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山米与白鹤缩写(一)
《山米与白鹤缩写》 昨天，我一起床就发现爸妈不见了。我想，一定是这个老态龙钟的老头子搞的鬼！我边骂他边跑出家门，已经累得上气不接下气了，这时，外祖父发现了一只鹤。她和我差不多高，一双特长的腿，鲜红色的冠毛很引人注目，灰羽毛好像被谁打过的一样。外祖父担心她会饿死。为了让他更加伤心，我故意气他说想看看这只鹤真的饿死，还向鹤又丢了一块石头，外祖父气恼极了。我暗暗高兴。外祖父缓和了语气，我并不像开始那样怨恨他了，于是不由自主走了过去，帮他把鹤送回家。路上，外祖父跟我讲他收养过许多受伤的小鸟。有一只受伤的山鸟还能帮他翻书，解鞋带呢！他甚至能从一千只鸟中认出他养过的那只山鸟。我原来也养过一只狗，虽然只有两个星期，可他即使在一百只狗里，我也能把他找出来。到家后，外祖父发现这只鹤眼睛是瞎的，不知为什么，我竟然很难过。外祖父一直看着鹤，并告诉我说在浩瀚的星球上，地球上的每一个生命都是多么宝贵的啊。早上一醒，我就去看那只鹤。外祖父很担心那只鹤，好像变得更老了些。我多希望那只鹤快点好起来啊！外祖父把鹤放到小溪边，希望她能自己找东西吃。可是我把捉来的青蛙放在她嘴边，她都无动于衷。我打定主意，我要在她身边看她吃下这只青蛙，哪怕站一天我也愿意！我一次次地故意溅起水花，鹤终于用她的长嘴叼走了那只青蛙！回过头，我看见外祖父正在钓鱼，我突然感到全身有一股热流，我多希望外祖父能了解我，就像了解他所养的那群鸟；当我离开他身边的时候，他会用悲伤的语调说“我的山米也要走了”，我多么希望啊！突然，我怀疑起来，昨天跑出家骂自己外祖父是骗子的那个男孩是我吗？
山米与白鹤缩写(二)
导学案:山米与白鹤（贝特西·贝尔斯）
制作人：卢兰芝
教学目标：
1、识记﹑理解﹑积累文中字词。
2、体会小说中细腻的心理描写。
3、理解课文中真挚的情感和深刻的人生哲理。
第一课时
学习目标
1 识记，积累文中字词。
2 理清故事情节
3 理解山米的情感历程
作者简介
贝特西o贝尔斯（1928－ ），美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午
夜的狐狸》（1968年）、《天鹅的夏天》（1970年，获1971年纽伯利奖）、《山米与白鹤》（1972
年）、《宾戈o布朗的难题》（1988年）等。
自学指导（一） 请大家放声朗读课文，读准字音，积累词语。
诡计 栖息 诅咒 倔强 浩瀚 咄咄逼人
乳酪 掺和 阿谀 汤匙 屏住 豢养
滑稽 鬼使神差 跋涉 喀哒 亥
解释:
老态龙钟
了如指掌
鬼使神差 \
咄咄逼人
无动于衷
容光焕发
漫不经心
自学指导（二）1、理清故事情节
2、山米的情感历程
1、理清故事情节
提示:按照山米的行踪来分三部分： —— 捉鹤——
2、山米的情感历程
山米和外祖父在一起的这段时间里，他的情感发生了什么变化？是什么事促使他
发生了这样的变化？请分析山米的情感历程。
析：山米对白鹤的态度变化:刚开始：“ ”后来： 最后; 山米对外祖父的感情变化：——–接近—— 爱
总而言之： 感动了山米，使他从无知到成熟，由仇恨一切到充满爱心，跨入了人生的新高度，他终于懂得了爱别人，爱小动物，爱生命，爱一切值得爱的东西．
第二课时
教学目标
1分析人物形象。
2 理解文中蕴涵的哲理
3 主题
自学指导（一）
分组讨论：这篇文章塑造山米和他外祖父时采用了很多描写方法，你从哪些描写中揣摩出人物的什么性格特征的？
明确：
1﹒山米：倔强、任性、天真、善良，而又变得充满爱心
(1)心理描写直接表现人物性格
“这是世上最落伍的诡计，把你骗过去，再突然从什么地方跳出来，一把抓住你。” ———显示出山米对外祖父的不信任及儿童的狡猾。任性、倔强无知。
“他简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好象每片饼干都有五磅重。”
———-显示山米已经开始关心白鹤的生命。
“他多么希望外祖父能了解他，就像他所养的那群鸟一样，他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，""”
———-显示山米已爱上外祖父并理解他，`也爱上了那只白鹤。
(2)动作，神态，语言描写间接表现人物心理和性格。
“我为什么要关心一只从来没见过的鸟？""”
———-表现他想报复外祖父的逆反心理。
“山米激动地高声大叫，""”
———-表现山米已爱上那只白鹤，真诚希望它尽快好起来。
2、外祖父：正直、善良而又倔强，热爱一切生命
“外祖父那张苍老而满是尘埃的脸上，一双有神的眼睛闪闪发亮的盯着山米。” “外祖父脱下夹克，举在手里，""”
“外祖父对山米说，一只瞎鸟是很悲惨的，""”
这些神态，语言，动作描写中体现了他不光爱鸟，爱动物，也爱一切生命，爱自然，他也希望别人学会爱。
自学指导（二）
文中哪些句子富有哲理？请结合课文和自己的生活谈谈你的理解。
点拨：如，“外祖父对山米说，那些跟他在一起的鸟，每只都比他所认识的人还要真实。他甚至无法区分""”
（在外祖父的眼里，鸟不仅是动物，更是朋友。爱可以使人和动物成为很好的朋友，建立真挚的友谊。）
“在前一天早上，你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。”（爱可以拉近人与人的距离，爱的力量是巨大的。）
主题：
文章通过山米和外祖父捉鹤、喂鹤等一系列相处的事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹（通过山米对外祖父感情的变化），说明了爱不仅使人与人相互理解，相互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。外祖父对动物的挚爱之情，深深地感动了孩子，使他由无知到成熟，由仇恨一切到充满爱心，他终于懂得了如何去爱别人，爱小动物，爱生命，爱一切值得爱的东西。 所以,爱不仅使人与人相互理解，相互贴切，甚至也能使人与动物、与大自然相互沟通。
小结：学了这篇文章，我们要懂得领悟爱，更要懂得去施与爱，爱别人，爱自然，爱整个世界，爱一切值得爱的东西，让自己的生命沐浴在祥和温馨的爱的光芒之中。
警钟长鸣———在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。
人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才
会是美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然的惩罚。 板书设计。
LOVE
《山米与白鹤》缩写
昨天，我一起床就发现爸妈不见了。我想，一定是这个老态龙钟的老头子搞的鬼！
我边骂他边跑出家门，已经累得上气不接下气了，这时，外祖父发现了一只鹤。她和我差不多高，一双特长的腿，鲜红色的冠毛很引人注目，灰羽毛好像被谁打过的一样。外祖父担心她会饿死。为了让他更加伤心，我故意气他说想看看这只鹤真的饿死，还向鹤又丢了一块石头，外祖父气恼极了。我暗暗高兴。
外祖父缓和了语气，我并不像开始那样怨恨他了，于是不由自主走了过去，帮他把鹤送回家。
路上，外祖父跟我讲他收养过许多受伤的小鸟。有一只受伤的山鸟还能帮他翻书，解鞋带呢！他甚至能从