢在自己身上。笑着笑着，也就真的笑了，不是吗？照片中，你总是笑得最甜的那个。”
是啊，他们都说，我是笑得最甜的那个，而他们也因而感到微妙的快乐。 当清晨第一缕阳光普在你的脸庞，你睁开朦胧的双眼，瞳孔映入金色的辉煌，你或许会因为她的唐突而疑心她的意图，但你并不知道，她只是想轻轻地唤醒你，开启新一天的旅程，你看她是多么美丽啊，像是一匹珍贵的金丝绸，焕然一新，是否让你感到无比温馨？
偶尔沉浸在自己的世界，发一发呆，微微一笑，多恬静，多禅意。
这天，我们因耽误点事晚去了食堂，其他同学们都到齐了，打好饭菜刚准备坐下，一位同学便把汤搬去了男生那儿。那时你皱着眉头，不去打汤，你摇摇头，说你不爱喝这汤。你匆匆地回到宿舍，扔下手提袋，瘫倒在床角，悲愤地埋怨那位同学，对着枕头破口大骂：“她这是什么意思啊？这不是故意的吗？我们刚来她就把汤搬去男生那……”我像平时那样，放好东西，世界仿佛停止了几秒钟，又立马端正了秒针，夕阳那边的我对你说：“或许可以换个角度想，人家是想让我们有个位置，但那时桌子上正巧放着汤，位置又不是很够，那汤恰恰占了我俩的位置，人家看我们手上端着饭菜，不方便挪开，就好心帮了个忙，我们还得说谢谢呢！”你突然沉默了，苦笑着，然后又微笑着。
换一个角度，换一种想法，甚至可以“想入非非”：我又不是什么了不起的人物，人家何必那样对我。
有时候笑，或许只是活动活动肌肤，笑有很多种：微笑、憨笑、冷笑等，其所表意义也不同。其实有的时候过分开心便会觉得忧郁，很多时候，我会有这样的感受，总觉得自己的笑很假，其实，若是不经意地疯狂地大笑，那便是真正的笑，但是过分大笑，却多了一些质疑。
微笑，不只是个表情，她让人觉得美丽亲切，让人心情愉快，这是一种礼貌，一种不需要语言便可以传递的问候。不开心时，你大可不必笑，但是有什么事会让你对一个无辜的路人而感到厌恶呢？
是啊，爱笑的人运气不会太差。
笑既然给人带来了好运，又怎只是个表情呢？
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