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缩写山米与白鹤 缩写山米与白鹤500字

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【 – 字数作文】

缩写山米与白鹤(一)

《山米与白鹤缩写》 昨天,我一起床就发现爸妈不见了。我想,一定是这个老态龙钟的老头子搞的鬼!我边骂他边跑出家门,已经累得上气不接下气了,这时,外祖父发现了一只鹤。她和我差不多高,一双特长的腿,鲜红色的冠毛很引人注目,灰羽毛好像被谁打过的一样。外祖父担心她会饿死。为了让他更加伤心,我故意气他说想看看这只鹤真的饿死,还向鹤又丢了一块石头,外祖父气恼极了。我暗暗高兴。外祖父缓和了语气,我并不像开始那样怨恨他了,于是不由自主走了过去,帮他把鹤送回家。路上,外祖父跟我讲他收养过许多受伤的小鸟。有一只受伤的山鸟还能帮他翻书,解鞋带呢!他甚至能从一千只鸟中认出他养过的那只山鸟。我原来也养过一只狗,虽然只有两个星期,可他即使在一百只狗里,我也能把他找出来。到家后,外祖父发现这只鹤眼睛是瞎的,不知为什么,我竟然很难过。外祖父一直看着鹤,并告诉我说在浩瀚的星球上,地球上的每一个生命都是多么宝贵的啊。早上一醒,我就去看那只鹤。外祖父很担心那只鹤,好像变得更老了些。我多希望那只鹤快点好起来啊!外祖父把鹤放到小溪边,希望她能自己找东西吃。可是我把捉来的青蛙放在她嘴边,她都无动于衷。我打定主意,我要在她身边看她吃下这只青蛙,哪怕站一天我也愿意!我一次次地故意溅起水花,鹤终于用她的长嘴叼走了那只青蛙!回过头,我看见外祖父正在钓鱼,我突然感到全身有一股热流,我多希望外祖父能了解我,就像了解他所养的那群鸟;当我离开他身边的时候,他会用悲伤的语调说“我的山米也要走了”,我多么希望啊!突然,我怀疑起来,昨天跑出家骂自己外祖父是骗子的那个男孩是我吗?

缩写山米与白鹤(二)

导学案:山米与白鹤(贝特西·贝尔斯)

制作人:卢兰芝

教学目标:

1、识记﹑理解﹑积累文中字词。

2、体会小说中细腻的心理描写。

3、理解课文中真挚的情感和深刻的人生哲理。

第一课时

学习目标

1 识记,积累文中字词。

2 理清故事情节

3 理解山米的情感历程

作者简介

贝特西贝尔斯(1928- ),美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午

夜的狐狸》(1968年)、《天鹅的夏天》(1970年,获1971年纽伯利奖)、《山米与白鹤》(1972

年)、《宾戈布朗的难题》(1988年)等。

自学指导(一) 请大家放声朗读课文,读准字音,积累词语。

诡计 栖息 诅咒 倔强 浩瀚 咄咄逼人

乳酪 掺和 阿谀 汤匙 屏住 豢养

滑稽 鬼使神差 跋涉 喀哒 亥

解释:

老态龙钟

了如指掌

鬼使神差 \

咄咄逼人

无动于衷

容光焕发

漫不经心

自学指导(二)1、理清故事情节

2、山米的情感历程

1、理清故事情节

提示:按照山米的行踪来分三部分: —— 捉鹤——

2、山米的情感历程

山米和外祖父在一起的这段时间里,他的情感发生了什么变化?是什么事促使他

发生了这样的变化?请分析山米的情感历程。

析:山米对白鹤的态度变化:刚开始:“ ”后来: 最后; 山米对外祖父的感情变化:——–接近—— 爱

总而言之: 感动了山米,使他从无知到成熟,由仇恨一切到充满爱心,跨入了人生的新高度,他终于懂得了爱别人,爱小动物,爱生命,爱一切值得爱的东西.

第二课时

教学目标

1分析人物形象。

2 理解文中蕴涵的哲理

3 主题

自学指导(一)

分组讨论:这篇文章塑造山米和他外祖父时采用了很多描写方法,你从哪些描写中揣摩出人物的什么性格特征的?

明确:

1﹒山米:倔强、任性、天真、善良,而又变得充满爱心

(1)心理描写直接表现人物性格

“这是世上最落伍的诡计,把你骗过去,再突然从什么地方跳出来,一把抓住你。” ———显示出山米对外祖父的不信任及儿童的狡猾。任性、倔强无知。

“他简直不敢相信自己所听见的话,突然间,他觉得胃里的食物好沉重,好象每片饼干都有五磅重。”

———-显示山米已经开始关心白鹤的生命。

“他多么希望外祖父能了解他,就像他所养的那群鸟一样,他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来,”

———-显示山米已爱上外祖父并理解他,`也爱上了那只白鹤。

(2)动作,神态,语言描写间接表现人物心理和性格。

“我为什么要关心一只从来没见过的鸟?”

———-表现他想报复外祖父的逆反心理。

“山米激动地高声大叫,”

———-表现山米已爱上那只白鹤,真诚希望它尽快好起来。

2、外祖父:正直、善良而又倔强,热爱一切生命

“外祖父那张苍老而满是尘埃的脸上,一双有神的眼睛闪闪发亮的盯着山米。” “外祖父脱下夹克,举在手里,”

“外祖父对山米说,一只瞎鸟是很悲惨的,”

这些神态,语言,动作描写中体现了他不光爱鸟,爱动物,也爱一切生命,爱自然,他也希望别人学会爱。

自学指导(二)

文中哪些句子富有哲理?请结合课文和自己的生活谈谈你的理解。

点拨:如,“外祖父对山米说,那些跟他在一起的鸟,每只都比他所认识的人还要真实。他甚至无法区分”

(在外祖父的眼里,鸟不仅是动物,更是朋友。爱可以使人和动物成为很好的朋友,建立真挚的友谊。)

“在前一天早上,你还恨着一个人,而第二天早上,你却发觉你已经深深爱上那个人。”(爱可以拉近人与人的距离,爱的力量是巨大的。)

主题:

文章通过山米和外祖父捉鹤、喂鹤等一系列相处的事件和情感历程,刻画了一个少年心理成长的轨迹(通过山米对外祖父感情的变化),说明了爱不仅使人与人相互理解,相互贴切,甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。外祖父对动物的挚爱之情,深深地感动了孩子,使他由无知到成熟,由仇恨一切到充满爱心,他终于懂得了如何去爱别人,爱小动物,爱生命,爱一切值得爱的东西。 所以,爱不仅使人与人相互理解,相互贴切,甚至也能使人与动物、与大自然相互沟通。

小结:学了这篇文章,我们要懂得领悟爱,更要懂得去施与爱,爱别人,爱自然,爱整个世界,爱一切值得爱的东西,让自己的生命沐浴在祥和温馨的爱的光芒之中。

警钟长鸣———在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球,报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中,除地球以外其他地方都没有任何生物的时候,才会知道生命的可贵。

人是宇宙之精华,万物之灵长,但在这个世界上,还存在着其他的生命,它们同样是大自然的儿女,我们应该尊重这些生命,同它们和谐相处,这个世界才

会是美好的,如果人类任意伤害生命,毁坏自然,人类最终也会受到自然的惩罚。 板书设计。

LOVE

《山米与白鹤》缩写

昨天,我一起床就发现爸妈不见了。我想,一定是这个老态龙钟的老头子搞的鬼!

我边骂他边跑出家门,已经累得上气不接下气了,这时,外祖父发现了一只鹤。她和我差不多高,一双特长的腿,鲜红色的冠毛很引人注目,灰羽毛好像被谁打过的一样。外祖父担心她会饿死。为了让他更加伤心,我故意气他说想看看这只鹤真的饿死,还向鹤又丢了一块石头,外祖父气恼极了。我暗暗高兴。

外祖父缓和了语气,我并不像开始那样怨恨他了,于是不由自主走了过去,帮他把鹤送回家。

路上,外祖父跟我讲他收养过许多受伤的小鸟。有一只受伤的山鸟还能帮他翻书,解鞋带呢!他甚至能从

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